تعريف طرح:

طرح يا پروژه عبارتست از مجموعه‌ عومل و اجزاء و برنامه‌هاي اجرائي زمانبندي شده براي يك واحد توليدي (صنعتي، معدني، كشاورزي و ساختماني) و خدماتي با بودجه‌اي لازم بمنظور توليد كالا و يا ارائه خدمات مشخص در جهت تأمين قسمتي از نياز جامعه (تقاضا) و اعتلاي سطح توليد و ارائه خدمات و ملا توسعه اقتصادي كشور.

مراحل اجرائي بررسي طرح:

در اجراي قانون عمليات بانكي بدون ربا و بمنظور مانع بانك و حصول اطمينان از اجراي صحيح طرح و سودآور بودن آن و بازيافت تسهيلات اعتباري مورد درخواست وهزينه‌هاي سرمايه‌اي در گردش در مدت زمان مورد نظر بانك،‌ ضرورتاً بايستي در امر بررسي و نظارت بر اجراي طرحها دقت كافي معمول گردد.

واحدهاي تأمين كننده منابع مالي طرحها بايستي علاوه بر اطمينان  از  برگشت  وجوه، و ملحوظ داشتن نقش آن واحد توليدي در توسعه اقتصاد جامعه، در بررسيهاي خود اطمينان حاصل نمايند كه:

1-   طرح از نطر در اوليت هاي تعيين شده قرار  داشته و تقاضا براي توليدات آن وجود دارد.

2-   طرح از لحاظ فني قابل اجراء بوده و حدود و مشخصات اجزاء آن متناسب با فعاليت و توليدات مربوطه باشد.

همچنين امكانات در نظر گرفته شده براي اجراي طرح با بودجه مشخص و زمان تعيين شده قابل دسترسي مي باشد.

3-  طرح از لحاظ مالي داراي سودآوري و بازدهي مناسب بوده و گردش وجود نقدي آن براي انجام تعهدات و بارپرداخت تسهيلات اعتباري درخواستي در سررسيدهاي تعيين شده كافي باشد.

پس از بررسي و تأييد صلاحيت مديران و مجريان طرح و موجه بودن اجري آن از لحاظ اقتصادي، فني ومالي و تعيين سهم هزينه هاي سرمايه اي و سرمايه در گردش قابل پرداخت توسط بانك، تسهيلات متناسب با هزينه‌هاي اجراي طرح تصويب و همزمان يا بعد از هزينه شده سهم هزينه هاي سرمايه اي مربوط به متقاضي  و با اعمال نظارت مستقيم و مستمر توسط كارشناسان و واحد ذيربط و به موازات پيشرفت فيزيكي طرح پرداخت خواهد شد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                              صفحه

تعریف طرح…………………………………………………………………………………………. 1

مراحل اجرائی بررسی طرح…………………………………………………………………….. 1

اطلاعات و مدارک مورد نیاز برای بررسی طرح…………………………………………. 2

مفاهیم مورد نیاز در بررسی طرح……………………………………………………………… 3

الف- موافقت اصولی

ب- جواز تأسیس

ج- اجرای بهره برداری

د- کالاهای تولیدی

مبحث دوم- بررسی اقتصادی………………………………………………………………….. 7

عوارض مؤثر در عرضه………………………………………………………………………….. 9

عوامل مؤثر در تقاضا……………………………………………………………………………… 10

بررسیهای اقتصادی در گزارشهای توجیهی طرح…………………………………………. 10

الف- موضوع محصول

ب- جایگزین محصول

ج- بررسی بازار

عرضه

میزان تقاضای در گذشته

پیش بینی تقاضای آینده

پیش بینی امکانات تولید در آینده

مقایسه پیش بینی امکانات تولید و تقاضا در آینده

مواد اولیه

قیمت محصول و چگونگی توزیع آن

محاسبات اقتصادی

نقطه سربسر

ارزش افزوده داخلی

نحوه محاسبه ارزش افزوده

اشتغال زائی

درجه وابستگی

صرفه جوئی ارزی

توضیح

CIF (سیف)

FOB (فوب)

 C & F (سی اند اف)

مبحث سوم- بررسی فنی………………………………………………………………………… 20

1- شرکت و سابقه آن

2- محل اجرای طرح

3- مدیریت شرکت

4- جنبه های قانونی

5- طرح

الف- هدف از اجرای طرح

ب- ظرفیت تولیدی طرح

ج- مواد اولیه و امکانات تهیه آن

د- تولیدات طرح

هـ – بررسی تکنولوژی تولید و قراردادهای همکاری های فنی

و- روش تولید

ز- کنترل کیفیت

ح- برنامه زمان بندی اجرای طرح

ط- پیش بینی ظرفیت تولید در زمان بهره برداری

سرمایه گذاری

جدول خلاصه هزینه سرمایه گذاری

محوطه سازی

ساختمانها

تاسیسات الکتریکی

تأسیسات مکانیکی

هزینه تولید

هزینه مواد اولیه مصرفی

حقوق و مزایای کارکنان تولید

هزینه مصرف سوخت و انرژی

هزینه تعمیر و نگهداری

هزینه استهلاک

سرمایه در گردش

مبحث چهارم – بررسی و پیش بینی های مالی…………………………………………….. 39

توضیحات……………………………………………………………………………………………. 40

نسبت های مالی…………………………………………………………………………………….. 40

نسبتهای نقدینگی

نسبتهای فعالیت

نسبتهای نیروی مالی(اهرمی)

نسبت سودآوری

نتیجه گیری، پیشنهادات و شرایط مخصوص

شرایط مخصوص

حساب عملکرد و سود و زیان

پیش بینی ترازنامه

جهت دانلود کلیک کنید

 مقدمه

قرن بیستم را قرن انقلابهای بزرگ خوانده اند. قرنی که از نخستین سالها و دهه هایش تا پایان، شاهد خیزشها وقیامهای کوچک وبزرگ درجای جای کره خاکی بوده است. انقلاب اکتبر روسیه، انقلاب چین، قیامهای متعدد در آفریقا و…شواهد این مدعایند. فصل مشترک این خیزشها، الگوپذیری از مکتب مارکسیسم و قرارگرفتن در قالب مبارزه طبقه ای علیه طبقه دیگر بود. وقوع انقلاب اسلامی ایران در دهه های آخر قرن بیستم با ویژگیهایی منحصر به فرد،آشکارا مکتبی جدید برای انقلاب به بشر عرضه کرد و واژه انقلاب را از انحصار یک مبارزه صرفاً طبقاتی نجات داد.

انقلاب اسلامی در ایران هرگز فریاد یک طبقه علیه طبقه ای دیگر نبود. جنگ کارگران بر ضد کارفرمایان، نبرد دهقانان علیه مالکان، و کارزار بین روستاییان و شهریان نبود. انقلاب اسلامی ایران فریاد اعتراض ملتی بزرگ بود علیه ظلم، بی عدالتی، بی دینی، وابستگی، استبداد، استعمار و…فریادی بود که همزمان از حلقوم میلیون ها انسان بر خاسته  و خواب از سر ستمگران ربود؛ انسانهایی که چونان صفی مرصوص بی هیچ واهمه ای راه عبور گلوله های آتشین را سد کرده بودند؛ و در این صف، سیمای مصمم و زنانی دیده می شد که نماینده همه طبقات شهری و روستایی بودند. معلم و دانش آموز، استاد و دانشجو، مجتهد و طلبه، کشاورز و کاسب، کارگر و کارمند و در آخر حتی نظامیانی که قرار بود رودروی این مردم بایستند. همه یک رهبر داشتند، امام خمینی(ره)، همه یک هدف داشتند، سرنگونی شاه و برپایی جمهوری اسلامی. اگر به شهرهای دورافتاده مرزی می رفتی، همان شعارها را از زبان مردم می شنیدی که در تهران شنیده بودی، اگر به روستاها می رفتی، همان عکس هایی را از محبوب دلها می دیدی که در قم و تهران دیده بودی. به طوریکه در نهایت تمامی مردمان این آب و خاک با مشت هایی گره کرده و سرهای پر شور بالا زده، سینه آسمان را شکافتند و با بیزاری از شاه ظالم انقلاب را به پیروزی رساندند.

فهرست مطالب                                                                                                                              صفحه

مقدمه……………………………………………………………………………………………… 1

بیان مسئله………………………………………………………………………………………….. 2

اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………… 3

هدف های تحقیق…………………………………………………………………………………….. 4

سوال های تحقیق………………………………………………………………………………………4

فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………………. 4

تعریف مفاهیم…………………………………………………………………………………………  5

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………….. 6

روش انجام تحقیق و ابزار گردآوری داده ها……………………………………………………………….. .6

سازماندهی تحقیق……………………………………………………………………………………… 7

فصل اول-چارچوب نظری تحقیق

مقدمه………………………………………………………………………………………………… 8

الف- نظریه پخش……………………………………………………………………………………….. 8

ب-انواع پخش………………………………………………………………………………………….. 8

1-    پخش جابه جایی……………………………………………………………………………………. 8

2-    پخش سلسله مراتبی…………………………………………………………………………………. 8

3-    پخش سرایتی یا واگیر دار……………………………………………………………………………. 8

ج -عوامل نظریه پخش……………………………………………………………………………………. 9

1-    حوزه یا محیط جغرافیایی…………………………………………………………………………….. 9

2-    زمان……………………………………………………………………………………………… 9

3-    موضوع پخش…………………………………………………………………………………… … 9

4-    مبدأ پخش………………………………………………………………………………………….. 9

5-    مقصد پخش………………………………………………………………………………………… 9

6-    مسیر حرکت……………………………………………………………………………………….. 9

د-عوامل کاهش دهنده پخش……………………………………………………………………………….. 10

1-    مسافت…………………………………………………………………………………………….10

2-    زمان………………………………………………………………………………………………10

3-    موانع تراوش………………………………………………………………………………………..10

جمع بندی………………………………………………………………………………………………. 11

فصل دوم: روند شکل گیری و ویژگی ها و کانون های انقلاب اسلامی

مقدمه…………………………………………………………………………………………………   12

الف-روند شکل گیری انقلاب اسلامی………………………………………………………………………… 13

1-    تعریف انقلاب اسلامی……………………………………………………………………………….. 13

2-    نظام حکومتی پهلوی و تأثیر آن بر روند شکل گیری انقلاب اسلامی………………………………………….. 14

3-    حوادث و جریان های زمینه ساز انقلاب اسلامی………………………………………………………….. 20

3-1- لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی……………………………………………………………………….. 20

3-2- ماجرای رفراندوم و مقاومت در برابر آن……………………………………………………………….. 22

3-3- تحولات انقلابی از سال 1342 تا 1356 ……………………………………………………………… 24

3-4- واقعه 19 دی قم و پیامدهای آن…………………………………………………………………………. 26

ب- ویژگیهای انقلاب اسلامی………………………………………………………………………………… 27

1-    دین(اسلام)،ایدئولوژی انقلاب……………………………………………………………………………  27

2-    قدرت رهبری و نفوذ معنوی امام خمینی(ره)……………………………………………………………..   31

3-    مردمی بودن انقلاب اسلامی…………………………………………………………………………….   33

4-    پایگاهها و کانونهای اصلی نهضت……………………………………………………………………….   35

4-1- مساجد و حسینه ها…………………………………………………………………………………… .  35

4-2-حوزة علمیه قم………………………………………………………………………………………..   37

4-3- بازار و بازایان………………………………………………………………………………………   39

4-4-دانشگاه……………………………………………………………………………………………..   41

5-    وحدت و هماهنگی همه مراکز الهام بخش انقلاب اسلامی……………………………………………………..   43

6-    پیشتاز بودن روحانیت مبارز…………………………………………………………………………….  43

جمع بندی…………………………………………………………………………………………………..  45

فصل سوم: موقعیت سیاسی، اجتماعی و تاریخی اردبیل تا دهه 1340

مقدمه………………………………………………………………………………………………………  46

الف- ویژگیهای جغرافیایی اردبیل……………………………………………………………………………….  47

1-    وجه تسمیه…………………………………………………………………………………………….. .47

2-    موقعیت جغرافیایی شهر…………………………………………………………………………………..  48

3-    موقعیت اقتصادی شهر……………………………………………………………………………………  49

4-    نژاد و زبان مردم اردبیل………………………………………………………………………………… . 51

ب- موقعیت تاریخی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………  53

1-    سابقه تاریخی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………. 53

2-    تاریخچه ای از دولت صفوی……………………………………………………………………………….. 55

3-    وضع اجتماعی-سیاسی اردبیل در زمان صفویه………………………………………………………………… 57

4-    خرابی اردبیل در عهد نادرشاه………………………………………………………………………………. 58

5-   موقعیت اجتماعی –سیاسی اردبیل در دورة قاجاریه……………………………………………………………… 59

5-1- اردبیل در مشروطیت ایران……………………………………………………………………………….. 61

5-2-اردبیل در دورة استبداد صغیر………………………………………………………………………………. 63

6-    موقعیت اجتماعی-سیاسی اردبیل در دورةپهلوی اول……………………………………………………………. 66

ج-موقعیت مذهبی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………… 70

1-    ادیان قبل از اسلام………………………………………………………………………………………… 70

2-    ادیان و مذاهب دوره ی اسلامی……………………………………………………………………………… 71

3-    اردبیل پایگاه تشیع و تصوف در دورةصفویه………………………………………………………………….. 72

4-    اقلیت های دینی در اردبیل………………………………………………………………………………… .74

5-   اماکن مذهبی اردبیل………………………………………………………………………………………. 75

• مساجد تاریخی شهر اردبیل………………………………………………………………………… …..75

5-1-        مسجد جامع اردبیل…………………………………………………………………………………… 75

5-2-        مسجد تیر پوش……………………………………………………………………………………… 75

5-3-        مسجد حاج فخر…………………………………………………………………………………….. 75

5-4-        مسجد میرزا علی اکبر مجتهد…………………………………………………………………………. 76

5-5-        مسجد میر صالح انواری……………………………………………………………………………… 77

5-6-        مسجد اعظم………………………………………………………………………………………… 77

• ·       امامزاده های اردبیل……………………………………………………………………………… 78
• ·       مدارس علمیه اردبیل……………………………………………………………………………… 78

5-7-        مدرسه صالحیه…………………………………………………………………………………….. 78

5-8-        مدرسه ملا ابراهیم…………………………………………………………………………………. 78

5-9-        مدرسه آقا میرزا علی اکبر…………………………………………………………………………… 78

ح- بازار اردبیل……………………………………………………………………………………………… 80

جمع بندی…………………………………………………………………………………………………….81

فصل چهارم: انقلاب اسلامی و فعالیت انقلابیون در شهر اردبیل

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….  83

الف- موقعیت شهر اردبیل دراوایل دهه چهل……………………………………………………………………….  84

1-    وضعیت اقتصادی و اجتماعی اردبیل در اوایل دهه 1340 ه.ش…………………………………………………  84

2-   وضعیت کانونهای مذهبی اردبیل……………………………………………………………………………  85

2-1- بازار در سالهای 43 و 1342………………………………………………………………………… . 86

2-2- روحانیت در سال 43 و 1342……………………………………………………………………….    87

ب-شیوه های انتقال عقاید انقلابی به اردبیل……………………………………………………………………….  90

1-   عقیده انقلابی……………………………………………………………………………………………. 90

2-   راههای انتقال عقاید انقلاب……………………………………………………………………………….. 91

2-1- انتقال به شیوه جابه جایی(فیزیکی)………………………………………………………………………… 91

2-2- انتقال به شیوه سرایتی………………………………………………………………………………….. 94

2-3- انتقال به شیوه سلسله مراتبی……………………………………………………………………………. ..95

3-    تشکیل اولین حلقه ها و جلسات انقلابی………………………………………………………………………. 96

4-   فعالان انقلابی و نقش آنها در اردبیل………………………………………………………………………..  97

1-    آیت الله حاج سید یونس یونسی اردبیلی………………………………………………………………………  97

2-    آیت الله حاج سید عبدالغنی اردبیلی…………………………………………………………………………  98

3-    آیت الله میرزا محمد مسائلی………………………………………………………………………………  99

4-    آیت الله حاج میرزا بیوک خلیل زاده(مروج)………………………………………………………………… 99

5-    آیت الله حاج سید عبدالکریم موسوی اردبیلی……………………………………………………………….. 100

5-   کانونها و مکانهای نشر عقاید انقلابی در اردبیل……………………………………………………………..101

5-1-نقش مساجد در حوادث انقلابی اردبیل……………………………………………………………………. 102

5-2-نقش حوزة علمیه. در حوادث انقلابی اردبیل………………………………………………………………. 102

5-3- نقش دانشسرا و مدارس.. در حوادث انقلابی اردبیل………………………………………………………… 103

5-4- نقش بازار در حوادث انقلابی اردبیل……………………………………………………………………. 104

ج-تحولات انقلابی از سال 1354 تا اواخر 1356 ه.ش……………………………………105

1-    تکوین افکار انقلابی در جلسات مذهبی………………………………………………………………. 105

2-    سخنرانی های انقلابی در مساجد اصلی شهر…………………………………………………………..108

الف-سخنرانی علمای انقلابی بزرگ در سال 56…………………………………………………… 108

ب- واقعه 19 دی قم و 29 بهمن تبریز………………………………………………………………… 108

د-تحولات انقلابی از اوایل سال 1357 تا پیروزی انقلاب اسلامی……………………. 109

1-   فعالیتهای انقلابیون در بهار و تابستان 57……………………………………………. 109

1-1-        نخستین راهپیمایی ده هزار نفری اردبیل……………………………………………… 111

1-2-        نیمه شعبان سال 57 و سخنرانی شدیداللحن آیت الله مروج…………………………… 112

1-3-        رمضان سال 57 و تشدید اعتراضات و اوج گیری تظاهرات مردمی………………… 113

1-4-        نخستین شهید تظاهرات در شهر اردبیل…………………………………………………114

1-5-        اعتراض گسترده مردم………………………………………………………………….. 115

2-         فعالیت انقلابیون در پاییز 57……………………………………………………………… 115

3-         فعالیتهای انقلابیون از محرم تا بهمن 57……………………………………………….. 117

3-1-        دیماه سال 57 خونین ترین ماه انقلاب در اردبیل…………………………………………  119

3-2-سه شنبه 19/10/57 آتش سوزی در بازار اردبیل……………………………………………   121

3-2-        شنبه 23 دیماه 57 مجلس بزرگداشت شهدای نیارق………………………………………..  121

3-3-        بهمن ماه 57 ماه پیروزی انقلاب…………………………………………………………… 122

3-4-        حماسه 23 بهمن اردبیل………………………………………………………………… … 123

ر- موانع و مقاومتها در برابر جریان انقلاب اسلامی در شهر اردبیل………………………..  125

1-    موانع فکری………………………………………………………………………………….. . 125

2-    موانع سازماندهی شده توسط رژیم پهلوی………………………………………………………………….  126

2-1- نیروهای امنیتی………………………………………………………………………………………  126

2-1- حزب رستاخیز……………………………………………………………………………………… . 127

جمع بندی……………………………………………………………………………………………….. 127

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………. 129

منابع………………………………………………………………………………………………………… 135

ضمایم ……………………………………………………………………………………………………. 139

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده

در تاریخ 28 فوریه سال 1997م.(10 اسفند 1375خ.)زمین لرزه آسیب ر سانی به بزرگای 6.1 M_w در استان اردبیل باختر ایران زمین روی داد و 956 کشته و پیش از 2000 نفر مجروح بر جای گذاشت.مطالعات انجام شده در گستره کلان لرزه ای دلالت بر آن دارند که گسترده بیشترین شدت زمین لرزه در سوی جنوب خاور کوه آتشفشان سبلان قرار داشته و بیشترین آسیبها به سه روستای جوراب،گلستان و شیران وارد شده است.رشته پسلرزه های بزرگی که در خلال چند روز پس از تکان اصلی روی داد بر دامنه خسارتها افزود و سبب فرو ریزش بناهایی گردید که به هنگام تکان  اصلی خسارت دیده ولی پابر جا بودند.دو رستای جوراب و گلستان بکلی فرو ریختند،شیران بشدت خسارت دید و آسیب های قابل توجهی به شهر سرعین وارد آمد.شدت زمین  لرزه (و رشته پسلرزه های بزرگ دو روز بعد آن)در جوراب و گلستان VIII (در مقیاس MMI)،در اسلام آباد   WII⁺ و در شهر سرعین VI⁺ برآورد گردید.

ارزیابی میزان لنحراف چشمه از یک چشمه دو جفتی نشان می دهد که زمین لرزه اساساً زمین ساختی بوده و سهم مولفه های همگن ناچیز است.از اینرو به نظر نمی رسد که زمین لرزه در نتیجه فعالیتهای ماگماتیک در پوسته بالایی و فعالیت آتشفشانی کوه سبلان رخ داده باشد.

شیب،ضخامت و نوع رسوبات تاثیر قابل ملاحظه ای بر شدت تخریب داشته است.شیب کلی منطقه بین 2 تا 25 درجه متغییر است اکثر نقاط صرف نظر از ناهمواریهای موضعی ،شیب کمتر از 5 درجه دارند.بدین سبب پدیده زمین لغزش و سنگ ریزش در خلال زمین لرزه گسترش مهمی نداشته است.

خانه های روستایی اکثراً از مصالح نامناسب (نظیر گل)با کیفیت پایین ساخته شده اند.از قبیل ساختمانها در مناطق نزدیک به رو مرکز کاملاً تخریب شده و در مناطق دور تر دچار ترک خوردگیهای عمیق شده و ریزش های موضعی آنها مشاهده می شود.اکثر خانه های مسکونی شهری و برخی از ساختمانهای روستایی جزء ساختمانهای بنایی آجری بوده که در آنها نکات فنی آیین نامه زلزله رعایت شده است.آسیب دیدگی این قبیل ساختمانها نسبت به خانه های گلی کمتر است.تعداد معدودی ساختمانهای بنایی نیز در مناطق نزدیک رومرکز مشاهده شده که به دلیل رعایت پاره ای از نکات فنی تنها دچار آسیبهای جزئی غیرسازه ای شده اند.

فهرست

عنوان                                                                                                                   صفحه

فصل اول

بیان مساله………………………………………………………………………………………………….. 2

فرضیه های پژوهش……………………………………………………………………………………. 4

اهداف پژوهش…………………………………………………………………………………………… 5

اهمیت تحقیق…………………………………………………………………………………………….. 6

پیشینه تحقیق ( لرزه خیزی)……………………………………………………………………….. 7

آشنایی با منطقه مورد مطالعه ……………………………………………………………………… 9

فصل دوم

روش پژوهش ………………………………………………………………………………………….. 12

مرحله استفاده از گزارشات و مطالعات قبلی………………………………………………. 12

بررسی ویژگیهای استان اردبیل…………………………………………………………………….

موقعیت جغرافیایی استان اردبیل………………………………………………………………… 13

تقسیمات و ویژگی های جمعیت استان اردبیل ………………………………………….. 13

ویژگی های اقتصادی و اجتماعی استان اردبیل…………………………………………… 14

سابقه لرزه خیزی منطقه ……………………………………………………………………………. 16

بررسی ویژگیهای زلزله روز جمعه 10/12/1375 استان اردبیل…………………….. 20

مشخصات تکان اصلی زمین لرزه (شهرستان سرعین ) ………………………………. 25

بزرگا و گشتاور لرزه ای …………………………………………………………………………… 33

شدت……………………………………………………………………………………………………….. 33

عدم پیوند زمین لرزه در آتشفشانی سبلان …………………………………………………. 34

پی آمد زمین شناختی………………………………………………………………………………… 35

شکستگی های سطحی………………………………………………………………………………. 36

تغییر سطحی آبهای زیر زمینی ………………………………………………………………….. 36

نا پایداری های زمین ……………………………………………………………………………….. 37

بررسی ساختمانهای موجود ……………………………………………………………………… 38

زمین لرزه…………………………………………………………………………………………………. 40

انواع امواج زلزله………………………………………………………………………………………. 42

امواج سطحی …………………………………………………………………………………………… 43

بررسی انواع موج زلزله…………………………………………………………………………….. 45

امواج طولی………………………………………………………………………………………………. 45

 امواج برشی …………………………………………………………………………………………… 45

امواج لاو………………………………………………………………………………………………….. 47

امواج رایلی………………………………………………………………………………………………. 47

تضعیف امواج زلزله (Q) و پدیده های وابسته …………………………………………. 48

چکیده …………………………………………………………………………………………………….. 48

لرزه خیزی ایران ………………………………………………………………………………………. 49

علت زمین لرزه ……………………………………………………………………………………….. 51

زلزله………………………………………………………………………………………………………… 52

پهنه بندی…………………………………………………………………………………………………. 55

لرزه زمین  ساخت ، گسل های بنیادی جنبا و کواترنز در پهنه استان اردبیل… 61

گسل های مهم  پهنه اردبیل ……………………………………………………………………… 62

ویژگی های زمین ساختی پهنه زلزله زده 1375 اردبیل ………………………………. 63

زلزله فاجعه ای در کمین استان اردبیل……………………………………………………….. 66

زلزله از دید آمار ……………………………………………………………………………………… 67

بررسی خسارتهای جانی زلزله…………………………………………………………………… 67

خسارت مالی زلزله ………………………………………………………………………………….. 68

بررسی عوامل بروز زلزله…………………………………………………………………………… 68

زلزله و استان اردبیل ………………………………………………………………………………… 70

علت های آسیب پذیری …………………………………………………………………………… 71

فصل سوم

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………….. 74

پیوست ها………………………………………………………………………………………………… 80

منابع و ماخذ…………………………………………………………………………………………….. 85

اشکال و عکس ها

شکل 1- نمایشی ساده شده از مسایر موجهای پیکری متغیرهای پژوهش ………… 42-2

شکل2- انواع امواج زلزله…………………………………………………………………………… 44 -2

شکل 3- موقعیت گسلهای بنیادی در پهنه استان اردبیل …………………………………. 58-2

شکل 4- موقعیت رو مرکز مه لرزه ای زمین لرزه های تاریخی در پهنه استان اردبیل…….. 58-2

شکل5- مانور امداد در زلزله روستای آق قلعه………………………………………………. 59-2

شکل 6- مانور امداد در زلزله روستای آق قلعه……………………………………………… 59-2

شکل 7- مانور امداد در زلزله  روستای آق قلعه ……………………………………………. 60-2

شکل8- مانور امداد در زلزله روستای آق قلعه………………………………………………. 60-2

شکل9- تصویر ماهواره ای بخش هایی از استان اردبیل…………………………………… 64-2

جداول

جدول1- توزیع جمعیت بر حسب جنیست و محل سکونت ………………………….. 16-2

جدول 2- توزیع جمعیت 6 ساله و بیشتر بر حسب جنس،وضع سواد و محل سکونت…. 18-2

جدول3- وضعیت خانوارها بر حسب دسترسی به رسانه های ارتباطی جمعی……………. 18 -2

جدول 4- وضعیت ساختمانها از نظر مصالح کاربردی……………………………………. 19-2

جدول 5- فهرست زمین لرزه های تاریخی و سده بیستم با در پهنه استان اردبیل…………. 23-2

جدول6- پیش بینی کل خسارتهای وارد شده بر مناطق زلزله زده استان اردبیل …………… 32 -2

جدول 7- روش های پهنه بندی خطرات زمین شناختی ناشی از رویداد زمینلرزه ……….. 57 -2

جدول 8- سرچشمه های خطی لرزه زا و میزان خطر تخیمن زده شده برای شهرهای مختلف استان اردبیل ……….. 65 -2

نقشه ها

نقشه1- نقشه ی تقسیمات سیاسی استان اردبیل……………………………………………. 15-2

نقشه 2- نقشه ی استان اردبیل به تفکیک شهرستان……………………………………….. 24 -2

نقشه 3- نقشه گسلها مهم استان اردبیل ……………………………………………………….. 27-2

نقشه 4- نقشه خطر لرزه ای ا یران …………………………………………………………….. 28-2

نقشه 5- نقشه مناطق زلزله زده استان اردبیل…………………………………………………. 29-2

نقشه 6- موقعیت زمین لرزه ای استانهای ایران ……………………………………………. 51-2

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده

بر اساس ماده 630 ق.م.:«هرگاه مردی همسر خود را در حال زنا با مرد اجنبی مشاهده کند و علم به تکمین زن داشته باشد،می تواند در همان حال آنان را به قتل برساند».این ماده اقتباس ناقصی از مساله ای در «تحریر الوسیله»امام خمینی (ره) است.زیرا فقط بخشی از مسأله که مربوط به عالم اخلاق می شود را به ماده 630 ق.م.ا تبدیل نموده و نسبت به بخش حقوقی که همان لزوم اقامه شهود برای اثبات زنان می باشد،سکوت اختیار کرده است.با انشای این ماده به جای ترغیب به گذشت و خویشتن داری،افراد را تشویق به قتل نموده است! در حالی که در کلام فقها چنین ایرادی نیست؛زیرا فقها اصل در این مسأله را بر قصاص نهاده اند و زوج برای تبرئه از اتهام قتل عمدی متسوجب قصاص باید یا شاهد بیاورد یا ولی دم،وی را تصدیق نماید،ولی در ماده 630 ق.م.ا اصل، بر جواز قتل در فراش است. در این نوشتار ضمن بیان کلام فقها  و تحلیل روایات، اشکال های قانونی این ماده بیان شده و در انتهای مقاله پیشنهاد اصلاح این ماده ارائه گردیده است.

فهرست مطالب

بخش اول: بررسی حقوق ماده 630 ق.م.ا – قتل در فراش ………………………………………………… 1

فصل اول:

مبحث اول : تحلیل ماده 630 ق.م.ا………………………………………………………………………………. 2

بند الف) توضیح ماده 630 ق.م.ا…………………………………………………………………………………. 2

بند ب) به قتل رساندن توسط مرد در حال مواقعه …………………………………………………………… 4

بند ج) مشاهده زنانی نامزد یا مرد دیگر ……………………………………………………………………….. 5

بند د) منظور از مرد اجنبی در ماده 630 ق.م.ا…………………………………………………………………. 6

 بند ه) حکم شرکت در قتل یا ضرب و جرح ………………………………………………………………… 6

مبحث دوم: شرایط مجاز بودن قتل ……………………………………………………………………………… 7

بند الف) 5 مورد از شرایط مجاز بودن قتل ……………………………………………………………………. 7

بند ب) وجود شروطی که مجوز قتل را صادر می کند………………………………………………………. 9

بندج) حق اقامه حد ………………………………………………………………………………………………… 11

فصل دوم :

مبحث اول: ماهیت حقوقی قتل در فراش از باب دفاع مشروع …………………………………………… 14

بند الف) دفاع مشروع ……………………………………………………………………………………………… 14

بند ب) بررسی حقوقی، تفاوت ماده 179 ق.م.ع و ماده 630 ق.م.ا………………………………………. 16

بند ج) مهدورالدم بودن مقتول و مصادیق مهدورالدم…………………………………………………………. 18

بند د) جایگاه جرم ماده 630 در قانون مجازات اسلامی ……………………………………………………. 18

بخش دوم: ارزیابی فقهی ماده 630 ق.م.ا………………………………………………………………………. 21

فصل اول :

مبحث اول: تحلیل فقهی قتل در فراش م (630)ق.م.ا……………………………………………………….. 22

بند الف) فقه قتل در فراش ……………………………………………………………………………………….. 23

بند ب) روایات و قتل در فراش ………………………………………………………………………………… 26

فصل دوم

مبحث اول: نظریه هایی در مورد شهود و قتل در فراش ……………………………………………………. 30

بند الف شهود و  قتل  در فراش ………………………………………………………………………………… 30

بند ب) قتل در فراش و احصان …………………………………………………………………………………. 33

بخش سوم: انتقادات و مسائل مربوط به ماده (630)ق.م.ا…………………………………………………… 36

فصل اول :

مبحث اول : انتقادات وارده بر ماده 630 ق.م.ا………………………………………………………………… 37

بند الف) انتقاد بر مشاهده زنا توسط مرد ………………………………………………………………………. 37

بند ب) انتقاد بر علم مرد بر عدم ارتکاب زنا از سوی همسر خویش ……………………………………. 38

مبحث دوم :رعایت نکردن جانب عدالت از سوی قانونگذار……………………………………………….. 38

بند الف): چرا فقط مرد می تواند در ماده 630 زن را به قتل برساند …………………………………….. 38

بند ب): انتقاد بر موراد رافع مسئولیت کیفری ………………………………………………………………… 40

بند ج) : پیشنهاد اصلاح قانون ……………………………………………………………………………………. 42

فصل دوم

 مبحث اول : مسائل مطرح شده در رابطه با موضوع م630 ………………………………………………… 44

بند الف) ثبوت وقوع زنا در لحظه ی قتل توسط مرد ………………………………………………………. 44

بند ب) مساله در مورد طلاق رجعی…………………………………………………………………………….. 45

بند ج) مسأله درمورد اکراه زن به زنان ………………………………………………………………………….. 45

بند د) مسأله در مورد قصاص مرد ………………………………………………………………………………. 46

نتیجه……………………………………………………………………………………………………………………. 47

منابع…………………………………………………………………………………………………………………….. 48

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده

در اين تحقيق سعي شده به پيامدهاي جنگ آمريكا و عراق و تأثير آن برآينده اوپك با توجه به سئوال اصلي و سئوالات فرعي پرداخته شود. مساله تحقيق اين است كه آيا اوپك پس از حمله آمريكا به عراق نيز مي‌تواند اين وحدت و همگرايي را در بين اعضاي خود حفظ نمايد و يا اينكه با خروج عراق از اوپك يا عدم رعايت سهميه عراق و يا دخالت آمريكا در تعيين سهميه نفت عراق، تضعيف اوپك را شاهد خواهيم بود و آيا با ورود مصرف كنندگان انبوه جديد نفتي، معادلات نفتي به نفع كشورهاي عضو اوپك رقم خواهد خورد. اين تحقيق شامل هفت فصل مي‌باشد:

فصل اول: طراحي پژوهش، فصل دوم: كليات نظري، فصل سوم: تاريخچه و عملكرد اوپك، فصل چهارم: جايگاه عراق در اوپك و بحرانهاي اين كشور، فصل پنجم: وضعيت آمريكا در زمان حمله به عراق و دلايل آمريكا از حمله به عراق، فصل ششم: تحليل و ديدگاه‌هاي اتحاديه‌ اروپا، اوپك و شاخصهاي اقتصادي توليد جهاني نفت، فصل هفتم: جمع‌بندي و نتيجه‌گيري تحقيق.

نتايج تحقيق، مؤيد فرضيه جانشين تحقيق است كه جنگ آمريكا عليه عراق تأثيري بر روند فعلي اوپك برجاي نگذاشته و اين جنگ در راستاي نظم نوين جهاني است و به همين منظور امنيت انرژي يكي از اهداف اصلي در اين زمينه است و مسائل ديگري همچون هژموني دلار در برابر يورو بدليل گسترش معاملات نفتي با يورو و افزايش نرخ برابري آن در برابر دلار و همچنين بهبود شاخص‌هاي اقتصادي چين، اروپا و ژاپن در مقايسه با آمريكا، از ديگر اولويتهاي جهاني قابل طرح آمريكا در حمله به عراق مي‌باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                   صفحه

فصل اول: طراحي پژوهش

              – مقدمه……………………………………………………………………………………….. 1

1-1-      طرح مسأله……………………………………………………………………………… 2

         2-1- سئوال اصلي………………………………………………………………………………. 3

                1-2-1- سئوال فرعي………………………………………………………………….. 3

         3-1- فرضيه اصلي……………………………………………………………………………… 4

                1-3-1- فرضيه جانشين………………………………………………………………. 4

        4-1- متغيرهاي دخيل………………………………………………………………………….. 4

        5-1- تعريف عملياتي مفاهيم………………………………………………………………… 4

        6-1- پيشينه تحقيق……………………………………………………………………………… 5

        7-1- روش تحقيق………………………………………………………………………………. 9

        8-1- هدف تحقيق………………………………………………………………………………. 10

             1-8-1- هدف كلي………………………………………………………………………… 10

             2-8-1- هدف جزيي……………………………………………………………………… 10

        9-1- قلمرو تحقيق………………………………………………………………………………. 10

       10-1- انگيزه و ضرورت تحقيق…………………………………………………………….. 11

         11-1- موانع و تنگناهاي تحقيق…………………………………………………………… 11

         12-1- سازماندهي تحقيق……………………………………………………………………. 11

فصل دوم: كليات نظري

           – مقدمه نظري…………………………………………………………………………………. 14

           1-2- همگرايي………………………………………………………………………………… 15

                  1-1-2 – عوامل همگرايي اوپك…………………………………………………. 20

           2-2- نظام تك قطبي متقارن……………………………………………………………… 22

           3-2- دكترين بوش، نظم نوين جهاني…………………………………………………. 26

           4-2- نظريه هژموني و كاربرد آن در منطقه خاورميانه……………………………. 28

                 1-4-2- اهداف هژمونيك آمريكا…………………………………………………. 29

                 2-4-2- هژموني نفتي آمريكا……………………………………………………… 29

     فصل سوم : تاريخچه و عملكرد اوپك

          1-3- چگونگي شكل‌گيري اوپك………………………………………………………… 32

         2-3- اهداف و برنامه‌هاي اوپك……………………………………………………………. 33

         3-3- اعضاي اوپك…………………………………………………………………………….. 35

         4-3- ساختار و اركان اوپك…………………………………………………………………. 36

            1-4-3- كنفرانس……………………………………………………………………………. 36

                2-4-3- هيئت عامل……………………………………………………………………. 38

                3-4-3- دبيرخانه……………………………………………………………………….. 38

                4-4-3- دبير كل………………………………………………………………………… 39

         5-3- تحولات اوپك از زمان تشكيل……………………………………………………… 40

         6-3- آژانس بين‌الملل انرژي و نقش آن در كاهش قدرت اوپك……………….. 42

         7-3- جنگ عراق عليه ايران و تأثير آن بر اوپك……………………………………… 45

         8-3- جنگ عراق عليه كويت و اوپك……………………………………………………. 47

         9-3- حمله  آمريكا به عراق (2003)……………………………………………………… 51

        10-3- جمع‌بندي تحولات اوپك…………………………………………………………… 53

        11-3- نوسانات نظام سهميه بندي اوپك………………………………………………… 53

فصل چهارم: تحولات عراق

        1-4- پيشينه تاريخي و جغرافيايي عراق………………………………………………….. 69

        2-4- تاريخچه نفت و عراق………………………………………………………………….. 71

        3-4- بحرانهاي عراق در حوزه خليج فارس……………………………………………. 74

              1-3-4- جنگ عراق عليه ايران و تأثير آن بر نفت عراق……………………… 74

              2-3-4- جنگ عراق عليه كويت……………………………………………………… 76

              3-3-4- جنگ آمريكا عليه عراق…………………………………………………….. 78

فصل پنجم: اهداف آمريكا در عراق

       1-5- آمريكا و خليج فارس……………………………………………………………………. 80

       2-5- رابطه ايالات متحده در جنگ عراق عليه ايران…………………………………… 82

       3-5- جنگ عراق عليه كويت و نقش ايالات متحده آمريكا…………………………. 85

       4-5- حمله آمريكا به عراق يك گزينه با چندين هدف……………………………….. 87

       5-5- افزايش وابستگي آمريكا به نفت……………………………………………………… 90

       6-5- دلايل و اهداف آمريكا از جنگ……………………………………………………….. 92

             1-6-5- شرايط اقتصادي آمريكا در بروز جنگ…………………………………… 93

             2-6-5- اهداف و دلايل داخلي آمريكا………………………………………………. 94

             3-6-5- اهداف و دلايل منطقه‌اي آمريكا……………………………………………. 96

             4-6-5- اهداف و دلايل جهاني آمريكا………………………………………………. 99

 فصل ششم: ديدگاه‌ها و تحليل‌ها درباره حمله به عراق و آينده اوپك

        1-6- اتحاديه اروپا و بحران عراق…………………………………………………………… 104

               1-1-6- موافقان حمله به عراق………………………………………………………. 105

               2-1-6- مخالفان حمله به عراق……………………………………………………… 106

       2-6- قطعنامه 1441 و ديدگاه‌هاي موافق و مخالف حمله به عراق……………….. 109

              1-2-6- ادله موافقان حمله آمريكا به عراق……………………………………….. 110

             2-2-6- ادله مخالفان حمله آمريكا به عراق………………………………………… 111

     3-6- آينده اوپك با حضور يا عدم حضور عراق………………………………………….. 113

             1-3-6- اگر عراق در اوپك بماند…………………………………………………….. 113

             2-3-6- اگر عراق از اوپك خارج شود……………………………………………… 114

    4-6- تحليل‌هاي اقتصادي عرضه و تقاضاي جهاني نفت……………………………….. 117

          1-4-6 – شاخص‌هاي كمي عرضه و تقاضاي جهاني نفت………………………. 117

          2-4-6- تحليل اقتصادي آمارهاي 10 ساله نفت جهان……………………………. 120

فصل هفتم:

نتيجه‌گيري…………………………………………………………………………………………………. 126

منابع و مأخذ……………………………………………………………………………………………… 132

پيوست‌‌ها و ضمائم…………………………………………………………………………………….. 141

            1- روزشمار اوپك از 2003 تا پايان 2004 ميلادي

            2- پيش‌بيني توليد كشورهاي غير اوپك

            3- نمودار تحولات قيمت نفت

            4- گزارش آماري انرژي جهان در سال 2005

فهرست جداول و نمودارها

جدول شماره يك – ميزان توليد نفت جهاني برحسب مناطق جغرافيايي……………….. 58

جدول شماره2- تقاضا و عرضه نفت جهان………………………………………………………. 59

جدول شماره3- سقف سهميه توليدي كشور‌هاي عضو اوپك……………………………… 60

جدول شماره4- ذخاير اثبات شده نفت اوپك……………………………………………………. 62

نمودار شماره يك- ظرفيت توليد نفت تا سال 2020………………………………………….. 63

جدول شماره 5- سناريوهاي مختلف پيش‌بيني ظرفيت توليد اوپك در سال 2010….. 64

جدول شماره6- موازنه عرضه و تقاضاي نفت در سال 2010………………………………. 65

جدول شماره7- ذخاير اثبات شده نفت عراق……………………………………………………. 65

جدول شماره8- توليدات نفت خام عراق………………………………………………………….. 66

جدول شماره9- ميزان توليد نفت آمريكا………………………………………………………….. 67

جدول شماره10- ميزان مصرف نفت آمريكا……………………………………………………… 67

جدول شماره11- ميزان واردات نفت خام آمريكا………………………………………………. 68

جدول شماره12- ميزان مصرف نفت جهان………………………………………………………. 117

جدول شماره13- ميزان واردات نفت جهان………………………………………………………. 118

جدول شماره14- ميزان توليدات نفت جهان……………………………………………………… 118

جدول شماره15- تحولات قيمت‌هاي نفت……………………………………………………….. 119

جدول شماره 16- ميزان ذخاير نفتي جهان……………………………………………………….. 119

جدول شماره17- جدول برهم كنش توليد، مصرف، واردات و قيمت نفت جهان……. 120

نمودار شماره دو- برآيند تقاطعي توليد، مصرف، واردات بر قيمت نفت جهان

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

همه روزه شاهد درج عكسهايي از كودكان و نوجوانان در جرايد رسمي كشور هستيم كه بدون اطلاع والدين، خانه و كاشانة خود را ترك نموده و به ديگر سخن اقدام به فرار از خانه نموده‌اند و چشمان مضطرب خانواده‌اي را بي‌صبرانه در انتظار بازگشت خويش به دور انداخته‌اند. البته اين تنها بخش كوچكي از جامعه آشنا با مطبوعات را شامل شده كه دسترسي به جرايد داشته و با درج آگهي در آن، ملتمسانه مردم را در يافتن فرزند خويش به استمداد طلبيده‌اند در صورتيكه بسياري از خانواده‌هاي بحران زده آشنايي چنداني با جرايد نداشته تا بنابر دلايلي! «بالاخص در ترس از آبرو» از درج آگهي در مطبوعات خودداري نموده‌اند. بعلاوه هيچ آمار دقيقي از تعداد فراريان از منزل در ايران وجود ندارد و مسئولين اداره آگاهي نيز از ارئه آمار به دلايل مختلف طفره رفته‌اند. همچنين مشخص نيست از ميان فراريان نوجوانان، چه تعدادي دوباره پس از برخورد با مشكلات خود به منزل مراجعت مي‌كنند؟ يا آنكه بوسيلة نيروهاي انتظامي دستگير شده و به والدين تحويل مي‌گردند؟ يا با در پيش گرفتن كاري شرافتمندانه مستقل از والدين خانواده به زندگي خود ادامه مي‌دهند؟ وتعداد زيادي نيز پس از ارتكاب جرمي دستگير شده و پس از تشكيل پرونده تحويل كانون اصلاح و تربيت گرديده تا اقدامات تعليمي و تربيتي لازم در مورد آنان صورت گيرد و اين تنها قسمتي است كه در صورت همكاري مقامات زيربط در آگاهي آمار دقيقي دارد كه متأسفانه ارائه نگرديده است.

فصل اول :كليات تحقيق

اهميت مسأله:

در تحقيقي كه در سال 1365 بوسيلة انجمن اولياء و مربيان در مورد علل انحرافات، اخلاقي و فرار دختران  انجام گرفته است متوسط سن فرار 16 سال مي‌باشد. دلايلي چون: اختلافات شديد خانوادگي، عاشق شدن، داشتن رابطة نامشروع و ترس از برملا شدن آن، داشتن نامادري، ناپدري و بدرفتاري والدين را براي فرار آنها ذكر نموده‌اند. «فراهاني، 1365» بنابر گزارش سازمان بهداشت جهاني، يكصد ميليون كودك و نوجوان در جهان وجود دارد كه در كوچه‌ها و خيابانها زندگي مي‌كنند و در برابر مواد مخدر و خشونتهاي جسمي آسيب پذيرند. موضوع مهم در اين فرارها يافتن پاسخ براي سئوالات زير است:

1 . نوجوانان چرا خانه‌هاي خود را ترك مي‌كنند؟

2 . نوجوانان در مدتي كه خانه را ترك مي‌كنند كجا بسر مي‌برند؟

3 . اوقات خود را چگونه و با چه كساني سپري مي‌كنند؟

4 . هزينه‌هاي زندگي خود را از چه محلي تأمين مي‌كنند؟

گروه فراريان دختران از خانه و كاشانه رقم عمده‌اي را تشكيل مي‌دهند. آنها به هر علتي از خانه فرار كرده باشند امروزه در وضعيتي قابل مطالعه بسر مي‌برند. اختلافات خانوادگي، وضع مدرسه و تحصيل، روابط بين دوستان و اطرافيان همه مسائلي هستند كه ممكن است به امنيت، استقلال و شخصيت نوجوانان لطمه بزنند و آنها را دچار نگراني كنند و در اين موارد است كه ما بايد آنها را درك كنيم و به آنها كمك كنيم تا بتوانند استقلال و امنيت از دست رفتة خود را باز يابند. اين كار ارزش آن را دارد كه قبلاً مورد توجه قرار گيرد و از آن پيشگيري گردد.

فهرست عناوين

عنوان    شماره صفحه
مقدمه    1
فصل اول: كليات تحقيق    2
اهميت مسئله    2
تعريف علمي واژه‌ها    3
نوجواني    3
كجروي يا انحراف    4
فصل دوم: فرار دختران از خانه    5
مقام زن در جهان‌بيني اسلامي    5
فرار دختران     6
نقش عوامل اجتماعي، اقتصادي، فرهنگي و خانوادگي در انحراف    8
نقش مسائل اجتماعي در انحراف    8
تراكم جمعيت    9
محل سكونت    9
مناطق جرم‌خيز    10
مهاجرت    11
ماهيت زندگي شهري    11
دوستان و رفقا    12
تأثير عوامل فرهنگي بر انحراف    12
تأثير عوامل اقتصادي بر انحراف    13
خانواده و انحراف    14
خشونت والدين و اثرات آن    15
فساد و آلودگي والدين    16
فصل سوم: علل فرار    18
چه كساني از خانه فرار مي‌كنند؟    18
شرايط عمومي افراد فراري    19
از نظر خانوادگي    20
از نظر اجتماعي    20
اقسام فرار    22
علل فرار    23
فقدان يكي يا هر دو والدين    23
جدايي و طلاق    24
وجود ناپدري يا نامادري    27
فقر عاطفي    27
شكست تحصيلي و نگراني از سرزنش يا تنبيه والدين    29
سخت‌گيري و وجود شرايط تنبيه    30
تمايل به ديدن نقاط ديدني    32
فصل چهارم: نحوة ارائة خدمات به دختران فراري    33
نحوة ارائة خدمات در ايران به افرادي كه از خانه فرار مي‌كنند    33
مركز بازپروري زنان و دختران آسيب‌ديدة اجتماعي    33
خانة سلامت    34
اهداف    35
شرايط پذيرش    36
نحوة پذيرش    36
كميتة امور آسيب‌ديدگان اجتماعي استان    37
شرايط و مراحل ترخيص و تحويل به خانواده يا بستگان    38
شرايط و مراحل زندگي مستقل    39
شرايط ترخيص از طريق ازدواج    40
شرايط ترخيص از طريق ادامة تحصيل    41
فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري    42
توصيه و پيشنهادات براي مسئولين    42
چند توصيه به والدين    44
نتايج پژوهش‌هايي كه در خصوص دختران انجام شده است    47

منابع  54

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده:

هدف ار پژوهش حاضر، بررسي ارتباط بين نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه با جنبش دانشجويي در مقطع 76-1357 است.

اين پژوهش با بهره گيري از مباحث نظري و كاربست آن در مطالعه مقاطعي از تاريخ ايران، درصدد است تا به اين پرسش پاسخ دهد كه « چه ارتباطي بين نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه و جنبش دانشجويي در مقطع 76-1357 وجود داشت؟

در پاسخ به سوال فوق سه ديدگاه به شرح زير مطرح مي شود:

1- جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357 مستقل از تأثير نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه عمل مي كرد.

2- جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357 تحت تأثير نيروهاي خارج از دانشگاه و دنباله رو آنها بود.

3- جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357 هم بر نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه تأثير گذاشت و هم از آنها تأثير پذيرفت ( تاثير متقابل).

نگارنده ديدگاه دوم را به عنوان فرضيه پژوهش برگزيده است و بر اساس آن پس از اشاره به سير تاريخي شكل گيري جنبش دانشجويي، سالهاي 76-1357 را به چهار مقطع تقسيم نموده و سپس به نقش و تاثير نيروهاي سياسي خارج ار دانشگاه ( روشنفكران، روحانيون و جناحهاي سياسي) در سالهاي 76-1357 پرداخته است.

پس از اشاره مختصر به روشنفكران و روحانيون، جناحهاي سياسي در سالهاي 76-1357 را به شش دسته تقسيم مي نمائيم:

چپ سنتي، راست سنتي، راست مدرن، راست سنتي افراطي، چپ مدرن و روشنفكر تلفيقي.

در نهايت به بررسي و مستند سازي فرضيه پژوهش در سالهاي 76-1357 مي پردازيم و اشاره خواهيم كرد كه در سالهاي 76-1357 جنبش دانشجويي دنباله رو نيروهاي سياسي بوده است.

دفتر تحكيم وحدت به روحانيون مبارز و سازمان مجاهدين انقلاب اسلامي( چپ سنتي و مدرن)،جامعه اسلامي دانشجويان و بسيج دانشجويي به راست سنتي و انجمن اسلامي دانشجويي به راست، وابسته بوده اند. اين تشكلها به عنوان ابزار و بازوي نيروهاي سياسي راست يا چپ در دانشگاه ها( بويژه در زمان انتخابات ) عمل مي كردند.

طرح مسئله پژوهش

جنبشهاي اجتماعي يكي از مؤلفه هاي بسيار تأثيرگذار در عرصه تحولات اجتماعي و سياسي جوامع نوين به شمار مي‌آيند. سرزمين ايران در طي صد ساله اخير، شاهد جنبش هاي اجتماعي مختلفي بوده است. بخشي از اين جنبش ها با توجه به خاستگاه آن و پايگاه اجتماعي اعضايش تحت عنوان جنبش هاي دانشجويي مورد مطالعه قرار مي‌گيرند.

جنبش دانشجويي در ايران از ابتداي شكل گيري از جنبشهاي سياسي و اجتماعي فعال و اثرگذار در فرايند سياسي و اجتماعي در دوران معاصر بوده است. از وظايف و كاركردهاي اصلي جنبش دانشجويي روشنگري و افشاء است به عبارتي جنبش دانشجويي بايد به مثابه سيستم هشدار دهنده براي نظامهاي حاكم و گروههاي مختلف جامعه عمل كند. به سياستها و برنامه هاي نادرست دولت و نظامهاي حاكم در جهت اصلاح آنها، انتقاد و اعتراض كند.

ليكن از آسيب هاي بالقوه جنبش دانشجويي احتمال وابستگي آنان به گروه ها و طيف‌هاي سياسي خارج از دانشگاه است. اين وابستگي ، كاركرد انتقادي اين جنبش را از بين برده و آن را به حركتي پيرو، دنباله رو و تأييد كننده سياستهاي حاكم مبدل مي‌سازد. البته روشن است كه استقلال جنبش دانشجويي به هيچ عنوان به معناي عدم همكاري و همفكري با گروههاي سياسي خارج از دانشگاه نيست. جنبش دانشجويي و تشكلهاي دانشجويي از يك سو مي‌توانند با گروههاي سياسي خارج از دانشگاه و حكومت همكاري و همفكري داشته باشند و از سوي ديگر منتقد سياستها و برنامه هاي آنها باشند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 1

طرح مسئله پژوهش……………………………………………………………………………… 2

سؤال و فرضيه اصلي…………………………………………………………………………….. 3

مفاهيم وتعاريف…………………………………………………………………………………… 3

روش پژوهش و تحقيق…………………………………………………………………………. 5

سابقه پژوهش و بررسي ادبيات موجود…………………………………………………….. 5

سازماندهي پژوهش………………………………………………………………………………. 9

فصل اول (چارچوب مفهومي)

جنبش هاي اجتماعي، اصول و كاركردها………………………………………………….. 14

طبقه بندي جنبشهاي اجتماعي……………………………………………………………….. 18

چارچوب مفهومي………………………………………………………………………………… 20

پي نوشت هاي فصل اول……………………………………………………………………….. 31

فصل دوم

سير و تاريخچه جنبش دانشجويي در ايران……………………………………………….. 34

1- جنبش دانشجويي قبل از انقلاب اسلامي‌ايران………………………………………. 34

جنبش دانشجويي قبل از تأسيس دانشگاه تهران………………………………………… 34

جنبش دانشجويي پس از تأسيس دانشگاه تهران تا پيروزي انقلاب اسلامي:….. 37

الف ) دوره تأسيس دانشگاه تهران تا سقوط رضا شاه…………………………………. 38

ب) دوره سالهاي 1320 تا كودتاي 28 مرداد 1332……………………………………. 41

پ) دوره پس از كودتاي 28 مرداد 1332 تا 1340……………………………………… 46

ت) دوره سالهاي آغازين دهه 1340 تا اوايل دهه 1350……………………………… 49

ث) ‌دوره سالهاي 1350 تا پيروزي انقلاب اسلامي…………………………………….. 51

2- جنبش دانشجويي پس از انقلاب اسلامي‌تا سال 1376…………………………… 53

الف ) جنبش دانشجويي در مقطع 59-1357 …………………………………………… 54

ب) جنبش دانشجويي در مقطع 62-1359 (انقلاب فرهنگي)……………………… 64

پ ) جنبش دانشجويي در مقطع 68-1362……………………………………………… 67

ت ) جنبش دانشجويي در مقطع 76-1368……………………………………………… 72

اتحاديه انجمن هاي اسلامي‌دانشجويان سراسر كشور (دفتر تحكيم وحدت)……… 79

جامعه اسلامي‌دانشجويان……………………………………………………………………….. 83

انجمن هاي اسلامي‌دانشجويي………………………………………………………………… 85

بسيج دانشجويي…………………………………………………………………………………… 86

جريانها و نيروهاي سياسي سالهاي 76-1357…………………………………………… 88

روشنفكران………………………………………………………………………………………….. 88

روحانيون…………………………………………………………………………………………….. 90

جناحها و نيروهاي سياسي پس از انقلاب اسلامي‌تا1376 :…………………………. 91

جناح چپ سنتي…………………………………………………………………………………… 93

جناح راست سنتي………………………………………………………………………………… 94

جناح راست مدرن………………………………………………………………………………… 95

جناح راست سنتي افراطي (رسا)…………………………………………………………….. 95

جناح چپ مدرن………………………………………………………………………………….. 96

جناح روشنفكر تلفيقي………………………………………………………………………….. 97

پي نوشت هاي فصل دوم………………………………………………………………………. 99

فصل سوم

نسبت و ارتباط نيروهاي سياسي با جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357

1-   احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 59-1357 و ارتباط آنها باجنبش دانشجويي…. 113

2- احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 62-1359 و ارتباط آنها با جنبش دانشجويي…. 117

3- احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 68-1362 و ارتباط آنها با جنبش دانشجويي…. 120

4- احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 76-1368 و ارتباط آنها با جنبش دانشجويي…. 123

پي نوشت هاي فصل سوم……………………………………………………………………… 126

نتيجه گيري…………………………………………………………………………………………. 128

كتابنامه………………………………………………………………………………………………… 132

منابع فارسي…………………………………………………………………………………………. 133

الف ) كتابها…………………………………………………………………………………………. 133

ب ) مقاله ها ……………………………………………………………………………………….. 137

پ ) كتابچه ها، جزوات و بولتن هاي تشكلهاي دانشجويي…………………………. 138

ت) روزنامه ها و نشريات………………………………………………………………………. 138

منابع انگليسي………………………………………………………………………………………. 139

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه:

متجاوز از يك قرن است كه جرم شناسي مورد توجه خاص كشورهاي مختلف قرار گرفته و با استفاده از روشهاي گوناگون، مطالعات  و تحقيقات بالنسبه قابل ملاحظه اي در زمينه هاي مختلف انجام شده است.

در حال حاضر كه سيستم اجراي مجازاتها سخت تحت تاثير ملاحظات تربيتي قرار گرفته و بزهكاران به صورت بيماران اجتماعي شناخته شده اند و هدف نهايي نيز درمان آنها مي باشد، مسائل جرم شناسي در راس مطالعات و تحقيقات مراجع علمي قرار گرفته است.

بديهي است وصول به يك نتيجه مطلوب و اتخاذ رويه اي قاطع و مؤثر در برابر پديده بزه كاري، مستلزم مطالعه دقيق و وسيع علمي از نظر عيني و ذهني است.

يكي از علل بررسي جرائم زنان بموازات پيشرفتهاي اجتماعي و تغيير و تحولاتيكه در فرهنگ و تمدن مردم پديد آمده است باعث شد كه طرز تفكر آنها نسبت به اين طبقه از افراد اجتماع عوض شده و بررسي در اين خصوص بيشتر تحت تاثير فرهنگ و تمدن اجتماعات گوناگون قرار گيرد.

در اثر مجاهدت و فداكاري بعضي از انديشمندان و بزرگان و مقتضيات اجتماعي، تحولاتي در اين زمينه به وجود آمد و اين تحول بعد از جنگ دوم جهاني به اين طرف شدت يافت و به مقياس وسيعي گسترش پيدا كرد و بالنتيجه زنان توانستند به پاره اي از حقوق خود نائل آيند.

اجتماع ما نيز با وجود داشتن فرهنگي كهن و عميق از اين نابرابري بر كنار نمانده بود، و الزاما با مشكلات و گرفتاريهاي گوناگون مواجه بود.

هدف از بررسي جرائم زنان اين است كه وضع زنان بزهكار از جهات مختلف مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گيرد تا معلوم شود اولا چه كساني بيشتر ناسازگار هستند و نوع و ميزان و كيفيت آلودگي آنها تا چه حدودي است؟

هدف نهايي از اين بررسي اينست كه معلوم شود چه مشكلاتي و گرفتاريهايي براي ايندسته از زنان وجود دارد، تغييرات و تحولات اجتماعي و عدول از بعضي از سنتها و آداب و رسوم و نظام گذشته و تغيير بعضي از عادات و شرايط زندگي آنها و اعطاء آزادي بيشتر به آنها چه اثراتي در زندگي آنها خواهد داشت؟

اگر راه حلي براي درمان اين دسته از افراد اجتماع پيدا نشود يا درصدد رفع و جلوگيري بر نيايد، دير يا زود با مشكلات و گرفتاريهايي مواجه خواهيم شد كه احتمالا اجتماع را در معرض آلودگيهاي بيشماري قرار خواهد داد.

مشكلاتي در زمينه بررسي آلودگي زنان وجود دارد كه بسيار زياد است كه به بيان برخي از آنها مي‎پردازيم.

مشكل اول، عدم وسعت مطالبي است كه آمارهاي مربوطه براساس آن تهيه مي‎شود. آمارهايي كه در همين سطح تهيه مي‎شود جنبه تشريفاتي دارد زيرا نه كسي به فلسفه تهيه آن توجه دارد و نه مورد استفاده واقع مي‎شود.

مشكل ديگري كه تا حدودي كارهاي تحقيقي را دشوار مي كند، عدم همكاري تحقيق شونده با تحقيق كننده است. اين مورد در ايران آشكارا احساس مي‎شود و در مورد غالب زنان كاملاً مصداق دارد و مي‎توان اين عدم همكاري و اكثر پاسخهاي گمراه كننده را ناشي از اخلاق عمومي مردم دانست چه زنان عموما در مقام ذكر علت عدم همكاري خود اظهار مي دارند آنچه گفته مي‎شود مربوط به زندگي خصوصي ماست كه ذكر آن گاه به زيان ما تمام مي‎شود.

فهرست مطالب

عنوان                                                       صفحه

تقدير و تشكر……………………………………………………………………………………………….

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………..

از سياست كيفري تا سياست جنائي…………………………………………………………………

مفهوم سياست جنائي و تحول آن……………………………………………………………………

سياست جنائي ……………………………………………………………………………………………..

مدلهاي سياست جنائي……………………………………………………………………………………

سابقه تاريخي تحولات دفاع اجتماعي……………………………………………………………….

مفهوم جنبش دفاع اجتماعي…………………………………………………………………………….

كنش ها و واكنش ها……………………………………………………………………………………..

اشكال نوين بزهكاري…………………………………………………………………………………….

بزه ديده و بزه ديده شناسي…………………………………………………………………………..

ظهور تروريسم بين المللي………………………………………………………………………………

سخن تنها از خريد و فروش زنان نيست………………………………………………………….

سخن تنها از خريد و فروش زنان سفيد نيست………………………………………………….

روسپي خانه محيط جرم زا……………………………………………………………………………

خشونت عليه زنان امري جهاني………………………………………………………………………

آداب و رسوم ……………………………………………………………………………………………..

روسپيگري ………………………………………………………………………………………………….

سقط جنين……………………………………………………………………………………………………

رابطه نامشروع……………………………………………………………………………………………..

حفظ بكارت………………………………………………………………………………………………….

جنسيت و بزهكاري……………………………………………………………………………………….

جرايم خاص زنان…………………………………………………………………………………………

علل بزهكاري زنان………………………………………………………………………………………..

طبقه بندي بزهكاران………………………………………………………………………………………

طبقه بندي جرم شناسان ……………………………………………………………………………….

بهداشت رواني و بزهكاري زنان……………………………………………………………………..

انحراف جنسي و مسائل جرم شناسي و روان شناسي كيفري ……………………………

انواع انحرافات جنسي ……………………………………………………………………………………

ارتباط انحراف جنسي با ارتكاب جرم………………………………………………………………

از انتقام خصوصي تا كيفر عمومي………………………………………………………………….

حقوق بزه ديده گان……………………………………………………………………………………….

طرق آلودگي زنان…………………………………………………………………………………………

جرايم مربوط به اعمال منافي عفت………………………………………………………………….

جرايم مربوط به مواد مخدر و افيون ……………………………………………………………..

سرقت………………………………………………………………………………………………………….

حمايت از بزه ديده در سيستم عدالت كيفري ……………………………………………………

حمايت كيفري از زنان بزه ديده در قوانين كيفري …………………………………………….

حمايت كيفري از تماميت جسماني زنان بزه ديده………………………………………………

نمونه هايي از خشونت عليه زنان بزه ديده……………………………………………………….

منابع……………………………………………………………………………………………………………

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده:

ميراث فرهنگي هر كشور،يكي از اساسي ترين اركان تحكيم هويت، ايجاد خلاقيت وخودباوري ملي است كه به واسطة آن مي‌توان تمدن، آداب وسنن،شيوه‌هاي تجاري و اقتصادي و نهايتاً روند تحول، سير تكوين و تكامل انسان را در طول تاريخ مورد شناسايي و تحليل قرار داد. لذا در وهلة اول بدلائل علمي،مذهبي و فلسفي و پس ازآن بدليل مزاياي اقتصادي در صنعت توريسم، حفاظت از اين آثار امري ضروري بوده ودر اين راستا وضع قوانين،برنامه ريزي متناسب و حركت صحيح براي ساختن حال و آينده‌اي متكي بر تجارب تاريخي ضرورتي اجتناب ناپذير تلقي مي‌گردد.

بدين ترتيب فراهم نمودن شناختي دقيق از وضع قانوني موجود در امور مربوط به ميراث فرهنگي و تلاش براي جستجوي سياستهايي مناسب تر براي آينده، هدفي است كه در اين تحقيق تعقيب مي‌گردد.

با عنايت به شرح ارائه شده، تحقيق حاضر مشتمل بر سه بخش مي‌باشد كه بخش اول در راستاي آشنايي با موضوع، به بررسي مفاهيم مربوط به ميراث فرهنگي،مباني حمايت ازآن و تاريخچه حمايت از ميراث فرهنگي در حقوق بين الملل و ايران اختصاص دارد.

در بخش دوم به بررسي جايگاه ميراث فرهنگي درقوانين و مصوبات كشور پرداخته ودر اين مباحث كاستي‌ها و چالش هاي قانوني موجود در ايران مورد مطالعه قرار خواهد گرفت.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                         صفحه

مقدمه   الف) طرح موضوع

ب) اهداف و فرضيات

ج) روش تحقيق

بخش اول: مفاهيم، مباني و تاريخچه حقوق ميراث فرهنگي

فصل اول: مفاهيم و مباني ……………………………………………………………………………………………………….. 2

مبحث اول: مفاهيم …………………………………………………………………………………………………………………… 2

1ـ مفهوم فيلولوژيك (زبان شناسانه) …………………………………………………………………………….. 2

2ـ ميراث فرهنگي به مفهوم عام …………………………………………………………………………………….. 4

3ـ ميراث فرهنگي به مفهوم خاص (ميراث فرهنگي معنوي) …………………………………………… 8

4ـ تعريف ميراث فرهنگي در قوانين ايران ……………………………………………………………………… 11

5ـ تعريف ميراث فرهنگي در كنوانسيون‌هاي بين‌المللي ………………………………………………… 13

مبحث دوم: مباني ……………………………………………………………………………………………………………………. 18

1ـ مباني ارزشي …………………………………………………………………………………………………………….. 18

2ـ مباني قانوني ……………………………………………………………………………………………………………… 24

3ـ مباني حفظ، پژوهش و معرفي ميراث فرهنگي …………………………………………………………… 26

فصل دوم: تاريخچه ………………………………………………………………………………………………………………….. 31

مبحث اول: تاريخچه حمايت از ميراث فرهنگي در حقوق بين‌المللي ……………………………….. 31

1ـ پيشينه قراردادي ……………………………………………………………………………………………………….. 31

2ـ پيشينه سازماني ………………………………………………………………………………………………………… 36

مبحث دوم: تاريخچه حمايت از ميراث فرهنگي در حقوق ايران ………………………………………. 41

1ـ حمايت از ميراث فرهنگي در ايران قبل از انقلاب اسلامي ………………………………………….. 41

2ـ حمايت از ميراث فرهنگي در ايران پس از انقلاب اسلامي …………………………………………. 50

بخش دوم: حمايت از ميراث فرهنگي در حقوق ايران

فصل اول: ميراث فرهنگي در قوانين و مقررات ايران ……………………………………………………………… 61

مبحث اول: ميراث فرهنگي در قوانين بنيادي …………………………………………………………………….. 61

1ـ ميراث فرهنگي در قانون اساسي ……………………………………………………………………………….. 61

2ـ ميراث فرهنگي در قانون برنامه توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي …………………….. 65

3ـ ميراث فرهنگي در قوانين شهري ……………………………………………………………………………….. 68

4ـ ميراث فرهنگي در قوانين و مقررات مالي …………………………………………………………………. 75

مبحث دوم: ضوابط حفاظتي ناظر بر ميراث فرهنگي ……………………………………………………….. 81

1ـ حفاري ……………………………………………………………………………………………………………………….. 82

2ـ ورود و صدور ………………………………………………………………………………………………………….. 87

3ـ خريد و فروش …………………………………………………………………………………………………………… 92

فصل دوم: حمايت دولت از ميراث فرهنگي ……………………………………………………………………………… 97

مبحث اول: سازمان‌هاي حامي ……………………………………………………………………………………………….. 97

1ـ سازمان ميراث فرهنگي و گردشگري ………………………………………………………………………… 98

2ـ  پژوهشگاه ميراث فرهنگي ……………………………………………………………………………………….. 101

3ـ مركز آموزش عالي ………………………………………………………………………………………………….. 103

4ـ انجمن‌هاي ميراث فرهنگي ………………………………………………………………………………………….. 105

مبحث دوم: ثبت ميراث فرهنگي در فهرست آثار ملي ……………………………………………………….. 107

1ـ ثبت آثار غير منقول …………………………………………………………………………………………………… 108

2ـ ثبت آثار منقول ………………………………………………………………………………………………………….. 114

مبحث سوم: پيوستن به معاهدات و سازمان‌هاي بين‌المللي …………………………………………….. 117

1ـ الحاق به معاهدات بين المللي …………………………………………………………………………………….. 117

2ـ عضويت در سازمان‌هاي بين‌الملي…………………………………………………………………………….. 120

بخش سوم: حمايت از ميراث فرهنگي در حقوق بين‌المللي

فصل اول: معاهدات بين‌المللي …………………………………………………………………………………………………. 123

مبحث اول: كنوانسيون حمايت از اموال فرهنگي در زمان مخاصمات مسلحانه (1954 يونسكو) 123

1ـ موضوع و دامنة شمول …………………………………………………………………………………………….. 123

2ـ روش‌هاي حمايت از اموال فرهنگي ……………………………………………………………………………. 125

3ـ قلمرو اجرايي كنوانسيون ………………………………………………………………………………………….. 130

4ـ تشكيل كميته مشورتي ملي ………………………………………………………………………………………. 133

مبحث دوم: كنوانسيون اتخاذ تدابير لازم براي جلوگيري از ورود و صدور و انتقال مالكيت غير قانوني اموال فرهنگي (1970)………………………………………………………………………………………………………….. 134

1ـ موضوع و دامنة شمول …………………………………………………………………………………………….. 134

2ـ مقررات شكلي و اجرايي…………………………………………………………………………………………….. 136

3- تعهدات دول عضو كنوانسيون………………………………………………………………………………….. 138

مبحث سوم: كنوانسيون حمايت از ميراث فرهنگي و طبيعي جهان (1972) …………………… 142

1ـ موضوع و دامنة شمول …………………………………………………………………………………………….. 142

2ـ ابعاد حمايت از ميراث فرهنگي……………………………………………………………………………………. 145

3ـ مقررات شكلي و اجرايي ……………………………………………………………………………………………. 150

فصل دوم: سازمان‌هاي بين‌المللي ………………………………………………………………………………………………… 152

مبحث اول: شوراي بين‌المللي موزه‌ها ( ايكوم) …………………………………………………………………. 152

1ـ تعريف و اهداف ………………………………………………………………………………………………………… 152

2ـ عضويت در ايكوم …………………………………………………………………………………………………….. 154

3ـ اركان ايكوم ……………………………………………………………………………………………………………….. 155

مبحث دوم: مركز بين‌المللي مطالعه، مرمت و حفاظت از اموال فرهنگي (ايكروم)………….. 163

1ـ تعريف و اهداف ………………………………………………………………………………………………………… 163

2ـ عضويت در ايكروم …………………………………………………………………………………………………… 163

3ـ اركان ايكروم …………………………………………………………………………………………………………….. 164

مبحث سوم: شوراي بين‌المللي ابنيه و محوطه‌هاي فرهنگي (ايكوموس) ……………………… 168

1ـ تعريف و اهداف ………………………………………………………………………………………………………… 168

2ـ عضويت در ايكوموس ………………………………………………………………………………………………. 169

3ـ اركان ايكوموس ………………………………………………………………………………………………………… 170

نتيجه‌گيري ……………………………………………………………………………………………..

ضمائم…………………………………………………………………………………………………

كتابنامه ……………………………………………………………………………………………….

جهت دانلود کلیک کنید

مفهوم و مصاديق شرط نامشروع

عهد و پيمان از قديم الايام مورد توجه و احترام انسانها بوده است و تاكنون نيز اين سنت ديرين، پابرجاست. شرط ضمن عقد نيز به عنوان يكي از مصاديق عهد و پايبندي به آثار و عواقب آن كه در واقع تجلي اراده طرفين است همواره مورد تاكيد شرع و قوانين عرفي بوده است اما اين بدان معني نيست كه اعمال اراده و خواست د وطرف معامله هيچ مرز و چهارچوبي نداشته باشد كنترل اراده ها و تمايلات سركش تمام نشدني و سيري ناپذير با ابزار قانوني بي ترديد موجب مفيدتر واقع شدن قراردادها در زندگي حقوقي و روابط اقتصادي جاري در جامعه است.

يكي از ابزارهاي محدودكننده و كنترل كننده اراده افراد در مورد شرط لزوم همگامي آن با شرع و قانون به معني عام است. در اين بخش طي دو فصل مفهوم و مصاديق شرط نامشروع مورد بررسي قرار مي گيرد. به طوري كه در فصل اول شرط نامشروع از ديدگاه فقه اماميه و قانون مدني و در فصل دوم مصاديق عملي شرط نامشروع در قراردادها را مورد مطالعه قرار خواهيم داد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                صفحه

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………… 1

بخش اول: مفهوم و مصاديق شرط نامشروع…………. 3

فصل اول: مفهوم شرط نا مشروع ازديدگاه فقه اماميه……………………………………………. 5

گفتار اول: مفهوم لغوي و اصطلاحي «شرط»…………………………………………………………… 7

گفتار دوم: مفهوم نامشروع و صور تحقق آن………………………………………………………….. 15

مبحث دوم: مفهوم شرط نامشروع از ديدگاه قانون مدني ايران…………………………………….. 27

گفتار اول: تبيين وضعيت شرط نامشروع در قانون مدني……………………………………………. 28

گفتار دوم: شرط خلاف قوانين امري و تكميلي………………………………………………………. 31

گفتار سوم: شرط خلاف اخلاق حسنه و نظم عمومي……………………………………………….. 34

فصل دوم: مصاديق علمي شرط نامشروع درقراردادها……………………………………………. 36

مبحث اول: شرط نامشروع و نكاح………………………………………………………………………. 37

گفتار اول: بررسي وضعيت شرط نامشروع مندرج در عقد نكاح………………………………….. 38

گفتار دوم: شرط عدم تزوج و تسري……………………………………………………………………. 41

مبحث دوم: بررسي مواردي از شيوه هاي تحقق شرط نامشروع…………………………………… 44

گفتار اول: عدم مشروعيت شرط سلب حق……………………………………………………………. 45

گفتار دوم: وضعيت شرط نامشروع در زمان انعقاد و اجراء شرط………………………………… 51

گفتار سوم: اعلام جهت نامشروع به وسيله شرط ضمن عقد……………………………………….. 54

بخش دوم: آثار شرط نامشروع………………….. 57

فصل اول: آثار شرط نامشروع نسبت به قرارداد…………………………………………………… 58

مبحث اول: وضعيت حقوقي شرط نامشروع…………………………………………………………… 59

گفتار اول: بطلان شرط نامشروع…………………………………………………………………………. 60

گفتار دوم: اثر بطلان شرط نامشروع بر قرارداد……………………………………………………….. 61

مبحث دوم: بطلان شرط نامشروع و خيار ناشي از آن………………………………………………. 66

گفتار اول: ثبوت خيار ناشي از بطلان شرط نامشروع………………………………………………… 67

گفتار دوم: ماهيت و مبناي خيار ناشي از شرط نامشروع……………………………………………. 69

فصل دوم: اثر شرط نامشروع نسبت به طرفين قراداد و اشخاص ثالث………………………. 73

مبحث اول: شرط نامشروع و طرفين قرارداد………………………………………………………….. 74

گفتار اول: نقش عمل و جهل طرفين در ثبوت خيار براي مشروطه له…………………………… 75

گفتار دوم: شرط نامشروع و حقوق و تكاليف طرفي عقد………………………………………….. 77

مبحث دوم: اثر شرط نامشروع نسبت به اشخاص ثالث…………………………………………….. 81

گفتار اول: تعهد به نفع اشخاص ثالث…………………………………………………………………… 82

گفتار دوم: شرط نامشروع و اشخاص ثالث……………………………………………………………. 84

نتيجه……………………………………………………………………………………………………………. 86

 فهرست منابع………………………………………………………………………………………………… 89

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

همه مي خواهند جواناني برومند و شايسته داشته باشند كه به آنها افتخار كنند جهت حركت دين و مذهب ، اخلاق ، روانشناسي و ساير علوم در حيطه ارتباطات و اخلاقيات و سنن و آداب و رسوم اجتماعي و ديدگاه كلي حاكم بر خانواده نيز در همين راستا و براي نيل به اين مقصود است اما متاسفانه مي بينيم كه همه اين تلاشها و كوششها براي برآوردن اين خواست و آرزو كافي نيست . آمار وحشتناك زندانيان ، افزايش اعتياد و جرم و بزهكاري ، افزايش باندهاي فساد ، فرار دختران از خانه ، روابط نا مشروع و لجام گسيخته بين نسلهاي جوان همه و همه شاهد اين مدعا است .

خانواده ، اولياي مدرسه ، مربيان تربيتي ، سخنوران مذهبي ، مشاوران مدارس همه دست اندركار تربيت نسل جديد هستند اما ظاهراً تربيت است و نتايج برعكس مي دهد . دين ستيزه خزنده در سطح مدارس ، نتيجه تعبير خاص و تحميل گرايانه از دين و توسل به خشونت و زور در امور پرورشي است . به اين مسائل بايد فرزند سالاري ، از بين رفتن ارزش كار و تحريف معناي آن ، ساعات زياد بيكاري نسل جوان و زياده خواهي و رايگان خواهي و مطالبت زياده از حد بعضي از جوانان و بسياري مسائل ديگر فرهنگي و اجتماعي را افزود .

پدري كه تمام ساعات روز را خارج از منزل است ، مادري كه تند خو و عصبي مزاج است نمي تواند با نوجوان  و جوان خود ارتباط دوستانه متقابلي داشته باشد . فرزندان همواره نيازمند محبت هستند و بسياري از خودكشي ها ، فرار از خانه ها ، تظاهر به بيماريها و به منظور جلب محبت خانواده صورت مي گيرد به خصوص در مورد مادران كه مظهر مهر الهي و محبت و عشق و صفا در خانواده هستند .

مادري كه دائم با گله و شكايت محيط خانه را بر مي آشوبد با سخن چيني بين اعضاء خانواده و پدر ، رابطه بين آنها را به هم مي زند و غم و غصه و افسردگي فرزندانش را به عنوان يك زنگ خطر نمي بيند و درك نمي كند نمي تواند يك مادر كامل باشد .

كادر فهميده و خردمند از رنج و محروميت هاي زندگي خود براي فرزند سخن نمي گويد و از زندگي يك تصور سياه و زشت نمي سازد بلكه او را با خوبيها و اميدها آشنا كرده به لطف و محبت خدا اميدوار و او را در مسير رشد و تكامل به سوي يك آينده زيبا قرار مي دهد ، سن بلوغ ، سن زندگي طوفاني است.

 فهرست مطالب

فهرست     صفحه
مقدمه    ………………………………………………………………..    1
فصل اول     نوجوانان
مبحث اول :     تعريف نوجوانان ……………………………………………..    5
مبحث دوم :     تحليل كارشناسي …………………………………………….    10
فصل دوم :     خانواده
مبحث اول :    اهميت خانواده ………………………………………………    13
مبحث دوم :     ضرورت بازسازي نهادهاي اجتماعي …………………………    23
مبحث سوم :     آمار به دست آمده …………………………………………..    29
فصل سوم :     علل فرار نوجوانان
مبحث اول :     عوامل موثر در فرار ………………………………………….    31
مبحث دوم :     فقر ……………………………………………………………    37
مبحث سوم :     طلاق …………………………………………………………    44
مبحث چهارم :     اختلافات خانوادگي …………………………………………    48
فصل چهارم :     تحليل بزهكاري
مبحث اول :     عوامل بزهكاري اطفال ………………………………………    51
مبحث دوم :     كانون اصلاح و تربيت ……………………………………….    55
مبحث سوم :     سياست هاي قضايي در خصوص نوجوانان ………………….    57
مبحث چهارم :     فرار از خانه به تنهايي جرم نيست ……………………………     64
فصل پنجم :     نتيجه
مبحث اول :     راه چاره كدام است ؟………………………………………    66
فهرست منابع     ………………………………………………………………    67

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

همه مي خواهند جواناني برومند و شايسته داشته باشند كه به آنها افتخار كنند جهت حركت دين و مذهب ، اخلاق ، روانشناسي و ساير علوم در حيطه ارتباطات و اخلاقيات و سنن و آداب و رسوم اجتماعي و ديدگاه كلي حاكم بر خانواده نيز در همين راستا و براي نيل به اين مقصود است اما متاسفانه مي بينيم كه همه اين تلاشها و كوششها براي برآوردن اين خواست و آرزو كافي نيست . آمار وحشتناك زندانيان ، افزايش اعتياد و جرم و بزهكاري ، افزايش باندهاي فساد ، فرار دختران از خانه ، روابط نا مشروع و لجام گسيخته بين نسلهاي جوان همه و همه شاهد اين مدعا است .

خانواده ، اولياي مدرسه ، مربيان تربيتي ، سخنوران مذهبي ، مشاوران مدارس همه دست اندركار تربيت نسل جديد هستند اما ظاهراً تربيت است و نتايج برعكس مي دهد . دين ستيزه خزنده در سطح مدارس ، نتيجه تعبير خاص و تحميل گرايانه از دين و توسل به خشونت و زور در امور پرورشي است . به اين مسائل بايد فرزند سالاري ، از بين رفتن ارزش كار و تحريف معناي آن ، ساعات زياد بيكاري نسل جوان و زياده خواهي و رايگان خواهي و مطالبت زياده از حد بعضي از جوانان و بسياري مسائل ديگر فرهنگي و اجتماعي را افزود .

پدري كه تمام ساعات روز را خارج از منزل است ، مادري كه تند خو و عصبي مزاج است نمي تواند با نوجوان  و جوان خود ارتباط دوستانه متقابلي داشته باشد . فرزندان همواره نيازمند محبت هستند و بسياري از خودكشي ها ، فرار از خانه ها ، تظاهر به بيماريها و به منظور جلب محبت خانواده صورت مي گيرد به خصوص در مورد مادران كه مظهر مهر الهي و محبت و عشق و صفا در خانواده هستند .

مادري كه دائم با گله و شكايت محيط خانه را بر مي آشوبد با سخن چيني بين اعضاء خانواده و پدر ، رابطه بين آنها را به هم مي زند و غم و غصه و افسردگي فرزندانش را به عنوان يك زنگ خطر نمي بيند و درك نمي كند نمي تواند يك مادر كامل باشد .

كادر فهميده و خردمند از رنج و محروميت هاي زندگي خود براي فرزند سخن نمي گويد و از زندگي يك تصور سياه و زشت نمي سازد بلكه او را با خوبيها و اميدها آشنا كرده به لطف و محبت خدا اميدوار و او را در مسير رشد و تكامل به سوي يك آينده زيبا قرار مي دهد ، سن بلوغ ، سن زندگي طوفاني است.

فهرست مطالب

فهرست     صفحه
مقدمه    ………………………………………………………………..    1
فصل اول     نوجوانان
مبحث اول :     تعريف نوجوانان ……………………………………………..    5
مبحث دوم :     تحليل كارشناسي …………………………………………….    10
فصل دوم :     خانواده
مبحث اول :    اهميت خانواده ………………………………………………    13
مبحث دوم :     ضرورت بازسازي نهادهاي اجتماعي …………………………    23
مبحث سوم :     آمار به دست آمده …………………………………………..    29
فصل سوم :     علل فرار نوجوانان
مبحث اول :     عوامل موثر در فرار ………………………………………….    31
مبحث دوم :     فقر ……………………………………………………………    37
مبحث سوم :     طلاق …………………………………………………………    44
مبحث چهارم :     اختلافات خانوادگي …………………………………………    48
فصل چهارم :     تحليل بزهكاري
مبحث اول :     عوامل بزهكاري اطفال ………………………………………    51
مبحث دوم :     كانون اصلاح و تربيت ……………………………………….    55
مبحث سوم :     سياست هاي قضايي در خصوص نوجوانان ………………….    57
مبحث چهارم :     فرار از خانه به تنهايي جرم نيست ……………………………     64
فصل پنجم :     نتيجه
مبحث اول :     راه چاره كدام است ؟………………………………………    66
فهرست منابع     ………………………………………………………………    67

جهت دانلود کلیک کنید

بخش نخست

جامعه بين المللي و سلاحهاي هسته اي

در طول نيم قرني كه از اختراع سلاح هسته اي مي گذرد، برخي دولتها در پي كسب اين سلاح برآمدند و در عين حال در جهت تكامل و هرچه قدرتمند تر و مؤثرتر نمودن اين سلاح نيز گام برداشته اند. به موازات اين اقدامات، كوششهايي نيز در جهت محدوديت و ممنوعيت اين سلاح به عمل آمد و برخي دولتها سعي كردند تا از طريق انعقاد معاهدات و يا ايجاد عرفي در اين زمينه، مانع از كاربرد مجدد اين سلاح شوند. در اين گفتار، به مجموع اين تلاشها نظر خواهيم افكند و بدين منظور در بخش نخست، به ساخت سلاح هسته اي، انواع آن و آثار مخرب اين سلاح مي پردازيم و خواهيم ديد كه اين سلاح به چه نحوي مسير تكاملي خود را طي كرد. همچنين به كوششهاي به عمل آمده در جهت ممنوعيت اين سلاح خواهيم پرداخت و طي آن بررسي معاهدات دو و چند جانبه، قطعنامه هاي مجمع عمومي و عرف و توسل به ديوان بين المللي دادگستري خواهيم پرداخت. در بخش دوم سعي بر آن آمده است كه موضوع ايران در برابر سلاحهاي هسته اي و تحولات روز مورد بررسي قرار گيرد.

فهرست مطالب

مقدمه:
تاريخچه مختصر:
بخش نخست : جامعه بين المللي و سلاحهاي هسته اي
فصل اول – انواع سلاحهاي هسته اي و اثرات آن
مبحث اول: ساختمان اتم و شكافت هسته آن
مبحث دوم – ساختمان سلاحهاي هسته اي و انواع آن
مبحث سوم: انواع سلاح هاي هسته اي
گفتار اول: شكافت هسته اي و اولين نسل از سلاحهاي هسته اي
گفتار دوم: جوش هسته اي و دومين نسل از سلاحهاي هسته اي
گفتار سوم: بمب نوتروني: سومين نسل سلاحهاي هسته اي
گفتار چهارم: نسل جديد سلاح هاي هسته اي و استراتژي امنيت ملي آمريكا
فصل دوم – اثرات سلاحهاي هسته اي
مبحث اول: هيروشيما و ناگازاكي و ويراني دو شهر
مبحث دوم: آثار بمب هيدروژني و وقوع جنگ جهاني سوم
مبحث سوم: پيامد هاي مخرب چرنوبيل
مبحث چهارم: سلاح هاي كشتار جمعي، انرژي اتمي و چالش هاي جهان امروز
مبحث پنجم: رژيم هاي كنترل تسليحات كشتار جمعي و تكامل آن در نظام بين المللي
فصل سوم- اقدامات جامعه بين المللي در محدوديت و ممنوعيت سلاحهاي هسته اي
مبحث اول: آژانس بين المللي انرژي اتمي
مبحث دوم – معاهدات منعقده در زمينه سلاحهاي هسته اي
فصل چهارم: معاهدات دو جانبه درباره كاهش و محدوديت سلاحهاي هسته اي
مبحث اول: سالت 1 (مذاكرات محدوديت تسليحات استراتژيك):
مبحث دوم: سالت 2:
مبحث سوم: معاهده امحاي موشكهاي ميان برد و برد كوتاه:
مبحث چهارم: استارت 1 (مذاكرات كاهش تسليحات استراتژيك):
مبحث پنجم: استارت 2:
فصل پنجم: معاهدات چند جانبه در خصوص سلاحهاي هسته اي
مبحث اول: معاهدات مربوط به عدم گسترش سلاحهاي هسته اي:
فصل ششم : مقوله اي درباره سلاح هسته اي در كره شمالي و واكنش هاي ديپلماتيك
مبحث اول: ليبي
مبحث دوم: نگراني آمريكا و گزينه نظامي براي مقابله با برنامه اتمي كره شمالي
فصل هفتم: معاهدات مربوط به منع استقرار سلاحهاي هسته اي در مناطقي كه تحت حاكميت هيچ دولتي نيست.
مبحث اول: معاهده قطب جنوب:
مبحث دوم: معاهدات مربوط به فضاي ماوراي جو:
مبحث سوم: معاهده ممنوعيت استقرار سلاحهاي هسته اي در بستر دريا، كف و زير اقيانوس:
مبحث چهارم: معاهدات مربوط به منع استقرار سلاحهاي هسته اي در ساير مناطق
فصل هشتم: ساير اقدامات جامعه بين المللي
مبحث اول: قطعنامه هاي مجمع عمومي و عرف بين المللي
مبحث دوم: درخواست نظر مشورتي توسط سازمان بهداشت جهاني از ديوان بين‌المللي دادگستري:
مبحث سوم: درخواست نظر مشورتي توسط مجمع عمومي ملل متحد از ديوان بين المللي دادگستري:
مبحث چهارم: تضمين هاي امنيتي قدرت هاي هسته اي از منظر حقوق بين الملل

بخش دوم : ايران و چالش هاي هسته اي
فصل اول: پايبندي به قوانين، اصرار بر كسب حق مشروع
مبحث اول: ايران و آژانس بين المللي انرژي اتمي
مبحث دوم: پيشنهاد تازه ايران به آژانس بين المللي انرژي اتمي
مبحث سوم: امنيت جمهوري اسلامي ايران در برابر آزمايشات هسته‌اي هند و پاكستان
مبحث چهارم: تحليلي در خصوص اسرائيل و دارا بودن سلاح اتمي و خطر بالقوه در خاورميانه
فصل دوم : كاربرد سلاح هسته‌اي در شرايط حاد دفاع مشروع:
مبحث اول : دفاع مشروع و اصل ضرورت و تناسب
مبحث دوم: انرژي هسته اي و جايگاه آن در ايران
مبحث سوم: آمريكا، ايران و تحليل وضعيت موجود
مبحث چهارم : پروتكل الحاقي آژانس بين المللي انرژي اتمي
مبحث پنجم : متن كامل پيمان منع گسترش سلاحهاي هسته اي
نتيجه گيري:

فهرست منابع:
الف) كتابها
ب) آراي ديوان بين الملل دادگستري
پ) مقالات
ت) قطعنامه هاي مجمع عمومي و شوراي امنيت
ج )‌مواضع دولتها
س ) روزنامه ها و نشريات فارسي:

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه
بي شك يكي ازمهمترين مشاغلي كه به قضاوت كه مجريان عدالتند كمك مي كند ، تا به اجراي بهتر عدالت مشغول باشند وكالت است . وكالت نيز باعث مي شود كه تا افرادي كه آگاهي دقيق و جامعي از حقوق خود ندارند در مجادلات و رقابتهاي اجتماعي مغلوب نباشند و بتوانند به كمك افرادي كه هم دانش و هم تجربه كافي براي مقابله با ظلم و بي عدالتي دارند از حق خويش دفاع كنند .
آنچه ما را در اين مقال بر اين داشته كه قلم را بركاغذ بلغزانيم و پراكنده اي چند بنگاريم بحث از فعاليتهاي صاحب شغل مذكور يعني وكيل است ، اما نه در دعوي بلكه در مصالحه . اينبار مي خواهيم از پاياني نيكو در يك اختلاف حقوقي سخن بگوئيم .
پاياني كه منجر به پيروزي يكي و شكست ديگري نيست  پاياني كه در آن هريك از طرفين مقداري از حق خود را ناديده مي گيرند تا بتوانند با آرامشي بيشتر از همزيستي خود با جامعه اطرافشان لذت ببرند . هرچند در اين راه كمكهاي وكيل بي تأثير نيست و گاهي نيز خود مصالحه بدلايلي پيچيده صورت مي گيرد كه تخصص وكيل باعث آن است . از اينرو با استمداد از نوشته ها و تقريرات استادان اين علم و شاغلان اين شغل به توضيح آن مي پردازيم . همانطور كه از نوشته هاي پيشين پيداست بحث ما نقش وكيل در مصالحه و مصاديق فعاليتهاي وي در اين راه است . از اينرو پس از پايان تعاريف و نمايش حد و رسم اين عناوين به نقش وكيل و سپس مصاديق فعاليتهايي كه وكيل در امور حقوقي و كيفري مي تواند داشته باشد مي پردازيم.
در انتها اميد است كه اين آشفته گويي و اين گرد آوري نه چندان پخته بتواند رضايت اساتيد گرامي را فراهم آورده و مقبول درگاه حضرتشان بيفتد تا نگارنده اميدوار و خوش بتواند در تحقيقات آتي با تلاش بيشتر از خود توانايي بيشتري نشان داده ونيزدر دامه مسيرشغل مذكور با راهنمايي استادان گرانقدر موفقيتي حاصل كند

فهرست موضوعي

گفتار اول : مفاهيم و مباني…………………………………………………………………………………
مبحث اول : مفهوم وكالت ………………………………………………………………………………….
الف ) وكالت دادگستري …………………………………………………………………………………….

ب   )  ماهيت حقوقي وكالت دادگستري ……………………………………………………………….

1 – نظريه عقد وكالت ……………………………………………………………………………………….

2 – نظريه اجاره خدمات  ………………………………………………………………………………….

S انتقاد از نظريه اجاره خدمات

3 – نظريه عقد مختلط ……………………………………………………………………………………….

T انتقاد از نظريه عقد مختلط
مبحث دوم : مفهوم دعوي و انواع آن …………………………………………………………………
الف ) انواع دعواي حقوقي ………………………………………………………………………………….

1 – دعواي عيني ………………………………………………………………………………………………

2 – دعواي شخصي …………………………………………………………………………………………

3 – دعواي مختلط ……………………………………………………………………………………………

دعواي منقول و غير منقول
ب ) انواع دعواي كيفري……………………………………………………………………………………..

1 – ( دعاوي عمومي و خصوصي )

مبحث سوم : مفهوم صلح و مسائل مربوط به آن………………………………………………….

الف ) موضوع صلح ……………………………………………………………………….

ب  ) اقسام مصالحه و صلح ………………………………………………………………………………

1 – صلح دعوي و اقسام آن ……………………………………………………………………………..

1/A  – صلح بر اسقاط حق دعوي ……………………………………………………………………..

1/B – صلح مدعي به  ………………………………………………………………………………………

1/C  – صلح دعواي اقعي …………………………………………………………………………………

1/D -  صلح دعواي فرضي ………………………………………………………………………………

1/E – صلح دعواي بطلان معامله……………………………………………………………………….
گفتار دوم : نقش وكيل در سازش……………………………………………………………………….

مبحث اول : تعهدات وكيل ………………………………………………………………………………….
مبحث دوم : حدود اختيارات وكيل در مصالحه …………………………………………………….

الف ) حدود اختيارات قانوني وكيل ……………………………………………………………………..

1 – تعارض دوقانون ………………………………………………………………………………………..

ب ) حدود اختيارات قرار دادي وكيل در مصالحه………………………………………………….

1 – حدود اختيارات قرار دادي در دفاع ………………………………………………………………

2 – حدود اختيارات قرار دادي در مشاوره حقوقي ………………………………………………

مبحث سوم: اقدامات لازم در مصالحه؛ توسط وكيل………………………………………………

الف) اشكالات مالياتي در مصالحه ………………………………………………………………………

ب) تنظيم سند اصلاحي ……………………………………………………………………………………..

ج) به امضاي طرفين رساندن صلح نامه……………………………………………………………….

د) گرفتن حق سازش در صورت داور بودن………………………………………………………..
گفتارسوم:سازش در دعوي حقوقي ونقش وكيل…………………………………………………..
مبحث اول : انواع سازش……………………………………………………………………………………

الف ) سازش نسبت به دعوايي كه هنوز طرح نشده ………………………………………………

ب  ) سازش نسبت به دعوايي كه در جريان رسيدگي است ……………………………………

مبحث دوم : اشكال مختلف تنظيم سازشنامه

الف ) سازش با تنظيم سند رسمي ……………………………………………………………………..

ب  )  سازش با تنظيم سند عادي ئ نقش وكيل ……………………………………………………

ج  ) سازش در دادگاه با تنظيم گزارش اصلاحي ………………………………………………….

1 – گزارش اصلاحي با بررسي تطبيقي ………………………………………………………………

2 – آثار گزارش اصلاحي …………………………………………………………………………………

3 – صدور ‏، نحوه تنظيم ، ابلاغ و تصحيح گزارش اصلاحي ………………………………….

مبحث  سوم : نقش وكيل در سازش حقوقي ………………………………………………………..

الف ) نقش حرفه اي در سازش ………………………………………………………………………….
ب  ) اوضاع و احوال پرونده درسازش  ……………………………………………………………..
گفتارچهارم:سازش در دعواي كيفري ونقش وكيل………………………………………………..
مبحث اول : سازش در دعواي عمومي…………………………………………………………………
الف  ) در حقوق فرانسه ……………………………………………………………………………………

ب    ) در حقوق ايران ……………………………………………………………………………………….

1 – سازش در حدود ……………………………………………………………………………………….

2 – سازش درتعريزات و مجازاتهاي بازدارنده…………………………………………………….

مبحث دوم : سازش در دعواي خصوصي……………………………………………………………

مبحث سوم : تاثير مصالحه در ميزان سازش………………………………………………………

الف ) نفع مصالحه براي شاكي ………………………………………………………………………….
ب   ) نقش وكيل ……………………………………………………………………………………………….

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده
پدیده «خودکشی» از دیدگاه علوم مختلف چون روان شناسی، جامعه شناسی، پزشکی، جرم شناسی و حقوق کیفری قابل تحلیل و بررسی است. از لحاظ حقوق کیفری، بحث راجع به خودکشی، در حاشیه بررسی‌های قتل‌ها به میان می‌آید. از‌این حیث، خودکشی یا انتحار، قتلی است که مرتکب جرم(قاتل) مفعول جرم(مقتول) نیز می‌باشد. به عبارت دیگر، هرگاه مجنی‌علیه یا بزه دیده قتل، خود قاتل باشد، خودکشی تحقق می‌یابد.آمارهای انتشار یافته در مورد خودکشی، کامل و قابل اعتماد نیست؛ زیرا بیمارستان‌ها، بسیاری از خودکشی‌ها را تحت عناوین دیگری اعلام می‌کنند و به همین دلیل، بسیاری از انتحارها در آمارهای رسمی‌منعکس نمی‌شوند. مقامات ذی صلاح معتقدند که بعد از مرگ ناشی از تصادفات رانندگی، خودکشی دومین عامل مرگ و میر جوانان است. خودکشی از دیدگاه شرع اسلام قوانین کیفری دارای احکام خاصی بوده و حرام می باشد.‌این نوشتار به بررسی فقهی خودکشی از منظر کتاب، سنت و اجماع می‌پردازد و ضمانت اجرای ممنوعیت‌این عمل را در نظام حقوقی‌ایران و اسلام و نيز حقوق تطبيقي به بحث می‌گذارد.

فهرست مطا لب
عنوان    صفحه
چکیده……………………………………………………………………………………………………………………    1
مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………….    2
الف)بیان مسا له …………………………………………………………………………………………………………    3
ب ) سوالات تحقیق……………………………………………………………………………………………………    4
ج) فرضیات تحقیق ……………………………………………………………………………………………………    4
د) پیشینه تحقیق…………………………………………………………………………………………………………    4
هـ) اهداف تحقیق ………………………………………………………………………………………………………    7
و) روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………    7
ز) ساماندهی تحقیق……………………………………………………………………………………………………    7
فصل اول :کلیات
1-1 تعریف خودکشی  و انواع آن ………………………………………………………………………………..    10
1-1-1   تعريف…………………………………………………………………………………………………………    10
1-1-2  انواع خودکشی………………………………………………………………………………………………    13
1-1-2-1 از جهت موفقیت در عمل:……………………………………………………………………………..    13
1-1-2-2 از جهت وسیله و ابزار خودکشی……………………………………………………………………..    13
1-1-2-3 از جهت هدف و انگیزه……………………………………………………………………………….    14
1-1-3 تقسيم بندي خودكشي از  ديدگاه نظريه پردازان…………………………………………………..    14
1-1-3-1  انواع  اجتماعی خودکشی (طبقه بندی دورکیم ) ………………………………………………    14
1-1-3-2 خودکشی خودخواهانه……………………………………………………………………………….    15
1-1-3-3  خودکشی دگر گرایا نه………………………………………………………………………………    16
1-1-3-4 خودکشی آنومیک……………………………………………………………………………………                        17
1-1-3-5 خودکشی تقدیرگرایا نه……………………………………………………………………………….     17
1-1-4    انواع روانی خودکشی …………………………………………………………………………………….    18
1-3 شاخص هاي مهم رفتاري قبل از خودكشي و شيوه هاي آن………………………………………….    19
1-3-1 شاخصهای خودکشی……………………………………………………………………………………….    19
1-3-2 شيوه ها………………………………………………………………………………………………………….    21
1-4  عوامل خودكشي در ايران…………………………………………………………………………………….    28
1-4-1 مسائل فردي……………………………………………………………………………………………………    31
1-3-2 مسائل اجتماعي ……………………………………………………………………………………………..    40
1-3-2-1  خانوادگي………………………………………………………………………………………………….    40
1-3-2-2 فرهنگي……………………………………………………………………………………………………..    43
1-3-2-3 مذهبي……………………………………………………………………………………………………….    44
1-3-2-3 -1 ضعف ايمان و اعتقاد ديني……………………………………………………………………….    45
1-3-2-3 -2 ضعف معنويت و اخلاق ديني…………………………………………………………………..    46
1-3-2-3 -3 توجه بيش از حد به خواسته هاي حيواني…………………………………………………….    47
1-3-2-3 -4 عوارض طبيعي……………………………………………………………………………………..    47
1-3-2-4 اقتصادي…………………………………………………………………………………………………….    47
1-5 تفاوت خودکشی با قتل عمد و آدمکشی…………………………………………………………………    48
1-6جرم انگاری خودکشی، شروع به جرم و معاونت در آن………………………………………………    49
1-7 خودکشی یک بیماری روانی…………………………………………………………………………………    50
فصل دوم- دیدگاه اسلام  در خصوص خودکشی
2-1 جایگاه ممنوعیت خودکشی در منابع معتبر اسلامی……………………………………………………..    55
2-1-1 خودكشي از ديدگاه قرآن كريم(كتاب)………………………………………………………………    56
2-1-2 خودكشي از ديدگاه احاديث، اخبار و روايات (سنت)…………………………………………….    59
2-1-3 خودكشي از ديدگاه فقها (اجماع)………………………………………………………………………    61
2-1-4  خودکشی از دیدگاه عقل…………………………………………………………………………………    64
2-2 ضمانت اجراي ممنوعيت خودكشي در اسلام‌……………………………………………………………    68
2-2-1 عقوبت دنيوي…………………………………………………………………………………………………    68
2-2-2  ضمانت اجرايي اخروي…………………………………………………………………………………..    70
فصل  سوم- خودکشی از دیدگاه حقوق جزا
3-1 خودکشی از دیدگاه حقوق جزای تطبیقی ……………………………………………………………….    78
3-1-1 خودکشی در حقوق فرانسه ……………………………………………………………………………….    79
3-1-2خودکشی در حقوق آلمان………………………………………………………………………………….    85
3-1-3خودکشی در حقوق ایتالیا…………………………………………………………………………………..    86
3-1-4خودکشی در حقوق امریکا…………………………………………………………………………………    86
3-1-5 خودكشي در حقوق انگلستان…………………………………………………………………………….    89
3-2  خودكشي از ديدگاه حقوق جزای ایران………………………………………………………………….    95
نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………………………    101
پيشنهادات………………………………………………………………………………………………………………    103
مأخذ……………………………………………………………………………………………………………………….
چکیده انگلیسی…………………………………………………………………………………………………………    104
110

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه
بقول ايهرينگ: آئين دادرسي دشمن قسم خورده خودكامگي و خواهر توامان آزاري است. اگر حقوق ماهوي تاييد كننده و گاهي تعيين كننده حقوق فردي و اجتماعي است آئين دادرسي بالخصوص آئين دادرسي كيفري تضمين كننده اين حقوق است تا آنجا كه گفته اند: «چنانچه به كشوري ناشناخته گام نهيد و مشتاق آگاهي از حقوق و آزادي هاي فردي و ارزش و اعتباري كه جامعه براي آن قائل است باشيد كافي است به قانون آئين دادرسي كيفري آن كشور مراجعه كنيد.
اجتماعات پس از گذراندن دوران مختلف دادرسي كيفري از گذشته تاريك و خفقان زده تا تحولات امروز تبعا محو دادگستري خصوصي و مرگ دادرسي تفتيشي فهميدند كه بايد در قبال جرم و پديده مجرمانه و مجرم و مسئوليت وي بي تفاوت نمانند. بالخصوص وقتي مجرم جنايتي مرتكب مي شود  اولين سوال  ناظران و خردمندان جامعه اين است كه چرا اين جنايت متحقق گرديد؟ مرتكب چه شخصيتي دارد؟ چه آزار جسمي و روحي وي را بزهكار گردانيد؟ آيا مجازات با اعمال شاقه مفيد حال اوست؟ جنايت ديده و اطرافيان او چگونه التيام درد يابند؟ چگونه از جامعه صدمه ديده درمان درد گردد؟ چقدر اجتماع در تحقق بزه تقصير دارد؟ دسته اي نيز از همان ابتدا بدون هيچ شكل هزم انديشي و تعمق، مرتكب را مستحق مجازات با بدترين شكل مي دانند. با علم به اينكه امر قضا و حقوق كيفري توام با پيچيدگي ها و تخصص محوري است، باز هم جامعه خود را در قبال مجرم و پديده مجرمانه صاحب حق مي داند. مي خواهد با نشان دادن واكنشي نزديك به عدالت جزاي عمل مجرم را به واسطه مجازات و اقدام تاميني و تربيتي شايسته بدهد. لذا در مقام توسعه دادرسي اتهامي و مختلط و اجراي هر چه قوي تر اصل علني بودن محاكمات و در معيت آن حضور هيات منصفه حداقل در محاكم جنايي و غالبا در محاكم مطبوعاتي و سياسي در مشورت و نظر دادن به دادرس بدين وسيله در اعلام بيگناهي يا گناهكاري متهم سهيم مي شوند.

فهرست مطالب

عناوين                                                                                                                        صفحه

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 1

دفتر نخست: جايگاه هيات منصفه……………………………………………………………….. 8

بخش اول: جايگاه هيات منصفه در حقوق ايران (با نگاهي به مباني فقهي آن)…… 9

گفتار اول: تعريف و ماهيت هيات منصفه…………………………………………………….. 10

گفتار دوم: سير قانوني هيات منصفه در ايران…………………………………………….. 13

الف- قبل از انقلاب اسلامي……………………………………………………………………….. 14

ب- پس از انقلاب اسلامي…………………………………………………………………………. 16

گفتار سوم: دلايل مخالفت با حضور هيات منصفه در دادرسي………………………. 21

گفتار چهارم: مباني لزوم تبعيت قاضي از نظر هيات منصفه………………………….. 25

-منابع و ماخذ…………………………………………………………………………………………. 36

بخش دوم: قضاوت شورايي و هيات منصفه در سيستم حقوقي اسلام……………. 39

گفتار اول: قضاوت شورايي در اسلام………………………………………………………… 39

گفتار دوم: ماهيت تصميم گيري هاي هيات منصفه………………………………………. 48

نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………… 52

بخش سوم: مقايسه اجمالي هيات منصفه در حقوق ايران و انگلستان……………… 54

گفتار اول: قضا و هيات منصفه………………………………………………………………….. 54

گفتار دوم: پيشينه تاريخي هيات منصفه………………………………………………………. 56

گفتار سوم: ساختار هيات منصفه فعلي ايران………………………………………………. 61

گفتار چهارم: ساختار فعلي هيات منصفه انگلستان……………………………………….. 65

گفتار پنجم: دلايل موافقان و مخالفان هيات منصفه……………………………………….. 80

دفتر دوم: جرائم مطبوعاتي……………………………………………………………………….. 92

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 93

بخش اول: مسائل ماهوي………………………………………………………………………….. 93

گفتار اول: مفهوم جرم مطبوعاتي……………………………………………………………….. 93

گفتار دوم: مصاديق جرايم مطبوعاتي…………………………………………………………. 96

گفتار سوم: مسئوليت ناشي از جرايم مطبوعاتي ………………………………………….. 102

بند اول: مسئوليت مدني…………………………………………………………………………….. 103

بند دوم: مسؤوليت كيفري…………………………………………………………………………. 108

بخش دوم: مسائل شكلي…………………………………………………………………………… 114

گفتار اول: مرجع رسيدگي…………………………………………………………………………. 114

بند اول: قواعد كلي صلاحيت……………………………………………………………………… 114

بند دوم: دادگاههاي اختصاصي و جرائم مطبوعاتي……………………………………… 117

گفتار دوم: آئين رسيدگي…………………………………………………………………………… 127

منابع و ماخذ……………………………………………………………………………………………. 129

جهت دانلود کلیک کنید

  پيشگفتار:

تحولات نظام بين الملل با فروپاشي اتحاد جماهير شوروي سابق، كشور عراق را به دليل موقعيت ممتاز ژئوپلتيكي، ژئواستراتژيكي و ژئواكونوميكي به مجموعه پيچيده اي تبديل كرد كه صرف نظر از قدرت هاي همسايه و منطقه اي از اولويت و تقدم بسيار بالايي در سياست خارجي قدرت هاي فرامنطقه اي برخوردار شد. تهاجم اين كشور به كويت نيز مزيد برعلت گرديد و با حضور فیزیکی كشورهاي غربي در منطقه خليج فارس به طور عملی در چالش عميقي فرورفت. عراق به عنوان يكي از همسايگان جمهوري اسلامي ايران با توجه به اشتراكات تاريخي، مذهبي و فرهنگي و قومي با مردم ايران، از جايگاه ويژه اي در سياست خارجي ايران برخوردار است به طوریکه نمی توان از آثار امنيتي حضور و دخالت بازيگران فرامنطقه اي بر امنيت ملي جمهوري اسلامي ايران چشم پوشی نمود. تحولات عراق هم چنین بر مسايل امنيتي و اقتصادي تركيه تأثير بسزايي دارد. رساله حاضر تلاشی است برای درك و فهم واقع بينانه از مسايل عراق و شناخت اهداف و منافع و زمينه هاي تعارض و تعامل آن در ارتباط با منافع ملی دو قدرت منطقه اي ايران و تركيه.

کلیات پژوهش:

1-طرح مساله

حوادث 11 سپتامبر  2001  نقطه عطف در تغيير و گردش سياستهاي ايالات متحده در نظام بين الملل شد  که در انتخابات سال4 200 و پيروزي جمهوريخواهان در انتخابات مجدد  رياست جمهوري و انتخابات مجالس ايالات متحده آمريکا اين رويکردخود را نشان داد. در نظم جديد ،مبارزه  با تروريسم و مبارزه با سلاحهاي کشتار جمعي و مبارزه با بنيادگرايي اسلامي اساس كار قرار داده شد . در حقيقت حمله به عراق در چارچوب تغيير نظام بين الملل و ايجاد اين رويکردها بود.

 حضور نظامي آمريکا در يکي از مناطق استراتژيک جهان با هجوم به عراق  و طرح اين کشور جهت تغيير سياسي خاورميانه و دمکراتيزه کردن منطقه اگر چه تهديد کننده امنيت ملي کشورهاي منطقه از جمله ايران و ترکيه مي باشد, ليکن با توجه به شرايط موجود هر دو کشور تلاش کرده اند که از فرصت ها و چالش هاي ايجاد شده در راستاي منافع ملي خويش بهره برداري نمايند, اعتقاد بر اين است که ايران و ترکيه به عنوان دو قدرت منطقه اي صاحب نفوذ در عراق و سامان يافتن عراق جديد به عنوان دو رقيب مطرح مي باشند, هر چند رقابت ديرينه  اين دو کشور تنها به عراق ختم نمي شود اما به نظر مي رسد سواي رقابت ها و چالش هاي تاريخي بين دو کشور در دهه نود ،اكنون  رقابت آنها  وارد مرحله نويني شده است که موجبات تغيير و تحولات سياسي در منطقه را فراهم مي آورد..

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                           صفحه

پيشگفتار……………………………………………………………………… 1

بخش اول : مقدمه نظری……………………………………………………. 2

كليات پژوهش………………………………………………………………………. 3

1-طرح مساله………………………………………………………………………………………….. 3

2-انگيزه انتخاب موضوع………………………………………………………………………….. 4

3-اهميت موضوع…………………………………………………………………………………….. 4

4- سئوال اصلي………………………………………………………………………………………. 4

5- فرضيه اصلي……………………………………………………………………………………… 4

6- متغيرهاي دخيل………………………………………………………………………………….. 5

7- هدف پژوهش……………………………………………………………………………………… 5

8- قلمرو پژوهش…………………………………………………………………………………….. 6

9- روش پژوهش…………………………………………………………………………………….. 6

10- اركان و پايه هاي نظري تحقيق…………………………………………………………… 6

11- سطوح تحليل…………………………………………………………………………………….. 7

12- پيشينه و محدوديت ها و منابع پژوهش………………………………………………… 7

13- سازماندهي تحقيق…………………………………………………………………………….. 8

چارچوب نظری پژوهش………………………………………….. 9            

فصل اول: تعريف منازعه و همکاري……………………. 10                                            

1-   نظريه نوواقع گرايان  …………………………………………………………………………..  12

2-   نوکاركردگرايي…………………………………………………………………………………… 14

3-   نهادگرايي نئوليبرال…………………………………………………………………………….. 15

فصل دوم: کاربرد نظريه بازيها در بررسي رقابت و همکاري در روابط
بين الملل……………………………………………………. 19                                                                                                         

1-   روابط بين الملل به مثابه يک بازي………………………………………… 20

2-   انواع بازي ها در روابط بين الملل…………………………………………………………. 21

3-   بازي با حاصل جمع جبري صفر………………………………………………………….. 21

4-   بازي با حاصل جمع غير صفر يا حاصل جمع متغير……………………………….. 22

تعريف مفاهيم……………………………………………………………………. 24 

جمهوري اسلامي ايران ……………………………………………………………………………. 25

ايران………………………………………………………………………………………………………. 25

تركيه………………………………………………………………………………………………………. 26

عراق………………………………………………………………………………………………………. 27

دولت اسلامگراي……………………………………………………………………………………… 27

سیاست خارجی……………………………………………………………………………………….. 28

بخش دوم : ……………………………………. 29                                                                         

فصل اول: سياست خارجي جمهوري اسلامي ايران…………….. 30                      

-        دوره اول ( 80-1979 ) : …………………………………………………………………….. 31

-        مکانيسم ارتباط سياست خارجي دولت موقت…………………………………………. 31

1-   اقدام اثباتي…………………………………………………………………………………………. 32

2-   اقدامات سلبي دولت موقت……………………………………………………………………. 34

-        دوره دوم: راديکاليسم با تاکيد بر شيوه رابطه ملتها ( 1988-1980 )………… 35

مشخصات اصلي دوره دوم………………………………………………………………………. 35

الف- فرا وطني بودن نورمهاي ارزشي……………………………………………………….. 35

ب- جنگ ايران و عراق به دنبال اشغال سفارت آمريکا…………………………………. 37

1- بعد اثباتي…………………………………………………………………………………………… 37

2- بعد سلبي……………………………………………………………………………………………. 39

- دوره سوم: عادي سازي سياست خارجي بر اساس ترتيبات منطقه اي و الزامات
منافع ملي…………………………………………………………………………………………….. 43

مشخصات دوره سوم:……………………………………………………………………………… 44

1-   تامين امنيت ملي و تامين مصالح ملي………………………………………………….. 44

2-   الزامات منطقه اي, توسعه همکاري با همسايگان محدوده خاورميانه………. 45

فصل دوم: سياست خارجي ترکيه و اصول کلي آن…………… 50                               

-        اهميت استراتژيک ترکيه در منطقه………………………… 52

-        نقش تعيين کننده هر يک از عوامل جغرافيايي و منابع طبيعي و اهميت استراتژيک اين کشور در منطقه 53

-        سياست خارجي ترکيه ………………………………………………………………………… 55

-        روابط دو کشور بعد از انقلاب اسلامي………………………………………………….. 59

-        سياست تشنج زدايي دولت ايران و اثرات آن بر روابط با ترکيه……………….. 66

-        مباني و اصول سياست خارجي ترکيه ………………………………………………….. 76

فصل سوم: بررسي موقعيت جغرافيايي و ژئوپلتيکي عراق و جايگاه و نقش بازيگران منطقه اي و فرامنطقه اي .. 80

الف) موقعيت جغرافيايي عراق………………………………………………………… 80

1-   ژئوپلتيک آب ………………………………………………………………………… 84

2-    ژئوپلتيک نفت …………………………………………………………………………. 85

3-    ژئوپلتيک کردها……………………………………………………………. 86

1-3- بررسي موقعيت کردها در عراق……………………………………………………….. 86

2-3- دستاوردهاي قانون اساسي موقت عراق براي اکراد……………………………. 89

1-2-3- قبولاندن نظام فدرال در عراق………………………………………………………. 90

2-2-3- حضور کردها در ساختار قدرت مرکزي عراق ……………………………… 91

3-2-3- به رسميت شناختن زبان کردي عراق……………………………………………. 91

4-2-3- قدرت تعديل قوانين دولت مرکزي از طرف پارلمان کردستان…………… 91

5-2-3- مشخص کردن وضعيت کرکوک و مناطق تخريب شده…………………….. 92

6-2-3- قائل شدن حق وتو قانون اساسي دائر بر ايالات و مناطق فدرال……….. 92

4- ژئوپلتيک کردها …………………………………………………………………………… 93

ب) مختصات عراق جديد ………………………………………………………………………….. 95

1- مقايسه عراق قديم با عراق جديد ………………………………………………………….. 95

1-1- تفاوت عراق قديم و جديد از بعد داخلي……………………………………………… 95

2-1- تفاوت عراق قديم و جديد از بعد منطقه اي…………………………………………. 96

1-2-1- اختلاف با ترکيه ………………………………………………………………. 96

2-2-1- اختلاف با جمهوري اسلامي ايران ………………………………………………… 96

3-2-1- اختلاف با سوريه ………………………………………………………………. 97

4-2-1- اختلاف با کويت ……………………………………………………………… 97

3-1- تفاوت عراق قديم و عراق جديد از منظر بين المللي……………………………… 98

ج) بازيگران ذينفع و ذي نفوذ در عراق جديد ……………………………………………… 99

1- جمهوري اسلامي ايران ……………………………………………………………….. 99

2- جمهوري ترکيه……………………………………………………………………… 100

1-2- طرح اوزال ………………………………………………………………………….. 101

2-2- سياست ترک سازي………………………………………………………………… 101

3-2- ادغام فرهنگي و آموزشي ……………………………………………………………….. 102

4-2- جنبه سياسي دادن به فعاليت ها………………………………………………………… 102

3- عربستان سعودي ……………………………………………………………………….. 102

4- سوريه ……………………………………………………………………………………. 103

5- اسرائيل …………………………………………………………………………………… 104

6- ايالات متحده آمريکا ………………………………………………………………….. 104

7- روسيه …………………………………………………………………………………. 106

8- اروپا ……………………………………………………………………………… 107

فصل چهارم: سياست خارجي نفوذ ايران و ترکيه در قبال دولت جديد عراق… 108

-        زمينه هاي تاريخي ايران و ترکيه در عراق…………………………………………….. 108

الف: پيشينه تاريخي نفوذ ايران در عراق ……………………………………………………. 108

ب: پيشينه تاريخي نفوذ ترکيه در عراق ……………………………………………………… 111

بخش سوم : ديدگاههاي مشترک ايران و ترکيه راجع به عراق……………………. 113 

فصل اول: ديدگاههاي جمهوري اسلامي ايران در قبال عراق ……………………….. 114                 

الف) ديدگاه ايران نسبت به رژيم بعثي عراق از ظهور تا سقوط صدام……………. 114

ب) مواضع جمهوري اسلامي ايران در قبال عراق………………………………………… 116

ج) مواضع جمهوري اسلامي ايران در مورد قانون اساسي موقت عراق………….. 119

فصل دوم: ديدگاه جمهوري ترکيه در قبال عراق . 120                                           

الف) سياست خارجي جمهوري ترکيه در قبال عراق در دوران جنگ سرد………. 120

ب) تحول در سياست منطقه اي ترکيه پس از جنگ سرد ………………………………. 121

ج) موضع گيري ترکيه در بحران کويت و واکنش هاي داخلي نسبت به آن……… 123

د) اهداف ترکيه از ايفاي نقش رسمي در بحران کويت………………………………….. 127

1- کسب امتياز سياسي …………………………………………………………… 127

2- ملاحظات اقتصادي……………………………………………………………. 127

3- شرکت در ترتيبات منطقه اي ……………………………………………………. 128

4- چشمداشت ارضي ترکيه نسبت به شمال عراق……………………………………….. 128

ه) مواضع ترکيه در مورد اشغال عراق توسط ايالات متحده آمريکا……………….. 130

1- حفظ تماميت ارضي عراق………………………………………………………….. 130

2- حمايت ترکمن ها ……………………………………………………………………. 130

3- دريافت کمک هاي اقتصادي از آمريکا ………………………………………………….. 131

و) مخالفت پارلمان با شرکت ترکيه در جنگ بر عليه عراق ……………………………. 132

ز) واکنش و مخالفت داخلي با اعزام نيروهاي ترکيه به عراق ……………………….. 134

ن) مواضع ترکيه در مورد قانون اساسي موقت عراق …………………………………. 135

فصل سوم: بررسي مولفه هاي منافع ملي دو کشور ايران و ترکيه در
عراق (تفاهمات) …… 136                                                  

الف) مولفه هاي تاريخي روابط جمهوري اسلامي ايران و ترکيه با توجه به
تحولات عراق ……………………… 137

ب) مولفه هاي سياسي روابط جمهوري اسلامي ايران و ترکيه در عراق جديد (مناسبات و رقابت هاي سياسي)     141

ج) مولفه هاي اقتصادي روابط ايران و ترکيه در عراق جديد………………. 143

فصل چهارم: بررسي زمينه هاي سياسي و امنيتي تفاهمات و تقابلات منافع ايران و ترکيه در عراق    145                                                                                            

الف) مولفه هاي همکاري و تعامل در زمينه هاي اشتراک منافع ايران و ترکيه در عراق جديد     145

1- حفظ تماميت ارضي عراق و جلوگيري از تشکيل دولتي کرد در شمال عراق. 145

2- مخالفت هر دو کشور با فعاليت سازمان هاي معارض خود در عراق…….. 149

3- مخالفت دو کشور با گسترش فعاليت هاي اسرائيل در شمال عراق……………. 150

ب) مولفه هاي تقابل منافع ايران و ترکيه در عراق…………………………….. 151

     1- مخالفت ترکيه با ايفاي نقش موثر شيعيان در دولت جديد عراق……………….. 151

2-چشمداشت ارضي ترکيه نسبت به شمال عراق به ويژه کرکوک…………………. 152

3-مخالفت ايران با تلاش هاي ترکيه براي افزايش غير واقعي سهم ترکمن ها در ساختار فدراليسم عراق  153

4-اختلاف ايران و ترکيه در مورد نوع حکومت عراق جديد………………… 154

فصل پنجم: بررسي زمينه هاي اقتصادي مناسبات ( تعامل و تقابل ) منافع ايران و ترکيه در عراق جديد          155                                                                                          

الف) چشم اندازهاي همکاري جمهوري اسلامي ايران با عراق……………………….. 156

1-   همکاري در زمينه استفاده بهينه از آب رودخانه هاي مرزي……………………. 156

2-   همکاري در زمينه شبکه هاي ارتباط زميني ………………………………………. 157

3-   همکاري در زمينه نفت و گاز………………………………………………….. 158

ب) چشم اندازهاي همکاري هاي بين ترکيه و عراق……………………………………… 160

1- همکاري در زمينه راه هاي ارتباطي………………………………………………………. 160

2-همكاري دوكشور در زمينه شبكه آبها …………………………………………………… 160

3-همكاري دو جانبه در زمينه نفت وگاز…………………………………………………….. 162

 ج)زمينه هاي رقابت و همكاري اقتصادي ايران وتركيه در عراق جديد…………… 164

 1-زمينه هاي رقابت…………………………………………………………… 164

1-1-رقابت در بازار عراق………………………………………………….. 164

1-2-اصلاحات اقتصادي در عراق در چارچوب خاورميانه بزرگ ………………… 164

2-زمينه هاي همكاري ايران وتركيه در عراق جديد……………………………………… 166

فصل ششم :سناريوهاي مطرح شده براي استقرار نظام سياسي پس از صدام در عراق وتاثير آن بر ايران    168                                                                                                                      

1-فدراليسم …………………………………………………………………. 170

2-دولت بسيط با جلوه اداري متمركز و غير متمركز و تاثيرات آن بر ايران……. 185

بخش چهارم:استنتاجات موضوعي………………………………………… 190

فهرست منابع…………………………………………………………………… 203

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده‌

گذشت‌ بيست‌ سال‌ از تصويب‌ و اجراي‌ قانون‌ عمليات‌ بانكداري‌ بدون‌ربا، فرصت‌مناسبي‌ براي‌ مطالعه‌ و ارزيابي‌ آن‌ است. توجه‌ كارشناسي‌ در ابعاد نظري‌ و اجرايي‌ بانكداري‌ بدون‌ رباي‌ ايران‌ نشان‌ مي‌دهد خلاها و اشكالاتي‌ وجود دارد كه‌ مي‌توان‌ با اصلاح‌ و تكميل‌ آن‌ها، گام‌هاي‌ مؤ‌ثري‌ در اصلاح‌ ساختار نظام‌ بانكي‌ برداشت.

يكي‌ از اشكالات‌ محوري‌ كه‌ زمينه‌ساز اشكالات‌ نظري‌ و اجرايي‌ فراواني‌ در عرصة‌ بانكداري‌ شده، تفكر جايگزيني‌ يك‌ به‌ يك‌ بانكداري‌ بدون‌ ربا با بانكداري‌ متعارف‌ ربوي‌ است. انديشه‌وران‌ مسلمان‌ از جمله‌ طر‌احان‌ بانكداري‌ بدون‌ رباي‌ ايران، در صدد اين‌ بودند كه‌ الگوي‌ جامع‌ و واحدي‌ طر‌احي‌ كنند تا بتوانند جايگزين‌ كامل‌ بانكداري‌ متعارف‌ باشد و از اين‌ نكتة‌ اساسي‌ غفلت‌ كرده‌اند كه‌ اسلام‌ با تحريم‌ قرض‌ با بهره، انواعي‌ از معامله‌هاي‌ حقيقي‌ چون‌ بيع‌ نسيه، سلف، تنزيل، اجاره، جعاله، شركت، مضاربه، مزارعه، مساقات‌ و صلح‌ را تأييد كرده‌ كه‌ ماهيت‌هاي‌ به‌ طور كامل‌ متفاوتي‌ دارند و در يك‌ قالب‌ مالي‌ نمي‌گنجد. روشن‌ است‌ كه‌ جمع‌ كردن‌ اين‌ معامله‌هاي‌ متنو‌ع‌ با احكام‌ و ضوابط‌ گوناگون‌ در قالب‌ سازمان‌ مالي‌ به‌نام‌ بانك، سبب‌ پيچيده‌ و مبهم‌ شدن‌ عمليات، صوري‌ شدن‌ قراردادها، بالا رفتن‌ هزينه‌هاي‌ نظارت‌ و كنترل‌ و سرانجام‌ غيركارا شدن‌ نظام‌ بانكي‌ مي‌شود.

براي‌ حل‌ اين‌ مشكلِ‌ ريشه‌اي، در اين‌ مقاله، با توجه‌ به‌ اهداف‌ و مسؤ‌وليت‌هاي‌ نظام‌ بانكي، و با توجه‌ به‌ اهداف، انگيزه‌ها و روحيات‌ مشتريان‌ بانك‌ (سپرده‌گذاران، متقاضيان‌ تسهيلات) و با توجه‌ به‌ احكام‌ فقهي‌ معامله‌ها و طبقه‌بندي‌ خاص‌ آن‌ها، چهار نوع‌ بانك‌ بدون‌ ربا به‌ عناوين‌ «بانك‌هاي‌ قرض‌ الحسنه»، «بانك‌هاي‌ مبادله‌اي‌ با سود ثابت»، «بانك‌هاي‌ مشاركتي‌ با سود متغير» و «بانك‌هاي‌ جامع» پيشنهاد مي‌شود. ويژگي‌ اين‌ بانك‌ها در مشروعيت‌ بيش‌تر، قابليت‌ اجرايي‌ بالاتر و پايين‌ بودن‌ هزينه‌هاي‌ عملياتي‌ آن‌ها است‌ كه‌ در مقاله‌ توضيح‌ داده‌ شده‌ است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                        صفحه

چكيده‌ 1

مقدمه‌. 3

ماهيت‌ بانكداري‌ متعارف‌ (ربوي) 4

ويژگي‌هاي‌ بانكداري‌ متعارف‌.. 6

حكمت‌ و محدودة‌ تحريم‌ ربا در اسلام‌ 7

اسلام‌ و قراردادهاي‌ مالي‌. 9

انواع‌ معاهده‌هاي‌ مالي‌. 12

1- معاهده‌هاي‌ غيرانتفاعي‌. 12

2- معاهده‌هاي‌ انتفاعي‌. 13

1-2  معاهده‌هاي‌ مبادله‌اي‌.. 13

ويژگي‌هاي‌ معاهده‌هاي‌ مبادله‌اي‌.. 14

2-2 -معاهده‌هاي‌ مشاركتي‌. 15

ويژگي‌هاي‌ معاهده‌هاي‌ مشاركتي‌. 15

1- اهداف‌ و انگيزه‌هاي‌ سپرده‌گذاران‌. 17

2- روحيات‌ سپرده‌گذاران‌. 18

3- اهداف‌ و روحيات‌ گيرندگان‌ تسهيلات‌.. 18

نقد و بررسي‌ بانكداري‌ بدون‌ رباي‌ ايران‌. 19

1-شيوه‌هاي‌ تجهيز منابع‌. 19

1-1 – سپردة‌ قرض‌الحسنة‌ جاري‌.. 20

2-1 -سپردة‌ قرض‌الحسنه‌ پس‌انداز 20

3-1 – سپردة‌ سرمايه‌گذاري‌ مدت‌دار 21

2- شيوه‌هاي‌ تخصيص‌ منابع‌. 22

1-1 تجهيز منابع‌. 24

2-1 تخصيص‌ منابع‌. 24

1-2 تجهيز منابع‌. 27

ج. سپردة‌ سرمايه‌گذاري‌ با سود ثابت‌.. 28

انواع‌ سپرده‌هاي‌ سرمايه‌گذاري‌ با سود ثابت‌.. 30

امكان‌ پرداخت‌ سود ثابت‌.. 31

1- كنترل‌ سپرده‌ها به‌ روش‌ دستوري‌.. 32

2- كنترل‌ سپرده‌ها به‌ روش‌ تغيير در نرخ‌ سود 32

3- كنترل‌ تركيب‌ منابع‌ به‌ روش‌ تغيير در نرخ‌هاي‌ انواع‌ سپرده‌ها 32

4- خريد و فروش‌ ابزارهاي‌ مالي‌ با سود معين‌. 33

5- كنترل‌ وصول‌ مطالبات‌.. 33

مشروعيت‌ اعلام‌ سود ثابت‌.. 34

2/2 – تخصيص‌ منابع‌. 36

‌3- بانك‌هاي‌ مشاركتي‌ (با سود متغير) 36

1-3 تجهيز منابع‌. 36

ج. سپردة‌ سرمايه‌گذاري‌ مشاركتي‌. 37

انواع‌ سپردة‌ سرمايه‌گذاري‌ مشاركتي‌. 38

2-3 تخصيص‌ منابع‌. 39

‌4- بانك‌هاي‌ جامع‌. 40

4-1 – تجهيز منابع‌. 40

2-4 تخصيص‌ منابع‌. 41

‌انتخاب‌ بهينة‌ نوع‌ بانك‌… 42

بهره در ادبيات اقتصادي غرب.. 44

ربا در فقه اسلامي. 46

فلسفه وجودي بهره در متون اسلامي. 47

پول سرمايه بالقوه است.. 49

پول كالاست.. 51

پول سرمايه است.. 53

آيا حرمت ربا در اسلام ، به معناي نفي بهره طبيعي است ؟. 54

بهره طبيعي و سود 57

اجاره و بهره طبيعي. 61

‌ پيشنهادات: 63

نتيجه گيري.. 64

منابع‌. 68

جهت دانلود کلیک کنید

پيش گفتار :

به طور كلي موضوعات مختلفي پيرامون ما و در محيط حقوق بين الملل جهت بررسي و مطالعه وجود دارد كه بسياري از آنها مي توانند سررشته هزاران مقاله و الهام بخش صدها محقق باشد. در اينكه كداميك از موضوعات براي بررسي عميق تر مناسب است شكي نيست كه بايد به ارتباط آن با منافع حياتي تر ابناء بشر توجه نمود. در شرايط كنوني موضوعاتي از قبيل اقتصاد بين الملل، سازمانهاي بين المللي، روابط حقوقي بين دولتها و حقوق بشر و موارديكه در بطن اين مقولات جاي گرفته اند از مسائل مهمتر (اگر نگوييم از مهمترين مسائل) بين المللي و حقوق بين الملل مي باشند. براي انتخاب عنواني كه بتواند آنقدر مهم باشد كه موضوع يك پايان نامه قرار گيرد و از طرف ديگر بيشترين ارتباط را با مقوله هاي فوق الذكر داشته باشد، بايد كوشش و كنكاش دقيقي نمود و صد البته از نيروي فكر نيز به خوبي بهره برد. از ديگر سوي با توجه به مليت و هويت ايراني ما اين دقت عمل مي تواند ما را به سمت و هدف جزئي تر و مشخص تري رهنمون سازد.

بدين ترتيب نگارنده در پي اين اهداف خود را در چهارچوب مشخصي كه يك سازمان بين المللي كه درارتباط با حقوق بين الملل داراي جنبه هاي اقتصادي نيز باشد قرار داد و به اين چهارچوب يك ويژگي ديگر نيز اضافه كرد كه همانا ارتباط قوي با ايران بود. از مجموع همه اين اوصاف و ويژگي ها تصور مي كنم تقريباً اكثريت ما به يك نتيجة واحد برسيم برآيندي كه همه اوصاف فوق را در بر مي گيرد.

اكو ECO

سازمان همكاريهاي اقتصادي (منطقه اي) Economic – Cooperation- Organization

بخش اول- كليات

فصل اول- فلسفه پيدايش و تاريخچه

اكو سازماني بين المللي با ويژگي اقتصادي است كه مقر آن در ايران قرار دارد و به بيان واضح تر ايران از مهمترين اعضاء و مؤسسين آن است.

«اكو و تحولات آن»

پيشگفتار…………………………………………………………………………………………………. 1

بخش اول -  كليات…………………………………………………………………………………… 2

فصل اول- فلسفه پيدايش و تاريخچه………………………………………………………….. 2

مبحث اول- نظريه همگرايي……………………………………………………………………….. 3

مبحث دوم- عوامل مؤثر در پيدايش…………………………………………………………… 4

1-عامل جغرافيايي……………………………………………………………………………………. 5

2- ضرورتهاي سياسي و امنيتي ………………………………………………………………. 5

3-مقتضيات نظام بين المللي………………………………………………………………………. 6

4- اشتراكات فرهنگي- تاريخي و مذهبي…………………………………………………….. 6

5-منافع اقتصادي همكاريهاي چند جانبه و دو جانبه……………………………………. 7

6-همكاري در استفاده از منابع مالي و اعتباري بين المللي براي پروژه هاي

مشترك…………………………………………………………………………………………………… 8

مبحث سوم- تاريخچه………………………………………………………………………………. 10

فصل دوم- اهداف و اولويتها…………………………………………………………………….. 12

مبحث اول- اهداف سازمان اكو…………………………………………………………………. 12

مبحث دوم- اولويتهاي همكاري…………………………………………………………………. 13

فصل سوم- تشكيلات……………………………………………………………………………….. 15

مبحث اول- اركان……………………………………………………………………………………. 15

الف- شوراي وزيران……………………………………………………………………………….. 16

ب- شوراي قائم مقامان……………………………………………………………………………. 16

ج- شوراي برنامه ريزي…………………………………………………………………………… 17

د- كميته هاي فني…………………………………………………………………………………….. 17

ه- دبيرخانه…………………………………………………………………………………………….. 18

وظايف دبيركل…………………………………………………………………………………………. 18

و- سازمانهاي تخصصي………………………………………………………………………….. 19

مبحث دوم- بودجه…………………………………………………………………………………… 20

فصل چهارم- اعضاء……………………………………………………………………………….. 21

مبحث اول- نحوه عضوگيري…………………………………………………………………….. 21

عضويت در سازمان…………………………………………………………………………………. 21

مبحث دوم- علل و انگيزه هاي اصلي اعضا براي پيوستن به اكو…………………… 22

مبحث سوم- اعضا و نحوه مشاركت آنان در سازمان…………………………………. 24

مبحث چهارم- ويژگي و نحوه مشاركت اعضاء اكو……………………………………… 25

الف- ايران………………………………………………………………………………………………. 25

ب- پاكستان…………………………………………………………………………………………….. 26

ج- افغانستان…………………………………………………………………………………………… 28

د- قزاقستان……………………………………………………………………………………………. 29

ه- تركمنستان………………………………………………………………………………………….. 31

و- تركيه…………………………………………………………………………………………………. 33

ز- آذربايجان………………………………………………………………………………………….. 35

ح- قرقيزستان…………………………………………………………………………………………. 36

ط- ازبكستان…………………………………………………………………………………………… 37

ي- تاجيكستان…………………………………………………………………………………………. 38

مبحث پنجم- نماي كلي از روابط تجاري بين اعضاي اكو……………………………… 38

بخش دوم- تحولات اكو……………………………………………………………………………. 41

فصل اول- سير تكوين سازمان اكوپ………………………………………………………… 41

مبحث اول- اكو پيش از پذيرش اعضاي جديد……………………………………………… 41

الف- مختصري از تاريخچه RCD……………………………………………………………… 41

ب- سازمان، تشكيلات و اهداف آر سي دي………………………………………………… 42

ج- تحولات آر سي دي RCD…………………………………………………………………….. 42

كنفرانس ازمير…………………………………………………………………………………………. 44

مبحث دوم- سازمان اكو پس از پذيرش اعضاء جديد…………………………………… 46

الف- پروژه ها…………………………………………………………………………………………. 49

ب- مؤسسات تخصصي وابسته به اكو……………………………………………………….. 50

مبحث سوم- توسعه روابط اكو با سازمانهاي بين المللي………………………………. 57

الف- سازمان ملل متحد و سازمانهاي تخصصي وابسته به آن……………………… 60

1-   روابط با كميسيون اقتصادي، اجتماعي آسيا اقيانوس آرام (اسكاپ)………….. 61

2-   روابط با سازمان توسعه صنعتي ملل متحد (يونيدو)……………………………….. 62

3-   روابط با صندوق كودكان سازمان ملل………………………………………………….. 63

4-   روابط با ساير سازمانهاي تخصصي سازمان ملل………………………………….. 63

ب- روابط باساير سازمانهاي منطقه اي و اتحاديه هاي اقتصادي………………….. 64

1-   سازمان كنفرانس اسلامي و سازمانهاي تخصصي آن…………………………….. 64

2- روابط با ساير اتحاديه هاي اقتصادي……………………………………………………. 65

2-1- اكو و روابط آن با اتحاديه هاي جنوب شرق آسيا (آسه آن)………………… 65

2-2- اتحاديه اروپا………………………………………………………………………………….. 66

مبحث چهارم- نقش كمي و كيفي جمهوري اسلامي در تحول و گسترش اكو…… 67

فصل دوم- اكو و رويكرد به مسئله مواد مخدر…………………………………………… 70

مبحث اول- دلايل رويكرد…………………………………………………………………………. 70

الف- دلائل ناظر بر توليد و پخش………………………………………………………………. 71

ب- دلائل ناظر بر ترانزيت و مصرف…………………………………………………………. 72

مبحث دوم- مهمترين فعاليتهاي اكو در زمينه مبارزه با مواد مخدر……………….. 74

الف- فاز اول پروژه DCCU……………………………………………………………………… 75

ب- فاز دوم و ارتباط آن با سازمان ملل…………………………………………………….. 77

فصل سوم- برسي ابعاد حقوقي اكو…………………………………………………………… 78

مبحث اول- بررسي حقوقي اكو از ديدگاه بين المللي…………………………………….. 78

الف- مفهوم مشروعيت…………………………………………………………………………….. 78

ب- مفهوم مشروعيت در حقوق بين الملل……………………………………………………. 79

1-   هدف…………………………………………………………………………………………………. 81

2-   كشورهاي عضو…………………………………………………………………………………. 81

3-   چهارچوب داخلي سازمان……………………………………………………………………. 82

مبحث دوم- بررسي اكو از منظر نظام حقوق داخلي ايران…………………………….. 83

الف- جايگاه اكو از منظر مشروعيت…………………………………………………………… 83

ب- مشروعيت اكو از نگاه حقوق داخلي ايران……………………………………………… 85

مبحث سوم- مقايسه اجمالي وضعيت حقوقي اكو با اتحادية اروپا………………….. 88

الف- تشكيلات…………………………………………………………………………………………. 88

ب- اعضا………………………………………………………………………………………………… 89

ج- مقايسه فرهنگي…………………………………………………………………………………… 90

د- شخصيت حقوقي…………………………………………………………………………………. 91

هـ – مصونيت ها و مزايا………………………………………………………………………….. 91

فصل چهارم- چشم انداز اكو با نگاهي به گذشته…………………………………………. 93

مبحث اول- ارزيابي عملكرد اكو………………………………………………………………… 94

الف- مخالفان………………………………………………………………………………………… 94

ب- موافقان…………………………………………………………………………………………… 94

1-   عدم اقبال آر سي دي………………………………………………………………………. 95

2-   روند كند تكميل برنامه هاي اقتصادي……………………………………………… 96

3-   كمبود بودجه و تأمين مالي طرحهاي اكو…………………………………………. 99

4-   عدم تجانس وضعيت اقتصادي اعضا با يكديگر………………………………. 100

مبحث دوم- موانع گسترش اكو…………………………………………………………….. 100

الف- موانع خارجي……………………………………………………………………………….. 101

1-   مواضع روسيه در قبال اكو……………………………………………………………… 101

2-   مواضع كشورهاي غربي در قبال اكو………………………………………………. 104

ب- موانع داخلي……………………………………………………………………………………. 106

1-   عدم برنامه ريزي بهينه متناسب با امكانات و اهداف اصلي……………… 106

2-   كمبود قدرت…………………………………………………………………………………….. 109

مبحث سوم- توسعه جغرافيايي اكو………………………………………………………. 110

نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………. 116

منابع……………………………………………………………………………………………………… 119

جهت دانلود کلیک کنید

تحقيق حاضر در روند كلي تلاش خود، براي پاسخ به اين سؤال است كه آيا با توجه به آزاديها و حقوق كه در اعلاميه جهاني حقوق بشر و ميثاقهاي آن نباشد، آيا محدوديتهايي براي اين آزاديهات وجود دارند و اينكه اين ازاديها چگونه حقوق بشر را تحديد و تدقيق (limitation and extraction) مي سازند و چگونه بايستي اين محدوديتها را راعايت كرد. بنابراين تحقيق حاضر بر اين فرضيه استوار است كه با توجه به رعايت ضروري حقوق بشر در اسناد بين المللي و سازمان ملل و توجه آن در همه كشورها بدون توجه به نژاد، دين و مذهب، محدوديتهايي براي آن وجود دارد كه اجراي آن را مقيد مي سازد و براي اجراي آن ضرورت دارد كه قوانين خاصي نيز ايجاد شود تا بتواند بشكل همگاني و فراگير درآيد.

انگيزه اصلي از نگارش اين پايان نامه و انتخاب موضوع تحقيق علاقه به موضوعات حقوق بشر و افزايش دانش و آگاهي لازم در اين زمينه و سيطره اي كه ماهواره ها در عصر اطلاعات و ارتباطات نوري ايجاد كرده اند و فضايي را بوجود آورده اند كه جامعه شبكه اي (Network Society) را نويد مي دهند و از طريق ديگر جامعة اطلاعاتي پي ريزي شده است كه جريان بين المللي اطلاعات و توزيع و نشر برنامه ها و اطلاعات ماهواره اي و غيره از اصول اوليه آن است. در اين عصر، پرداختن به اساسي ترين نياز بشري و حقوق آن از اهم واجبات است و لذا ضرورت دارد، نگاهي به ابزارهاي جهاني سازي (Globalization) انداخت كه به قول مك لوهان دنيا را به يك «دهكده جهاني»  (Global village) تبديل كرده اند و انسان در يك فضاي نابرابر چگونه مي تواند از حقوق برابر و فرصتهاي برابر بهره برد و ازر اين فضا براي همه آحاد بشري پس اندازي ذخيره نمايد.

فهرست مطالب
صفحه    عنوان
مقدمه
بخش اول: برنامه هاي ماهواره اي و آزادي پخش مستقيم
فصل اول – مفهوم و مبنا
گفتار اول: ارتباطات و سير تحول آن
گفتار دوم: ارتباطات ماهواره اي
فصل دوم – قلمرو آزادي پخش
گفتار اول: آزادي پخش ماهوار
گفتار دوم – عرف در منابع حقوقي
گفتار سوم – فضاي و آزادي پخش برنامه هاي ماهواره اي
بخش دوم: اسناد حقوق بشر و محدوديتهاي آزادي بيان و اطلاعات
فصل اول – حقوق بشر و ميثاق هاي بين المللي
گفتار اول:  چگونگي پيدايش حقوق بشر
گفتار دوم:  اهميت حقوق بشر و فهم آن
گفتار سوم:  اعلاميه جهاني حقوق بشر
گفتار چهارم: ميثاق هاي بين المللي مدني و سياسي
گفتار پنجم: حقوق آزادي اطلاعات و آزادي بيان
فصل دوم: حق پخش مستقيم برنامه هاي ماهواره اي مطلق است يا نسبي
فصل سوم: محدوديتهاي اصل آزادي اطلاعات
گفتار اول: آزادي بيان و آزادي اطلاعات و محدوديتهاي آن
گفتار دوم: حق حفظ حريم شخصي و محدوديتهاي دريافت اطلاعات
فصل چهارم: فرهنگ، حقوق و آزادي ارتباطات در عصر جهاني شدن
گفنار اول: جهاني شدن و جامعه مبني بر اطلاعات و جريان بين المللي آن
گفتار دوم: فرهنك ارتباطات
گفتار سدم: حقوق ارتباطات
ضمايم
منابع و مآخذ
گفتار سوم: امنيت ملي
گفتار چهارم: نظم عمومي
گفتار پنجم: اخلاق
گفتار ششم: حقوق و حيثيت ديگران
گفتار هفتم: عدم تبليغ براي جنگ و حمايت تنفرماي

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده:                                                                                               

این تحقیق رهنمودی در مقدمه های شناخت علل و عوامل جرم انگاری افراطی و توالی فاسد آن و همچنین  تلاش برای دستیابی به شیوه های خروج از بحران مربوط از نظام تقنینی ایران است . با عنایتی ویژه به جرم زدایی مطرح شده را قسم این سطور از داده ها و یافته های  وسیع جرم شناسی و جامع شناسی جنایی بهره برده است در پایان به این نتیجه می رسیم که در یه کنترل اجتماعی موثر قبل از استفاده از قانون کیفری و اعمال سزا ده ضروری است به اقدامات پیشگیرانه و معضادتی ،حمایتی در پناه آموزه  های جرم انگاری متوسل و متمسک شویم.

مقدمه :

یکی از مهمترین مسائل سیستم های حقوقی در جهان امروز به ویژه جامعه کنونی ایران ،مشکل تورم قوانین کیفری است که باعث فزونی جرایم در قانون مدون کیفری می شود،و باعث قطور شدن مجموعه قوانین جزایی میگردد.البته ناگفته پیداست که قانون کیفری برای تمیز و تشخیص هنجارها از رفتارهای افراد جامعه ضرورت دارد ؛اما نمی توان تبعات و توالی فاسد جرم انگاری افراطی را نادیده گرفت اصولا چنین است موادی که به قانون کیفری افزوده می شود انگ مجرمانه ای است بر رفتارها و تهدید قضایی آزاد رفتاری شهروندان و گسترش فضای تحت کنترل دولت که نتیجه بلا فصل آن آسیب پذیری و تنافر میان مردم و دولت خواهد شد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                  صفحه

مقدمه : 1

بیان مسئله : 1

سوالات تحقیق : 3

فرضیه تحقیق: 3

تحقیق روش: 4

اهداف تحقیق: 4

اهداف علمی: 4

اهداف کاربردی: 5

اهمیت و ضرورت تحقیق: 5

ساختار تحقیق: 6

معنای اصطلاحی و مفهومی تورم قوانین کیفری : 6

تورم جزایی و علل آن.. 7

الف) تعریف پدیده تورم جزایی.. 7

ب) علل تورم جزایی.. 7

آثار و پیامدهای تورم جزایی و راههای مقابله با آن.. 10

بخش اول) آثار و پیامدهای تورم جزایی.. 10

فصل اول : علل و عوامل تورم قوانین  کیفری.. 15

مبحث اول :تورم مراجع تقنین.. 16

مفهوم تفکیک قوا: 17

مبحث دوم: پذیرش کیفر و اعمال سزا ده و قهرآمیز به عنوان تنها پاسخ   19

بخش اول :توالی فاسد جرم انگاری.. 21

مبحث اول :جرم زدایی بالقوه در پرتو فراینده برچسب زنی : 22

مبحث دوم :افزایش جرم و جمعیت کیفری : 22

فصل دوم :راهکارهای برون رفت از بحران تورم قوانین کیفری: 24

بخش اول : 25

مبحث اول :سیستم قانونی بودن تعقیب… 26

مبحث دوم :جلوگیری از لطمه به آزادی های فردی و حریم خصوصی افراد. 27

نتیجه گیری : 29

پیشنهادات : 31

منابع: 34

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده

با توجه به اهميتي كه امروزه  حق سرقفلي  در املاك تجاري پيدا كرده است دراين  تحقيق و مورد بررسي  قرارمي گيرد اين تحقيق به چهار فصل تقسيم مي شود كه درآن عناوين ذيل بررسي مي شود .

در فصل اول تعريف سر قفلي وحق كسب وپيشه  وتجارت  وتفاوت اين دوباهم مطرح شده است فصل دوم ماهيت  حقوقي وفقهي حق سر قفلي  را موردبررسي  قرار داده و سير تاريخي  آن و آراي چند تن از فقها را درمورد سرقفلي  بيان مي كند. فصل سوم به بيان احكام سر قفلي و حق كسب وپيشه وتجارت  مي پردازد  ودر آن  به نكاتي  در مورد حق سر قفلي اشاره شده  فصل چهارم دعاوي مربوط به حق سرقفلي وحق كسب وپيشه رابيان مي كند وموارد  اسقاط حق سر قفلي  وموارد پرداخت  سر قفلي  را بيان مي كند  ودرنهايت گزارش كارگاه حقوقي درمورد حق سر قفلي بيان شده .

فهرست مطالب                                                                          

فصل اول كليات ………………………………………………………………….1

گفتاراول : تعريف سرقفلي …………………………………………………………1

گفتار دوم: تعريف حق كسب وپيشه وتجارت ………………………………………4

گفتار سوم: تفاوت حق سرقفلي با حق كسبه وپيشه وتجارت  …………………….6

فصل دوم : بررسي ماهيت حقوقي وفقهي سرقفلي  ………………………………….7

گفتاراول: سوابق تاريخي

بند اول: قانون تعديل مال الاجاره مصوب 1317 ………………………………………8

بند دوم : قانون سال 1339 ……………………………………………………………..9

بند سوم : قانون  روابط مؤجرومستأجر سال 1356 ………………………………….9

بندچهارم: قاون روابط مؤجرومستأجر سال1362 …………………………………….9

بندپنجم : قانون روابط مؤجر ومستأجر سال 1365

بندششم: قانون  روابط مؤجر ومستأجر سال 1376

گفتار دوم : وضعيت سر قفلي وحق كسب وپيشه وتجارت ازنظر فقهي

بند اول: نظريات امام خميني  ……………………………………………………………11

بند دوم نظريات حضرت آیت الله خويي (ره) ……………………………………………12

بند سوم : نظرآيت  الله سيد علي حسيني سيستاني  …………………………………13

بند چهارم : نظرسيد عبد الكريم موسوي اردبيلي

بند پنجم: نظير ميرزا جوادتبريزي

بند ششم: نظر سيد مهدي موسوي شهري

 فصل سوم : احكام سر قفلي وحق كسب وپيشه وتجارت

گفتار اول : سر قفلي دررابطه مالك ومستأجر دست اول  ..

گفتار دوم: سر قفلي دررابطه مستأجر اول ومستأجردوم

گفتار سوم : مبلغ سرقفلي  …………………………………………………………………16

گفتار چهارم: نكاتي درباب سرقفلي  ……………………………………………………….17

 فصل چهارم :دعاوي مربوط به سرقفلي وحق كسب وپيشه

گفتاراول : موارد پرداخت كل سرقفلي به مستأجر

مبحث اول: تخليه به لحاظ احداث بنا

مبحث دوم: تخليه به منظور احتياج شخصي موجر

محبث سوم : تخليه محل كسب براي سكونت

گفتار دوم  : موردي كه نصف سر قفلي  اسقاط مي شود (انقال به غير )

گفتار سوم : موارد اسقاط حق سر قفلي

محبث اول : تخليه به  لحاظ   تعدي و نفریط

مبحث دوم : تخليه به لحاظ تغيير شغل

مبحث سوم : تخليه به لحاظ عدم پرداخت اجاره بها

مبحث چهارم : تخليه به لحاظ تخلف از شرط

گفتار چهارم : گزارش كارگاه حقوقي درمورد سر قفلي

منابع ومأخذ

جهت دانلود کلیک کنید

فصل اول:
تعريف سند و اقسام آن
مبحث اول: تعريف سند:
مستنداً به مادة 1284 قانون مدني: «سند عبارت است از هر نوشته كه در مقام دعوي يا دفاع قابل استناد باشد».
به ديگر سخت «سند» از جمله دلائل اثبات دعوي و در زمرة آن دسته از دلائلي است كه غالباً پيش از وقوع اختلاف و تنازع تهيه و تنظيم شده و خود دو گونه است. سند عادي و رسمي. واژة «سند» در معني لغوي خود نيز از معني اصطلاحي فوق دور نيست، چه در زبان عربي بر وزن فَعَل صفت مشبه است به معني چيزي كه بدان استناد مي كنند و در زبان فارسي نيز به معني «تكيه گاه، آنچه پشت برروي گذارند و آنچه به وي اعتماد كنند…» آمده است.
و به استناد مادة 1258 قانون مدني و مواد 206 تا 229 ق.آ.د.م:
سند جزء ادلة اثبات دعوي محسوب است.
الف: سند عادي:
1-مادة 1289 قان ن مدني مي گويد: غير از اسناد مذكوره در مادة 1287 ساير اسناد عادي است و مادة 1293 تصريح مي كند به اينكه «هرگاه سند به وسيلة يكي از مأمورين رسمي تنظيم اسناد تهيه شد، ليكن مأمور صلاحيت تنظيم آن را نداشته و يا رعايت ترتيبات مقرره قانوني را در تنظيم سند نكرده باشد، سند مزبور در صورتي كه داراي امضاء يا مهر طرف باشد عادي است» مفهوم اين ماده داللت دارد بر اينكه اگر آن سند داراي مهر يا امضاء طرف نباشد سنديت ندارد.
2-وجوه اشتراك و افتراق اسناد عادي و رسمي:
سند اعم از اينكه رسمي باشد يا عادي در مقام اثبات يا رد دعوي معتبر است فقط تفاوتشان در قوت و ضعف اين حجيت است.
قوي ترين سند در مقام اثبات سند رسمي است كه بين طرفين و اشخاص ثالث حجت است اما سند عادي اگر مُعِد براي اثبات باشد باز هم كمتر از سند رسمي داراي اعتبار و قوت است زيرا اگر طرف دعوي آنرا مورد ترديد و انكار قرار دهد اعتباري براي آن باقي نمي ماند مگر اينكه به اصالت آن رسيدگي شود.
فهرست
فصل اول: سند و اقسام آن
مبحث اول: تعريف سند
مبحث دوم: اقسام سند: الف: عادي   ب: رسمي
بند اول: سند عادي و تعريف آن
بند دوم: سند رسمي و تعريف آن
بند سوم: اصطلاح سند اصطلاح ثبتي است
بند چهارم: انواع سند رسمي
الف: انواع سند از حيث نوع و ماهيت
ب: انواع سند از حيث نوع استفاده و كاربردي در يك ديد كلي
بند پنجم: قدرت اجرائي سند رسمي
بند ششم: تفاوت سندي كه اعتبار اسناد رسمي را دارد با سند در حكم سند رسمي لازم الاجراء
فصل دوم: اجراي اسناد رسمي:
مبحث اول: اسنادي كه مي توان درخواست اجراء آنها را نمود
بند اول: اسناد معلق و منجز
بند دوم: وجود سند لازم الاجراي معتبر
بند سوم: تقاضاي كتبي متعهد له
بند چهارم: فرا رسيدن زمان اجراي تعهد
مبحث دوم: مراجع صدور اجرائيه
بند اول: دفتر اسناد رسمي
بند دوم: اجراي ثبت يا ادارة ثبت
بند سوم: اجراي سند توسط دادگاه
مبحث سوم: صدور اجرائيه
بند اول: تعريف اجرائيه
بند دوم: انواع اجرائيه
بند سوم: مقايسه اجرائيه ثبتي با اجرائيه دادگاه و جهات شباهت و تفاوت آن دو
لند چهارم: تعداد برگ هاي اجرائيه
بند پنجم: اشكالات مربوط به صدور اجرائيه
فصل سوم: شروع عمليات اجرائي
مبحث اول: تعريف عمليات اجرائي
مبحث دوم: مراحل عمليات اجرائي
بند اول: صدور دستور اجرائيه و اجراي اين دستور
بند دوم: ابلاغ اجرائيه
بند سوم: محل اقامت متعهد و اجراي احكام و اسناد خارجي در ايران
فصل چهارم: ترتيب اجراء:
مبحث اول: اسناد بدون وثيقه
بند اول: ترتيب اجراء اسناد بدون وثيقه
بند دوم: تأمين موضوع اجرائيه
بند سوم: اجرائيه بر تسليم مال منقول
بند چهارم: اجرائيه بر تسليم مال غير منقول
بند پنجم: انجام تعهد به وسيلء متعهد له
بند ششم: وجه الااتزام
بند هفتم: رسيدگي به مدارك بدهكار
بند هشتم: بازداشت اموال متعهد
الف: بازداشت اموال منقول
مرحله اول: تقاضاي متعهدله
مرحله دوم: ارزيابي
مرحلة سوم: تعيين حافظ
ب: بازداشت اموال غير منقول
بند نهم – بازداشت اموال نزد شخص ثالث
بند دهم – مزايدة اموال بازداشت شده
بند يازدهم – مستثنيات دين
بند دوازدهم – آثار بازداشت اموال متعهد
مبحث دوم – اسناد داراي وثيقه
بند اول: ترتيب اجراء اسناد داراي وثيقه
الف: اسناد مربوط به اموال غيرمنقول
ب: اسناد مربوط به اموال منقول
بند دوم: واگذاري ملك به بستانكار
بند سوم: زمان حراج و ختم آن
بند چهارم: تنظيم سند انتقال اجرائي
بند پنجم: تحويل مال منقول و يا مال غير منقول
بند ششم: تخليه
بند هفتم: حقوق و تكاليف بدهكار اسناد رهني و شرطي
بند هشتم: حقوق ساير بستانكاران و امكان استيفاء آن از مورد وثيقه
مبحث سوم: هزينه هاي اجرائي
مبحث چهارم: خاتمة عمليات اجرائي
فصل پنجم: شكايت اجرائي
مبحث اول: شكايت از اجراء‌ سند
مبحث دوم: شكايت از دستور اجراء سند رسمي به ادعاء معقول بودن آن با معرفي جاعل
مبحث سوم: شكايت از دستور اجراء اسناد رسمي بدون تعيين جاعل
فصل ششم, توقيف عمليات اجرائي
مبحث اول: معاني توقيف
مبحث دوم: موارد توقيف عمليات اجرائي
فهرست منابع و مأخذ

جهت دانلود کلیک کنید

پيشگفتار:

يكي از مسائل مهمي كه از نيمه دوم قرن بيستم و به دنبال ظهور كشورهاي تازه استقلال يافته جهان سوم در عرصه روابط بين الملل توجه بسياري از دولتمردان و انديشمندان سياسي را به خود جلب نموده است، شناخت پتانسيل‌ها و ظرفيت‌هاي بالقوه و بالفعل اين كشورها در جهت برقراري بالاترين سطح روابط سياسي، اقتصادي و فرهنگي با آنهاست. از آنجايي كه كشورهاي جهان سوم سالها تحت سيطره استعمار و استبداد بوده‌اند، لذا غالبا نتوانسته‌اند در ساختارهاي سياسي ، اقتصادي و فرهنگي خود تحولي ايجاد نمايند. كشور پاكستان نيز همانند ايران از اين قاعده مستثني نمي‌باشد. با عنايت به اين موضوع ما نيز در اين پژوهش سعي نموده‌ايم ضمن ارائه تصويري از اشتراكات مذهبي- سياسي و فرهنگي فيمابين، به بررسي روابط دو جانبه از گذشته تا امروز پرداخته و با ذكر منابع موجود ارتقاي همكاري‌هاي منطقه‌اي و بين المللي بر راهكارهاي توسعه روابط در جهت تامين منافع ملي ايران بپردازيم. در مجموع مي‌توان گفت كه هدف اصلي در اين تحقيق آن است كه نشان مي‌دهد اهميت روابطي همه جانبه و مستحكم با همسايه شرقي كشورمان مي‌تواند گره گشاي بسياري از مسائل امروز منطقه خاور ميانه و شبه قاره هند باشد.  ضمن اينكه سود آوري عظيم اقتصادي نيز براي ايران در پي خواهد داشت.

مقدمه (طرح مسئله):

از آنجايي كه پاكستان كشوري است كه اشتراكات فرهنگي و قومي فراواني با ايران دارد و از لحاظ نظامي بسيار نيرومند مي‌باشد (قدرت نظامي پاكستان چهار برابر ايران است)و داراي تسليحات هسته‌اي بوده و متحد آمريكاست و نير مرزهاي مشتركش با ايران مامن  تروريست و قاچاقچيان مواد مخدر مي باشد، لذا جمهوري اسلامي ايران برقراري روابط دوستانه و همه جانبه با اين كشور را در دستور كار خود قرار داده است. اين روابط بايد جنبه‌هاي مختلف سياسي، اقتصادي، فرهنگي، اطلاعاتي و امنيتي و حتي نظامي را پوشش دهد و اقدامات به گونه‌اي صورت پذيرد كه اين كشور با ايران منافع مشترك داشته باشد. در هر صورت مهمترين مسئله براي جمهوري اسلامي ايران حفظ نظام است كه آن هم بدون امنيت امكان نخواهد داشت. به دليل آنكه موضع گيري‌هاي جمهوري اسلامي ايران بيشتر ايدئولوژيك است تا تامين منافع ملي، از اين رو جمهوري اسلامي ايران سعي كرده است تا با كشورهاي مسلمان كه به نحوي در راستاي اهداف ايران اشتراك نظر دارند، به ويژه همسايگانش روابط خود را مستحكم كند. عليهذا، يكي از تاكيدات عمده و مستمر مقامات كشور ايران بر حمايت از صلح و ثبات در منطقه استوار بوده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                  صفحه

پيشگفتار…………………………………………………………………………………………………. 1

فصل اول (كليات)

طرح مسئله………………………………………………………………………………………………. 2

اهداف تحقيق……………………………………………………………………………………………. 4

اهميت تحقيق……………………………………………………………………………………………. 4

سوال اصلي…………………………………………………………………………………………….. 5

سوالات فرعي………………………………………………………………………………………….. 5

فرضيات تحقيق………………………………………………………………………………………… 5

متغيرها و مفاهيم عملياتي………………………………………………………………………….. 6

روش تحقيق…………………………………………………………………………………………….. 6

مشكلات و موانع تحقيق…………………………………………………………………………….. 6

سازماندهي تحقيق……………………………………………………………………………………. 7

فصل دوم: خصوصيات كشور پاكستان………………………………………………………. 8

پيدايي پاكستان…………………………………………………………………………………………. 9

فصل دوم: جغرافياي طبيعي و اوضاع اقليمي……………………………………………….. 9

جغرافياي انساني……………………………………………………………………………………… 10

عنوان                                                                                                                  صفحه

دين و مذهب رسمي………………………………………………………………………………….. 11

شيعيان پاكستان………………………………………………………………………………………. 11

حكومت…………………………………………………………………………………………………… 12

اقتصاد……………………………………………………………………………………………………. 12

ويژگي‌هاي ارتباطي…………………………………………………………………………………… 18

مناسبات اقتصادي جمهوري اسلامي ايران با كشور پاكستان………………………… 19

فصل سوم – تاريخچه روابط  ايران و پاكستان…………………………………………… 21

روابط ايران و پاكستان قبل از استقلال (1947-1739)………………………………….. 22

روابط ايران و پاكستان پس از استقلال (1971- 1947)………………………………… 23

روابط ايران و پاكستان (1979-1971)……………………………………………………….. 26

روابط ايران و پاكستان پس از پيروزي انقلاب اسلامي ايران تا به امروز
(2005-1979)………………………………………………………………………………………….. 32

روابط استراتژيك جمهوري اسلامي ايران و پاكستان…………………………………… 33

نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………… 40

ضمائم……………………………………………………………………………………………………. 47

منابع و ماخذ……………………………………………………………………………………………. 94

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه

نگاهي اجمالي به ايالات متحده آمريكا
ايالات متحده آمريكا سرزميني به وسعت 9695539 كيلومترمربع است و چهارمين كشور وسيع جهان پس از روسيه، كانادا و چين است كه از 52 ايالت تشكيل شده و پايتخت آن واشنگتن است آمريكا برخلاف قاره آسيا كه داراي گروه هاي جمعيتي مشخص و پرجمعيت است، قاره اي مهاجرنشين مي باشد، ساكنان واقعي آمريكا سرخ پوستان هستند كه در حال حاضر در اقليت كامل به سر مي برند و تعدادشان در سراسر آمريكا حدود يك ميليون نفر مي باشند براساس داده هاي آماري سال 1999 آمريكا داراي 813/690/272 جمعيت بوده كه از اين تعداد حدود نصف آن انگليسي زبان و مابقي گروه هاي اسپانيولي زبان و فرانسوي زبان مي باشند، تقريباً تمامي ساكنان اين قاره مسيحي هستند كه در ميان مذاهب سه گانه دين مسيحيت، تعداد پيروان كاتوليك نسبت به مذاهب ديگر بيشترند. تعداد 4140000 يهودي در آمريكا به سر مي برند تعداد مسلمانان آمريكا بالغ بر 5780000 نفر است كه در حدود 2/2 درصد از جمعيت اين كشور را شامل مي‌شود.

فهرست مطالب:

نگاهي اجمالي به ايالات متحده آمريكا

نظام آموزشي آمريكا:

اوضاع مالي و شاخص هاي اقتصادي

طرح خاورميانه بزرگ

الف: مفاد و مفروضه‌هاي طرح

1. توسعه سياسي: دموكراتيك سازي

1) حمايت از انتخابات آزاد

2) آموزش پارلماني

3) سازمان‌هاي آموزش امور مديريتي و رهبري زنان

4) تقويت ديپلماسي ارتباط با توده‌ها (ملت‌سازي)

5) تلاش براي نفوذ در رسانه‌هاي گروهي

6) تقويت جامعه مدني

7) منطقه آزاد تجاري امريكايي- خاورميانه‌اي

2. توسعه علمي- آموزشي

3. توسعه اقتصادي

ب. خاستگاه و اهداف طرح

1. راهبرد امنيت ملي آمريكا

3- نقش ملي آمريكا:

ج. تاثيرات طرح بر امنيت ملي ايران

1. چالش هاي امنيتي

1-1 چالش هاي نظامي

3-1. چالش هاي سياسي

3-1. چالش اقتصادي

4-1. چالش هاي هويتي

پروژه نخبه سازي:

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده

پژوهش حاضر با عنوان “بررسی فراهنجاری های زبانی شعر شاملو” کوششی است جهت شناساندن سبک فردی شعر شاملو به لحاظ معیارهای زبانشناختی. یافته های این پژوهش از طریق بررسی منتخب اشعار شاملو در کلیه مجموعه آثارش بدست آمده است. در این پژوهش این نکته را دریافتیم که راز زیبایی و زبان نسبتا منحصر به فرد شعر شاملو در فراهنجاری های زبانی خاصی است که او در اشعارش از آنها بهره برده است؛ فراهنجاری هایی از نوع واژگانی، صرفی، نحوی ،معنایی و کهن گرایی. با بررسی آین فراهنجاری ها در منتخب اشعار شاملو پی بردیم که برجسته ترین فراهنجاری بکار رفته در اشعار، فراهنجاری زمانی یا همان کهن گرایی است، که شاملو بطرز مبالغه آمیزی در اشعارش از آن بهره برده بطوری که زبان شعرش را نسبتا یکدست آرکائیک کرده است.

شاملو با بهره گیری از این قبیل شگردها نه تنها به زیبایی، صلابت، فصاحت و بلاغت اشعارش افزوده بلکه کاربرد فراهنجاری هایی از این دست توسط او به آفرینش سبکی منحصر به فرد با عنوان “شعر سپید” انجامیده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                         صفحه

پیشگفتار………………………………………………………………………………………………… 2

1-    مباحث نظری……………………………………………………………………………………..

مقدمه …………………………………………………………………………………………………… 2

1-1     ساختگرایی……………………………………………………………………………………… 3

1-2     زبان و نشانه …………………………………………………………………………………… 3

1-2-1 زبان و گفتار…………………………………………………………………………………. 4

1-2-2 نشانه زبانی ………………………………………………………………………………….. 5

1-2-3 رابطه …………………………………………………………………………………………. 5

1-2-4 همزمانی و درزمانی ……………………………………………………………………….. 5

1-3 نقش های زبان ………………………………………………………………………………… 8

1-3-1 نقش های زبان از دیدگاه یاکوبسن……………………………………………………… 9

1-3-1-1 نقش عاطفی……………………………………………………………………………… 9

1-3-1-2 نقش ترغیبی……………………………………………………………………………… 10

1-3-1-3 نقش ارجاعی ……………………………………………………………………………. 10

1-3-1-4 نقش فرازبانی …………………………………………………………………………… 10

1-3-1-5 نقش همدلی …………………………………………………………………………….. 11

1-3-1-6 نقش ادبی ……………………………………………………………………………….. 11

1-3-2 اشکالات تقسیم بندی یاکوبسن………………………………………………………….. 12

1-3-3 اشکالات تقسیم بندی مارتینه…………………………………………………………….. 13

1-3-4 اشکالات تقسیم بندی هلیدی ……………………………………………………………. 13

1-4 نقش زیبایی آفرینی یا ادبی………………………………………………………………….. 14

1-5 نقش های زبان هنجار…………………………………………………………………………. 17

1-6 نقش های زبان فراهنجار……………………………………………………………………… 17

1-7 برجسته سازی ادبی …………………………………………………………………………… 19

1-7-1 فراهنجاری ………………………………………………………………………………….. 20

1-7-1-1 فراهنجاری واژگانی…………………………………………………………………….. 22

1-7-1-2 فراهنجاری نحوی ……………………………………………………………………… 22

1-7-1-3 فراهنجاری نوشتاری……………………………………………………………………. 23

1-7-1-4 فراهنجاری معنایی………………………………………………………………………. 23

1-7-1-5 فراهنجاری گویشی ……………………………………………………………………. 24

1-7-1-6 فراهنجاری سبکی ……………………………………………………………………… 24

1-7-1-7 فراهنجاری زمانی (کهن گرایی) …………………………………………………….. 25

1-7-2 قاعده افزایی…………………………………………………………………………………. 25

2- پیشینه………………………………………………………………………………………………. 25

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 28

2-1 مطالعات زبانشناختی ادبیات در غرب…………………………………………………….. 28

2-2 مطالعات زبانشناختی ادبیات در ایران …………………………………………………….. 32

3- فراهنجاری های زبانی شعر شاملو…………………………………………………………….

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….

3-1 فراهنجاری زمانی یا کهن گرایی…………………………………………………………….

3-1-1 کهن گرایی صرفی ………………………………………………………………………… 36

3-1-1-1 بکار بردن پسوند جمع ساز “گان”………………………………………………….. 36

3-1-1-2 بکار بردن پسوند جمع ساز “ان”……………………………………………………. 37

3-1-2 کهن گرایی نحوی …………………………………………………………………………. 37

3-1-2-1 کاربرد “را” به جای “به”، “با”، و “برای”……………………………………….. 37

3-1-2-2 رعایت “ی” شرط در جملات شرطی……………………………………………… 39

3-1-2-3 افزودن پیشوند “ب” در آغاز فعل برای تأکید……………………………………. 39

3-1-2-5 بکار بردن “همی” به جای “می”……………………………………………………. 41

3-1-2-6 افزودن “ا” در آخر اسم یا اسم مصدر برای تعظیم، تفخیم و تعجب………… 41

3-1-3 کهن گرایی واژگانی ………………………………………………………………………. 41

3-1-3-1 فعل های کهن ………………………………………………………………………….. 41

3-1-3-1-1 فعل های ساده……………………………………………………………………….. 42

3-1-3-1-2 فعل های پیشوندی …………………………………………………………………. 49

3-1-3-1-3 فعل های مرکب …………………………………………………………………….. 58

3-1-3-1-4 عبارت های فعلی ………………………………………………………………….. 64

3-1-3-2 اسم های کهن …………………………………………………………………………… 69

3-1-3-3 صفت های کهن ……………………………………………………………………….. 77

3-1-3-4 قیدهای کهن …………………………………………………………………………….. 81

3-1-3-4-1 قیود یا ادوات شک وتردید……………………………………………………….. 81

3-1-3-4-2 قیود یا ادوات تشبیه ……………………………………………………………….. 83

3-1-3-4-3 قیود و حروف ربط مرکب………………………………………………………… 86

3-1-3-5 حرف اضافه های کهن ……………………………………………………………….. 91

3-1-3-6 ضمایر کهن………………………………………………………………………………. 99

3-1-3-6-1 ضمایر شخصی………………………………………………………………………. 99

3-1-3-6-2 ضمایر انعکاسی …………………………………………………………………….. 100

3-1-3-6-3 ضمایر اشاره………………………………………………………………………….. 102

3-1-4 کهن گرایی معنایی…………………………………………………………………………. 104

3-2 فراهنجاری واژگانی …………………………………………………………………………… 109

3-2-1 واژگان جدید………………………………………………………………………………… 109

3-2-1-1 ترکیبات ابداعی …………………………………………………………………………. 110

3-2-1-1-1 اسم + اسم…………………………………………………………………………….. 110

3-2-1-1-2 اسم + صفت………………………………………………………………………….. 112

3-2-1-1-3 صفت + اسم………………………………………………………………………….. 113

3-2-1-1-4 اسم + پسوند…………………………………………………………………………. 116

3-2-1-1-6 پیشوند + اسم…………………………………………………………………………

3-2-1-1-7 پیشوند + صفت………………………………………………………………………

3-2-1-1-8 اسم + بن فعل………………………………………………………………………..

3-2-1-1-9 صفت + بن فعل …………………………………………………………………….

3-2-1-1-10 حرف اضافه + بن فعل……………………………………………………………

3-2-1-2 واژگانی ابداعی ………………………………………………………………………….

3-2-1-3 عبارت های ابداعی …………………………………………………………………….

3-2-2 فعل های جدید………………………………………………………………………………

3-3 فراهنجاری نحوی……………………………………………………………………………….

3-3-1 جابجایی نهاد…………………………………………………………………………………

3-3-1-2 جابجایی فعل و عبارتهای فعلی …………………………………………………….

3-3-1-3 جابجایی قید………………………………………………………………………………

3-3-1-4  جابجایی ضمایر منفصل و متصل……………………………………………………

3-3-1-5 جابجایی سایر عناصر جمله……………………………………………………………

3-3-1-5-1 جابجایی منادا…………………………………………………………………………

3-3-1-5-2 جابجایی جمله پیرو…………………………………………………………………

3-3-2 ایجاد فاصله میان اجزای عبارت فعلی …………………………………………………

3-3-3 حذف عناصر جمله…………………………………………………………………………

3-3-4 کاربرد واژگان در نقش های متفاوت……………………………………………………

3-3-4-1 کاربرد اسم به جای صفت……………………………………………………………..

3-3-4-2 کاربرد صفت به جای صفت…………………………………………………………..

3-3-4-3 کاربرد صفت به جای اسم……………………………………………………………..

3-3-4-4 کاربرد اسم به جای قید…………………………………………………………………

3-3-5 استفاده از شناسه فعل به جای فعل………………………………………………………

3-4 فراهنجاری صرفی………………………………………………………………………………

3-5 فراهنجاری معنایی………………………………………………………………………………

4 نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………..

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه و پيشگفتار:
سالهاست كه نام رودكي پيوسته با عنوان «پدر شعر فارسي» و نام نيما يوشيج (علي اسفندياري) با عنوان «پدر شعر نو فارسي» همراه بوده است و گاه خواننده بدون آنكه علت واقعي اين وجه تسميه را بداند آن را به خاطر سپره و بارها ذكر نموده است.
شاعران بزرگواري كه هر كدام در اعتلاي فرهنگ و ادب غني ايراني بسيار كوشيده‌اند و تأثيرگذار بوده‌اند و هركدام تحولات بسيار عظيمي را در زمانه و عصر خويش حاصل كرده‌اند.
افراد بسياري نيز در معرفي آنان و توضيح و گزارش آثارشان گام نهاده‌اند.
در اين تحقيق كوشيده شده است تا بين مباني فكري و سنت شعري اين دو شاعر، مقايسه‌اي انجام دهم و در ضمن به علل و دلايلي كه باعث شده است از ميان خيل عظيم شاعران و گويندگان فارسي از ديرباز تاكنون اين دو را به عنوان پدران‌ شعر فارسي برگزيده‌اند، اشاره نمايم.
به نظر محقق براي يك مقايسه‌ي اصولي و صحيح، نخست بايد به بررسي و شناخت جزئيات مطالب مورد قياس پرداخت و سپس نتيجه‌گيري نمود. البته قابل ذكر است كه اگر بخواهيم يك مقايسه‌ي نسبتاً اصولي انجام دهيم؛ بايد با توجه به آنكه تعداد ابيات بر جاي مانده از اين دو شاعر بسيار از لحاظ كميت با هم اختلاف دارند و چون تعداد ابيات بر جاي مانده از رودكي كمتر از هزار بيت است ولي در مورد نيما يوشيج اين تعداد چندين برابر مي‌باشد؛ لذا به ذكر پاره‌اي از آنها مي‌پردازيم تا بدين وسيله يك توازن تقريباً منطقي بين شمار ابيات اين دو شاعر از لحاظ ارزيابي برقرار گردد.

فهرست

عنوان                                                                                                                     صفحه

مقدمه و پيشگفتار…………………………………………………………………………………….. 1

نخستين شناسندگان رودكي………………………………………………………………………. 4

نخستين شناسندگان نيما يوشيج…………………………………………………………………. 7

عقايد و افكار رودكي:……………………………………………………………………………….. 9

1-   عقايد و افكار حكيمانه و اندرزگويي………………………………………………………. 9

2-   رقيق القلب و باهوش بودن رودكي……………………………………………………….. 11

3-   حس بي‌نيازي……………………………………………………………………………………… 12

4-   نيكنامي………………………………………………………………………………………………. 12

5-   مذهبي بودن……………………………………………………………………………………….. 13

عقايد و افكار نيما يوشيج:………………………………………………………………………….. 16

1-   مهرباني و دلسوز بودن……………………………………………………………………….. 16

2-   اجتماعي و سياسي بودن نيما……………………………………………………………….. 18

3-   پند و اندرزگويي…………………………………………………………………………………. 25

4-   پايبندي نيما به زادگاه و طبيعت و مظاهر آن………………………………………….. 26

5-   استواري و پايبندي به عقايد…………………………………………………………………. 30

6-   اصول عقايد نيما در باب نظم و نثر……………………………………………………….. 30

7-   عقايد مذهبي نيما…………………………………………………………………………………. 31

معلومات رودكي و بازتاب آن در اشعارش…………………………………………………. 32

1-   قرآن و حديث…………………………………………………………………………………….. 36

2-   اشاره به داستانهاي قرآن و اساطير سامي…………………………………………….. 37

3-   بهره‌گيري از مضامين شعر عرب و اشاره به سرايندگان آنها………………….. 37

4-   اشاره به اساطير ايراني و داستانهاي پهلواني…………………………………………. 38

5-   اشارات علمي و فلسفي………………………………………………………………………… 38

معلومات نيما يوشيج و بازتاب آن در اشعار وي………………………………………….. 39

1- آشنايي و تسلط بر زبان فرانسه……………………………………………………………. 39

2- ياد‌گيري زبان عربي…………………………………………………………………………….. 39

3- تسلط بر سبك و اوزان اشعار قدما……………………………………………………….. 40

4- آشنايي با هنر موسيقي………………………………………………………………………… 40

5- تدريس زبان فارسي و عربي………………………………………………………………… 41

6- توانايي بر نويسندگي و داستان نويسي و نمايشنامه نويسي……………………… 41

7- آشنايي با نقد ادبي………………………………………………………………………………. 42

8- تسلط بر سبك رمانتيسم و سمبليسم……………………………………………………… 42

9- آشنايي نيما با فقه و اصول و حكمت……………………………………………………… 45

رودكي پدر شعر فارسي و علل و دلايل آن…………………………………………………. 46

نيما پدر شعر فارسي و علل و دلايل آن………………………………………………………. 53

نكات دستوري و صنايع ادبي در اشعار رودكي ………………………………………….. 60

1-   ويژگيهاي صرفي………………………………………………………………………………… 61

1-1) افعال………………………………………………………………………………………………. 61

2-1) اسمها ……………………………………………………………………………………………. 62

3-1) حروف …………………………………………………………………………………………… 63

- استعمال حروف ربط يا اضافه مركب …………………………………………………….. 64

4-1) پيشوندها ……………………………………………………………………………………….. 64

استعمال و حذف به قرينة پيشوند « بـ » تاكيدي…………………………………………… 64

استعمال پيشوند‌هاي كهن …………………………………………………………………………. 65

استعمال پسوند (ومند) به جاي مند ……………………………………………………………. 65

استعمال فراوان كاف تحبيب، تصغير، تلطيف………………………………………………… 65

ابدال حروف …………………………………………………………………………………………… 66

2) ساختار نحوي……………………………………………………………………………………… 66

2-1) جمله ……………………………………………………………………………………………… 66

2-2) ضماير …………………………………………………………………………………………… 66

3-2) تكرار كلمه ……………………………………………………………………………………… 67

نكات دستوري ………………………………………………………………………………………… 68

اضافه تشبيهي ………………………………………………………………………………………… 68

كاربرد دو حرف اضافه براي يك متمم ………………………………………………………. 69

صفت جانشين موصوف …………………………………………………………………………… 70

صفت فاعلي…………………………………………………………………………………………….. 70

صفت بياني …………………………………………………………………………………………….. 71

صفت مفعولي …………………………………………………………………………………………. 71

بدل ……………………………………………………………………………………………………….. 71

قيد شك و ترديد ……………………………………………………………………………………… 71

قيد تنبيه …………………………………………………………………………………………………. 72

صوت (شبه جمله تأسف) …………………………………………………………………………. 72

ضمير ملكي ……………………………………………………………………………………………. 72

پسوند دارندگي و اتصاف ………………………………………………………………………… 72

انواع الف ………………………………………………………………………………………………… 72

الف ندا …………………………………………………………………………………………………… 72

الف زايد …………………………………………………………………………………………………. 73

الف تاكيد ……………………………………………………………………………………………….. 73

الف اطلاق ………………………………………………………………………………………………. 73

اسم مصدر …………………………………………………………………………………………….. 73

ي مصدري …………………………………………………………………………………………….. 73

فعل دعايي ……………………………………………………………………………………………… 74

جمله معترضه ………………………………………………………………………………………… 74

اضافه استعاري ………………………………………………………………………………………. 74

واو حاليه ……………………………………………………………………………………………….. 74

كه حاليه …………………………………………………………………………………………………. 75

قيد حالت ………………………………………………………………………………………………… 75

كاربرد مي براي تاكيد ……………………………………………………………………………… 75

استفهام تقريري……………………………………………………………………………………….. 75

 حرف ربط براي تسويه……………………………………………………………………………. 75

 نمونه‌‌هايي از صنايع ادبي در اشعار رودكي ……………………………………………… 75

تشبيه …………………………………………………………………………………………………….. 76

استعاره …………………………………………………………………………………………………. 78

استعاره كنائي (از نوع تشخيص) ……………………………………………………………….. 79

كنايه ……………………………………………………………………………………………………… 80

ايهام ……………………………………………………………………………………………………… 81

تضاد، طباق ……………………………………………………………………………………………. 81

غلو ………………………………………………………………………………………………………… 82

مجاز ……………………………………………………………………………………………………… 82

ردالمطلع ………………………………………………………………………………………………… 82

جناس زايد………………………………………………………………………………………………. 82

طرد و عكس……………………………………………………………………………………………. 83

تمثيل ……………………………………………………………………………………………………… 83

هجويه…………………………………………………………………………………………………….. 83

ذو وزنين………………………………………………………………………………………………… 84

حشو………………………………………………………………………………………………………. 84

نكات دستوري و صنايع ادبي در شعر نيما ………………………………………………… 85

استعاره …………………………………………………………………………………………………. 85

كنايه ……………………………………………………………………………………………………… 86

مجاز ……………………………………………………………………………………………………… 86

تشبيه……………………………………………………………………………………………………… 88

سمبل……………………………………………………………………………………………………… 89

صفت‌ مفعولي مركب…………………………………………………………………………………. 91

كنايه ……………………………………………………………………………………………………… 93

صفت فاعلي مرخم …………………………………………………………………………………… 94

تاثير گذاري رودكي و كلام وي بر گويندگان پس از خود……………………………… 97

1- سعدي ………………………………………………………………………………………………. 102

2- مسعود سعد- قطران تبريزي- ابوالمظفر مكي پنجدهي- سنايي- سعدي-
اديب‌الممالك ……………………………………………………………………………………………. 102

3- سنايي ……………………………………………………………………………………………….. 103

4- كسايي مروزي- رشيد و طواط ……………………………………………………………. 104

5- دقيقي ……………………………………………………………………………………………….. 104

6- سعدي ………………………………………………………………………………………………. 104

7- وزير ابي‌طيب مصعبي………………………………………………………………………….. 105

8- عنصري بلخي ……………………………………………………………………………………. 105

9- ابوشكور بلخي- فردوسي ……………………………………………………………………. 105

10- ابوطاهر خسرواني ……………………………………………………………………………. 106

11- ابوشكور بلخي………………………………………………………………………………….. 106

12- فردوسي………………………………………………………………………………………….. 106

13- ازرقي هروي……………………………………………………………………………………. 107

14- رابعه- عنصري- سنايي غزنوي- قطران تبريزي- امير معزي نيشابوري- رشيد و طواط- ظهير‌الدين فاريابي- فريدالدين عطار نيشابوري- خواجوي كرماني- اوحدي مراغه‌اي ………………….. 107

15- سنايي- ابن‌يمين ……………………………………………………………………………….. 109

تأثيرگذاري نيما و كلام وي بر گويندگان پس از خود ………………………………….. 110

1- شهريار……………………………………………………………………………………………… 110

دو مرغ بهشتي…………………………………………………………………………………………. 111

2- ضياء هشترودي…………………………………………………………………………………. 112

3- ميرزاده عشقي……………………………………………………………………………………. 112

4- اسماعيل شاهرودي…………………………………………………………………………….. 113

5- شين پرتو…………………………………………………………………………………………… 114

6- فروغ فرخ زاد……………………………………………………………………………………… 114

7- نصرت رحماني…………………………………………………………………………………… 116

گستردگي انواع قالب‌هاي شعري در شعر رودكي………………………………………… 120

گستردگي انواع قالب‌هاي شعري در اشعار نيما يوشيج…………………………………. 124

رودكي و مديحه‌سرايي در اشعار او…………………………………………………………… 136

نيما يوشيج و مديحه‌سرايي………………………………………………………………………… 143

ويژگيهاي اشعار رودكي…………………………………………………………………………… 149

ويژگيهاي اشعار نيما………………………………………………………………………………… 160

مضامين اشعار رودكي ……………………………………………………………………………. 169

مدح ……………………………………………………………………………………………………….. 169

تغزل ……………………………………………………………………………………………………… 171

توصيف …………………………………………………………………………………………………. 172

خمريات…………………………………………………………………………………………………… 173

مرثيه …………………………………………………………………………………………………….. 174

هجو ………………………………………………………………………………………………………. 176

زهد و پند ………………………………………………………………………………………………. 177

مضامين اشعار نيما يوشيج ………………………………………………………………………. 180

طبيعت گرايي ………………………………………………………………………………………….. 180

شب ……………………………………………………………………………………………………….. 186

انسان دوستي …………………………………………………………………………………………. 189

نمادگرايي (سمبوليسم) …………………………………………………………………………….. 191

راز و رمز جانوران در شعر نيما ……………………………………………………………… 196

1- آواز قفس…………………………………………………………………………………………… 197

2- پرنده منزوي ……………………………………………………………………………………… 197

3- توكا ………………………………………………………………………………………………….. 198

4- خريت ……………………………………………………………………………………………….. 199

5- خروس ……………………………………………………………………………………………… 200

6- داروگ ……………………………………………………………………………………………… 201

7- روباه ………………………………………………………………………………………………… 202

8- سيوليشه …………………………………………………………………………………………… 202

9- شب‌پره‌ ساحل نزديك …………………………………………………………………………. 203

10- غراب ……………………………………………………………………………………………… 204

11- ققنوس ……………………………………………………………………………………………. 205

12- قو ………………………………………………………………………………………………….. 206

13- كاكلي ……………………………………………………………………………………………… 206

14- كبك ……………………………………………………………………………………………….. 207

15- كرم ابريشم …………………………………………………………………………………….. 207

16- كك كي‌ (گاو نر) ……………………………………………………………………………….. 207

17- گاو …………………………………………………………………………………………………. 208

18- گرگ ………………………………………………………………………………………………. 209

19- لاشخورها ……………………………………………………………………………………….. 210

20- مرغ شكسته‌پر …………………………………………………………………………………. 211

سبك اشعار رودكي …………………………………………………………………………………. 213

بررسي سبكي نمونه‌هايي از اشعار رودكي ………………………………………………… 217

شعر زندگاني و مرگ ………………………………………………………………………………. 217

شعر عصا بيار كه وقت عصا و انبان بود……………………………………………………. 218

نتيجه‌گيري ……………………………………………………………………………………………… 224

سبك اشعار نيما ……………………………………………………………………………………… 226

نمونه‌اي از شعر آزاد نيما «شعر مهتاب»…………………………………………………….. 227

نتيجه‌گيري ……………………………………………………………………………………………… 231

فهرست منابع و مآخذ 233

جهت دانلود کلیک کنید

روش تحقیق:

روش کار در این تحقیق به شيوه­ي کتابخانه­ای است. ابتدا پس از مطالعه­ی اجمالی آثار شیخ احمد جام، پنجاه وشش واژه و اصطلاح عرفانی از آثار این عارف ژنده پیل استخراج و هر یک به عنوان یک مدخل در نظر گرفته شد. با توافق استاد محترم راهنما، چند تن از عارفان و صوفیان پیش و پس از احمد جام انتخاب گردید؛ از جمله خواجه عبدالله انصاری، احمد غزّالی، عین القضّات همدانی، ابوالقاسم قشیری و عزّالدّین کاشانی، سپس هر واژه و اصطلاح در آثار اين عارفان جستجو گردید؛ در هر مورد، نظر و دیدگاه نویسندگان آن، مورد بررسی و شناخت قرار گرفت و در ادامه، نظر شیخ احمد جام نیز از آثار وی استخراج و سپس در بیشتر موارد به نوعی مقایسه و نتیجه­گیری پرداخته شد. در ضمن در تعریف لغوی و اصطلاحی واژگان از نظرات بزرگان دیگری بجز افراد مذکور نیز استفاده شد تا اثر از ارزش و عمق بیشتری برخوردار گردد. در بعضي از مدخل­ها، مطلبي ذكر نشده و فقط به مدخل ديگري ارجاع داده شده است. دليل اين كار، اين است كه در آثار احمد جام، مدخل­هايي مانند درويش و صوفي، جذبه و كشش، حقيقت و شريعت و… با هم و در كنار هم آمده و شيخ به نوعي مقايسه پرداخته است؛ به اين دليل، ما آن دو را از يكديگر جدا كرده و در يك مدخل كه در ترتيب حروف الفبا پيش­تر قرار مي­گيرد، كامل توضيح داده­ايم و در مدخل ديگر فقط مطلب را به مدخل پيشين ارجاع داده­ايم.

ساختار پایان نامه:

پایان­نامه­ی حاضر علاوه بر پیش گفتار، شامل دو فصل کلّی است که در فصل اوّل، زندگی نامه، آثار، ویژگی­های نثر در سده­ی پنجم و ششم هجری و مشرب عرفانی و… را در برمی­گیرد. در فصل دوم، پنجاه و شش اصطلاح عرفانی که از آثار شیخ احمد استخراج، به ترتیب حروف الفبا تنظیم و مرتّب شده و در پایان هم فهرست منابع و مآخذ ذکر شده است.

امید است که این اثر با وجود کاستی­ها و عیب­ها توانسته باشد گامی هر چند کوتاه در راه شناخت جایگاه عارف جلیل القدر شیخ احمد جام و آثار وی برداشته باشد؛ لذا با اعتذار تمام، امیدوارم عذر نگارنده از جهت نقایص احتمالی، مسموع واقع افتد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                          صفحه

چکیده­ی فارسی

پیش گفتار………………………………………………………………………………………….. 7-1

نشانه­های اختصاری…………………………………………………………………………………. 8

فصل اوّل: زندگی و مشرب عرفانی احمد………………………………………………….. 35-9

يادداشت­ها………………………………………………………………………………………. 38-36

فصل دوم: مدخل­ها …………………………………………………………………………… 271-39

ابدال………………………………………………………………………………………………… 43-40

احسان……………………………………………………………………………………………… 46-44

اخلاص……………………………………………………………………………………………. 51-47

ادب………………………………………………………………………………………………… 58-52

بيداري……………………………………………………………………………………………… 61-59

پير…………………………………………………………………………………………………… 66-62

تقوي……………………………………………………………………………………………….. 70-67

تفويض…………………………………………………………………………………………….. 73-71

توبه…………………………………………………………………………………………………. 79-74

توحيد………………………………………………………………………………………………. 85-80

توفيق……………………………………………………………………………………………….. 87-86

توكّل ………………………………………………………………………………………………. 93-88

جذبه……………………………………………………………………………………………….. 97-94

حال ………………………………………………………………………………………………. 102-98

حرص……………………………………………………………………………………………. 106-103

حقيقت ………………………………………………………………………………………….. 110-107

حيرت……………………………………………………………………………………………. 112-111

خانقاه ……………………………………………………………………………………………. 116-113

خوف…………………………………………………………………………………………….. 121-117

درويش…………………………………………………………………………………………… 126-122

دنيا ……………………………………………………………………………………………….. 130-127

دولت ……………………………………………………………………………………………. 132-131

رجا……………………………………………………………………………………………….. 136-133

رحمت…………………………………………………………………………………………… 138-137

روح………………………………………………………………………………………………. 141-139

رياضت…………………………………………………………………………………………… 142-144

زهد……………………………………………………………………………………………….. 151-145

سرّ (اسرار)………………………………………………………………………………………. 155-152

سماع……………………………………………………………………………………………… 162-156

شريعت………………………………………………………………………………………………. 163

شكر………………………………………………………………………………………………. 167-164

صبر……………………………………………………………………………………………….. 173-168

صوفي……………………………………………………………………………………………….. 174

طاعت…………………………………………………………………………………………….. 177-174

طلب……………………………………………………………………………………………… 181-178

عشق …………………………………………………………………………………………….. 187-182

عقل ……………………………………………………………………………………………… 190-188

علم ………………………………………………………………………………………………. 198-191

فقر………………………………………………………………………………………………… 203-199

قناعت……………………………………………………………………………………………. 207-204

كرامت …………………………………………………………………………………………… 214-208

كشش………………………………………………………………………………………………… 215

مؤمن……………………………………………………………………………………………… 218-215

مجاهدت ……………………………………………………………………………………….. 222-219

محبّت…………………………………………………………………………………………….. 229-223

مريد………………………………………………………………………………………………. 235-230

معرفت…………………………………………………………………………………………… 242-236

ناز…………………………………………………………………………………………………. 246-243

نصيحت …………………………………………………………………………………………. 249-247

نفس ……………………………………………………………………………………………… 253-250

نياز……………………………………………………………………………………………………. 254

وجد ……………………………………………………………………………………………… 258-254

وقت……………………………………………………………………………………………… 263-259

همّت…………………………………………………………………………………………………. 264

هوي………………………………………………………………………………………………. 266-264

يقين………………………………………………………………………………………………. 271-267

فهرست منابع و مآخذ………………………………………………………………………… 275-272

چکیده­ی انگلیسی

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده رساله
کتاب گلستان سعدی و بهارستان جامی ، باغی است رنگارنگ و تن پوش آن زیبایی های لفظی و معنوی است ، که بر قامت این دو کتاب ، برازنده دوخته شده است . در این رساله سعی بر این است که این دو کتاب به صورت موشکافانه ، مورد نقد و بررسی قرار گیرد . که محتوای رساله، به  پنج  بخش اصلی تقسیم شده است که به ترتیب عبارتند از :
1-    بررسی انواع نثر پارسی ، ( قرن چهارم  تا  قرن نهم هـ . ق ) در بستر تاریخ ادبیات .
2-    مقامه چیست ؟ و چگونگی شکل گیری آن در ادب پارسی و ویژگی های مقامه نویسی و به راستی آیا گلستان ، نوعی مقامه می باشد ؟ مقایسه مقامات حمیدی و گلستان سعدی .
3-    ویژگی های سبکی گلستان سعدی و بهارستان جامی و وجوه اشتراک و افتراق سبکی این دو اثر گرانبهای ادب پارسی .
4-    بررسی حکایات گلستان و بهارستان ، از لحاظ وجوه اشتراک و افتراق و بررسی ویژگی های سبکی و بلاغی حکایات .
5-    بررسی آیات و احادیث ، از جهت تاکید مطلب يا بار معنایی و بررسی اشعار عربی از جهت تاکید مطلب یا اشاره شعر ، به آیه و حدیث .
6-    نتیجه گیری کلی از پایان نامه

پیشگفتار
خدای ، جهان آفرین را سپاس که به من این لطف عظیم را عنایت کرد ، که در گلزاری از معرفت و حکمت قدم بگذارم . و هر لحظه که در این بوستان عشق و محبت ، بیشتر تعمق می کردم ؛ درون خویش ، احساس زایدالوصفی داشتم که در سرزمینی زاده شده ام که محبت و عشق به همنوع ، در رگ های اجدادم ، حیات داشته است . و نشان می دهد که مردم کشورم ، روحشان و کالبد     خاکیشان ، با عشق سرشته شده است . و شاعران و نویسندگان این مرز و بوم ، با نقاشی ماهرانه ی ، با قلم زرین خویش ، بر صفحه دل انسان ها می نگاشتند و نام آنها تا ابد جاودانه می ماند . و خوشبختانه این دو آموزگار بزرگ تعلیم و تربیت ، ادبیات تعلیمی کشورم ، ( سعدی و جامی ) با قلم روان  خویش ، درس دوست داشتن به همنوع ، روی در روی شدن با مشکلات و نهراسیدن از آن ، توکل به         خدا ، مبارزه با پلیدی و زشتی ، روی آوردن به باغ معرفت و دانایی را با فکر و اندیشه جاودانه    خویش ، به ما ملت تمدن ساز ، تقدیم کرده اند . به راستی اگر سعدی نبود ؟ چه بر سر نثر زیبای پارسی می افتاد. هم اکنون زمانی فرا می رسيد که باید در فرهنگ لغات ، واژگان پارسی را جستجو            می کردیم. و از زبان شیرین پارسی جز نامی باقی نمی ماند .
جامی نیز به گردن ادب پارسی ، حق بزرگی دارد اگرچه در بهارستان ، نتوانسته است مانند : سعدی ، به پختگی و کمال دست پیدا کند . ولی به حق در دوره فضل فروشی نویسندگان پارسی ، که تکّلف و تصنّع را وارد ادبیات کردند . به حق عبدالرحمان جامی ، نیز با سادگی و روانی متن ، به ادبیات پارسی کمک شایان توجهی کرده است . که در این رساله ، در پنج بخش به مقایسه گلستان و بهارستان پرداخته شده است .

« مقایسه گلستان سعدی و بهارستان جامی »
فهرست مندرجات رساله
1-    چکیده رساله  ……………………………………………………………………………………………………. 9
2-    پیشگفتار ………………………………………………………………………………………………………… 10
بخش اول :      انواع نثر در بستر تاریخ ادبیات ( قرن چهارم تا قرن نهم هـ .ق ) ….. 13-26
1-    مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 13-14
2-    فصل اول                      1- چگونگی شکل گیری نثر مرسل اول ………………………………. 15
2- چگونگی شکل گیری نثر مرسل دوم ………………………………. 15
3- ویژگیهای نثر مرسل اول و دوم ……………………………………….. 16

3-    فصل دوم                     1- چگونگی شکل گیری نثر فنی در بستر تاریخ ادبیات …………… 17

2- تقسیم بندی نثر موزون به دو دسته

3- ویژگی های نثر موزون مرسل  …………………………………………. 18
4- ویژگی های نثر موزون فنی ……………………………………….. 18-19
5- دیدگاه نثر نویسان درباره نثر موزون فنی ………………………. 19-20

4-    فصل سوم                   1- نثر فارسی قرن هفتم و هشتم در بستر تاریخ ادبیات………….. 21-22
2- جایگاه نثر فارسی در قرن هفتم و هشتم ……………………………….23
3- امتزاج نثر موزون مرسل و فنی در قرن هفتم در گلستان سعدی .. 24

1- مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………..30
2- فصل اول           1- بحث لغوی مقامه  …………………………………………………………………………. 31
2- مقامات در معنی اصطلاحی  …………………………………………………………… 32
3- ویژگی های مقامه ……………………………………………………………………33-34

3- فصل دوم           1- گلستان و مقامات  …………………………………………………………………….35-37
2- وجوه اشتراک گلستان با مقامات  ………………………………………………38-40
3- وجوه اشتراک گلستان با مقامات  « جدال سعدی با مدعی » و « مقدمه کتاب »
4- وجوه اختلاف گلستان و مقامات   ……………………………………………..41-42

4- فصل سوم          1- مقامات حمیدی  ………………………………………………………………………43-44
2- ارزش مقامات حمیدی در نثر فارسی   …………………………………………44-45
3- مقایسه گلستان سعدی و  مقامات حمیدی  ……………………………………46-49

بخش سوم :            مقایسه ویژگی های سبکی گلستان و بهارستان  ………………….. 53-70

2- فصل اول             1-  ویژگی های سبکی گلستان سعدی   …………………………………………..53-57
2- ویژگی های سبکی بهارستان جامی   …………………………………………..58-60

3- فصل دوم             مقایسه ویژگی های سبکی گلستان و بهارستان

بخش چهارم :                     مقایسه حکایت های گلستان و بهارستان ………… 73-103
1- مقدمه    ………………………………………………………………………………………………………………73
2- بررسی بابهای گلستان و بهارستان از لحاظ وجوه اشتراک و افتراق   …………………………..73-74
3- تشابه موضوع و مفهوم در حکایت اسکندر مقدونی   ……………………………………………..74-75
4- تقسیم بندی حکایات گلستان و بهارستان               1- در سیرت پادشاهان …………………….. 76-84
به شش دسته اصلی از جهت اشتراک و افتراق              2- عشق و جوانی  …………………………..85-91
موضوع ،  شیوه سبک و بلاغت                                3- در آداب صحبت …………………………92-95
4- سلامت و سلامتی   …………………………96-98
5- بخشش و بخشندگی  …………………….99-101
6- قناعت  ……………………………………..102-103

بخش پنجم :        بررسی آیات ، حدیث و اشعار در گلستان و بهارستان ……….. 107-134
1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………….. 107

2- بررسی آیات قرآنی در گلستان                    1- تاکید مطلب   ………………………………….108-114
2- بار معنایی  ……………………………………………..115

3- بررسی آیات قرآنی در بهارستان                  3- تاکید مطلب  …………………………………..116-117
4- بار معنایی  ……………………………………………..118

4- بررسی احادیث گلستان                               1- تاکید مطلب   ………………………………….119-120
2- بار معنایی  ـــــ

5- بررسی احادیث بهارستان                           3- تاکید مطلب  ……………………………………………121
4- بار معنایی  ـــــ

6- بررسی اشعار عربی گلستان                       1- تاکید مطلب  ……………………………………..122-129
2- بار معنایی  ـــــ
3- اشاره به آیه و حدیث ………………………….. 130-131

7- بررسی اشعار عربی بهارستان                    1- تاکید مطلب  …………………………………….. 132-134
2- بار معنایی  ــــــ
3- اشاره به آیه و حدیث  ـــــ
8- نتيجه گيري كلي از پايان نامه ……………………………………………………………………………..136-137

جهت دانلود کلیک کنید

این رساله شامل چهار فصل می باشد :

فصل اول به اوضاع سیاسی ،اجتماعی ،ادبی و فرهنگی جهان عرب در قرن  نوزدهم به صورت مجمل پرداخته شده است .

در فصل دوم زندگی « شیخ ناصیف یازجی » و آثار وی مورد برسی قرار گرفته است .

در فصل سوم به صورت مجزا مقامات شیخ – که اثر گرانبهایی است- و نیز سبک شیخ در مقامات آمده است .

و در فصل آخر دیوان شعری شیخ همراه با ترجمه برخی اشعار وی و بیان برخی نکات بلاغی مورد کنکاش واقع شده است .

در پایان از تمامی اساتید ارجمندم به خصوص استاد محترم جناب آقای دکتر جعفری و استاد گرامی جناب آقای دکتر شایگان مهر نهایت تشکر  را دارم ، ونیز بسی لازم است از سر کار خانم وحدانی استاد محترم دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد واحد مشهد که مرا از راهنمایی بی شائبه شان  بهره مند نمودند تقدیر و تشکر نمایم .

در ضمن از کتابداران محترم آستان قدس رضوی و کتابخانه دانشکده ادبیات دانشگاه فردوسی مشهد و از تمام دوستان عزیزم که مرا در این مهم یاری رساندند از جمله خانم حاتمی کمال تشکر را دارم  و از خداوند برای تمام این بزرگواران توفیق روز افزون خواستارم .

فهرست

عنوان                                                                                    صفحه

چکیده

پیشگفتار

بخش اول:اوضاع سیاسی ، اجتماعی، فرهنگی و ادبی

 جهان عرب و لبنان در قرن نوزدهم

-اوضاع سیاسی

- اوضاع اجتماعی

- اوضاع فرهنگی و ادبی

بخش دوم: نگاهی به زندگی و آثار ناصیف یازجی

فصل اول:تاریخچه زندگی ناصیف یازجی

-        اصل خاندان

-        در دربار امیر بشیر شهابی

-        زندگی ناصیف در بیروت

-        وفات یازجی

-        مقام و منزلت ناصیف یازجی

فصل دوم:گذری بر آثار شیخ ناصیف یازجی

بخش سوم:بررسی مجمع البحرین

فصل اول: ویژگی مقامات

فصل دوم:برگزیده ای از مقامات شیخ ناصیف یازجی

-        المقامه الطبیه

-        المقامه العقیقیه

-        المقامه النجدیه

بخش چهارم: پژوهشی در دیوان یازجی

فصل اول:ویژگیهای شعر ناصیف

فصل دوم:اغراض شعری

-        مدح

-        رثا

-        حکمت

-        غزل

-        تاریخ شعری

منابع و ماخذ

    ملخص الرساله

جهت دانلود کلیک کنید

شيوه انجام تحقيق:
شيوه اين تحقيق بصورت مطالعه كتابخانه‌اي و تحقيق در ميان مطالب كتبي مي‌باشد. در انجام اين كار، ابتدا حضور آيات سوره يوسف در كتابهايي همچون «اتقان» و « مغني الاديه» مورد بررسي قرار گرفت. همچنين از تفاسير ادبي چون «كشاف» و «جوامع الجامع، مطالبي بصورت فيش برداري تهيه شد. نيز از تفسير الميزان، مطالب ادبي استخراج گرديد. سپس اين مطالب در متن اصلي تحقيق مورد استفاده قرار گرفت.

فهرست مطالب:

مبحث                                                                                         صفحه

فصل اول: كليات

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………

بيان مسئله………………………………………………………………………………………………….

اهميت موضوع……………………………………………………………………………………………

شيوة تحقيق………………………………………………………………………………………………..

محدويت‌ها………………………………………………………………………………………………..

توضيحات………………………………………………………………………………………………….

فصل دوم: نگاهي ادبي به سوره يوسف(ع)…………………………………………………………

فصل سوم: خلاصه و نتيجه‌گيري……………………………………………………………………..

منابع و مآخذ………………………………………………………………………………………………

جهت دانلود کلیک کنید

به همین لحاظ اگر به جای یک خویش(قوم) و به جای دیگر(خود) بگذاریم دیگر کلام ادبی نخواهد بود.

همین توجه ذهن به وجود این گونه ارتباطات هنری در بین کلمات است که جنبه های زیبا شناختی کلام را مشخص و برجسته می کند و در خواننده احساس التذاذ هنری به وجود می آورد.

گاهی در کلام عواملی است که می توان در مقام تمثیل به آنها(پارازیت) گفت، بدین معنی که گیرنده را در فهم مستقیم پیام فرستنده دچار اشکال می کند و به عبارت دیگر باعث مکث یا وقفه در روانی کلام می شوند. اما دقت در فهم آن ها منجر به درک حیثیت ادبی کلام می شود. شاعر به جای آن که بگوید شیرین تنها ماند، می گوید: «چو تنها ماند ماه سروبالا» و به جای آن که بگوید از چشمان اشک ریخت، می گوید: «فشاند از نرگسان لؤلؤ لالا» و گاهی شاعر دست به «غریب سازی» می زند و فعلی در طی کلام می آورد که از نظر ارتباط با متمم یا مفعول موجب اعجاب و تعجب هنری می شود.

فهرست مطالب

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….1

فصل اول

روش تسجیع ……………………………………………………………………………………………..16

1- سجع متوازی  ……………………………………………………………………………………….16

سجع و زبان عربی ………………………………………………………………………………………16

فصل دوم

روش تجنیس ……………………………………………………………………………………………19

الف- روش تجنیس در سطح کلمه ………………………………………………………………20

1-جناس تام …………………………………………………………………………………………….20

2- جناس مرکب ……………………………………………………………………………………..21

3- جناس مضارع ……………………………………………………………………………………..22

5- جناس زاید …………………………………………………………………………………………22

الف- جناس مطرف یا مزید: ………………………………………………………………………22

ب- جناس وسط ………………………………………………………………………………………24

ب- جناس اختلاف مصوت بلند و کوتاه : …………………………………………………….25

ب- روش جناس در کلام ………………………………………………………………………….26

فصل سوم

روش تکرار ……………………………………………………………………………………………28

1- تکرار واک : ……………………………………………………………………………………..28

الف- همحروفی  : ………………………………………………………………………………….28

ب: همصدائی : ……………………………………………………………………………………….29

- تکرار هجا …………………………………………………………………………………………..30

3- تکرار واژه ………………………………………………………………………………………..30

الف- ردالصدر الی العجز ………………………………………………………………………..30

ب- ردالعجز الی الصدر……………………………………………………………………………30

ج- تشابه الاطراف …………………………………………………………………………………31

د- التزام یا اعنات …………………………………………………………………………………..31

ه- تکرار یا تکریر……………………………………………………………………………………32

و- طرد و عکس یا تبدیل و عکس ……………………………………………………………32

4- تکرار عبارت یا جمله…………………………………………………………………………33

ارزش تکرار………………………………………………………………………………………….33

فصل چهارم

تفنن یا نمایش اقتدار ………………………………………………………………………………35

1- حذف یا تجرید ………………………………………………………………………………..35

2- توشیح یا موشح ……………………………………………………………………………….35

3- واسع الشفتین …………………………………………………………………………………..35

4- واصل الشفتین  …………………………………………………………………………………36

- جامع الحروف …………………………………………………………………………………..36

6- رقطا ………………………………………………………………………………………………36

7- خیفا  ……………………………………………………………………………………………..36

9- ذولغتین  ………………………………………………………………………………………….36

8- فوق النقاط و تحت النقاط …………………………………………………………………36

فصل پنجم

روش تشبیه…………………………………………………………………………………………….37

1- مبالغه و اغراق و غلو………………………………………………………………………….37

الف- بیانی…………………………………………………………………………………………..37

ب- حماسی ………………………………………………………………………………………..37

ج- بدیعی ……………………………………………………………………………………………38

روش تناسب…………………………………………………………………………………………39

1- مراعات النظیر (=تناسب، مواخات، توفیق، تلفیق، ائتلاف): …………………….39

2- جناس کلمات هم خانواده ……………………………………………………………….40

الف- جناس پسوند……………………………………………………………………………….40

ب- جناس ریشه…………………………………………………………………………………….40

3- جابجائی صفت (انحراف در صفت)…………………………………………………..40

فصل ششم

ایهام…………………………………………………………………………………………………….42

2. ایهام تناسب: …………………………………………………………………………………….44

3. استخدام……………………………………………………………………………………………45

فصل هفتم

تعلیل و توجیه………………………………………………………………………………………..48

1- حسن تعلیل………………………………………………………………………………………48

2- مذهب کلامی …………………………………………………………………………………50

3- دلیل عکس……………………………………………………………………………………..51

4- سوال و جواب ………………………………………………………………………………..51

خاتمه در بدیع معنوی……………………………………………………………………………52

: 1- تجرید…………………………………………………………………………………………..52

2- مشاکلت ………………………………………………………………………………………..52

3- لغز یا چیستان ………………………………………………………………………………….52

4- معما………………………………………………………………………………………………53

5- هزل و مطایبه ………………………………………………………………………………….53

6- حسن مطلع و حسن مقطع………………………………………………………………….53

فهرست ماخذ

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده:

     سؤال بنيادين اين پژوهش ،تعريف كشف وشهود ،انواع آن ومصاديق عملي در متون عرفاني :اللمع ،اسرار التوحيد ،رساله قشيريه ،كشف المحجوب ،تذكره الاولياء است .همچنين راههاي رسيدن به كشف وشهود در سه مكتب زهد ،كشف وشهود وحدت وجود ،بررسي شده است.

فصل اول مبحثی از تعاریف کلی را تشکیل می دهد در فصل دوم به رهاهای رسیدن به کشف شهود در مکاتب مختلف ساخته شده است در فصل سوم مکاشفه ، مشاهده و مهاظره بررسی شده است و مصادیق عملی کشف و شهود از کتابهای اصلی گردآوری شده است. از نظر بسامدي در جدولي ارائه شده ومورد مقايسه قرار گرفته است.

    مكاشفه در هر مرحله مراتبي دارد كه بسته به وضعيت روحي سالك او را در جايگاه خاصي قرار مي دهد ودر رويت حقايق عالم ونائل شدن به ديدار پروردگار او را ياري مي دهد .

    لطف وجذبه الهي به عنوان يك راه ميانبر همواره مورد توجه عارفان بوده است ودر اين پژوهش به عنوان كشش آن سويي از آن ياد شده است.هنگامي كه عارف به وصال پروردگار خويش دست مي يابد،تحت تأثير احوال روحي خاصي قرار مي گيردوممكن است سخناني به ظاهر نامعقول بر زبان آورد به اين سخنان شطح گفته مي شود منابع شطحيات بیشتر قرآن ،حديث والهام است.

عنوان                                                                                                   شماره صفحه

چكيده

مقدمه

فصل اول: تعاريف

منشأ پيدايش تصوف اسلامي:…………………………………………………………………… 1

مكتب زهد…………………………………………………………………………………………… 3

مكتب كشف و شهود……………………………………………………………………………… 4

مكتب وحدت وجود………………………………………………………………………………. 5

نويسندگان پنج كتاب اصلي:…………………………………………………………………….. 7

عبدالله بن علي سراج طوسي……………………………………………………………………. 7

ابوسعيد ابوالخير……………………………………………………………………………………. 8

ابوالحسن علي بن عثمان هجويري…………………………………………………………….. 10

عبدالکریم قشیری………………………………………………………………………………….. 11

ابوحامد شيخ فريدالدين عطار………………………………………………………………….. 12

آثار عطار…………………………………………………………………………………………….. 13

تجربه عرفاني و مشكلات آن……………………………………………………………………. 14

تعريف كشف و شهود…………………………………………………………………………….. 16

ستروتجلي (با ارائه جدول)……………………………………………………………………………………………….  16

آپوكاليپس وواژه گان همسو با آن……………………………………………………………… 21

مكاشفه واسطوره…………………………………………………………………………………… 22

مكاشفه (آپوكاليپس) دراديان زنده جهاني…………………………………………………… 22

مكاشفه دركتابهاي مقدس (عهدين ) و كتابهاي آسماني ديگر ………………………… 23

تعريف كشف و شهود از متون عرفاني……………………………………………………….. 23

سرمنشأ منحصر به فرد مكاشفه، از دیدگاه غربیان  اشارات ديني و الهيات………… 28

خلاصه فصل اول:…………………………………………………………………………………. 32

فصل دوم: راههاي رسيدن به كشف و شهود

راههاي رسيدن به كشف و شهود……………………………………………………………… 34

راههاي رسيدن به كشف و شهود درمكتب زهد…………………………………………… 35

طريق وصول به مكاشفه درمكتب كشف و شهود…………………………………………. 37

كشش آنسويي در كشف و شهود……………………………………………………………… 46

مكاشفه با همراهي جسم…………………………………………………………………………. 47

مكاشفه با همراهي دل…………………………………………………………………………….. 48

مكاشفه با همراهي روح………………………………………………………………………….. 52

خلاصه فصل دوم: …………………………………………………………………………………  57

فصل سوم: انواع و مراتب مكاشفه (مشاهده، معاينه، محاضره)………….. 58

ارجعیت مشاهده ، معاینه،محاظره با ارائه جدول………………………………………….. 72

انواع مکاشفه با ارائه جدول…………………………………………………………………….. 79

حالت عارفان در هنگام مكاشفه………………………………………………………………… 79

سخنان شطح آميز به هنگام مكاشفه……………………………………………………………. 84

منابع شطيحات ……………………………………………………………………………………… 85

آيا هر رويايي مكاشفه است؟…………………………………………………………………… 85

انواع خواب و رویا با ارائه جدول…………………………………………………………….. 92

خلاصه فصل سوم:………………………………………………………………………………… 92

مكاشفه در بيداري…………………………………………………………………………………. 93

مكاشفه درخواب…………………………………………………………………………………… 105

دراحوال پس ازمرگ……………………………………………………………………………… 116

پيشگويي……………………………………………………………………………………………… 118

لطف وجذبه الهي…………………………………………………………………………………… 119

ديدار ماوراءالطبيعه………………………………………………………………………………… 122

فراست………………………………………………………………………………………………… 122

انواع مصاديق وتعدادآن با ارائه جدول ……………………………………………………… 137

نتيجه گيري…………………………………………………………………………………………… 138

خلاصه فصل سوم…………………………………………………………………………………. 139

فهرست منابع………………………………………………………………………………………… 140

چكيده انگلیسی 145

جهت دانلود کلیک کنید

جنبش فرمالیسم (شکل گرایی) روسی یکی از جریان های ادبی است که علیرغم آنکه در اوایل قرن بیستم به وجود آمد و خیلی رود هم از بین برده شد. اما تاثیر انکارناپذیری بر جریان های ادبی گذاشت که سال های دوری بعد از آن پا گرفت.

بسیاری از اصولی که امروزه در بررسی و نقد و تحلیل شعد و ادبیات، اصول مسلم فرض می شوند، برای نخستین بار در جنبش فرمالیسم مطرح و تئوریزه شدند. فرمالیست ها در پس پاسخ به این سوال برآمدند که چه چیز باعث می شود که شعر یا متن ادبی از متون دیگر متفاوت باشد؟ در پاسخ به این سوال به سوی تعریف نوعی شعر ناب روآوردند که تأکیدش بر جنبه های صوری ادبیات و شعر و شکل های خاص آن است و به خصوص نوع زبانی که به کار می برد. و این به دلیل استفاده از تکنیک ها و شگردهایی است که به کار می برند.

در این بخش سعی در معرفی این شگردها داریم که به کاذر بستن آنها موجد شاعرانگی در زبان است.

آشنایی زدایی (بیگانه کردن) [Ostranenie]

یکی از مهم ترین و جذاب ترین مفاهیم در فرمالیسم که از اصلی ترین ویژگی هایی است که به شکل های مختلفی در بیان ادبی استفاده شده است، آشنایی زدایی یا بیگانه کردن است. شکلوفسکی (Victor Shkovsky) نخستین بار این مفهوم را مطرح کرد. پس از او یاکوبسن و «تینیالوف» در مواردی از این مفهوم به عنوان بیگانه سازی یاد کردند. ویکتور شکلوفسکی در رساله اش «هنر همچون شگرد» (هنر به مثابه فن) (Art Technique) 1917 برای اولین بار به این مفهوم اشاره می کند.

به گفته «شکلوفسکی» ما هرگز نمی توانیم تازگی دریافتهایمان از اشیاء را حفظ کنیم. الزام های وجود متعارف موجب می شود که آن ها تا حدود زیادی «خودکار» شوند. آن چشم انداز معصومانه ای که در آن طبیعت شکوه و تازگی یک رویا را حفظ می کند، حالت متعارف شعور انسانی نیست. این وظیفه خاص هنر است که آن اشیاء را که به موضوع های عادی آگاهی روزمره ما تبدیل شده است به ما بازگرداند (مسلون، ویدوسون (1377) ص 49)

فهرست
شاعرانگی مبتنی بر شکل (فرم)
1-فرمالیست ها
-آشنایی زدایی
-هنر به مثابه تمهید
-طرح
-انگیزش (مقابله با عادی و طبیعی بودن)
-شکل رایج (عنصر غالب)
-کارکرد به جای تمهید
-قصه ی پرداخت شده
-فرم و محتوا
-بررسی اثر ادبی در نظام خاص خود (خود ارجاع بودن)
-جدایی اثر از نیت مولف
-اهست ریتم (ضرباهنگ) و آوا
-جدایی شعر (متن) از تاریخ، ملت و بیوگرافی
-جدایی زبان کاربردی و زبان شعر
-معنا و تمهیدات زبانی در شعر
-دو نوع ساختار در داستان های روایت گر
-نقد فرمالیسم
-دیگر ویژگی های فرمالیسم
2-یاکوبسن
معرفی
نظریه ارتباطی
-نقش عاطفی
-نقش ترغیبی
-نقش ارجاعی
-نقش همدلی
-نقش فرازبانی
-نقش شعری
-استعاره و مجاز
-نقد یاکوبسن
-استعاره و مجاز در پروست
-استعاره و مجاز در تحلیل نمایشنامه ی میمون پشمالو یوجین اونیل
3-بختین
-تک آوایی و چندآوایی
-کارناوالی شدن
4-ساختارگرایی و معنا

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه:

وجود اطلاعات مالي شفاف و قابل مقايسه ، يكي از اركان اصلي پاسخگويي مديران اجرايي و از نيازهاي اساسي تصميم گيران اقتصادي و از ملزومات بي بديل توسعه و رشد اقتصادي در بخش خصوصي و دولتي است .

صاحبان سهام ، اعتبار دهندگان ، دولت و سرمايه گذاران بالقوه در جهت تصميم گيري در زمينه هاي خريد ، فروش ، نگهداري سهام ، اعطاي وام ، ارزيابي عملكرد مديران اجرايي و ساير تصميمات مهم اقتصادي به اطلاعات مالي معتبر ، مربوط و قابل فهم نياز دارند .

اگر چه اطلاعات مالي از منابع مختلف قابل استخراج است ، اما در حال حاضر صورتهاي مالي ، هسته اصلي منابع اطلاعات مالي را تشكيل مي دهد و بنابر اين بايد از كيفيت مطلوبي برخوردار باشد . تهيه صورتهاي مالي بر اساس استانداردهاي حسابداري به عنوان ضوابط معتبر ، تضمين كيفيت مطلوب صورتهاي مالي است . روح حاكم در تدوين استانداردهاي حسابداري ايجاد الزاماتي در جهت ارائه شفاف نتايج عملكرد واحدهاي اقتصادي در قالب اطلاعات مالي است .

حسابداري مستقل صورتهاي مالي ،ارزيابي‌رعايت‌استانداردهاي حسابداري

در صورتهاي مزبور بوده و اظهار نظر « مقبول » نماد رعايت اين استانداردها و در نهايت معيار اعتبار صورتهاي مورد اشاره در زمينه اطلاعات مالي مي باشد .

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه

تاریخچه

 ویژگیهای صنعت برق

 سرمایه بری زیاد تأسیسات

 زمان بری زیاد در اجرای پروژه ها

 ضرورت تداوم تأمین برق

نظارت و کنترل

انحصار

 آماده کردن زمینه ها برای استفاده از بخش دولتی در اداره صنعت برق

اجرای سیاستهای عدم تمرکز

هزینه یابی

توجه به منابع و فروش برق

حذف بخشهای امانی و خدماتی

ظرفیت سازی

تفکیک فعالیت های برق

اقدامات انجام شده در زمینه بهره برداری

 تشکیل شرکت های توزیع نیروی برق

 تشکیل شرکتهای پشتیبانی فنی مانند تعمیرات و تأمین قطعات

 محدود نمودن فعالیت در شرکتهای توزیع

 اقدامات انجام شده در زمینه توسعه

 صنعت برق در برنامه های عمرانی

 صنعت برق در برنامه اول عمرانی

  صنعت برق در برنامه دوم عمرانی

 صنعت برق در برنامه سوم عمرانی

 تغییر مؤسسات و کاهش فایده صورتهای مالی

 فصل دوم

  نگاهی به قانون بودجه کل کشور

 تبصره های مربوط به وظایف شرکتهای دولتی

  بند « الف » تبصره ۱۵

 بند « ب » تبصره ۱۵

 بررسی و تحلیل حسابهای روش متحدالشکل حسابداری برق از دیدگاه نظری اصول و استانداردهای حسابداری

 ثبت تأسیسات برق بر اساس قیمت تما م شده

 حسابهای معین تأسیسات برق

شرح حساب

۱ـ تاسیسات تولید برق با نیروی بخار

۲ – تأسیسات تولید برق با نیروی آب

فصل سوم

ملاحظاتی در مورد تجدید ارزیابی دارایی ها ی ثابت شرکت های تابعه وزارت نیرو

مقدمه

انتخاب دارایی جهت تجدید ارزیابی

تناوب تجدید ارزیابی

 تعیین مبلغ تجدید ارزیابی

 فصل چهارم

 مدلهای نقدینگی در مدیریت مالی صنعت برق

مدیریت صندوق

 چرخه نقدی در بخش توزیع برق و شیوه های بهبود بخشیدن به آن

 حسابداری وجوه نقد در شرکت های برق

 کنترل های داخلی وجوه نقد در شرکتهای برق منطقه ای

راهبری متمرکز وجوه در صنعت برق – دیسپاچینگ وجوه

 الف : راهبری متمرکز وجوه منطقه ای

 ب : راهبری متمرکز وجوه صنعت برق

  اهداف اصلی گزارشگری نقدینگی

 هدفها ی گزارشگری در برنامه ریزی

 هدفهای گزارشگری نقدینگی در اعمال کنترل

 زمان گزارشگری نقدینگی

 انواع گزارشهای نقدینگی

 نکات مورد توجه در حساب سپرده ویژه

 ویژگیهای حساب سپرده

 فصل پنجم

 هزینه ها در صنعت برق

 هزینه یابی جذبی

 تخصیص و تسهیم

 فصل ششم

 هدف از ترخیص و طبقه بندی اطلاعات در صورتهای مالی

 تجزیه و تحلیل صورتهای مالی

 بررسی روند نسبتهای مالی صنعت برق

 نقاط ضعف و قوت نسبت های مالی

نقاط قوت

نقاط ضعف

 روند نسبت های نقدینگی

 فرایند نسبت های اهرمی

 نسبت های مالی در صنعت برق

نسبت های مالی

محاسبه نسبتها در صنعت برق

جدول شماره ۲ حد متوسط بالا و پایین نسبت های مالی در صنعت برق

ترازنامه

 یادداشتهای همراه صورتهای مالی

 صورت حساب سود و زیان

صورت سود (زیان) انباشته و تخصیص سود

صورت گردش وجوه نقد

جریان ورود و خروج وجه نقد

صورت گردش وجوه نقد

يادداشتهاي همراه صورتهاي مالي

سرمایه

اثرات انباشته تغییر در اصول و روشهای متداول حسابداری

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

          يكي از تحولاتي كه از ابتداي شكل‌گيري علم اقتصاد مورد توجه اقتصاد‌دانان بوده مسئله رشد و توسعه اقتصادي است. رشد و توسعه اقتصادي از جمله اهداف اصلي در سياستگذاري و تصميم‌گيري اقتصادي است شايد به همين جهت به يكي از مهمترين موضوعاتي بدل شده كه ذهن اقتصاددانان را به خود معطوف داشته. بايد توسعه را جرياني چند بعدي دانست كه مستلزم تغييرات اساسي در ساخت اجتماعي، نهادهاي ملي، طرز تلقي مردم، كاهش نابرابري، ريشه كن كردن فقر مطلق و نيز تسريع رشد اقتصادي است.

در دنياي پيچيده و پر تلاطم كنوني، بسياري از كشورها، به ويژه كشورهاي در حال توسعه، براي قرار گرفتن در مسير توسعه و افزايش رشد اقتصادي، سرمايه‌گذاري در بخشهاي مختلف اقتصادي را در اولويت قرار داده‌اند. در حالي كه تشكيل سرمايه به عنوان يكي از متغيرهاي حياتي رشد اقتصادي محسوب مي‌شود. اين كشورها از نظر مالي فقيرند اما داراي فرهنگ، شرايط اقتصادي، اجتماعي و ساخت سياسي متفاوتي هستند و با مسائلي مواجهند از جمله بازارهاي محدود، كمبود مهارتها، قدرت ضعيف چانه زني اميد كم به خوداتكايي مهم اقتصادي، مخصوصاً كميابي منابع مالي. اينگونه از كشورها در يك رشته از هدفهاي مشترك سهيم‌اند اين هدفها شامل : كاهش فقر و نابرابري و بيكاري، تأمين حداقل سطح آموزش و بهداشت. مسكن و غذا براي افراد متبوع كشور و نيز گسترش امكانات اقتصادي، اجتماعي و ايجاد همبستگي ملي مي‌شود.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                       صفحه

فصل اول : نقش و جايگاه منابع سرمايه‌داري در رشد و توسعه اقتصادي

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 2

سرمايه و سرمايه‌گذاري : …………………………………………………………………………..  3
نقش سرمايه در رشد و توسعه : …………………………………………………………………..  4
تئوري رشد آدام اسميت : ………………………………………………………………………….  6
اهميت پس‌انداز در تشكيل سرمايه : ……………………………………………………………..  12
عوامل مؤثر بر پس‌انداز……………………………………………………………………………..  14
1ـ توزيع درآمد……………………………………………………………………………………….  14
2ـ رشد درآمد سرانه…………………………………………………………………………………  15
3ـ تورم…………………………………………………………………………………………………  15
4ـ نرخ بهره……………………………………………………………………………………………  16
پويايي راهبر و توسعه………………………………………………………………………………..  22

فصل دوم :نقش و جايگاه نظام مالي در تجهيز سرمايه

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 25
مروري بر ساختار بازار مالي………………………………………………………………………..  26
الف ـ سيستم مالي…………………………………………………………………………………….  26
ب ـ بازار مالي………………………………………………………………………………………..  27
ساختار نظام مالي بر اساس حوزه عملكرد بازارهاي مختلف…………………………………  29
ساختار بازار مالي در يك نگاه ساده……………………………………………………………..  30

بازار پول……………………………………………………………………………………………….  30

بانک…………………………………………………………………………………………………… 32

بازار سرمايه……………………………………………………………………………………………  34

بورس اوراق بهادار…………………………………………………………………………………..  37
بازار تأمين اطمينان……………………………………………………………………………………  39
بيمه……………………………………………………………………………………………………..  39
فصل سوم :بررسي روند تشكيل سرمايه در اقتصاد ايران با تأكيد بر نقش بانك‌ها

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 43

بررسي نقش و جايگاه سيستم بانكي در تشكيل سرمايه كشور……………………………… 49

بررسي نقش و جايگاه بازار بيمه در تشكيل سرمايه ايران……………………………………. 59

بررسي نقش و جايگاه اوراق بورس بهادار در تجهيز منابع سرمايه‌اي كشور……………… 66

بررسي وضعيت عملكرد بورس اوراق بهادار تهران……………………………………………. 67

نتيجه‌گيري…………………………………………………………………………………………….  71
پيشنهادات……………………………………………………………………………………………..  74

منابع……………………………………………………………………………………………………. 75

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه

بر كسي پوشيده نيست كه بانك ها جز نهادهاي مالي هر كشور مي باشند. نهادهاي مالي دو گونه اند:

1-  نهادهاي مالي سياست گذار: موسساتي كه مسئوليت پايه ريزي و تعيين خط مشي هاي اصلي مالي را عهده دارند و برنامه هاي كلي را در چهارچوب قوانين و مصوبات جاري دولت مشخص مي‌كنند پس از تكميل و تاييد سياست هاي مقرر توسط دولت اين برنامه ها براي اجرا به دستگاههاي مربوطه ابلاغ مي گردد. هدف اين مؤسسات دستيابي به راههايي است كه گردش پولي و مالي را افزايش، نقدينگي را كاهش،‌ سرمايه گذاري ها را افزايش و در نهايت به پويايي اقتصاد كشور منجر گردد.

2-  نهادهاي مالي عملياتي: موسساتي هستند كه به طور مستقيم به ارائه خدمت به مردم مي پردازند مانند مؤسسات مالي و اعتباري، صندوق هاي قرض الحسنه و بانك ها

اين مؤسسات ملزم به اجراي برنامه هاي اعلام شده توسط نهادهاي مالي سياست گذار هستند و در واقع بخش عملياتي و اجرا به عهده اين مؤسسات است.

هدف اصلي آنها علاوه بر اجراي برنامه هاي معين، ارائه خدمات هر چه بيشتر و بهتر در كمترين زمان ممكن به مراكز صنعتي، دولتي،‌ خصوصي و آحاد جامعه به منظور افزايش رفاه و رضايت مندي مردم و تشويق براي سپرده گذاري و سرمايه گذاري در راستاي سياست هاي معين است.

بانك ها نيز به عنوان مهمترين اين موسسات، در اين راستا پيشرو هستند.

بانك ها براي نيل به هدف هاي مذكور در شهرها و مناطق مختلف شعبي را تاسيس نموده اند حجم فعاليت شعبه متفاوت است و در بعضي شعب ازدياد براي دريافت خدمات و پرداخت هاي ضروري به قدري است كه ممكن است كاركنان را براي انجام وظايف خود با دشواري رو به رو سازد براي رفع اين مشكل و جلوگيري از دوباره كاري و اتلاف وقت و رسيدگي سريعتر و بهتر به امور مردم دوايري در شعب مشخص شده كه مهمترين اين دواير، دايره حسابداري شعب است.

اين بخش نيز مانند دواير ديگر داراي شرح وظايف خاصي است كه بايد در حيطه قوانين اجرا شود.

اين مجموعه به تفصيل به شرح فعاليت هاي شعب، به ويژه دايره حسابداري شعب و قوانين مصوب مربوط به آن پرداخته است.

اميد است مفيد واقع گردد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                             صفحه

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 1

شرح وظايف دايره حسابداري شعب…………………………………………………………… 3

حسابداري شعب:

عمليات حسابداري پرداخت حقوق كاركنان از طريق دايره حسابداري…………….. 7

نحوه پرداخت مساعده به كاركنان……………………………………………………………… 8

چك:

1- تعريف چك…………………………………………………………………………………………. 9

2- اركان چك………………………………………………………………………………………….. 9

1-2- تاريخ صدور چك……………………………………………………………………………. 10

2-2- مبلغ چك………………………………………………………………………………………… 11

3-2- محلي كه چك در آنجا بايد پرداخت گردد…………………………………………… 11

4-2- نام گيرنده چك……………………………………………………………………………….. 11

5-2- امضاء صادر كننده چك…………………………………………………………………… 12

3- انواع چك……………………………………………………………………………………………. 12

1-3- چكهاي عادي………………………………………………………………………………….. 12

2-3- چك مسافرتي…………………………………………………………………………………. 13

3-3- چك بانكي………………………………………………………………………………………. 13

4-3- چك آزاد………………………………………………………………………………………… 13

چكهاي في مابين:

1- نكات قابل توجه جهت صدور چكهاي بين بانكها……………………………………… 14

2- نحوه صدور و پرداخت چك بين بانكها………………………………………………….. 15

3- فقدان چك هاي بانكي…………………………………………………………………………… 17

4- دستورهاي متفرقه………………………………………………………………………………. 21

5- عمليات حسابداري………………………………………………………………………………. 22

ظهرنويسي، پشت نويسي و انتقال چك………………………………………………………… 23

مسئوليت صادر كننده چك………………………………………………………………………… 25

مسئوليت بانك (نحوه كنترل و پرداخت چك)

1- كنترل و پرداخت چك…………………………………………………………………………… 27

2- برگشت چك و عدم پرداخت…………………………………………………………………. 28

دستور پرداخت چك بر حسب درجات شعبه……………………………………………….. 30

نحوه پرداخت وجه چكهاي مشتريان ساير شعب به تقاضاي صاحب حساب چك بر………. 33

چكهاي انتقالي:…………………………………………………………………………………………. 39

1- چكهاي انتقالي داخلي…………………………………………………………………………… 40

2- چكهاي انتقالي عهده ساير بانكها…………………………………………………………… 41

روش وصول چكهاي انتقالي در شهرستانهاي فاقد اطلاق پاياپاي (كلرينگ)……… 42

نحوه وصول چكهاي داخلي و عهده شعب ساير بانكها تحت پوشش كلر تهران:

1- چك هاي داخلي…………………………………………………………………………………… 47

2- چك هاي عهده ساير بانك ها………………………………………………………………… 47

چگونگي واگذاري شعب شهرستانها عهده ساير شعب بانكهاي تهران…………….. 48

نحوه وصول چك هاي انتقالي شعب تهران و شهرستان عهده ساير شهرستانها. 49

نحوه وصول چك هاي انتقالي شعب بانك عهده يكديگر در يك شهرستان……….. 50

چك هاي بي محل و بستن حساب سپرده قرض الحسنه جاري………………………. 50

مراحل فروش چك……………………………………………………………………………………. 51

مراحل خريد چك……………………………………………………………………………………… 53

عمليات حسابداري بازخريد چك ها در شعبه:……………………………………………… 54

سپرده:

سپرده قرض الحسنه جاري………………………………………………………………………. 57

1- چگونگي افتتاح حساب قرض الحسنه جاري…………………………………………….. 57

2- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي اشخاص حقيقي ايراني………………… 58

3- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي پزشكان…………………………………….. 59

4- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري مشترك…………………………………………….. 60

5- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري اشخاص حقيقي خارجي………………………. 60

1-5- خارجيان مقيم ايران………………………………………………………………………… 60

2-5- خارجيان مقيم خارج از كشور………………………………………………………….. 61

3-5- افاغنه…………………………………………………………………………………………….. 62

6- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي كسبه، بنگاهها، انجمن هاي فرهنگي
و خيريه………………………………………………………………………………………………….. 62

7- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي اشخاص حقوقي ايراني……………….. 63

8- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت هاي خصوصي……………….. 65

9- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت در شرف تاسيس…………….. 67

10- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت هاي تعاون شهري…………. 67

11- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت هاي دولتي……………………. 69

12- افتتاح حساب قرض الحسنه براي دستگاههاي دولتي……………………………… 71

1-12-نحوه افتتاح حساب سپرده قرض‌الحسنه جاري براي دستگاههاي دولتي.. 71

2-12- طرز استفاده از حساب قرض الحسنه جاري دستگاههاي دولتي………….. 73

3-12- طريقه انسداد حسابهاي دولتي………………………………………………………… 75

4-12- ممنوعيت قبول سپرده ها……………………………………………………………….. 75

13- افتتاح حساب سپرده قرض الحسنه جاري به نام شهرداري ها……………….. 75

14- افتتاح حساب سپرده قرض الحسنه جاري براي اشخاص حقوقي خارجي…. 75

1-14- اشخاص حقوقي خارجي مقيم ايران…………………………………………………. 76

2-14- اشخاص حقوقي خارجي مقيم خارج از كشور…………………………………… 76

15- افتتاح حساب سپرده قرض الحسنه جاري ارزي……………………………………. 76

حساب قرض الحسنه جاري درگير…………………………………………………………….. 77

بستن حساب قرض الحسنه جاري به تقاضاي صاحب حساب:

بستن حساب قرض الحسنه جاري به تقاضاي صاحب حساب در حالت عادي….. 78

بستن حساب قرض الحسنه جاري به تقاضاي صاحب حساب به دليل مفقود شدن چك يا دسته چك        78

حسابهاي مطالبه نشده………………………………………………………………………………. 80

فصل در گذشتگان……………………………………………………………………………………. 82

فصل ورشكستگان……………………………………………………………………………………. 85

فصل جاري راكد……………………………………………………………………………………… 86

فصل انتقالي از بستانكاران………………………………………………………………………… 87

حساب قرض الحسنه پس انداز………………………………………………………………….. 88

نحوه افتتاح قرض الحسنه پس انداز……………………………………………………………. 89

انواع حسابهاي سپرده قرض الحسنه پس انداز……………………………………………. 89

1- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه پس انداز براي اشخاص حقيقي، رشيد و
باسواد……………………………………………………………………………………………………. 89

2- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه پس انداز براي اشخاص حقيقي بي‌سواد…. 90

3- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه عادي براي اشخاص صغير…………………… 91

4- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه پس انداز با وكالت يا قيوميت يا وصايت رسمي از طرف اشخاص    91

5- افتتاح حساب قرض الحسنه مشترك عادي……………………………………………… 92

6- افتتاح حساب قرض الحسنه پس انداز عادي براي اشخاص حقوقي……………. 93

نحوه پرداخت حساب قرض الحسنه پس انداز……………………………………………… 94

حساب سپرده قرض الحسنه ويژه:……………………………………………………………… 95

افتتاح حساب قرض الحسنه ويژه………………………………………………………………… 96

عمليات حسابداري حساب قرض الحسنه ويژه……………………………………………… 100

حساب سپرده قرض الحسنه ويژه جوانان…………………………………………………… 102

امتيازات و جوائز حساب سپرده قرض الحسنه ويژه جوانان…………………………. 103

عمليات حسابداري حساب سپرده قرض الحسنه ويژه جوانان………………………… 106

سپرده سرمايه گذاري كوتاه مدت………………………………………………………………. 109

نحوه افتتاح حساب سپرده سرمايه گذاري كوتاه مدت:………………………………….. 110

1- افتتاح حساب براي اشخاص حقيقي………………………………………………………… 110

2- افتتاح حساب مشترك…………………………………………………………………………… 111

3- افتتاح حساب با وكالت………………………………………………………………………….. 113

4- افتتاح حساب براي شركت هاي دولتي……………………………………………………. 114

5- افتتاح حساب به نام صغير توسط قيم……………………………………………………. 114

6- افتتاح حساب توسط افراد غير از ولي، وصي و قيم…………………………………. 115

7- افتتاح حساب توسط وصي……………………………………………………………………. 115

نرخ سود و طريقه محاسبه آن…………………………………………………………………… 116

سپرده سرمايه گذاري بلندمدت………………………………………………………………….. 116

شرايط افتتاح حساب سپرده سرمايه گذاري بلندمدت……………………………………. 118

افتتاح حساب سپرده سرمايه گذاري براي شركت هاي دولتي………………………… 124

نرخ سود و طريقه پرداخت آن…………………………………………………………………… 124

عمليات حسابداري سپرده سرمايه گذاري بلندمدت………………………………………. 126

سپرده هاي بيش از يك سال……………………………………………………………………… 135

حوالجات…………………………………………………………………………………………………. 136

نحوه صدور و حواله هاي عهده شعب………………………………………………………… 137

فقدان چك هاي بانكي……………………………………………………………………………….. 145

1- وظايف صاحب چك بانكي…………………………………………………………………….. 145

2- وظايف شعبه صادر كننده چك بانكي…………………………………………………….. 145

3- وظايف شعبه پرداخت كننده چك در رابطه با اعلام پاسخ استعلام…………….. 146

پرداختهاي چكهاي بانكي (چك حواله) و ابزار شبه پول صادره بانكها قبل از قبولي…………. 148

حواله هاي صادره مشروحه ذيل فاقد كارمزد يا هزينه مي‎باشد…………………….. 150

حواله هاي عهده ما:………………………………………………………………………………….. 151

حواله هاي عهده ما به نشاني محل اقامت……………………………………………………. 153

حواله هاي عهده ما جهت واريز به حساب…………………………………………………… 154

مسائل متفرقه پول رساني…………………………………………………………………………. 156

وصول بها آب، برق، تلفن و گاز…………………………………………………………………. 156

صندوق امانات…………………………………………………………………………………………. 159

باجه ها:………………………………………………………………………………………………….. 163

عمليات نقدي و انتقالي………………………………………………………………………………. 164

انعكاس عمليات باجه در حسابهاي شعبه…………………………………………………….. 167

دو وقته نمودن ساعات كار شعب (باجه عصر)……………………………………………. 169

رسيدگي به موجودي روزانه صندوق و طريقه بستن خزانه شعبه و نگهداري
كليدها……………………………………………………………………………………………………… 174

اضافه موجودي صندوق و خزانه………………………………………………………………. 179

تعديل نقدينگي و بيمه وجوه صندوق و در راه……………………………………………… 181

تفكيك و شمارش اسكناس………………………………………………………………………… 188

نكات مهم قبل از بستن حسابها در پايان سال مالي………………………………………. 188

دستورالعمل بستن حسابها در پايان سال مالي…………………………………………….. 189

الف- كليات وظايف شعب،‌ حسابداري هاي مناطق و ادارات كل قبل از تهيه صورتهاي مالي پايان سال     190

ب- مدارك لازم در پايان سال…………………………………………………………………… 198

- نحوه ارسال مدارك از طريق شعب…………………………………………………………. 200

ج- مدارك ارسالي حسابداري‌هاي مناطق به اداره كل حسابرسي وامور مالي…. 204

د- تذكر چند نكته…………………………………………………………………………………….. 205

مجموعه ضمائم و پيوست ها (از 1 الي 89)

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

در دنياي پيچيده ، هيچكس بي نياز از تعليم وتربيت نيست . امروز فعاليت در مدرسه ودر امر آموزش ، خود بخش عظيمي از زندگي انسآنها شده است . لحظاتي را به خاطر مي آوريم كه چگونه نشستن در كلاس، گوش دادن به صداي يكنواخت معلم ،حفظ كردن بدون فهم مطالب درسي ، دلهره واضطراب ناشي از امتحان، وسرزنش معلمان ووالدين موجب نفرت وگريز ما از كلاس درس ومحيط آموزشي مي شد .راستي چرا ؟! چرا فعاليتهاي آموزشي نتوانست مارابا محيط آموزش مأنوس ، وبه ياد گيري علاقه‌مند كند ؟ چرا فعاليتهاي مدرسه با تهديد اصرار معلمان صورت مي گرفت؟ چرا شاگردان از تعطيل شدن مدرسه احساس رضايت وخوشحالي مي‌كردند؟ مقصر اصلي جه كسي بود؟ معلم ناتوان وناآگاه يا شاگرد بي‌علاقه و بي‌استعداد؟ آيا معلمان تعليم وتربيت، نتوانسته‌اند امكانات مطلوب يادگيري و زمينه‌هاي شكوفايي استعداد شاگردان‌ را فراهم كنند؟ و ‌يا انتخاب روش‌هاي تدريس به درستي انجام نشده است؟ اگاهي و شناخت معلم از اصول و روشهاي تعليم و تربيت عامل مهمي ‌است كه مي‌تواند اورا در كار خود موفق ‌و‌ مويد سازد. معلم بايد قادر باشد ‌با شناخت شاگردان وآگاهي از فرايند تدريس، نيازهاي آنان را مشخص كند و با در نظر ‌گرفتن توانا‌يي‌هاي ايشان به ايجاد وضعيت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .

«فهرست»

فصل اول :

موضوع …………………………………………………………………………………………………. 1

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 1

بيان مسئله ……………………………………………………………………………………………… 2

فرضيه …………………………………………………………………………………………………… 2

اهداف ……………………………………………………………………………………………………. 2

جامعه آماري ………………………………………………………………………………………….. 2

نمونه گيري……………………………………………………………………………………………… 2

تعاريف واصطلاحات………………………………………………………………………………… 3

فصل دوم : ادبيات وپيشينه تحقيق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 4

معرفي روشهاي مختلف تدريس…………………………………………………………………. 4

بخش اول : برسي روشهاي سنتي و تأثيرآنها در يادگيري دانش آموزان……….. 5

روش حفظ وتكرار…………………………………………………………………………………… 5

محاسن ومحدوديتهاي روش حفظ وتكرار…………………………………………………… 6

روش سخنراني………………………………………………………………………………………… 7

مراحل اجراي روش سخنراني…………………………………………………………………… 8

محاسن و معايب محدوديتهاي روشهاي سخنراني……………………………………….. 26

نتيجه………………………………………………………………………………………………………. 31

روش پرسش وپاسخ………………………………………………………………………………… 32

هدف از روش پرسش وپاسخ……………………………………………………………………. 34

محاسن ومحدوديتهاي روش پرسش وپاسخ……………………………………………….. 34

روش نمايش (نمايش علمي )……………………………………………………………………… 35

مراحل اجراي روش نمايش……………………………………………………………………….. 35

محاسن ومحدوديتهاي روش نمايش…………………………………………………………… 37

روش ايفاي نقش …………………………………………………………………………………….. 38

فنون كلي اجراي نمايش …………………………………………………………………………… 39

مراحل اجراي روش ايفاي نقش…………………………………………………………………. 39

روش گردش علمي ………………………………………………………………………………….. 41

روش بحث گروهي…………………………………………………………………………………… 46

چه دروس و موضوعاتي را مي توان با روش بحث گروهي تدريس كرد؟………. 47

درچه موقعيتي ويراي چه هدفي مي توان از روش بحث گروهي استفاده كرد؟… 49

مراحل اجراي روش بحث گروهي………………………………………………………………. 50

محاسن ومحدوديتهاي روش بحث گروهي …………………………………………………. 61

روش آزما يشگاهي(آزمايشي)…………………………………………………………………… 62

محاسن ومحدوديتهاي روش آزمايشي……………………………………………………….. 65

خلاصه ………………………………………………………………………………………………….. 66

بخش دوم : بررسي روشهاي تدريس جديد وتأثير آنها در ياد گيري دانش آموزان70

روشهاي آموزش انفرادي…………………………………………………………………………. 71

هدفهاي آموزش انفرادي…………………………………………………………………………… 72

طرح كلر وسطوح مختلف آن………………………………………………………………………. 75

روشهاي مختلف آموزش انفرادي………………………………………………………………. 79

سازماندهي مجدد مدارس براي آموزش انفرادي…………………………………………. 88

خلاصه……………………………………………………………………………………………………. 95

روش مسأله اي……………………………………………………………………………………….. 96

شرايط اجراي روش مسأله اي………………………………………………………………….. 96

چگونگي اجراي روش مسأله اي………………………………………………………………… 97

محاسن ومحدوديتهاي روش مسأله اي………………………………………………………. 99

روش واحدها…………………………………………………………………………………………… 100

ويژگي روش واحدها………………………………………………………………………………… 101

مراحل اجراي روش واحدها……………………………………………………………………… 102

روش واحد موضوع…………………………………………………………………………………. 104

ويژگيهاي روش واحد موضوع………………………………………………………………….. 104

محاسن ومحدوديتهاي روش واحد موضوع………………………………………………… 105

روش واحد تجربي ………………………………………………………………………………….. 106

ويژگيهاي روش واحد تجربي…………………………………………………………………….. 106

نمونه اي از يك واحد تجربي …………………………………………………………………….. 107

روش واحد طرح………………………………………………………………………………………. 109

ويژگي هاي روش واحد طرح ……………………………………………………………………. 109

محاسن ومحدوديتهاي روش واحد طرح …………………………………………………….. 111

خلاصه ………………………………………………………………………………………………….. 112

فصل سوم     طرح تحقيق

متغييرها………………………………………………………………………………………………….. 116

جامعه آماري ونمونه گيري هاي مختلف توسط دانشمندان……………………………. 116

جامعه اماري ونمونه گيري محقق………………………………………………………………. 120

جدول……………………………………………………………………………………………………… 123

نمودار  ………………………………………………………………………………………………….. 123

آمار توصيفي…………………………………………………………………………………………… 124

شاخص مركزي……………………………………………………………………………………….. 125

فصل چهارم:

نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………… 126

پيشنهادات……………………………………………………………………………………………….. 127

رد يا قبول فرضيه……………………………………………………………………………………. 127

فرم خام………………………………………………………………………………………………….. 128

منابع مأخذ………………………………………………………………………………………………. 129

واژه نامه ……………………………………………………………………………………………….. 131

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چکيده

پژوهش حاضر به منظور رابطه بين عزت نفس مديران و اثر بخشي آنان در مدارس راهنمايي دخترانه ناحيه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضيه اساسي در اين پژوهش آن است که بين عزت نفس مديران و اثر بخشي آنان در مدارس ارتباط معني داري وجود دارد.

جامعه اماري در اين تحقيق کليه مديران مدارس راهنمايي دخترانه (20نفر) و کليه معلمان (220 نفر) در ناحيه 2 شهر مشهد است.

گروه مورد بررسي کليه مديران مدارس راهنمايي دخترانه (20N=) است. بنابراين براي گروه مديران از روش سرشماري بجاي نمونه گيري استفاده شده است و حجم نمونه براي گروه معلمان 55 نفر مي باشد. ابزار گرد آوري اطلاعات در اين پژوهش را در يک پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان (اثر بخشي مديران) که براي تعيين اثر بخشي مديران توسط معلمان مربوطه تکميل مي گرديد و ديگر يک تست (مقياس عزت نفس آيزنک) براي تعيين عزت نفس مديران که توسط خود مديران پاسخ داده مي شود تشکيل مي دهد.

روش تحقيق در اين بررسي همبستگي است و براي تحليل داده ها از ضريب همبستگي استفاده شده است.

نتايج به دست آمده عبارتند از :

1-   بين عزت نفس مديران و اثر بخشي آنان رابطه معنا داري وجود دارد.

2-  بين اثر بخشي مديراني که عزت نفس بالا دارند و مديراني که عزت نفس پايين دارند تفاوت معني دار وجود دارد.

3-  بين اثر بخشي مديراني که عزت نفس بالا دارند با مديراني که عزت نفس متوسط دارند تفاوت معني داري وجود ندارد.

4-  بين اثر بخشي مديراني که عزت نفس متوسط دارند با مديراني که عزت نفس پايين دارند تفاوت معني دار وجود دارد.

نتايج به دست آمده گوياي اين واقعيت است که هر چه عزت نفس مديران بالاتر باشد ، اثر بخشي آنان بيشتر است و برعکس. وهمچنين بيشتر مديران مدارس تقريبا از عزت نفس بالايي برخوردار مي باشند.

مديريت اثربخش احتمالا عامل اصلي در کشورهاي توسعه يافته و مورد نيازترين عامل براي کشورهاي در حال توسعه است.                                 (پيتردراکر)

فهرست مطالب

عنوان

چکيده…………………………………………………………………………………………………… 1

فصل اول :مقدمه تحقيق………………………………………………………………………………………… 3

1-1 بيان مساله………………………………………………………………………………………….. 6

1-2 ضرورت و اهميت تحقيق…………………………………………………………………………. 9

1-3 اهداف تحقيق…………………………………………………………………………………………. 12

1-4 فرضيه هاُي تحقيق……………………………………………………………………………… 13

1-5 تعرُيف متغيرهاي اصلي تحقيق…………………………………………………………………….. 13

فصل دوم: بررسُي مطالعات پيشين…………………………………………………………………………. 15

2-1 خود……………………………………………………………………………………………. 17

2-2 خودپنداره…………………………………………………………………………………………….. 22

2-3 عزت نفس………………………………………………………………………………………….. 26

2-4 عزت نفس و جنسيت……………………………………………………………………………….. 30

2-5 اثر بخشي ………………………………………………………………………………….. 32

2-6 نقش مدير در اثر بخشي مدارس……………………………………………………………. 34

2-7 معُيارهاي ارزيابي اثربخشي مديران………………………………………………………………….. 35

2-8 ويژگي هاُي مديران اثر بخش ……………………………………………………………… 43

فصل سوم :روش اجراي تحقيق……………………………………………………………………………. 48

3-1روش تحقيق ………………………………………………………………………………………… 49

3-2جامعه آماري………………………………………………………………………………………… 49

3-3 حجم نمونه………………………………………………………………………………………… 49

3-4روش نمونه گيري…………………………………………………………………………………. 50

3-5 ابزار تحقيق……………………………………………………………………………………….. 50

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها……………………………………………………………….. 53

فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادها……………………………………………………………….. 60

5-1 نتايج مربوط به فرضيه اول……………………………………………………………………….. 61

5-2 نتايج مربوط به فرضيه دوم…………………………………………………………………………… 62

5-3 نتايج مربوط به فرضيه سوم………………………………………………………………………….. 62

5-4 نتايج مربوط به فرضيه چهارم……………………………………………………………………….. 63

5-5 نتيجه گيري کلي…………………………………………………………………………………….. 64

5-6 محدوديت ها………………………………………………………………………………………. 64

5-7 پيشنهادها………………………………………………………………………………………….. 65

منابع فارسي…………………………………………………………………………………………… 66

ضمائم………………………………………………………………………………………………… 68

ضميمه 1: تست آُيزنک…………………………………………………………………………………. 69

ضميمه 2: پرسشنامه اثربخشي   71

جهت دانلود فایل کلیک کنید