افزايش شتابان تعداد تصادفات رانندگي ومتعاقباً افزايش مرگ ومير ناشي از اين سوانح وتصادفات درسالهاي اخير،توجه بسياري از مسئولين وبرنامه ريزان کشور را به خود معطوف کرده است.نرخ رشد تصادفات رانندگي و مرگ ومير ناشي از اين سوانح وتصادفات درسالهاي اخيربه طور فاجعه آميزي افزايش يافته وباعث صدمات ولطمات جبران ناپذيري بر مناسبات اقتصادي واجتماعي کشورشده است.
مرگ وميرهاي ناشي ازسوانح وتصادفات رانندگي در سالهاي اخيرباتوجه به ابعاد وسيع مسئله چندان که بايد مورد توجه قرارنگرفته است وتا کنون برآورددقيقي در مورد هزينه هاي اقتصادي مرگ وميرهاي ناشي ازسوانح وتصادفات رانندگي نشده است.با توجه به آثار منفي که اين مرگ وميرها در بلند مدت مي تواند بر اقتصاد کشور به جاي گذارد لزوم کنترل اين مرگ وميرها نيز ضرورت پيدا خواهدکردوبراي شفاف ترشدن بعدفاجعه آگاهي از بار اقتصادي اين مرگ وميرها برپيکرة اقتصادي کشور ضرورتي انکار ناپذير خواهد داشت.تحقيق حاضر تلاشي است در جهت رسيدن به اين اهداف وبرآورد بار اقتصادي مرگ وميرهاي ناشي ازسوانح وتصادفات رانندگي در سال 1381.
سوانح وحوادث رانندگي تهديدي جدي براي سلامتي انسانها در سراسر دنيامي باشد.در کشورهاي توسعه يافتة صنعتي راهکارهاي مقابله با سوانح وحوادث با دقت وحساسيت بررسي شده است ولي در کشورهاي درحال توسعه اينگونه نيست (Soori&Nagavi,p:1).
اميد به زندگي در بدوتولد يكي از شاخص هاي توسعه يافتگي كشورها به شمار مي آيد و يكي از اهداف برنامه ريزان براي توسعه, افزايش اميد به زندگي در بدو تولد است. شاخص هاي تعيين كننده اميد به زندگي دربدو تولد , ميزان هاي مرگ و مير ويژه سني مي باشد. هر چه ميزان‌هاي مرگ و مير در سنين پايين مخصوصاً سنين زير 5 سال كمتر باشد اميد به زندگي روبه فزوني خواهد گذاشت و مرگ‌و مير در سنين 5 سال در كشور ما تا حد زيادي تحت كنترل درآمده است, اما هنوز فاصله زيادي با كشورهاي توسعه يافته دارد. عامل مهم ديگري كه اميد به زندگي را تحت تاثير قرار مي دهد مرگ و مير جوانان و افراد ميانسال است. با توجه به اينكه مرگ‌وميرهاي ناشي ازسوانح و تصادفات رانندگي بيشتر سنين مياني و پايين را تحت تاثير قرار مي دهند, تاثير منفي اين مرگ‌وميرهاي روي اميد زندگي در بدو تولدودر نتيجه روي اقتصاد وجامعه اجتناب ناپذير خواهد بود.
فهرست مطالب فصل اول : کلیات مقدمه اهمیت پژوهش اهداف پژوهش فصل دوم : ادبیات تحقیق ادبیات موضوع چارچوب نظری تئوری انتقال جمعیتی تئوری انتقال اپیدمیولوژیکی فصل سوم : روش تحقیق فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها نتایج تحقیق جدول عمر مردان ایران جدول عمر زنان ایران جدول عمرمردان کشوربدون مرگ ومیر ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی جدول عمرزنان کشور بدون مرگ ومیر ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی تعداد سالهای عمر از دست رفتة ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی بار اقتصادی مرگ ومیرهای ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی نتیجه گیری منابع
افزايش شتابان تعداد تصادفات رانندگي ومتعاقباً افزايش مرگ ومير ناشي از اين سوانح وتصادفات درسالهاي اخير،توجه بسياري از مسئولين وبرنامه ريزان کشور را به خود معطوف کرده است.نرخ رشد تصادفات رانندگي و مرگ ومير ناشي از اين سوانح وتصادفات درسالهاي اخيربه طور فاجعه آميزي افزايش يافته وباعث صدمات ولطمات جبران ناپذيري بر مناسبات اقتصادي واجتماعي کشورشده است.
مرگ وميرهاي ناشي ازسوانح وتصادفات رانندگي در سالهاي اخيرباتوجه به ابعاد وسيع مسئله چندان که بايد مورد توجه قرارنگرفته است وتا کنون برآورددقيقي در مورد هزينه هاي اقتصادي مرگ وميرهاي ناشي ازسوانح وتصادفات رانندگي نشده است.با توجه به آثار منفي که اين مرگ وميرها در بلند مدت مي تواند بر اقتصاد کشور به جاي گذارد لزوم کنترل اين مرگ وميرها نيز ضرورت پيدا خواهدکردوبراي شفاف ترشدن بعدفاجعه آگاهي از بار اقتصادي اين مرگ وميرها برپيکرة اقتصادي کشور ضرورتي انکار ناپذير خواهد داشت.تحقيق حاضر تلاشي است در جهت رسيدن به اين اهداف وبرآورد بار اقتصادي مرگ وميرهاي ناشي ازسوانح وتصادفات رانندگي در سال 1381.
سوانح وحوادث رانندگي تهديدي جدي براي سلامتي انسانها در سراسر دنيامي باشد.در کشورهاي توسعه يافتة صنعتي راهکارهاي مقابله با سوانح وحوادث با دقت وحساسيت بررسي شده است ولي در کشورهاي درحال توسعه اينگونه نيست (Soori&Nagavi,p:1).
اميد به زندگي در بدوتولد يكي از شاخص هاي توسعه يافتگي كشورها به شمار مي آيد و يكي از اهداف برنامه ريزان براي توسعه, افزايش اميد به زندگي در بدو تولد است. شاخص هاي تعيين كننده اميد به زندگي دربدو تولد , ميزان هاي مرگ و مير ويژه سني مي باشد. هر چه ميزان‌هاي مرگ و مير در سنين پايين مخصوصاً سنين زير 5 سال كمتر باشد اميد به زندگي روبه فزوني خواهد گذاشت و مرگ‌و مير در سنين 5 سال در كشور ما تا حد زيادي تحت كنترل درآمده است, اما هنوز فاصله زيادي با كشورهاي توسعه يافته دارد. عامل مهم ديگري كه اميد به زندگي را تحت تاثير قرار مي دهد مرگ و مير جوانان و افراد ميانسال است. با توجه به اينكه مرگ‌وميرهاي ناشي ازسوانح و تصادفات رانندگي بيشتر سنين مياني و پايين را تحت تاثير قرار مي دهند, تاثير منفي اين مرگ‌وميرهاي روي اميد زندگي در بدو تولدودر نتيجه روي اقتصاد وجامعه اجتناب ناپذير خواهد بود.
فهرست مطالب فصل اول : کلیات مقدمه اهمیت پژوهش اهداف پژوهش فصل دوم : ادبیات تحقیق ادبیات موضوع چارچوب نظری تئوری انتقال جمعیتی تئوری انتقال اپیدمیولوژیکی فصل سوم : روش تحقیق فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها نتایج تحقیق جدول عمر مردان ایران جدول عمر زنان ایران جدول عمرمردان کشوربدون مرگ ومیر ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی جدول عمرزنان کشور بدون مرگ ومیر ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی تعداد سالهای عمر از دست رفتة ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی بار اقتصادی مرگ ومیرهای ناشی از سوانح وتصادفات رانندگی نتیجه گیری منابع
در دنياي امروزه هيجانات ، تنش ها ، عصبيت ها وعوامل متعددي از اين قبيل حاكم بر زندگي روزمره افراد هستند .
هر كدام از افراد جامعه امروزي در برخورد مستقيم با انواع استرسها و شرايط عصبي قرار دارند .محيط زندگي اجتماعي ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است ميتواند بعنوان عامل تنش زا جريان زندگي اورا به سمت بحرانها ونگرانيها سوق دهد .
امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عكس العمل افراد را تعيين مي كنند . بدين ترتيب كه وقتي فردي يك تجربه ناخوشايند واسترس همراه با آن را دريافت مي كند واكنش منفي بصورت اضطراب خود كم بيني ، افسردگي وغيره را از خود بروز مي دهد . زيرا قدرت برخورد مقابله طبيعي با مشكلات را در نيافته وشايد نمي تواند كه دريافت صحيحي ا زموقعيت خود داشته باشد .
از معضلات جامعه امروزي وشايد از بزرگترين آنها مسائل اضطراب است وافسردگي كه هر كدام را به اختصار بيان مي داريم .
اضطراب ، دلشوره ، تشويش ، نگراني ،دلهره ، دلواپسي ، بي قراري ، دل آشوبه ونابساماني حالاتي هستند كه هر انساني خواه وناخواه آنرا تجربه كرده است . مي توان با اطمينان گفت كه امكان ندارد انسان در اين جهان زيسته باشد وتجربه اضطراب را نداشته باشد ( معانه ، 1370).
ممكن است اضطراب را يك نوع درد داخلي دانست كه سبب ايجاد هيجان وبه هم ريختن تعادل موجود مي گردد و چون بشر دائما به منظور برقراري تعادل كوشش مي كند بنابراين مي توان گفت كه اضطراب يك محرك قوي است .
امكان دارد اين محرك مضر باشد واين خود بستگي دارد به درجه ترس ومقدار وخطراتي كه متوجه فرد است (شاملو 1369).
در دنياي امروزه هيجانات ، تنش ها ، عصبيت ها وعوامل متعددي از اين قبيل حاكم بر زندگي روزمره افراد هستند .
هر كدام از افراد جامعه امروزي در برخورد مستقيم با انواع استرسها و شرايط عصبي قرار دارند .محيط زندگي اجتماعي ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است ميتواند بعنوان عامل تنش زا جريان زندگي اورا به سمت بحرانها ونگرانيها سوق دهد .
امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عكس العمل افراد را تعيين مي كنند . بدين ترتيب كه وقتي فردي يك تجربه ناخوشايند واسترس همراه با آن را دريافت مي كند واكنش منفي بصورت اضطراب خود كم بيني ، افسردگي وغيره را از خود بروز مي دهد . زيرا قدرت برخورد مقابله طبيعي با مشكلات را در نيافته وشايد نمي تواند كه دريافت صحيحي ا زموقعيت خود داشته باشد .
از معضلات جامعه امروزي وشايد از بزرگترين آنها مسائل اضطراب است وافسردگي كه هر كدام را به اختصار بيان مي داريم .
اضطراب ، دلشوره ، تشويش ، نگراني ،دلهره ، دلواپسي ، بي قراري ، دل آشوبه ونابساماني حالاتي هستند كه هر انساني خواه وناخواه آنرا تجربه كرده است . مي توان با اطمينان گفت كه امكان ندارد انسان در اين جهان زيسته باشد وتجربه اضطراب را نداشته باشد ( معانه ، 1370).
ممكن است اضطراب را يك نوع درد داخلي دانست كه سبب ايجاد هيجان وبه هم ريختن تعادل موجود مي گردد و چون بشر دائما به منظور برقراري تعادل كوشش مي كند بنابراين مي توان گفت كه اضطراب يك محرك قوي است .
امكان دارد اين محرك مضر باشد واين خود بستگي دارد به درجه ترس ومقدار وخطراتي كه متوجه فرد است (شاملو 1369).
در دنياي امروزه هيجانات ، تنش ها ، عصبيت ها وعوامل متعددي از اين قبيل حاكم بر زندگي روزمره افراد هستند .
هر كدام از افراد جامعه امروزي در برخورد مستقيم با انواع استرسها و شرايط عصبي قرار دارند .محيط زندگي اجتماعي ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است ميتواند بعنوان عامل تنش زا جريان زندگي اورا به سمت بحرانها ونگرانيها سوق دهد .
امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عكس العمل افراد را تعيين مي كنند . بدين ترتيب كه وقتي فردي يك تجربه ناخوشايند واسترس همراه با آن را دريافت مي كند واكنش منفي بصورت اضطراب خود كم بيني ، افسردگي وغيره را از خود بروز مي دهد . زيرا قدرت برخورد مقابله طبيعي با مشكلات را در نيافته وشايد نمي تواند كه دريافت صحيحي ا زموقعيت خود داشته باشد .
از معضلات جامعه امروزي وشايد از بزرگترين آنها مسائل اضطراب است وافسردگي كه هر كدام را به اختصار بيان مي داريم .
اضطراب ، دلشوره ، تشويش ، نگراني ،دلهره ، دلواپسي ، بي قراري ، دل آشوبه ونابساماني حالاتي هستند كه هر انساني خواه وناخواه آنرا تجربه كرده است . مي توان با اطمينان گفت كه امكان ندارد انسان در اين جهان زيسته باشد وتجربه اضطراب را نداشته باشد ( معانه ، 1370).
ممكن است اضطراب را يك نوع درد داخلي دانست كه سبب ايجاد هيجان وبه هم ريختن تعادل موجود مي گردد و چون بشر دائما به منظور برقراري تعادل كوشش مي كند بنابراين مي توان گفت كه اضطراب يك محرك قوي است .
امكان دارد اين محرك مضر باشد واين خود بستگي دارد به درجه ترس ومقدار وخطراتي كه متوجه فرد است (شاملو 1369).
دراین تحقیق به بررسی میزان رضایت شغلی و عوامل موثر بر آن در کارخانه راد فرمان می پردازیم رضایت شغلی را نگرش آگاهانه مثبت و کلی فرد نسبت به شغل خویش تعریف نموده و سپس به تعاریف مفاهیم مرتبط با موضوع پرداخته می شود.
عوامل متعددی را به عنوان متغیرهای مستقل تحقیق که در ارتباط با متغیر تابع رضایت شغلی دارند را شناسایی و پیرامون هر کدام بحث نظری و نتایج تحقیقات گذشته بیان می شود. به طور کلی متغیرها و عوامل تاثیر گذار بر رضایت شغلی در سه حوزه فردی و انگیزشی , سازمانی و اجتماعی دسته بندی شده و سپس تمامی متغیرهای مورد نظر در قالب یک مدل منسجم , در ارتباط با متغیر تابع قرار گرفته که هر رابطه نشاندهنده یک فرضیه تحقیق می باشد.
جامعه آماری تحقیق شامل کارکنان کارخانه راد فرمان که با شیوه نمونه گیری تصادفی و بر اساس محاسبات انجام شده از آن 110 نفر به عنوان نمونه گرفته شده است.
پس ازجمع آوری اطلاعات مورد نیاز , ابزار آماری متناسب با فرضیه های تحقیق که مهم ترین آنها تحلیل رگرسیون , آزمون Oneway وF می باشند به کار گرفته شده و نهایتا دیاگرام مسیر , جهت تاثیر گذاری متغیرها بر روی متغیر تابع می باشد.
نتایج نشان می دهد که میانگین میزان رضایت شغلی بین کارکنان 06/2 میباشد که حاکی از آن است که کارکنان در حد متوسط رضایت دارند.
فهرست مطالب
چکیده تحقیق فصل اول مقدمه طرح مساله اهمیت موضوع اهداف تحقیق فرضیات تحقیق تعریف عملیاتی تعریف مفاهیم و اصطلاحات مدل نظری تحقیق
فصل دوم ادبیت تحقیق پیشینه تحقیق نظریات جامعه شناسان و رضایت الگوی پارسونز نظریه نیازها نتیجه گیری و جمع بندی نظریات عوامل دیگر موثر بر رضایت شغلی
فصل سوم روش تحقیق واحد تحلیل جامعه آماری نمونه گیری حجم نمونه تعریف مفاهیم و سنجش متغیرها نمره گذاری مقیاس رضایت شغلی
فصل چهارم آمار توصیفی ضرایب همبستگی کلیه متغیرهای تحقیق تحلیل دو متغیری و رگرسیون چند متغیری
فصل پنجم خلاصه تحقیق نتیجه گیری پیشنهادات کاربردی مشکلات تحقیق فهرست منابع
چكيده در اين تحقيق،به بررسي عزت نفس بين زنان متأهل و مجرد پرداخته شد بدين ترتيب كه ميزان عزت نفس را با تست كوپراسميت مورد سنجش قرار داديم. نمونه تحقيق 30 نفر زن متأهل و 30 نفر مجرد در نظر گرفته شد، پس از بدست آوردن نمرات خام، جدول توزيع فراواني، شاخصهاي گرايش مركزي و پراكنش، نمودارهاي چند ضلعي ترسيم شد و در نهايت از طريق آزمونt گروههاي مستقل به بررسي تفاوت بين عزت نفس دو گروه پرداختيم . از آنجائيكه t بدست آمده كوچكتر از t جدول بود به اين نتيجه رسيديم كه تفاوتي بين عزت نفس زنان متأهل و مجرد وجود ندارد . مقدمه در روان شناسي شخصيت و روان شناسي اجتماعي مباحث جنجال برانگيزي مطرح مي شوند، اين مباحث جذابيت خاصي را براي محققين ايجاد نموده و زمينه مساعدي را براي برپايي تحقيقات بنيادي و كار بردي فراهم ساخته اند. يكي از موضوعاتي كه همواره به مانند پلي ارتباط بين روان شناسي شخصيت و روان شناسي اجتماعي را ايجاد مي كند،مبحث خويشتن است . در مبحث خويشتن ، عزت نفس ، كنترل خويشتن و… عنوان مي گردد . در حال حاضر، تحقيقات فراواني در زمينه عزت نفس صورت مي گيرد كه عوامل شكل دهنده آن را معرفي خواهند كرد .(كريمي، يوسف،1364، ص 24 ) در زمينه عوامل مؤثر بر عزت نفس عنوان مي گردد كه عوامل گوناگوني در ارتباط با آن مي باشند ،كه اين پژوهش هدف آن است از تفاوت هاي متعددي كه بين مجردين و متأهلين وجود دارد عزت نفس مورد ارزيابي قرار مي گيرد. به عبارت ديگر رابطه ازدواج و عزت نفس مورد بررسي قرار مي گيرد .
فهرست مطالب
چکیده مقدمه موضوع تحقیق فایده، اهمیت، هدف تحقیق فرضیه های تحقیق تعریف عملیاتی الف) مفاهیم نظری تحقیق مفهوم خود ابعاد عزت نفس 1ـ تنفر از خود 2ـ شک و تردید درباره خود 3ـ تأیید خود نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس عوامل مؤثر در رشد عزت نفس زمینه های عزت نفس عزت نفس اجتماعی عزت نفس تحصیلی عزت نفس خانوادگی عزت نفس جسمانی عزت نفس کلی عزت نفس و عملکرد سودمند علت اصلی کدام است ؟ ب) دیدگاههای نظری در مورد عزت نفس عزت نفس در متون اسلامی عزت نفس از دیدگاه روان شناسان ج ـ تحقیقات انجام شده 1ـ تحقیقات انجام شده در خارج 2ـ تحقیقات انجام شده در ایران مقدمه جامعه مورد تحقیق نمونه و روش نمونه گیری روش جمع آوری اطلاعات مشخصات پرسشنامه اعتبار و پایایی آزمون روش تجزیه و تحلیل جدول توزیع فراوانی شماره (1) محاسبه شاخص های گرایش مرکزی گروه اول جدول توزیع فراونی شماره (2) محاسبه شاخص های گرایش مرکزی گروه دوم محاسبات استنباطی نتیجه گیری مقدمه خلاصه نتیجه محدودیتهای پژوهش پیشنهادات منابع
هدف از اين تحقيق آن است كه به اين پرسش پاسخي داده شود : كه آيا بين مردان بازنشسته و شاغل تفاوتي در ميزان افسردگي ديده مي شود يا خير ؟
فرضيه تحقيق :
به اين صورت مطرح شده است : ميزان افسردگي در مردان بازنشسته ،از ميزان افسردگي در مردان شاغل ، بيشتر است .
جامعه آماري در مورد پژوهش عبارت است :
از تحقيق روي 60 نفر (30 نفر شاغل و 30 نفر بازنشسته) كه با استفاده از روش نمونه گيري كه در دسترس است ، اين انتخاب صورت گرفته است كه در شهر نظرآباد زندگي مي كنند . براي اندازه گيري ميزان افسردگي ، افراد مورد مطالعه از آزمون يك استفاده شده است . براي تجزيه و تحليل از فرمول t استفاده شد ، كه معني دار بودن تفاوت افسردگي دو گروه مورد بررسي قرار گيرد .
نتيجه بدست آنده از فرمول t ، فرضيه تحقيق را تاييد كرد و نتيجه گرفته شد ، كه ميزان افسردگي در مردان بازنشسته ، به علت بيكاري بيشتر از افراد شاغل است .
فهرست مطالب
چکیده تحقیق میزان افسردگی فرضیه تحقیق مقدمه پیشگیری موضوع تحقیق اهمیت تحقیق فرضیه تحقیق اصطلاحات و واژه ها مقدمه ای بر شناخت افسردگی مرورری بر تاریخچه افسردگی تاریخچه افسردگی در ایران افسردگی دیدگاه های درمان افسردگی الگوی زیستی افسردگی عوامل ژنتیکی و افسردگی اساس نور و شیمیایی افسردگی فرضیه نوراپی نفرین و کاته کولامین فرضیه فلوکستین (پروزاک)و ایندول آمین نظریه روان پویشی افسردگی شخصیت فرد افسرده درمان روان پویشی افسردگی نظریه های رفتاری در مورد افسردگی درمان مبتنی بر نظریه های رفتاری نظریه شناختی در مورد افسردگی درمان شناختی بک اساسی ترین پیشداوریهای شناختی درمورد افراد افسرده مکانیسم های دفعای سالمندان طبقه بندی افسردگی افسردگی پیری علائم افسردگی نشانه های کسالت روحی عزلت جویی و کناره گیری منفی گرایی نشانه های کاهش احساس حیاتی چاره یابی برای بیماری افسردگی تقویت کننده روحی درمان الکتریکی لکوتومی بستری کردن در بیمارستان معایب بستری کردن روش روان شناختی مشاوره روان درمانی پیشینه تحقیق جامعه مورد تحقیق نمونه مورد تحقیق ابزار تحقیق و نمونه برداری روش گردآوری داده ها روش آماری و تحلیل داده ها تصحیح و نمره گذاری اعتبار و روایی تست بک تفسیر آزمون افسردگی بک بازنشستگان(جدول( تفسیر آزمون افسردگی بک شاغلان(جدول( محدودیت ها پیشنهادات منابع
هدف از اين تحقيق آن است كه به اين پرسش پاسخي داده شود : كه آيا بين مردان بازنشسته و شاغل تفاوتي در ميزان افسردگي ديده مي شود يا خير ؟
فرضيه تحقيق :
به اين صورت مطرح شده است : ميزان افسردگي در مردان بازنشسته ،از ميزان افسردگي در مردان شاغل ، بيشتر است .
جامعه آماري در مورد پژوهش عبارت است :
از تحقيق روي 60 نفر (30 نفر شاغل و 30 نفر بازنشسته) كه با استفاده از روش نمونه گيري كه در دسترس است ، اين انتخاب صورت گرفته است كه در شهر نظرآباد زندگي مي كنند . براي اندازه گيري ميزان افسردگي ، افراد مورد مطالعه از آزمون يك استفاده شده است . براي تجزيه و تحليل از فرمول t استفاده شد ، كه معني دار بودن تفاوت افسردگي دو گروه مورد بررسي قرار گيرد .
نتيجه بدست آنده از فرمول t ، فرضيه تحقيق را تاييد كرد و نتيجه گرفته شد ، كه ميزان افسردگي در مردان بازنشسته ، به علت بيكاري بيشتر از افراد شاغل است .
فهرست مطالب
چکیده تحقیق میزان افسردگی فرضیه تحقیق مقدمه پیشگیری موضوع تحقیق اهمیت تحقیق فرضیه تحقیق اصطلاحات و واژه ها مقدمه ای بر شناخت افسردگی مرورری بر تاریخچه افسردگی تاریخچه افسردگی در ایران افسردگی دیدگاه های درمان افسردگی الگوی زیستی افسردگی عوامل ژنتیکی و افسردگی اساس نور و شیمیایی افسردگی فرضیه نوراپی نفرین و کاته کولامین فرضیه فلوکستین (پروزاک)و ایندول آمین نظریه روان پویشی افسردگی شخصیت فرد افسرده درمان روان پویشی افسردگی نظریه های رفتاری در مورد افسردگی درمان مبتنی بر نظریه های رفتاری نظریه شناختی در مورد افسردگی درمان شناختی بک اساسی ترین پیشداوریهای شناختی درمورد افراد افسرده مکانیسم های دفعای سالمندان طبقه بندی افسردگی افسردگی پیری علائم افسردگی نشانه های کسالت روحی عزلت جویی و کناره گیری منفی گرایی نشانه های کاهش احساس حیاتی چاره یابی برای بیماری افسردگی تقویت کننده روحی درمان الکتریکی لکوتومی بستری کردن در بیمارستان معایب بستری کردن روش روان شناختی مشاوره روان درمانی پیشینه تحقیق جامعه مورد تحقیق نمونه مورد تحقیق ابزار تحقیق و نمونه برداری روش گردآوری داده ها روش آماری و تحلیل داده ها تصحیح و نمره گذاری اعتبار و روایی تست بک تفسیر آزمون افسردگی بک بازنشستگان(جدول( تفسیر آزمون افسردگی بک شاغلان(جدول( محدودیت ها پیشنهادات منابع
هدف از اين تحقيق آن است كه به اين پرسش پاسخي داده شود : كه آيا بين مردان بازنشسته و شاغل تفاوتي در ميزان افسردگي ديده مي شود يا خير ؟
فرضيه تحقيق :
به اين صورت مطرح شده است : ميزان افسردگي در مردان بازنشسته ،از ميزان افسردگي در مردان شاغل ، بيشتر است .
جامعه آماري در مورد پژوهش عبارت است :
از تحقيق روي 60 نفر (30 نفر شاغل و 30 نفر بازنشسته) كه با استفاده از روش نمونه گيري كه در دسترس است ، اين انتخاب صورت گرفته است كه در شهر نظرآباد زندگي مي كنند . براي اندازه گيري ميزان افسردگي ، افراد مورد مطالعه از آزمون يك استفاده شده است . براي تجزيه و تحليل از فرمول t استفاده شد ، كه معني دار بودن تفاوت افسردگي دو گروه مورد بررسي قرار گيرد .
نتيجه بدست آنده از فرمول t ، فرضيه تحقيق را تاييد كرد و نتيجه گرفته شد ، كه ميزان افسردگي در مردان بازنشسته ، به علت بيكاري بيشتر از افراد شاغل است .
فهرست مطالب
چکیده تحقیق میزان افسردگی فرضیه تحقیق مقدمه پیشگیری موضوع تحقیق اهمیت تحقیق فرضیه تحقیق اصطلاحات و واژه ها مقدمه ای بر شناخت افسردگی مرورری بر تاریخچه افسردگی تاریخچه افسردگی در ایران افسردگی دیدگاه های درمان افسردگی الگوی زیستی افسردگی عوامل ژنتیکی و افسردگی اساس نور و شیمیایی افسردگی فرضیه نوراپی نفرین و کاته کولامین فرضیه فلوکستین (پروزاک)و ایندول آمین نظریه روان پویشی افسردگی شخصیت فرد افسرده درمان روان پویشی افسردگی نظریه های رفتاری در مورد افسردگی درمان مبتنی بر نظریه های رفتاری نظریه شناختی در مورد افسردگی درمان شناختی بک اساسی ترین پیشداوریهای شناختی درمورد افراد افسرده مکانیسم های دفعای سالمندان طبقه بندی افسردگی افسردگی پیری علائم افسردگی نشانه های کسالت روحی عزلت جویی و کناره گیری منفی گرایی نشانه های کاهش احساس حیاتی چاره یابی برای بیماری افسردگی تقویت کننده روحی درمان الکتریکی لکوتومی بستری کردن در بیمارستان معایب بستری کردن روش روان شناختی مشاوره روان درمانی پیشینه تحقیق جامعه مورد تحقیق نمونه مورد تحقیق ابزار تحقیق و نمونه برداری روش گردآوری داده ها روش آماری و تحلیل داده ها تصحیح و نمره گذاری اعتبار و روایی تست بک تفسیر آزمون افسردگی بک بازنشستگان(جدول( تفسیر آزمون افسردگی بک شاغلان(جدول( محدودیت ها پیشنهادات منابع
فصل اول كليات پژوهش مقدمه: بدون شك سلامت افراد جامعه اهميت بسزايي دارد. جوامع انساني بدون حفظ سلامت و رعايت بهداشت نمي توانند بقا و استمرار خود را حفظ كنند. بيماري و ناتواني، روابط انساني را مختل و در نتيجه احساس امنيت و همبستگي را از انسان سلب مي سازد. پس طبيعي است كه علم طب با هدف دستيابي به اطلاعات جديد همواره در حفظ و بهبود سلامت جامعه تلاش ميكند. حفظ سلامت جسماني افراد يك جامعه معني جلوگيري از شيوع يا ريشه كن ساختن بيماريهايي كه باعث از كار افتادن يا نابودي انسان مي شوند. همانطور كه بهداشت به عنوان وظيفه علم طب و در حيطه علوم پزشكي از اهميت شاياني برخودار است و حفظ سلامت جسماني افراد بدان وابسته است، بهداشت و سلامت رواني فرد فرد جامعه نيز مورد توجه خاص متخصصين و دست اندركاران قرار گرفته است. آنچه امروزه به عنوان بهداشت رواني در جوامع مختلف مطرح است، در حقيقت يك رشته تخصصي در محدوده روان‌پزشكي محسوب مي شود. اما آنچه در بدو امر بايد بدان اشاره كرد اين مسئله مهم است كه با توجه به تفاوتهاي عمده‌اي كه بين بيمارهايي رواني و بيماريهايي جسماني وجود دارد، بهداشت رواني در عملي ساختن اهداف خود با مشكلات فراواني روبروست.
فهرست مطالب : فصل اول : کلیات پژوهش مقدمه موضوع و بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش فرضیه های پژوهش تعاریف عملیاتی متغیرها فصل دوم : پیشینه های پژوهش مفاهیم بهداشت روانی انواع پیشگیری در بهداشت روانی سرطان – عوامل روان شناختی مؤثر در بروز سرطان روند بیماری پیش آگاهی سندرم های روانپزشکی در بیماران سرطانی درمان زندگی پس از سرطان فصل سوم : روش اجرایی پژوهش جامعه آماری نمونه پاسخ گویی و نمره گذاری میزانهای روایی میزانهای بالینی فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری فصل پنجم : نتیجه گیری محدودیتهای پژوهش پیشنهادات پژوهش منابع
فصل اول كليات پژوهش مقدمه: بدون شك سلامت افراد جامعه اهميت بسزايي دارد. جوامع انساني بدون حفظ سلامت و رعايت بهداشت نمي توانند بقا و استمرار خود را حفظ كنند. بيماري و ناتواني، روابط انساني را مختل و در نتيجه احساس امنيت و همبستگي را از انسان سلب مي سازد. پس طبيعي است كه علم طب با هدف دستيابي به اطلاعات جديد همواره در حفظ و بهبود سلامت جامعه تلاش ميكند. حفظ سلامت جسماني افراد يك جامعه معني جلوگيري از شيوع يا ريشه كن ساختن بيماريهايي كه باعث از كار افتادن يا نابودي انسان مي شوند. همانطور كه بهداشت به عنوان وظيفه علم طب و در حيطه علوم پزشكي از اهميت شاياني برخودار است و حفظ سلامت جسماني افراد بدان وابسته است، بهداشت و سلامت رواني فرد فرد جامعه نيز مورد توجه خاص متخصصين و دست اندركاران قرار گرفته است. آنچه امروزه به عنوان بهداشت رواني در جوامع مختلف مطرح است، در حقيقت يك رشته تخصصي در محدوده روان‌پزشكي محسوب مي شود. اما آنچه در بدو امر بايد بدان اشاره كرد اين مسئله مهم است كه با توجه به تفاوتهاي عمده‌اي كه بين بيمارهايي رواني و بيماريهايي جسماني وجود دارد، بهداشت رواني در عملي ساختن اهداف خود با مشكلات فراواني روبروست.
فهرست مطالب : فصل اول : کلیات پژوهش مقدمه موضوع و بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش فرضیه های پژوهش تعاریف عملیاتی متغیرها فصل دوم : پیشینه های پژوهش مفاهیم بهداشت روانی انواع پیشگیری در بهداشت روانی سرطان – عوامل روان شناختی مؤثر در بروز سرطان روند بیماری پیش آگاهی سندرم های روانپزشکی در بیماران سرطانی درمان زندگی پس از سرطان فصل سوم : روش اجرایی پژوهش جامعه آماری نمونه پاسخ گویی و نمره گذاری میزانهای روایی میزانهای بالینی فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری فصل پنجم : نتیجه گیری محدودیتهای پژوهش پیشنهادات پژوهش منابع
در اين مقاله يك دسته بندي از انواع پژوهش در «پژوهش در عمليات» ارائه مي‌شود و مراحل و روش انجام هر يك از انواع پژوهش شرح داده مي شود. انواع پژوهش در پژوهش در عمليات، روش پژوهش در حل مسائل واقعي، استخراج مسئله، مدلسازي، تعريف مدل، هدف استفاده از مدل، دلايل استفاده از مدل، هدف از مطالعه سيستم‌ها و عمليات از طريق مدل، انواع مدلها، اصول مدلسازي، مدلهاي كلاسيك پژوهش در عمليات، روش مدلسازي، ساده‌سازي مدلها، حل مدل، اعتبارسنجي مدل، پياده‌سازي مدل، روش پژوهش در توسعه مدل يا روش حل براي مسائل كلاسيك، توسعه روش حل براي مسائل كلاسيك، روش پژوهش در توسعه تئوريها و فنون عمومي از جمله مباحث اين مقاله هستند.
كليدواژه : پژوهش در عمليات؛ پژوهش عملياتي؛ تحقيق در عمليات؛ روش پژوهش؛ مدلسازي؛ توسعه مدل؛ اعتبارسنجي؛ حل مسائل واقعي؛ توسعه تئوري
1- مقدمه
اين مقاله به روش پژوهش در حوزه پژوهش در عمليات اختصاص دارد. در اين مقاله كليات روش پژوهش مدنظر قرار ميگيرد و از جزئيات فنون سخني به ميان نمي‌آيد و خواننده ميتواند براي مطالعه بيشتر در زمينه فنون پژوهش در عمليات، به موضوعات مربوط مراجعه كند. آنچه كه در اين مقاله مورد تأكيد است انواع پژوهش و خصوصيات آنان در حوزه پژوهش در عمليات است و روشهاي جمع‌آوري داده‌ها، آزمونهاي آماري و مهارتهايي كه هر پژوهشگر بايد كسب نمايد شرح داده نمي‌شوند و به جاي آن ابزار اصلي پژوهش در عمليات، مدلها، مورد بررسي قرار مي‌گيرند.
2- انواع پژوهش در پژوهش در عمليات
در يك دسته‌بندي عمومي، اگر پژوهش براي حل مسائل مشخص و موجود انجام شود نوع پژوهش از جهت خروجي، كاربردي خواهد بود و اگر توسعه تئوريها و روشهاي عمومي براي توليد دانش هدف باشد نوع پژوهش، محض خواهد بود.
با هدف تدوين روش پژوهش براي پژوهش در عمليات، در اينجا دسته‌بندي عملي‌تري از انواع پژوهش در پژوهش در عمليات ارائه مي‌كنيم. در اين دسته‌بندي سه نوع پژوهش قابل تشخيص است؛
حل مسائل واقعي
توسعه مدل يا روش حل براي مسائل كلاسيك
توسعه تئوريها يا فنون عمومي.
در حل مسائل واقعي، متخصص پژوهش در عمليات با مسئله‌اي مربوط به يك عمليات در حال اجرا روبروست. صرفنظر از اينكه مشكل چه باشد و چگونه توسط سفارش‌دهنده مطرح شده باشد ممكن است از ديدگاه پژوهش در عمليات ناشناخته بوده، و به درستي تعريف نشده باشد يا چيزي به غير از آنچه باشد كه مدنظر سفارش‌دهنده است. بنابراين تعريف مسئله در اين نوع پژوهش از اهميت بالايي برخوردار است. واقعي بودن مسئله ضرورت دقت در تعيين مفروضات، جمع‌آوري داده‌ها، تعيين پارامترها و روابط و تدوين اهداف عمليات و شاخصهاي اثربخشي را دوچندان مي‌نمايد. عوامل اشاره شده نقش تعيين‌كننده‌اي در تعريف مسئله و دستيابي به راه‌حل دارند. راه‌حل پيشنهادي در حل مسائل واقعي زماني ارزشمند است كه بتواند در عمل پياده شود. يعني تطبيق و تعديل راه‌حل پژوهش به شكلي كه به راه‌حل عملياتي و واقعي منجر شود بسيار مهم است.
مسائل كلاسيك، مسائلي هستند كه به دليل تشابه در بسياري از عمليات مختلف، پژوهشهاي متعدد براي ارائه راه‌حل و دارا شدن سابقه علمي در كتابها و مقاله‌هاي مربوط به پژوهش در عمليات، به شكل كلاسيك در آمده‌اند. مسئله فروشنده دوره‌گرد، مسئله مسيريابي وسايل ترابري، مسائل برش و چيدمان، تعادل خط مونتاژ، مسئله زمانبندي خدمه پرواز، مسئله تخصيص مضاعف و زمانبندي كارگاهي از مسائل كلاسيك به شمار مي‌آيند. اين مسائل كاملاً شناخته شده هستند. اهداف، شاخصهاي اثربخشي، محدوديتها و قيود، پارامترها و مفروضات هر يك از مسائل كلاسيك مشخص و روشن هستند. خصوصيات راه‌حل، مشخص و به صورت مستقيم قابل كاربرد در موارد واقعي هستند. نيازي به جمع‌آوري داده‌هاي واقعي نيست و داده هاي فرضي كه به شرايط واقعي اين نوع مسائل شبيه باشد كفايت ميكند. در حل اين نوع مسائل، پژوهشگر با توسعه مدلي از مسئله، روش حل مسئله يا هر دو روبروست.
در توسعه تئوريها يا فنون عمومي، حل مسئله واقعي يا كلاسيك مدنظر نيست بلكه پژوهشگر قصد دارد تئوريهاي جديدي را در قالب قضايا و روابط براي مفاهيم، اصول و فنون موجود بيان دارد يا فن جديدي را براي استفاده در حل مدلها ابداع نمايد. در اينجا هدف، كاربرد نتايج پژوهش در حل مسائل نيست (اگر چه ممكن است از آنها استفاده شود) بلكه توليد دانش در حوزه پژوهش در عمليات است. در اين نوع پژوهش، پژوهشگر با تعريف مسئله، جمع‌آوري داده‌ها، مدلسازي و كاربرد نتايج حل مدل روبرو نيست و بنابراين روش پژوهش، متفاوت و كمتر قابل مستندسازي خواهد بود.
همانطور كه مشاهده مي‌شود روش پژوهش در هر دسته متفاوت از ديگر دسته‌ها خواهد بود. دسته اول و دوم براساس تعاريف، پژوهش كاربردي هستند اما ممكن است پژوهشهاي دسته اول منجر به انجام پژوهشهاي دسته دوم و سوم و پژوهش دسته دوم منجر به پژوهش دسته سوم گردد. پژوهش در دسته سوم، پژوهش از نوع محض است. در ادامه روش پژوهش در اين دسته‌ها شرح داده مي‌شوند.
نيروي انساني نقش سازنده و كليدي در پيشبرد ماموريتها، هدفها، سياستها، خط مشي ها و استراتژيهاي سازمان داراست و از اركان رشد و بقاي سازمان محسوب مي‌گردد .در هر سازماني به منظور اثربخش نمودن امور و نيل به هدفهاي سازماني از معيارهايي استفاده مي‌كنند. اهم اين معيارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نيروي انساني كارآمد و متخصص. از آنجا كه ويژگيهاي فردي منابع انساني با اثربخشي سازماني رابطه دارد، در اين راستا محققين براي دستيابي به نتايج مطلوب هدفهاي علمي و كاربردي را مدنظر قرار داده‌اند. بدين منظور قصد بررسي و پاسخگويي به اين سوالات را دارند: (1) آيا بين سابقه كاري منابع انساني واثر بخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجوددارد؟ (2) آيا بين تحصيلات منابع انساني و اثر بخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجود دارد؟ (3) آيا بين شخصيت منابع انساني و اثربخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجود دارد؟ در اين تحقيق، سابقه كار، تحصيلات و شخصيت متغير مستقل و اثربخشي متغير وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقيق سه فرضيه براي آن تدوين گرديد كه براي تجزيه و تحليل فرضيه ها پرسشنامه 47 سوالي طراحي، توزيع و جمع آوري شد. پس از بررسي و تحليل سوالات و آزمون فرضيه ها به روش «كاي دو» مشخص گرديد كه بين سابقه كاري منابع انساني و اثربخشي (فرضيه اول ) رابطه معني داري وجود ندارد ولي بين تحصيلات و شخصيت منابع انساني و اثربخشي سازماني (فرضيه دوم و سوم ) رابطه معني داري وجود دارد.
فهرست مطالب:
مقدمه بیان مساله اهمیت موضوع سوالات تحقیق اهداف تحقیق فرضیه های تحقیق روشها و ابزار جمع آوری داده ها و اطلاعات روش تجزیه و تحلیل داد ها و اطلاعات تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات پیشنهادات بر مبنای نتایج تحقیق مقایسه اثربخشی مدارس دولتی با مدارس غیر انتفاعی سلامت سازمانی مفهوم سلامت سلامت سازمانی پویاییهای سازمانی ویژگیهای سازمان سالم مولفه های سلامت سازمانی کارکردهای سیستم سلامت سازمانی و اثربخشی مروری بر تحقیقات انجام شده درمورد سلامت سازمانی
تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات
نتیجه آزمون فرضیه اول
نتیجه آزمون فرضیه دوم
نتیجه آزمون فرضیه سوم
پیشنهادات بر مبنای نتایج تحقیق
پیشنهادات به مدیریت مدارس و کارشناسان ستادی نتیجه گیری و پیشنهادات
بررسي و مقايسه ميزان رضايت مندي زناشويي زنان شاغل ديپلم و غير شاغل ديپلم شهرستان آبيك در سال 81 .
اين تحقيق با ارائه پرسشنامه رضايت زناشويي ENRLCH (ضمائم) انتخاب شده است . كه به دو گروه از زنان شاغل و غير شاغل ديپلم در سال 81 انجام گرفته است تا مقايسه اي گردد بين رضايت مندي زناشويي كه به عنوان متغير وابسته و زنان شاغل و غير شاغل به عنوان متغير مستقل در نظر گرفته شده اند.
رضايت مندي زناشويي كه باعث ثبات و دوام زندگي زناشويي مي شوند و به طور مستقيم تاثير مثبتي بر خانواده داشته و در نتيجه به ايفاي درست كنش ها و نقش هاي خانواده منجر خواهد شد .
اهميت پژوهش
پيش از هر چيز بايد براي سلامت خانواده تلاش كرد چرا كه اگر خانواده سالم باشد افراد سالم تحويل اجتماع ميدهد و اگر خانواده آشفته و ناسالم باشد ، به افزايش جنايات ، بيماريهاي رواني ، الكلسيم ، اعتياد به مواد مخدر ، فقر اقتصادي و فرهنگي ، جوانان از خود بيگانه و بسياري ناراحتي هاي اجتماعي ديگر كمك مي نمايد. همه ما بايد سعي خود را در بهبود و پيشرفت خانواده به كار ببريم تا ميزان رضايت مندي زناشويي نيز بالا رفته و مشكلات اجتماعي بهبود يابد.
يكي از مسائل عمده حاضر افزايش سرسام آور طلاق مي باشد. بيش از %60 پيوندهاي زناشويي در آمريكا به شكست مي انجامد . در هر سال حدود 1 ميليون زن و شوهر از هم جدا شده و متوسط طول ازدواج و زندگي زناشويي در آمريكا 4/9 سال است .
اهداف پژوهش
به طور كلي هدف از پژوهش حاضر مقايسه رضايت مندي بين زنان شاغل ديپلم و غير شاغل ديپلم پهرستان آبيك در سال 81 مي باشد .
با توجه به اين موضوع كه پرسشنامه رضايت ENRLCH در مورد دو گروه ذكر شده انجام مي گيرد .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 4
موضوع پژوهش……………………………………………………………………………………… 6
اهميت پژوهش………………………………………………………………………………………. 6
اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………. 7
فرضيه هاي تحقيق ………………………………………………………………………………….. 8
فرض تحقيق …………………………………………………………………………………………. 8
تعريف اصطلاحات و مفاهيم …………………………………………………………………….. 8
چكيده فصل اول: نقاشي كودك يك پيام است، آنچه را كه او نميتواند به لفظ درآورد به ما انتقال ميدهد. بررسي و درك زبان نقاشي اطلاعات ارزندهايي را در اختيار والدين و مربيان و روانشناسان و همه كساني ميگذارد كه خواهان درك و دريافت راز و رمز جهان كودك هستند، اكتشاف نظامدار اين قلمرو به آخرين دهههاي قرن گذشته بازميگردد و بر قوانيني متكي است كه خطشناسي نيز از آن سود جسته است. بيان مسئله: با توجه به گسترش پژوهشهاي تجربي در زمينه روانشناسي كودك به ويژه به كمك دانش رفتاري و داده‌هاي اساسي كه روانشناسي سنجشي در مورد پرورش سيستم عصبي و مركزي ارائه داده‌اند، نگرش بزرگسالان در جهات گوناگون رفتاري كودكان دستخوش تغييرات مختلفي شده است. بنا به تحقيق (ورپيلو) دو روند اساسي در توسعه و پيشرفت درك كودك مؤثر واقع مي‌شود كه يكي تشخيص شناخت اشياء و ديگري تمايز بين آنهاست. اهداف پژوهش الف: استفاده از نقاشي به عنوان وسيلهاي ساده براي سنجش رشد شناختي.
ب: به دست آوردن ارتباط بين جنسيت و رشد شناختي.
ج: به دست آوردن ارتباط بين سن و رشد شناختي.
اهميت پژوهش:
در عصر حاضر هر روز كه ميگذرد هنر كودكان اهميت بيشتري مييابد و به خاطر تأثيري كه روانشناسي و علوم تربيتي از آن به عمل ميآورد همپاي ديگر هنرهاي مختلف رو به تكامل و پيشرفت است، هنر و نقاشي كودكان گواه راستيني بر حقايق اجتماعي و روانشناسي است.
مقدمه:
نقاشي كودك يك پيام است آنچه را كه او نميتواند به لفظ درآورد و به ما انتقال دهد. بررسي و درك زبان نقاشي، اطلاعات ارزندهايي را در اختيار والدين، مربيان، روانشناسان و همه كساني ميگذارد كه خواهان درك و دريافت راز و رمز جهان كودك هستند اكتشاف نظامدار اين قلمرو به آخرين دهههاي قرن گذشته بازميگردد و بر قوانيني متكي است كه خطشناسي نيز از آنها سود جسته است. همچنين ديدگاه روان تحليلگري براساس بررسي گستره معاني نمادهائي كه در خوابديدهها و اسطورهها، افسانهها و در زندگي بازيافت مي‌شوند به غناي آن در قرن حاضر كمك كرده است. كودك همه مسائل خود را به واسطه نقاشي به تجربه درميآورد و خود را ميآزمايد و من خويشتن را بنا ميكند.
خطوط ترسيمي، انعكاسي از دنياي هيجاني او هستند و نقاشي به تنهايي به منزلة جهاني است كه به موازات افزايش هشياري و دگرگونيهاي كودك متحول مي‌گردد. (دادستان، پريرخ، 1374، ص 1)
فهرست مطالب
چكیده فصل اول بیان مسئله اهداف پژوهش اهمیت پژوهش فرضیه تعاریف عملیاتی الف: تعریف رشد شناختی ب: تست آدمك رنگی سایر فرضیهها
فصل اول مقدمه بیان مسئله اهداف پژوهش اهمیت پژوهش فرضیه دلایل ارائه فرضیه متغیرهای تحقیق سایر فرضیهها تعریف واژهها الف- تعریف نظری ب- تعریف عملی 1- تحول شناختی (رشدشناختی) زمینه تحول شناختی 2- تست آدمك رنگی
چكیده فصل دوم سوابق تحقیق بررسی نقاشی از دیدگاههای مختلف الف- دیدگاه تكاملی ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی ج- دیدگاه روانكاوی د- دیدگاه هنرمندانه 4-دیدگاه هنرمندانه تفاوتهای پسران و دختران بكارگیری رنگ در نقاشی
فصل دوم اولین وسیله آموزش نقاشی چیست؟ بررسی دیدگاههای مختلف راجع به نقاشی 1- دیدگاه تكاملی: (نقاشی به مثابه بازی) 2- دیدگاه پیاژه مراحل رشد از نظر پیاژه الف - مرحله حسی - حركتی ب- مرحله پیش عملیاتی ج- مرحله عملیاتی عینی د- مرحله عملیات صوری 3- دیدگاه روانكاوی سوابق تحقیق پژوهش در مورد نقاشی نقاشیهای فرافكنی نقاشی سالم الف- امنیت و اعتماد به نفس ب- باز بودن ج- ثبات و نظم عوامل مؤثر در بیان نقاشی كودكان تفاوتهای خلقی در كودكان میزان فعال بودن تحریكپذیری بازداری و ترس تفاوتهای پسران و دختران تكامل چهرهنگاری مراحل تحول شناختی شكل آدم بكارگیری رنگ در نقاشی منشاء اهمیت رنگ
چكیده فصل سوم طرح مسأله ابزار پزوهش تست آدمك رنگی جامعه آماری روش نمونهگیری روش اجراء
فصل سوم طرح مسأله ابزار پژوهش تست آدمك رنگی جامعه آماری نمونه آماری روش نمونهگیری روش آماری فرمول آزمون t برای گروههای مستقل روش اجرا قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمك
فصل چهارم توصیف اطلاعات جدول (1-2) - توزیع فراوانی نمرات سر دختران 6 ساله نمودار (2-2) – هیستوگرام نمرات سر دختران 6 ساله جدول (3-2) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 6 ساله نمودار (4-2) – هیستوگرام نمرات سر پسران 6 ساله جدول (5-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 6 ساله نمودار (6-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران 6 ساله آزمون معنیدار بودن میانگین نمرات سر دختران و پسران 6 ساله جدول (7-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 6 ساله نمودار (8-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 6 ساله جدول (9-2) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 6 ساله نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس دختران 6 ساله جدول (1-3) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران 6 ساله نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس پسران 6 ساله جدول (3-3) – توزیع فراوانی سر پسران 6 ساله نمودار (4-3) – هیستوگرام نمرات كلی دختران 6 ساله جدول (5-3) – توزیع فراوانی نمرات پسران 6 ساله نمودار (6-3) – هیستوگرام نمرات كلی پسران 6 ساله جدول (7-3) – توزیع فراوانی سر دختران 7 ساله نمودار (8-3) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 7 ساله جدول (9-3) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 7 ساله نمودار (10-3) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 7 ساله جدول (1-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 7 ساله نمودار (2-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 7 ساله جدول (3-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 7 ساله نمودار (4-4) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 7 ساله جدول (5-4) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 7 ساله نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 7 ساله جدول (7-4) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران 7 ساله نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 7 ساله جدول (9-4) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 7 ساله نمودار (10-4) – هیستوگرام نمرات كلی دختران 7 ساله جدول (1-5) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 7 ساله نمودار (2-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 7 ساله جدول (3-5) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران 8 ساله نمودار (4-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 8 ساله جدول (5-5) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 8 ساله نمودار (6-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 8 ساله جدول (7-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 8 ساله نمودار (8-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 8 ساله جدول (9-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 8 ساله نمودار (10-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران 8 ساله جدول (1-6) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 8 ساله نمودار (2-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 8 ساله جدول (3-6) – توزیع فراوانی لباس پسران 8 ساله نمودار (4-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 8 ساله جدول (5-6) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 8 ساله نمودار (6-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی دختران 8 ساله جدول (7-6) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 8 ساله نمودار (8-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 8 ساله جدول (9-6) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران 9 ساله نمودار (10-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 9 ساله جدول (1-7) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 9 ساله نمودار (2-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 9 ساله جدول (3-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 9 ساله نمودار (4-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 9 ساله جدول (5-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 9 ساله نمودار (6-7) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران 9 ساله جدول (7-7) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 9 ساله نمودار (8-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 9 ساله جدول (9-7) – توزیع فراوانی لباس پسران 9 ساله نمودار (10-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 9 ساله جدول (1-8) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 9 ساله نمودار (2-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی دختران 9 ساله جدول (3-8) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 9 ساله نمودار (4-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 9 ساله مقایسه سنی نمرات كلی دختران با یكدیگر الف- مقایسه نمرات كلی دختران 7 ساله با نمرات كلی دختران 6 ساله ب- مقایسه نمرات كلی دختران 7 ساله با نمرات كلی دختران 8 ساله ج- مقایسه نمرات كلی دختران 8 ساله با نمرات كلی دختران 9 ساله نمودار (9-8) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی دختران مقایسه سنی نمرات كلی پسران با یكدیگر الف- مقایسه نمرات كلی پسران 7 ساله با نمرات كلی پسران 6 ساله ب- مقایسه نمرات كلی پسران 7 ساله با نمرات كلی پسران 8 ساله ج.مقایسه نمرات كلی پسران 8 ساله با نمرات كلی پسران 9ساله نمودار (10-8) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی پسران جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران جدول (2-9) – میانگین مقیاسهای پسران جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران نمودار (3-9) – چندضلعی مقایسه نمرات كلی دختران و پسران نمودار (4-9) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی دختران و پسران شیوة اجرا نمرهگذاری و نتایج آماری آزمون آدمك رنگی جدول شماره 1- هنجارگزینی چاركی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی جدول شماره 2- هنجارگزینی چاركی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی جدول شماره 3- هنجارگزینی چاركی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی جدول شماره 4- هنجارگزینی چاركی «مقیاس كلی در پسران» (براساس سن تقویمی) جدول شماره 5- هنجارگزینی چاركی «مقیاس سر» در دختران براساس سن تقویمی جدول شماره 6- هنجارگزینی چاركی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی جدول شماره 7- هنجارگزینی چاركی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی جدول شماره 8- هنجارگزینی چاركی «مقیاس كلی» در دختران براساس سن تقویمی ورقه نمرهگذاری تست آدمك رنگی الف) جدول شماره 1- مقیاس تحولیافتگی
فصل پنجم بحث و نتیجهگیری مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات محدودیتهای خارج از كنترل پژوهشگر الف- یادگیری نقاشی ب- میزان علائق و انگیزش آزمودنی ج- ترتیب تولد د- میزان هوش و- وضیت تحصیلی والدین م- تفاوتهای بین فردی پیشنهادات
در عصر حاضر هر روز كه ميگذرد هنر كودكان اهميت بيشتري مييابد و به خاطر تأثيري كه روانشناسي و علوم تربيتي از آن به عمل آورده همپايي ديگر هنرهاي مختلف رو به تكامل و پيشرفت است و هنر نقاشي كودكان گواه راستيني بر حقايق اجتماعي و روانشناسي است.
نقاشي كودك به ما كمك ميكند تا به درك و فهم كودك و ارزيابي او از مسائل و محيط اطرافش آگاه شويم. (سيف نراقي، 1368، ص 83) كودكان با هنر نقاشي و داستانهاي مرتبط با آن جزئي از وجود يا ويژگيهاي خويش را نمايان ميسازند به اين دليل است كه اين ابزار وسيله مناسبي براي راه يافتن به دنياي پر رمز و راز آن تلقي مي‌شود. (سيف نراقي، 1368، ص 261)
هنگامي كه كودكان عادت به نقاشي مي‌كنند موفق مي‌شوند شخصيت خود را نيز بيان كنند در آن زمان است كه غالباً احساسات و الهاماتي را بيان مي‌كنند كه انسان به سختي ميتواند باور كند كه آنها با چنين شيوهايي قادر به انجام آن باشند نقاشي كودكان به ما امكان ميدهد تا روند پرورش فكري آنها را بشناسيم و ببينيم آنها راجع به دنيا و اشخاصي كه با آنها زندگي مي‌كنند چگونه ميانديشند و بالاخره متوجه ميشويم كه چه آموختهاند و اثر محيط به پرورش آنها چه بوده و نگرش و مشكلات عاطفي آنها چيست؟ ولي روشنترين نكتهاي كه از نقاشي خود به خودي كودكان تراوش ميكند كشف ملموسي عالم است كه بزرگسالان آن را فراموش كردهاند. نمونههاي منطق و مشكلات اين عالم فقط مربوط به دوران كودكي است كه هنوز با الگوهاي فرهنگي جامعه آشنا نشده است. اين موضوع براي كودكان عقبمانده نيز صادق است و آنچه نيز به آهستگي موفق به بيان دنياي خودش مي‌شوند. (فراري، 1371، ص 95-94)
فهرست مطالب
چكیده فصل اول بیان مسئله اهداف پژوهش اهمیت پژوهش فرضیه تعاریف عملیاتی الف: تعریف رشد شناختی ب: تست آدمك رنگی سایر فرضیهها
فصل اول مقدمه بیان مسئله اهداف پژوهش اهمیت پژوهش فرضیه دلایل ارائه فرضیه متغیرهای تحقیق سایر فرضیهها تعریف واژهها الف- تعریف نظری ب- تعریف عملی 1- تحول شناختی (رشدشناختی) زمینه تحول شناختی 2- تست آدمك رنگی
چكیده فصل دوم سوابق تحقیق بررسی نقاشی از دیدگاههای مختلف الف- دیدگاه تكاملی ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی ج- دیدگاه روانكاوی د- دیدگاه هنرمندانه 4-دیدگاه هنرمندانه تفاوتهای پسران و دختران بكارگیری رنگ در نقاشی
فصل دوم اولین وسیله آموزش نقاشی چیست؟ بررسی دیدگاههای مختلف راجع به نقاشی 1- دیدگاه تكاملی: (نقاشی به مثابه بازی) 2- دیدگاه پیاژه مراحل رشد از نظر پیاژه الف - مرحله حسی - حركتی ب- مرحله پیش عملیاتی ج- مرحله عملیاتی عینی د- مرحله عملیات صوری 3- دیدگاه روانكاوی سوابق تحقیق پژوهش در مورد نقاشی نقاشیهای فرافكنی نقاشی سالم الف- امنیت و اعتماد به نفس ب- باز بودن ج- ثبات و نظم عوامل مؤثر در بیان نقاشی كودكان تفاوتهای خلقی در كودكان میزان فعال بودن تحریكپذیری بازداری و ترس تفاوتهای پسران و دختران تكامل چهرهنگاری مراحل تحول شناختی شكل آدم بكارگیری رنگ در نقاشی منشاء اهمیت رنگ
چكیده فصل سوم طرح مسأله ابزار پزوهش تست آدمك رنگی جامعه آماری روش نمونهگیری روش اجراء
فصل سوم طرح مسأله ابزار پژوهش تست آدمك رنگی جامعه آماری نمونه آماری روش نمونهگیری روش آماری فرمول آزمون t برای گروههای مستقل روش اجرا قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمك
فصل چهارم توصیف اطلاعات جدول (1-2) - توزیع فراوانی نمرات سر دختران 6 ساله نمودار (2-2) – هیستوگرام نمرات سر دختران 6 ساله جدول (3-2) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 6 ساله نمودار (4-2) – هیستوگرام نمرات سر پسران 6 ساله جدول (5-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 6 ساله نمودار (6-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران 6 ساله آزمون معنیدار بودن میانگین نمرات سر دختران و پسران 6 ساله جدول (7-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 6 ساله نمودار (8-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 6 ساله جدول (9-2) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 6 ساله نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس دختران 6 ساله جدول (1-3) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران 6 ساله نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس پسران 6 ساله جدول (3-3) – توزیع فراوانی سر پسران 6 ساله نمودار (4-3) – هیستوگرام نمرات كلی دختران 6 ساله جدول (5-3) – توزیع فراوانی نمرات پسران 6 ساله نمودار (6-3) – هیستوگرام نمرات كلی پسران 6 ساله جدول (7-3) – توزیع فراوانی سر دختران 7 ساله نمودار (8-3) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 7 ساله جدول (9-3) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 7 ساله نمودار (10-3) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 7 ساله جدول (1-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 7 ساله نمودار (2-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 7 ساله جدول (3-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 7 ساله نمودار (4-4) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 7 ساله جدول (5-4) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 7 ساله نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 7 ساله جدول (7-4) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران 7 ساله نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 7 ساله جدول (9-4) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 7 ساله نمودار (10-4) – هیستوگرام نمرات كلی دختران 7 ساله جدول (1-5) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 7 ساله نمودار (2-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 7 ساله جدول (3-5) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران 8 ساله نمودار (4-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 8 ساله جدول (5-5) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 8 ساله نمودار (6-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 8 ساله جدول (7-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 8 ساله نمودار (8-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 8 ساله جدول (9-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 8 ساله نمودار (10-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران 8 ساله جدول (1-6) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 8 ساله نمودار (2-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 8 ساله جدول (3-6) – توزیع فراوانی لباس پسران 8 ساله نمودار (4-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 8 ساله جدول (5-6) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 8 ساله نمودار (6-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی دختران 8 ساله جدول (7-6) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 8 ساله نمودار (8-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 8 ساله جدول (9-6) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران 9 ساله نمودار (10-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 9 ساله جدول (1-7) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 9 ساله نمودار (2-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 9 ساله جدول (3-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 9 ساله نمودار (4-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 9 ساله جدول (5-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 9 ساله نمودار (6-7) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران 9 ساله جدول (7-7) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 9 ساله نمودار (8-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 9 ساله جدول (9-7) – توزیع فراوانی لباس پسران 9 ساله نمودار (10-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 9 ساله جدول (1-8) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 9 ساله نمودار (2-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی دختران 9 ساله جدول (3-8) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 9 ساله نمودار (4-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 9 ساله مقایسه سنی نمرات كلی دختران با یكدیگر الف- مقایسه نمرات كلی دختران 7 ساله با نمرات كلی دختران 6 ساله ب- مقایسه نمرات كلی دختران 7 ساله با نمرات كلی دختران 8 ساله ج- مقایسه نمرات كلی دختران 8 ساله با نمرات كلی دختران 9 ساله نمودار (9-8) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی دختران مقایسه سنی نمرات كلی پسران با یكدیگر الف- مقایسه نمرات كلی پسران 7 ساله با نمرات كلی پسران 6 ساله ب- مقایسه نمرات كلی پسران 7 ساله با نمرات كلی پسران 8 ساله ج.مقایسه نمرات كلی پسران 8 ساله با نمرات كلی پسران 9ساله نمودار (10-8) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی پسران جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران جدول (2-9) – میانگین مقیاسهای پسران جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران نمودار (3-9) – چندضلعی مقایسه نمرات كلی دختران و پسران نمودار (4-9) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی دختران و پسران شیوة اجرا نمرهگذاری و نتایج آماری آزمون آدمك رنگی جدول شماره 1- هنجارگزینی چاركی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی جدول شماره 2- هنجارگزینی چاركی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی جدول شماره 3- هنجارگزینی چاركی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی جدول شماره 4- هنجارگزینی چاركی «مقیاس كلی در پسران» (براساس سن تقویمی) جدول شماره 5- هنجارگزینی چاركی «مقیاس سر» در دختران براساس سن تقویمی جدول شماره 6- هنجارگزینی چاركی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی جدول شماره 7- هنجارگزینی چاركی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی جدول شماره 8- هنجارگزینی چاركی «مقیاس كلی» در دختران براساس سن تقویمی ورقه نمرهگذاری تست آدمك رنگی الف) جدول شماره 1- مقیاس تحولیافتگی
فصل پنجم بحث و نتیجهگیری مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات محدودیتهای خارج از كنترل پژوهشگر الف- یادگیری نقاشی ب- میزان علائق و انگیزش آزمودنی ج- ترتیب تولد د- میزان هوش و- وضیت تحصیلی والدین م- تفاوتهای بین فردی پیشنهادات
بشر از زمانی که خود را شناخته ، در پی تلاش و فعالیت بوده و طبیعتاً در مسیر زمان تحولاتی را پشت سر گذاشته است. اختراع ابزارهای مختلف و تطوّر و تکمیل این ابزار یکی از مهمترین عوامل تحول در چگونگی زندگی انسان است. زمانی ابزار سنگی مورد استفاده قرار می گرفت و بعداً با پیرایش آهن و سایر فلزات، ابزار فلزی جایگزین آن شد و تا موقعی که آن ابزار جز با نیروی عضلانی انسان حرکت نمی کرد، ابزار دستی اساسی ترین عنصر تولید بوده است. لیکن با ابداع کشاورزی و دامداری ، آغاز شهر نشینی و گسترش شهرها ، اختراع ماشین آلات و تجلی عصر ماشین ، انقلابی بس عظیم در گسترش فعالیت های انسانی پدیدار شد.
تا اواخر قرن هجدهم میلادی ماشین در امر تولید وارد نشده بود و کارگر مهمترین عامل به شمار می رفت و صنعتگران و صاحبان فنون مختلف با وسایل و ابزار تولید که متعلق به خودشان بود، در خانه ها، دکان ها یا کارگاه های کوچک خود به امر تولید مصنوعات و فروش آنها اشتغال داشته اند. ابزار، ادوات و وسایل تولید بسیار ساده و ابتدایی بود و روش های قدیمی و ساده در امر تولید به کار می رفت و ناچار بازده کارگزان کم بود. بنابراین محصولات تولید شده نمی توانست جوابگوی احتیاجات و نیازهای روز افزون مردم جوامع مختلف باشد.
در نتیجه انقلاب صنعتی و اختراع و تکامل ماشین های تولید جدید، محیط کار از خانه ها و کارگاه های کوچک به کارخانه ها کشانده شده و صنعت چهره جدیدی به خود گرفت. بر تعداد کارگران کارخانه ها نیز روز به روز اضافه شد و کشاورزان روی به صنایع آورند. در شرایط و روش های کار بهبود حاصل شد و شیوه های تولید انبوه به وجود آمد و در عین حال روش های تولید پیچیده شد و کارگران بر اثر کار با ماشین آلات و ابزار صنعتی ونیز مواد شیمیایی روز به روز در معرض خطرهای جدیدی قرار گرفتند. در واقع صنایع کاربر به صنایع سرمایه بر تبدیل شدند. افزایش حوادث در محیط های صنعتی ، دولت های ممالک مختلف را تحت فشار افکار عمومی و افراد دلسوز و مصلحین و خیراندیشان جامعه قرار داد، به نحوی که برای ایمنی و حفاظت فنی تدابیری اتخاذ گردید و اصولاً نهضتی به نام نهضت و جنبش پیشگیری از حوادث و حمایت از نیروی نیروی انسانی ایجاد شد و به سرعت و شدت توسعه یافت. در مورد شرایط ، ساعات و کلاً روابط کار هم تلاش هایی صورت پذیرفت و حقوق کارگران محترم شناخته شد.
فهرست مطالب:
فصل اول: ایمنی و ایزو
1-1 تاریخچه ایمنی و حفاظت شخصی
1-2 ایمنی و حفاظت در مقابل آتش سوزی
1-3 احتراق
1-4 طبقه بندی آتش
1-5 عوامل ایجاد کننده آتش
1-6 طریقه خاموش کردن آتش
1-7 روش های پیشگیری از آتش سوزی
1-8 سازمان حفاظت و ایمنی در مقابل حریق
1-9 انفجار
1-10 گروه های اطفا حریق
1-11 اطلاعات ایمنی مواد مصرفی در واحد آزمایشگاه
1-12 آشنایی با سازمان جهانی استاندارد (ایزو)
1-13 ISO 9000
1-14 ISO 14000
فصل دوم: پتروشیمی اراک
2-1 پتروشیمی اراک در یک نگاه
2-2 هدف
2-3 سهامداران
2-4 تولیدات
2-5 تاریخچه و انگیزه احداث
2-6 اهمیت تولیدات مجتمع
2-7 خوراک مجتمع
2-8 نیروی انسانی
2-9 مصارف تولیدات مجتمع
2-10 موقعیت جغرافیایی
2-11 حفظ محیط زیست
2-12 امکان و امکانات رفاهی
2-13 واحدهای مجتمع
2-14 دست اوردهای مهم مجتمع
2-15 محصولات مجتمع پتروشیمی
فصل سوم: بررسی و خواص استیک اسید و روش های تولید و تخلیص آن
3-1 بررسی خواص استیک اسید
3-2 خواص فیزیکی
3-3 خواص شیمیایی
3-4 روش های تولید
3-4-1 تهیه استیک اسید به روش اکسیداسیون استاندارد
3-4-2 تهیه استیک اسید به روش اکسیداسیون بوتان یا نفت در فاز مایع
3-4-3 تهیه استیک اسید به روش کربینلاسیون فتانول
3-5 نمایی از روش های جدید سنتز
3-6 تخلیص استیک اسید
3-7 حمل و نقل
فصل چهارم: شرح برولس استالدهید و استیک اسید
4-1 شرح مختصر عملیات تولید استالدهید
4-1-1 بخش واکنش
4-1-2 بخش تقطیر
4-1-3 واحد احیا کاتالیست
4-1-4 اساس شیمی برولس
4-1-5 شرح عمومی برولس
4-2 شرح شیمیایی پرولس استیک اسید
4-2-1 شرح عمومی واکنش
4-2-2 بخش واکنش
4-2-3 بخش تقطیر
4-2-4 بارگیری محصول
4-2-5 سیستم کنفرانس
4-2-6 سیستم آب خنک کن
4-3 روش نمونه گیری از واحدهای استیک اسید و استالدهید و وینیل استات
فصل پنجم: مشخصات دستگاه های مورد استفاده در آزمایشگاه واحد استیک اسید و طریقه کایبراسیون آنها
5-1 لیست دستگاه های موجود در آزمایشگاه استیک اسید
5-2 کالیبراسیون دستگاه DR-2000
5-3 کالیبراسیون دستگاه تیتروپروسسور مدل 682
5-4 روش تعیین تیتر محلول دستگاه کارل فیشر مدل 701
5-5 کالیبراسیون دستگاه دانسیتی متر مدل METTLERDE 40
فصل ششم: بخش تجربی و آزمایش های مربوط به آزمایشگاه استیک اسید
6-1 روش اندازه گیری آهن در استیک اسید خالص
6-2 روش اندازه گیری استیک اسید با استفاده از نقطه انجماد
6-3 روش اندازه گیری مقدار آب در نمونه های استیک و وینیل استات و استاموئسد خالص
6-4 روش اندازه گیری رنگ در نمونه های استیک اسید و وینیل استات
6-5 روش اندازه گیری Cu+ در محلول کاتالیست استالدهید
6-6 روش اندازه گیری Cu 2+ و مس کل در محلول کاتالیست استالدهید
6-7 روش اندازه گیری پالاریم در محلول کاتالیست استالدهید
6-8 روش اندازه گیری مواد باقی مانده در محلول کاتالیست گرم استالدهید
6-9 روش اندازه گیری Cl- در محلول آبی
6-10 روش اندازه گیری منگنز
6-11 روش اندازه گیری اسید فرمیک در استیک اسید
6-12 روش اندازه گیری sp-Gr استیک اسید ناخالص و دانتیر وینیل استات خالص
روغنهاي روان كننده (Lubricating Oils) معدني كه منشاء آنها از نفت خام است، كالاهاي نسبتاً ارزاني هستند كه در موتورها و ماشين آلات صنعتي بسيار گرانقيمت مورد استفاده قرار مي گيرند و اثر مستقيم روي كارآئي و عمر اين دستگاهها دارند، لذا بايد براي ايجاد اطمينان در عملكرد صحيح ماشين‌آلات، كيفيت روغنهاي مصرفي كاملاً مناسب باشد. ولي متأسفانه بسيار ديده شده است كه به اين امر مهم، حتي توسط متخصصين فني نيز توجه كافي نمي‌شود و در كشور ما، خيلي كمتر از آنچه شايسته است، به كيفيت روغن و طريقه كنترل آن، بها داده شده است.
هدف نگارنده اين است كه خوانندگان آن، ضمن آشنايي با توليد روغنهاي روان كننده به ابعاد گوناگون كيفيت روغنها، توجه بيشتري مبذول بفرمايند.
تعاريف متعددي براي كيفيت يك كالا، بعمل آمده است، اما شايد جملة ساده زير مناسبترين تعريف باشد:
«كيفيت يك محصول، يعني مناسب بودن آن براي كار برد مورد نظر» يا به زبان انگليسي:
Quality Is Fitness For Purpose
مصداق اين تعريف بخوبي در تجربة آن شخص متجلي است كه گفته بود:
«دريافته ام كه بهترين كره، بدترين روغن براي ساعت من است». در اين مثال، ديده مي شود كه چطور دو صفت متضاد بهترين و بدترين، به كيفيت يك كالا، در رابطه و با توجه به كاربردهاي خاص آن كالا، قابل اطلاق گشته است.
كنترل كيفيت، امروزه يك مفهوم ارزشمند و دانشي بسيار پيشرفته است. برخلاف تصور بسياري از مردم، كه از كنترل كيفيت، برداشتني محدود و در حد بازرسي يا Inspection (كه بخشي از كنترل كيفيت است)، دارند، اين اصطلاح مفهومي وسيع و عميق را در بر دارد. كيفيت، در واقع، مجموعه اي از فعاليتهائي است كه يك كالا را از نقطه شروع تقاضاي آن در بازار، در مرحلة طراحي و توليد و عرضة آن به بازار، تا عكس العملهاي مصرف كنندگان و اثرات آن بر طراحي مجدد و نحوة توليد محصول، دربرمي‌گيرد.
اما هميشه اين طور نيست و مصرف كنندة اصلي قادر نمي‌باشد كه كيفيت كالا را مستقيماً تشخيص داده و ارزيابي كند. اين موضوع در مواردي صدق مي كند كه كارائي و كيفيت محصول، علاوه بر خواص فيزيكي، به صفات شيميائي آن، يعني به واكنشهاي شيميائي نيز مربوط مي شود. واكنشهاي شيميائي عموماً با سرعت كم و به طور كند انجام مي پذيرند و لذا تشخيص آثار آنها هميشه در كوتاه مدت امكان پذير نمي باشد. به علاوه ممكن است كه آثار فعاليتهاي شيميائي با دخالت عوامل ديگري همراه گردد و باعث شود كه تشخيص دليل پديده هاي حاصله، بسيار پيچيده گردد. مثلاً وقتي يك حشره كش مورد استفاده قرار مي گيرد، بعضي از خواص آن كه از بين بردن حشرات است، قابل مشاهده است، ولي اثرات احتمالي مزمني كه ممكن است بر نسوج بدن داشته باشد، به اين سادگي ها براي مصرف كننده، قابل تشخيص نمي باشد. با همة اينها، كيفيت مواد شيميائي را نيز مي توان ولو به كمك آزمايشگاه، پيش بيني نمود. اگر ماده اي شيميائي براي بشر شناخته شده باشد، با تعيين خواص فيزيكي و تجزية عنصري و تعيين ساختمان شيميائي آن، هر بار مي توان آن را بازشناخت و كارائي و كيفيت آن را معين نمود. اگر ماده اي، مخلوطي از چند تركيب شيميائي خالص شناخته شده باشد، باز مي توان با تجزية عنصري و روشهاي ديگر، نسبت اين تركيبات در مخلوط را تعيين و خواص مخلوط را پيش‌بيني كرد.
فهرست عنوان صفحه
مقدمه
فصل اول مقدماتي راجع به روغنهاي روان كننده، آزمايشات و كيفيت آنها انواع روان كننده ها موارد استفاده روغتهاي روان كننده وظايف روغنهاي روان كننده خواص ضروري روغنهاي روان كننده تركيبات روغنهاي روان كننده معدني آزمايشات مربوط به روغنهاي روان كننده ارگانها و سازمانها و مؤسسات ذيربط در كيفيت روغنها طبقه بندي ها و استانداردهاي روغن
فصل دوم مواد افزودني به روغنهاي روان كننده منابع قليائيت و اثرات آن در روغنها خواص و فرمولهاي انواع ادتيوهاي مصرفي در روغنها
1- افزايش دهنده هاي انديس ويسكوزيته 2- معلق كننده ها 3- پاك كننده ها 4- بازدارنده هاي اكسيداسيون 5- مواد افزودني ضد زنگ زدگي 6- مواد افزودني ضد سائيدگي 7- بهبود دهنده هاي اصطكاك 8- پائين آورنده هاي نقطه ريزش 9- بازدارنده هاي كف چگونگي كنترل روغنها ضمن كار بررسي علل اضمحلال مواد افزودني تعاريف و اصطلاحات مرسوم در قلمرو كنترل كيفيت روغنها فهرست منابع
چكيده: در اين پايان نامه روش هاي مختلفي ازجمله كاربرد مواد لخته زن ، تبخير، تقطير ،مواد رنگبر ،جهت تصفيه سپاب مورد بررسي قرارگرفته هم چنين جهت كاهش كف در تقطير گليسيرين روش جديد به كار گرفته شده است. در اين روش سپاب شامل كليسرول ، ابتداPH آن با افزون هيدروكسيد كلسيم به حد متوسط 10-8 مي رسد. سپس تحت فشار 5-2 اتمسفر و دماي C150-130 در ظرف تحت فشار قرار مي گيرد وعمل تبخير تحت فشار انجام مي شود. پس از آن محلول نسبتاً غليظ شده تحت خلأ كامل تغليظ مي گردد. درمقايسه با مواردي كه تبخير در مرحله تحت فشار اتمسفر انجام مي گيرد . مقدار كف ايجاد شده در تبخير وتقطير تحت خلأ به ميزان زيادي كاهش مي يابد . برتري اين روش در عدم استفاده از مواد ضد كف ،سر كاهش ميزان كف است.
فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول : بازيافت تصفيه اوليه استفاده از زرين هاي تبادل نوين استخراج تغليظ تقطير جاذب ها فصل دوم آزمايشات مربوط بازيافت وخالص سازي گليسرول تصفيه شيميايي اوليه صاف كردن فيزيكي خنثي نمودن قليا اثر با لبخند زن ها افزودن لخته زن FeCl3 جدا سازي رسوب درمرحله اول افزون لخته زن . آلومينوم سولفات قليايي كردن محلول تغليظ تغليظ درفشار اتمسفر تغليظ در خلا تقطير گليسرول اثر باكربن اكتيو بررسي مشكلات روش وانجام تغييرات فصل سوم 3-1)مقايسه كيفيت گليسرول 3-2) روش هاي انجام آزمون هاي جدول 3-2-1) عددصابوني 3-2-2) واكنش با سود o.in 3-2-3) واكنش با نيترات نقره فصل چهارم :آزمايش هاي روي پساب 2-1) سنجش گليسرول 2-1-1) روش كار سنجش گليسرول 2-2 ) سنجش ميزان na?? در پساب با استفاده از روش مور 2-2-1) روش انجام آزمايش 2-3) اندازه گيري قليادر سپاب 2-4) اندازه گيري رطوبت در گلسرول (روش كارل نيشه )
ازت گازي است خنثي که ميل ترکيبي بسيار کمي داشته و در شرايط عادي ترکيب پذيري ندارد . لذا در واحدهاي مختلف بهره برداري از اين گاز براي موارد مختلفي از قبيل گاز پوششي مخازن هيدروکربوري، براي جلوگيري از نفوذ هوا يا اکسيژن به آنها، در واحدهاي کاتاليستي در هنگام احياء بعنوان گازگردشي، در هنگام راه اندازي واحدهاي هيدروژن و هيدروکراکر بعنوان گاز چرخشي و بخصوص در عمليات احياء مداوم کاتاليست پلاتفرمر واحد تبديل کاتاليستي بصورت مداوم مصرف مي گردد . با توجه به آنکه 79 درصد هوا ازت مي باشد بهترين منبع تهيه مي باشد . بهمين منظور واحد ازت طراحي و نصب گرديده است . ظرفيت واحد فشرده و مايع کردن هوا و تفکيک اکسيژن و ازت مايع مي باشد . محصول واحد ازت گازي و ازت مايع با درجه خلوص 999/99 درصد مي باشد .
ب) واحد تبديل کاتاليستي :
واحد C.C.R شرکت به منظور تبديل برشهاي بنزين با درجه آرام سوزي پائين به بنزين با درجه آرام سوزي 100 طراحي و نصب گرديده است . ظرفيت واحد 21600 بشکه در روز مي باشد . طراحي واحد بر دو مبناي تأمين کامل خوراک H.S.R.G از واحد تقطير در جو با نقطه جوش ابتدائي و نقطه جوش نهائي و يا مخلوطي از 17159 بشکه در روز خوراک از واحد تقطير و 4441 بشکه در روز نفتاي سنگين (H.N )هيدروکراکر با نقطه جوش ابتدائي ونقطه جوش نهائي مي باشد .
فهرست مطالب
فصل اول :
1-1 خلاصه و مقدمه
1-2 آشنايي و مقدمه
1-3 انواع مدل ها و کاربرد آنها
1-4 نحوه کار يک ريبويلر پديده ترموسيفون
1-5 استانداردها و کد هاي مبدل هاي حرارتي
1-6 چهار نوع ربويلر مورد بررسي
1-7 بافلها
1-8 فاکتورهاي انتخاب نوع ريبويلر
1-9 خلاصه اي از فرايند توليد فورفوران
فصل دوم
2-1 رويع طراحي
2-2 زوشهاي طراحي ارائه شده ،معايب ،مزايا و شرايط هر کدام
در اين مقاله سعي خواهد شد با توجه به مجموعه داده ها و اطلاعات مطرح شده در كه جايگاه ايران در بازار جهاني نفت تبيين شود. در عين حال در اين مقاله، موازنه موجود ميان درون گرايي و برون گرايي در سياست گذاري و اداره صنعت نفت وگاز كشور بررسي مي شود و پيامدهاي آن مورد مطالعه قرار مي گيرد. درنهايت نيز روشهاي ايجاد موازنه جديد ميان اين دو عرصه با توجه به منافع ملي كشور در بخش نفت و گاز بررسي خواهد شد.
اين مقاله از دو بخش تشكيل شده است.بخش اول چشم اندازي از وضعيت كنوني بخش نفت در ايران ارائه مي كند در اين بخش ابتدا امكانات و تواناييهاي كشور در بخش انرژي مورد بررسي قرار مي گيرد و سپس اهداف سياستهاي حال حاضر و آتي بخش انرژي و همچنين اقدامات انجام شده و در مسير اين سياستها، بررسي مي‌شود. با مجموعه مطالب بخش اول، تصويري از جايگاه ايران در صنعت نفت جهان به دست خواهد آمد.
بخش دوم فصل عرصه هاي درون گرايي برون گرايي در سياست گذاريها و اداره امور بخش نفت و گاز كشور را مورد بررسي قرار مي دهد. بدين ترتيب با ارائه الگوي جديدي از توازن ميان درون گرايي و برون گرايي در سياستهاي نفت و گاز كشور ،راه هاي ارتقاي جايگاه ايران در بازار انرژي جهان تبيين مي شود.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 1
بخش اول: جايگاه ايران در بازار نفت و جهان ………………………………………….. 2
بخش دوم: توازن ميان درون نگري و برون نگري در بخش نفت…………………. 27
شبكه هاي كامپيوتري امروزي فصل نويسي در انفورماتيك است . با وجود شبكه هاي كامپيوتري , محققين مي توانند در اقصي نقاط دنيا تنها با فشردن كليدهايي از صفحه كليد كامپيوتر , در چند ساعت بعد از تازه ترين اطلاعات موضوعات مورد نظر خود باخبر شوند .
تكنولوژي شبكه به سرعت در حال رشد است رشد و توسعه شبکه های کامپیوتری بر کسی پوشیده نیست مدت هاست که جمع آوری و پردازش اطلاعات توسط کامپیوتر انجام می شود . علاوه بر این , کامپیوتر در توزیع اطلاعات و برقراری ارتباطات از طریق شبکه های کامپیوتری نقش مهمی را بازی می کند .
اين پروژه تحقيقاتي كه شبكه های کامپیوتری را مورد بررسي قرار مي دهد که در 4 فصل تقسيم بندي و ويرايش گرديده است .
مقدمه :
استفاده از شبکه های کامپیوتری در چندین سال اخیر رشد فراوانی کرده وسازمانها وموسسات اقدام به برپایی شبکه نموده اند . هر شبکه کامپیوتری باید با توجه به شرایط وسیاست های هر سازمان ، طراحی وپیاده سازی گردد. در واقع شبکه های کامپیوتری زیر ساخت های لازم را برای به اشتراک گذاشتن منابع در سازمان فراهم می آورند؛در صورتیکه این زیر ساختها به درستی طراحی نشوند، در زمان استفاده از شبکه مشکلات متفاوتی پیش آمده و باید هزینه های زیادی به منظور نگهداری شبکه وتطبیق آن با خواسته های مورد نظر صرف شود.
فهرست مطالب
فصل اول
معرفی شبکه های کامپیوتری ……………………………………………. 3
1-1- تقسیم بندی بر اساس نوع وظایف Client Server Peer-To-Peer 2-1- تقسیم بندی بر اساس توپولوژی: توپولوژی Bus مزایای توپولوژی BUS معایب توپولوژی BUS نصب کابل در یک شبکه Bus توپولوژی Star مزایای توپولوژی STAR معایب توپولوژی STAR توپولوژی Mesh توپولوژی Ring مزایای توپولوژی Ring معایب شبکه با توپولوژی Ring توپولوژی Wireless 3-1- مبانی شبکه های بدون کابل چهار نوع متفاوت از شبکه های بدون کابل وجود دارد ( از کند و ارزان تا سریع و گران) BlueTooth IrDA HomeRF))SWAP)) WECA))Wi-Fi)) برخی از اشکالات SWAP مزایای Wi-Fi برخی از اشکالات Wi-Fi 4-1- سیستم عامل شبکه Microsoft Windows NT/Windows 2000 Network Novell Unix 5-1- کلاینت ها و منابع سرویس های دایرکتوری 6-1- پروتکل 7-1- عملکرد لایه های مختلف لایه فیزیکی پیوند داده لایه شبکه لایه انتقال لایه Session Simplex Half Duplex Full Duplex لایه نمایش لایه Application 8-1- معرفی برخی اصطلاحات شبکه های کامپیوتری Server MANs , WANs , LANs شبکه های محلی ( کوچک ) LAN شبکه های متوسط MAN شبکه های گسترده WAN
فصل دوم
سخت افزار شبکه …………………………………………… 43
1-2 : Cabling 2-1-2 : Coaxial Cable مزایای کابل های کواکسیال معایب کابل های کواکسیال BNC 3-1-2 – فیبر نوری: 4-1-2- مبانی فیبر نوری : یک فیبر نوری از سه بخش متفاوت تشکیل شده است : فیبر های نوری در دو گروه عمده ارائه می گردند: 5-1-2 – ارسال نور در فیبر نوری : 6-1-2 – سیستم رله فیبر نوری : سیتستم رله فیبر نوری از عناصر زیر تشکیل شده است : 7-1-2 -فرستنده : 8-1-2 – بازیاب ( تقویت کننده ) نوری : 9-1-2 -دریافت کننده نوری : مزایای فیبر نوری : معایب فیبر نوری : اتصال دهنده های فیبر نوری:SC,ST 10-1-2 -کابل UTP : CAT3 - CAT5 - مزایای کابل های بهم تابیده : معایب کابل های بهم تابیده : کابل STP : مثال 2-2- تولد مودمها : مودمهای 300 بیت بر ثانیه: مودمهای سریعتر: پروتکل Point-to-Point : تکنولوژی های انتقالی : بررسی لایه فیزیکی مودمها: رابطهای اصلی اتصال مودم : عملیات Multiplex : روش مدولاسیون بایتی: لایه ارتباط داده ها در مودمها : انواع استانداردهای مودمها : مودم های کابلی: مبانی مودم های کابلی : اجزای یک مودم کابلی : Tuner Demodulator Modulator MAC ریزپردازنده CMTS))Cable Modem termination system) ( ارزیابی کیفیت مودمهای سری 56k مودم مقایسه انواع DSL 3-2 – کارت شبکه نقش کارت شبکه اطلاعاتی که در زمان کنترل ارسال میشود پیکربندی سخت افزاری و نرم افزاری خطوط درخواست وقفه (IRQ) نرم افزار MSD (Microsoft Director) آدرس پایه I/O (Base I/O Address) آدرس حافظه پایه Base memory اصطلاح DMA Direct memory Access ( دسترسی مستقیم به حافظه) انواع پورت های کارت شبکه انواع کارت شبکه بر اساس نوع Slot ISA EISA MCA PCI BOOTROM چند مشخصه مهم یک کارت 1. روتر 2. نحوه ارسال پیام 3. ارسال بسته های اطلاعاتی 4. آگاهی از مقصد یک پیام 5. پروتکل ها 6. ردیابی یک پیام 7. ستون فقرات اینترنت 4-2 – روتر نحوه ارسال پیام ارسال بسته های اطلاعاتی آگاهی از مقصد یک پیام پروتکل ها ردیابی یک پیام ستون فقرات اینترنت سوئیچ استفاده از سوئیچ تکنولوژی سوئیچ ها Transparent Bridging فراوانی و آشفتگی انتشار Spanning tress روترها و سوئیچینگ لایه سوم 5-2 – سوئیچ استفاده از سوئیچ تکنولوژی سوئیچ ها Transparent Bridging فراوانی و آشفتگی انتشار Spanning tress روترها و سوئیچینگ لایه سوم 6-2 – نصب و راه اندازی شبکه چه نوع کابلی را باید انتخاب کنیم ؟ مزایای سوئیچ ها 7-2 – PDA مبانی PDA ریزپردازنده سیستم عامل : حافظه : باطری : نمایشگر LCD : دستگاه ورودی : دستگاههای ورودی و خروجی : نرم افزارهای کامپیوترهای شخصی و یا Laptop : قابلیت های PDA :
SEO یا بهینه سازی بر پایه موتورهای جستجو درواقع پاسخ به نیاز اصلی سایت های وب جهان گستر یعنی ترافیک هدفمند یا آمار بالای بازدید کنندگان از سایت است. برای داشتن بیننده در یک سایت یا به عبارت دیگری بازاریابی برای یک سایت چندین روش وجود دارد :
روش نخست تبلیغات در خارج از وب است. یعنی تبلیغات به روش سنتی ، کارایی این روش به دلایل زیر چندان مناسب نیست. با وجود اینترنت و پیامدهای آن توجه جامعه ی جهانی ازرسانه های دیگر به سمت این پدیده کشیده شده وتبلیغات به روش سنتی حتی در زمینه های قبلی نیز کارایی خود را از دست داده چه برسد برای کار کرد در خود اینترنت. گذشته از این چون این تبلیغات درخارج از محیط وب انجام می شود ،پس تاثیر گذاری آن کم است. تصور کنید که این تبلیغ روی تابلوی تبلیغاتی یک اتوبان نصب شده باشد ، حتی در صورتی که توجه بیننده را جلب کند، احتمال اینکه او به سایت مورد نظر برود کم است چون تا از خیابان به منزل یا محل کار یا محیطی که در آن به اینترنت دسترسی دارد برود ،فاصله زمانی زیادی رخ داده و تاثیرگذاری آگهی از بین رفته است.
روش دوم تبلیغات در خود وب است به عنوان مثال قراردادن یک flash تبلیغاتی در یک سایت پر بیننده. که کار روش دوم در اکثر موارد از روش اول بهتر است اما ضعفهایی هم دارد مثلا هزینه ی زیاد واینکه ما مطمئن نیستیم که کاربران آن سایت پر بیننده به آگاهی ما علاقه مند هستند یا نه .
یک روش نوین دیگر هم وجود داردکه با روش های سنتی کاملا در تضاد است . در این روش در واقع به جای ارائه ی سایت به بیننده در واقع به نیاز وپرسش خود او جواب می دهیم . اینجا به جای اینکه دنبال بیننده باشیم خود بیننده ما را پیدا کرده وبه سراغ ما می آید . اما او چگونه اینکار را انجام می دهد؟ بهتر است از آمار کمک بگیریم تا متوجه شویم که کاربران اینترنت چگونه موضوع های مورد علاقه ی را پیدا می کنند :
تقریبا 90% از کاربران اینترنت با حداقل یک موتور جستجوگر آشنا هستند و از آن استفاده می کنند .50% از کاربران اینترنت هر روز جستجو می کنند که بیش از نیمی از این جستجوها برای کالا یا خدمات است .
یکی از اولین کارهایی که یک کاربر تازه کار شبکه انجام می دهد ، جستجو در یکی از موتورهای جستجوگر است .
از آمار بالا نتیجه می شود که جستجوگرها محبوب ترین ابزار برای جستجوی اطلاعات در محیط وب هستند پس در این روش سعی می شود تا کاربر به این روش ما را پیدا کند درنتیجه چیزی که خود او به دنبالش بوده را ما به او ارائه می کنیم .
نیاز به جستجوگرها یک نیاز انکارنا پذیر است . باتوجه به حجم عظیم وب و اطلاعاتی که روزانه به وب افزوده می شود کاربروب برای پیدا کردن موضوع خاصی در وب با وجود این همه اطلاعات بی پایان دچار مشکل است و پیداشدن موتور های جستجوگر درواقع پاسخ بر این نیاز کاربران است. درSEO سعی براین است که بینندگان بیشتری بااین روش با سایت مورد نظر روبه رو شوند به عبارت بهتر سایت با صفحه ی مورد نظر درصفحه ی نتایج موتور جستجوگر که به کاربر ارائه می شود رتبه ی بالایی کسب کند . هدف نهایی قرار گرفتن در صفحه ی اول نتایج است (نتایج اول تا دهم) و اولویت به نتایج اول تا سوم است .
گذشته از این ها مهمترین نقش SEO در تجارت آنلاین است یعنی جایی که حضور بیننده پر اهمیت ترین موضوع است. شرکت های بزرگ سرمایه گزاری زیادی برای قرار گرفتن سایت شان در لیست جستجوگرهای بزرگ انجام می دهند همین موضوع باعث رونق بازار SEO شده است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه 6
فصل اول: موتورهای جستجوگر
1-1- اینترنت و حضور در آن 8
2-1- تاریخچه جستجو گرها 8
3-1- علت پیدایش موتورهای جستجو 9
4-1- موتور جستجو چیست؟ 9
5-1- معرفی انواع جستجوگرها 10
6-1- نگاهى به موتورهاى جستجو در اينترنت,جستجو ميان صدها ميليون صفحه 17
1-6-1- جستجو ميان صدها ميليون صفحه 18
2-6-1- ايجاد فهرست 20
3-6-1- آينده موتورهاى جستجوگر 22
فصل دوم: سئو (SEO) و بهینه سازی صفحات 1-2- سئو (SEO) و بهینه سازی صفحات چه ارزشی دارد؟ 24
مقدمه امروزه امنیت شبکه یک مسأله مهم برای ادارات و شرکتهای دولتی و سازمان های کوچک و بزرگ است. تهدیدهای پیشرفته از سوی تروریست های فضای سایبر، کارمندان ناراضی و هکرها رویکردی سیستماتیک را برای امنیت شبکه می طلبد. در بسیاری از صنایع، امنیت به شکل پیشرفته یک انتخاب نیست بلکه یک ضرورت است. در این سلسله مقالات رویکردی لایه بندی شده برای امن سازی شبکه به شما معرفی می گردد. این رویکرد هم یک استراتژی تکنیکی است که ابزار و امکان مناسبی را در سطوح مختلف در زیرساختار شبکه شما قرار می دهد و هم یک استراتژی سازمانی است که مشارکت همه از هیأت مدیره تا قسمت فروش را می طلبد. رویکرد امنیتی لایه بندی شده روی نگهداری ابزارها و سیستمهای امنیتی و روال ها در پنج لایه مختلف در محیط فناوری اطلاعات متمرکز می گردد. ۱- پیرامون ۲- شبکه ۳- میزبان ۴- برنامه کاربردی ۵- دیتا در این سلسله مقالات هریک از این سطوح تعریف می شوند و یک دید کلی از ابزارها و سیستمهای امنیتی گوناگون که روی هریک عمل می کنند، ارائه می شود. هدف در اینجا ایجاد درکی در سطح پایه از امنیت شبکه و پیشنهاد یک رویکرد عملی مناسب برای محافظت از دارایی های دیجیتال است. مخاطبان این سلسله مقالات متخصصان فناوری اطلاعات، مدیران تجاری و تصمیم گیران سطح بالا هستند. محافظت از اطلاعات اختصاصی به منابع مالی نامحدود و عجیب و غریب نیاز ندارد. با درکی کلی از مسأله، خلق یک طرح امنیتی استراتژیکی و تاکتیکی می تواند تمرینی آسان باشد. بعلاوه، با رویکرد عملی که در اینجا معرفی می شود، می توانید بدون هزینه کردن بودجه های کلان، موانع موثری بر سر راه اخلال گران امنیتی ایجاد کنید.
افزودن به ضریب عملکرد هکرها متخصصان امنیت شبکه از اصطلاحی با عنوان ضریب عملکرد (work factor) استفاده می کنند که مفهومی مهم در پیاده سازی امنیت لایه بندی است. ضریب عملکرد بعنوان میزان تلاش مورد نیاز توسط یک نفوذگر بمنظور تحت تأثیر قراردادن یک یا بیشتر از سیستمها و ابزار امنیتی تعریف می شود که باعث رخنه کردن در شبکه می شود. یک شبکه با ضریب عملکرد بالا به سختی مورد دستبرد قرار می گیرد در حالیکه یک شبکه با ضریب عملکرد پایین می تواند نسبتاً به راحتی مختل شود. اگر هکرها تشخیص دهند که شبکه شما ضریب عملکرد بالایی دارد، که فایده رویکرد لایه بندی شده نیز هست، احتمالاً شبکه شما را رها می کنند و به سراغ شبکه هایی با امنیت پایین تر می روند و این دقیقاً همان چیزیست که شما می خواهید. تکنولوژی های بحث شده در این سری مقالات مجموعاً رویکرد عملی خوبی برای امن سازی دارایی های دیجیتالی شما را به نمایش می گذارند. در یک دنیای ایده آل، شما بودجه و منابع را برای پیاده سازی تمام ابزار و سیستم هایی که بحث می کنیم خواهید داشت. اما متأسفانه در چنین دنیایی زندگی نمی کنیم. بدین ترتیب، باید شبکه تان را ارزیابی کنید – چگونگی استفاده از آن، طبیعت داده های ذخیره شده، کسانی که نیاز به دسترسی دارند، نرخ رشد آن و غیره – و سپس ترکیبی از سیستم های امنیتی را که بالاترین سطح محافظت را ایجاد می کنند، با توجه به منابع در دسترس پیاده سازی کنید.
مدل امنیت لایه بندی شده در این جدول مدل امنیت لایه بندی شده و بعضی از تکنولوژی هایی که در هر سطح مورد استفاده قرار می گیرند، ارائه شده اند. این تکنولوژی ها با جزئیات بیشتر در بخش های بعدی مورد بحث قرار خواهند گرفت.
فهرست
عنوان صفحه
مقدمه ………………………………………………………………………………………. 3
افزودن به ضریب عملکرد هکرها…………………………………………………………….. 4
سطح 1 امنیت پیرامون……………………………………………………………………… 5
سطح 2 امنیت پیرامون …………………………………………………………………….. 7
استاندارد شبکه های محلی بی سیم ………………………………………………………… 9
شبکه های بی سیم و انواع WPAN,WWAN.WLAN ………………….
مقدار بر شبکه خصوصی مجازی(VPN) ………………………………………………..
دسته بندی VPN بر اساس رمزنگاری ………………………………………………….. 12
دسته بندی VPN بر اساس لایه پیاده سازی ………………………………………………. 14
مقایسه تشخیص نفوذ و پیشگیری از نفوذ………………………………………………… 14
تفاوت شکلی تشخیص با پیشگیری……………………………………………………… 14
تشخیص نفوذ………………………………………………………………………… 16
نتیجه ی نهایی…………………………………………………………………….. 17
مقدمه ای بر تشخیص نفوذ………………………………………………………….. 17
انواع حملات شبکه ای با توجه به طریقه حمله ……………………………………….. 18
انواع حملات شبکه ای با توجه به حمله کننده ………………………………………… 19
پردازه تشخیص نفوذ ………………………………………………………………. 20
مقدمه ای بر IPSEC …………………………………………………………
انواع IPSEC VPN ………………………………………………………….
کاربرد پراکسی در امنیت شبکه …………………………………………….. 23
برخی از انواع پراکسی……………………………………………………………… 24
SMTP proxy …………………………………………………………………….
امنیت و پرتال ……………………………………………………………………….. 27
امنیت و پرتال CMS PARS……………………………………………………….
راهکارهای شبکه های سیم ……………………………………………………… 28
نسب، طراحی و راه اندازی شبکه و ایرلس Multipoint Point o………………….
نسب طراحی و راه اندازی شبکه های Hot spot…………………………………………..
مشاوره و تامین تجهیزات برای راه اندازی شبکه های وایرلس……………………………….. 29
شبکه های بیسیم…………………………………………………………………….. 35
انواع شبکه های بی سیم ……………………………………………………………. 36
شبکه های (MANET) Mobile ad hoc …………………………………………………
کاربردهای شبکه Mobile ad hoc ………………………………………..
پروتوکل های مسیریابی Routing proto cols………………….. پروتوکل TCP/IP…………………………………………………………….
مقدمه……………………………………………………………… 40
معنی پروتوکل TCP/IP……………………………………………..
لایه های پروتکل TCP/IP…………………………………………………………….
لایه Application…………………………………………………………………………………
لایه Transport……………………………………………….
لایه اینترنت…………………………………………………………………….. 43
لایه Network Interface…………………………………………………………
مشخص نمودن برنامه ها ……………………………………………………… 43
آدرس IP………………………………………………………………….
یورت TCP/IP…………………………………………………………………….
سوکت (Socket)……………………………………………………………………..
TCP/IP………………………………………………………………………………….
پروتکل:TCP لایه Transport………………………………………………….
ارسال اطلاعات با استفاده از TCP……………………………………………………………
پروتوکل: UUP لایه Internet ……………………………………………………
پروتوکل: IP لایه Internet……………………………………………………………
مسیر یابی ……………………………………………………………………………… 49
معنای حمل…………………………………………………………………………. 49
توزیع توپولوژی…………………………………………………….. 49
آلگوریتم برداری راه دور ………………………………………………………….. 49
در سالهای اخیر ، نوارهای سیاه وسفید ظاهراً همشكلی كه روی بسیاری از كالاهای تجاری از قبیل مجلات ، نوشابه ها ، كنسروها، كتابها ، انواع جعبه ها و … چاپ می شود ، بسیاری از نظرها رابه خود جلب كرده است . این نوارهای سیاه وسفید كه باركد نام دارند ، علائمی هستند كه حاوی اطلاعاتی در مورد کالا ها می باشند. برای رمزگشایی این علائم باید از دستگاهی به نام اسكنر باركد استفاده نمود كه بارکد را بصورت نوری می خواند و به كامپیوتر متصل به آن منتقل می كند. اسكنر باركد از خود نوری می تاباند كه پس از برخورد با نوارهای سیاه وسفید باركد ، دوباره به دستگاه بازباتانده می شود. جاهایی كه سیاه است نور را كمتر و جاهایی كه سفید است ، نور را بیشتر بازمی تابانند و در نتیجه اسكنر می تواند تغییرات و در حقیقت پهنای نوارها را تشخیص دهد. این نوارها بسته به ضخامتشان و فاصله شان از هم ، اطلاعات مختلفی را در بردارند ( ارتفاع خطوط ، اطلاعاتی را بیان نمی كند ) .
مقدمه:
امروزه سيستمهای اطلاعاتی كامپيوتری سهم بسزايي دركارايي امور تجاری و كنترلی دارند. لذا برای حصول اين كارايی ضروری است كه اطلاعاتی كه به كامپيوترها وارد می شوند ، دقيق و بهنگام بوده و در ضمن ، گردآوری آنها نيز هزينه زيادی دربر نداشته باشد . درميان انواع سيستمهای شناسايی خودكار ، تكنولوژی باركد جزء ساده ترين ها است. اين سيستم به صورت تجهيزات جانبی كامپيوترهای شخصی كه امروزه در واحدهای صنعتی ، تجاری و اداری كشور جايگاه مهمی يافته اند ، قابل بكارگيری است.
در این تحقیق سعی شده انواع سیستم های بارکدینگ معرفی شده و کاربرد های هر یک مورد بررسی قرار گیرند.
همچنین باتوجه به پیشرفت روز افزون علوم مختلف،وتوسعه تغییرات در تکنولوژی های موجود،ما را بر آن داشت تا از فنآوری های جایگزین و جدید نیزمواردی را بیان کنیم.
فهرست مطالب
مقدمه
چکیده ……………………………………………………………… ٢
فصل ١ :آشنایی با مفهوم شناسایی خودکار ……………………………… ٣
١-١ : نوارهای مغناطیس ………………………………….…. ٤
٢-١ : شناسایی نوری الفبا ………………..…………………… ٤
٣-١ : فركانس رادیوی ………………………………………. ٥
٤-١ : تشخیص صوت ………….…………………………….. ٦
٥-١ : بینایی مصنوعی …………….…………………………… ٦
٦-١ : كارتهای هوشمند ………….…………………………….. ٧
٧-١ : باركد ………….………………………………..…….. ٧
٨-١ : برتری های سیستم باركد به دیگر سیستمهای شناسایی خودكار …. ٨
فصل ٢ :بارکد ………….………………………………………….. ٩
١-٢ : تعریف بارکد ………….……………………….……….. ٩
٢-٢ :تاریخچه بارکد ………….……………….……………….. ٩
٣-٢ :ضرورت استفاده از بارکد ………….…………..………….. ١٢
١-٣-٢ : سیستم بارکدگذارى چگونه آغاز شد ………….…..…….. ١٢
٢-٣-٢ : سیستم بارکد امروزى چگونه شروع به کار کرد …………… ١٣
٤-٢ : فواید بارکد کردن ………….…………………………….. ١٦
٥-٢ : انواع مختلف روشهای کدگذاری ………….……..………….. ١٨
٦-٢ : انواع باركد ………….………………………..……….. ١٨
١-٦-٢ : باركد خطی ………….………………..……….. ١٨
الف : باركد رقمی ………….…………………….. ١٩
ب : باركد …………………. ALPHANUMERIC ٢٠
١-٦-٢ : باركد دوبعدی ………….……………………….. ٢٠
٧-٢ : چاپ باركد ………….…………………………….. ٢١
٨-٢ : معرفی انواع بارکد ………….…………………………….. ٢٢
١-٨-٢ ……………………………………… UPC/EAN : ٢٢
١-١-٨-٢ : بارکد ١٣ EAN ……….……………….. ٢٢
الف : تاریخچه ١٣ EAN …………………٢٣
ب : محاسبه عدد کنترلی(رقم سیزدهم) ..…………. ٢٤
ج : ساختار بارکد ١٣ EAN ……….………٢٤
٢-٨-٢ : ٣٩ …….………………………………. Code ٢٨
٣-٨-٢ : ١٢٨ ……………………………………… Code٢٩
١-٣-٨-٢ : ساختار بارکد ١٢٨ ……..……………. Code٣٠
٢-٣-٨-٢ : نحوه محاسبه رقم كنترل …………………… ٣١
٤-٨-٢ Interleaved 2 of 5 : …………..………….٣٢
٥-٨-٢ PDF417 : ……………….………… ٣٣
٩-٢ : بارکدها چگونه خوانده می شوند …………..………………….. ٣٣
١٠-٢ : بارکد خوانها ………….…………….…………………….. ٣٤
١-١٠-٢ : بارکدخوانهای ثابت ………….………..……………. ٣٤
٢-١٠-٢ : بارکدخوانهای سیار دسته ای ………………………….. ٣٥
٣-١٠-٢ : بارکدخوانهای سیار بی سیم ……………….………….. ٣٦
١١-٢ : اسکنر چکونه کار می کند ………………………..………….. ٣٦
١٢-٢ : کدام بارکدخوان برای کار و نرم افزار شما مناسب است ……………….. ٣٧
١٣-٢ : آیا دستگاه بارکد خوان با کامپیوتر من سازگار است ………………….. ٣٨
١٤-٢ : چاپ بارکد ………….…………………………………….. ٣٩
١٥-٢ : استفاده از بارکد در هر کجا ………………………………….. ٣٩
١-١٥-٢ : کارخانجات ………….…………………………….. ٣٩
٢-١٥-٢ : حمل و نقل ………….…………………………….. ٣٩
٣-١٥-٢ : فروشگاهها ……………………………………….. ٤٠
٤-١٥-٢ : مراکز درمانی …………..………………………….. ٤٠
١٦-٢ : تکنولوژی های جدید بارکد ………….……………………… ٤٠
فصل ٣ : جدید ترین جانشین بارکد ………….…..………………………….. ٤٣
١-٣RFID : )تشخیص هویت رادیویی ………………………………… ( ٤٥
٢-٣ : برخی کابردهای ……….…………………………….. RFID٤٥
٣-٣ : انواع یا کلاس‌های برچسبهای ………………….……….. RFID٤٧
کامپیوتر حبیبی (محل كار آموزي) در زمينه كليه كارهاي كامپيوتري نرم افزار و سخت افزار و كليه پروژه هاي ادارات وسازمانها، همچنين اين شركت در زمينه هاي شبكه و اتوماسيون اداري و تعميرات كاميوترهاي خانگي و نوت بوك فعاليت مي كند اين شركت از جمله شركتهاي معتبر استان مي باشد كه در زمينه برنامه نويسي و طراحي صفحات وب فعاليت هاي گسترده اي كرده است و داراي مهندسين مجرب در زمينه نرم افزار كامپيوتر مي باشد و داراي چند بخش جداگانه شامل : بخش فروش سيستم ، بخش خدمات و تعميرات و بخشهاي برنامه نويسي مي باشد.البته در قسمت فعاليت هاي كاراموزي توضيح مختصر بخشهاي اين شركت به تفكيك توضيح داده ام در پايان از استاد عزيز وبسيار كوشا جناب آقاي دکتر عفت پرور استاد راهنماي من در اين كاراموزي كمال تشكر و قدرداني را دارم كه در طول دوران تحصيل كارشناسي زحمات زيادي براي من و كليه دانشجويان انجام داده اند و ضمناٌ از تمام كساني كه در اين كار آموزي و طول تحصيل با زحمات خود باعث شدند كارهاي زيادي نه تنها در زمينه تحصيل بلكه در زمينه هاي ديگر ياري نموده اند تشكر مي كنم و از خداوند متعال به تمام اين عزيزان بخصوص استاد عزيزم جناب آفاي دکتر مهدی عفت پرور زندگي با عزت و با پيشرفتي را دارم.
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه………………………………………………………………………………….. 3
فصل دوم
درباره کامپیوتر حبیبی و معرفي بخشاي مختلف ……………………………………………… 4
فصل سوم
بخش اول
تشريح و روند كار در زمينه ها سخت افزار …………………………………………………… 6
معرفي قطعات سيستم كامپيوتري به همراه كار آنها ……………………………………………… 6
تعميرات سيستم هاي خانگي و نوت بوك ……………………………………………………… 34
بخش دوم
تشريح و روند كار در زمينه هاي نرم افزار…………………………………………………… 35
نحوه كار با ادارات و سازمانها و چگونگي انجام پروژه هاي آنها……………………………….. 35
معرفي زبانهاي برنامه نويسي و چگونگي انجام برنامه اجرايي شركت……………………………. 36
فصل چهارم
نتيجه گيري از مطالب ذكر شده وطرح پيشنهادات ………………………………………………. 37
در اين پروژه سعي بر آن داريم كه قسمتي از سايت آموزش دانشگاه را طراحي كنيم. قبل از هر چيز بايد بدانيم چه مطالبي مد نظر مي‌باشد. از ما خواسته شد ضمن طراح صفاتي براي معرفي كلي دانشگاه و قسمتهاي مختلف آن قسمت مربوط به اساتيد دانشگاه كه شامل اساتيد هيئت علمي استاتيد تمام وقت و پاره وقت مي‌باشد را به نحوي كه قابل تفسير،حذف و اضافه باشند را طراحي كنيم. براي اين منظور نياز به آشنايي با يك زبان برنامه نويسي PHP و بانك اطلاعاتي مربوط به آن مي‌باشد. چون پروژه بصورت Mysosl را انتخاب كرديم كه در فصلهاي بعدي مختصرا دلايبل انتخاب اين نرم افزار را توضيح خواهيم داد. قبل از شروع به كار بايد اطلاعات مورد نياز جمع آوري شود كه در فصل اول به اين موضوع مي‌پردايم و سپس دسته بندي اطلاعات جمع آوري شده و در نهايت شروع به كار مي‌كنيم تا سايت خود را توسط PHP طراحي كنيم. همچنين براي طراحي اين سايت از نرم افزار Dremvever هم استفاده كرده ايم.
در یک محیط صنعتی توزیع شده، کارخانه های مختلف و دارای ماشین ها و ابزارهای گوناگون در مکان های جغرافیایی مختلف غالبا به منظور رسیدن به بالاترین کارایی تولید ترکیب می شوند. در زمان تولید قطعات و محصولات مختلف ، طرح های فرایند مورد قبول توسط کارخانه های موجود تولید می شود. این طرحها شامل نوع ماشین، تجهیز و ابزار برای هر فرآیند عملیاتی لازم برای تولید قطعه است. طرح های فرایند ممکن است به دلیل تفاوت محدودیت های منابع متفاوت باشند. بنابراین به دست آوردن طرح فرایند بهینه یا نزدیک به بهینه مهم به نظر می رسد. به عبارت دیگر تعیین اینکه هر محصول درکدام کارخانه و با کدام ماشین آلات و ابزار تولید گردد امری لازم و ضروری می باشد. به همین منظور می بایست از بین طرحهای مختلف طرحی را انتخاب کرد که در عین ممکن بودن هزینه تولید محصولات را نیز کمینه سازد. در این تحقیق یک الگوریتم ژنتیک معرفی می شود که بر طبق ضوابط از پیش تعیین شده مانند مینیمم سازی زمان فرایند می تواند به سرعت طرح فرایند بهینه را برای یک سیستم تولیدی واحد و همچنین یک سیستم تولیدی توزیع شده جستجو می کند. با استفاده از الگوریتم ژنتیک، برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر (CAPP) می تواند براساس معیار در نظر گرفته شده طرح های فرایند بهینه یا نزدیک به بهینه ایجاد کند، بررسی های موردی به طور آشکار امکان عملی شدن و استحکام روش را نشان می دهند. این کار با استفاده از الگوریتم ژنتیک در CAPP هم در سیستمهای تولیدی توزیع شده و هم واحد صورت می گیرد. بررسی های موردی نشان می دهد که این روش شبیه یا بهتر از برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر (CAPP) مرسوم تک کارخانه ای است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه مقدمه ……………………………………………………………………………………………. 11 فصل يکم - معرفی برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر(CAPP) و الگوریتم ژنتیک ………………….. 17 1-1- برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر…………………………………………………………. 17 1-1-1- رویکرد بنیادی …………………………………………………………………………… 18 1-1-2- رویکرد متنوع …………………………………………………………………………… 18 1-2- الگوریتم ژنتیک……………………………………………………………………………. 20 1-2-1-کلیات الگوریتم ژنتیک……………………………………………………………………. 21 1-2-2-قسمت های مهم الگوریتم ژنتیک……………………………………………………………. 23 1-2-2-1-تابع هدف و تابع برازش………………………………………………………………… 26 1-2-2-2- انتخاب……………………………………………………………………………… 27 1-2-2-3- تقاطع………………………………………………………………………………. 28 1-2-2-4- جهش………………………………………………………………………………. 32 فصل دوم- نمونه هایی از کاربرد الگوریتم ژنتیک در برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر……………… 34 2-1-بهینه سازی مسیر فرآیند با استفاده از الگوریتم ژنتیک………………………………………….. 34 2-1-1- توصیف توالی فرآیند……………………………………………………………………. 34 2-1-2- استراتژی کد گزاری……………………………………………………………………. 37 2-1-3- تجزیه و تحلیل همگرایی……………………………………………………………….. 38 2-1-3-1-همگرایی نزدیک شونده………………………………………………………………. 38 2-1-3-2-همگرایی با در نظر گرفتن احتمال…………………………………………………….. 40 2-1-3-3-همگرایی Gها در توالی سازی فرایندهای پشت سر هم………………………………… 40 2-1-3-4-تعریف یک قانون…………………………………………………………………… 41 2-1-4-اپراتورهای ژنتیک………………………………………………………………………. 41 2-1-4-1-اپراتور انتخاب………………………………………………………………………. 41 2-1-4-2- اپراتور تغییر و انتقال………………………………………………………………. 42 2-1-4-3- اپراتور جهش………………………………………………………………………. 44 2-1-5- برقراری تابع تناسب………………………………………………………………….. 44 2-1-5-1- آنالیز محدودیت ها………………………………………………………………. 44 2-1-5-2- برقراری تابع برازش………………………………………………………………. 45 2-1-6-مثال…………………………………………………………………………………. 47 2-1-6-1-مثالهایی برای کاربرد این روشها ……………………………………………………. 47 2-1-6-2-تاثیر پارامترهای متغیر بر روند تحقیقات ………………………………………………. 49 2-1-7-نتیجه گیری………………………………………………………………………….. 50 2-2-روشي براي برنامه ریزی مقدماتی ترکیبات دورانی شكل محور Cاستفاده از الگوريتم ژنتيك…….. 51 2-2-1-مقدمه………………………………………………………………………………. 51 2-2-2-مدول هاي سيستمCAPP پيشنهاد شده………………………………………………….. 54 2-2-3-تجسم قطعه………………………………………………………………………….. 56 2-2-4-تولید توالی های ممکن……………………………………………………………….. 58 2-2-4-1-الزامات اولویت دار……………………………………………………………….. 58 2-2-4-2- الزامات تلرانس هندسی…………………………………………………………… 59 2-2-4-3- رابطه ویژگی های اولویت دار…………………………………………………….. 60 2-2-5 بهینه سازی با استفاده از الگوریتم ژنتیک G……………………………………………… 2-2-5-1- تابع برازش……………………………………………………………………….. 67 2-2-5-2- الگوريتم ژنتیك……………………. …………………………………………….. 68 2-2-6- نتايج و بحث………………………………………………………………………… 71 2-2-7-نتیجه گیری…………………………………………………………………………. 71 فصل سوم: الگوریتم پیشنهادی برای کاربرد الگوریتم ژنتیک در طراحی قطعه به کمک کامپیوتر در محیط صنعتی .. 73 3-1-مقدمه…………………………………………………………………………………. 73 3-2-الگوریتم ژنتیک……………………………………………………………………….. 74 3-2-1-سیستم های تولیدی توزیع شده………………………………………………………… 74 3-2-2-نمایش طرح های فرایند……………………………………………………………… 75 3-2-3-جمعیت اولیه………………………………………………………………………. 76 3-3-تولید مثل…………………………………………………………………………….. 76 3-3-1-ادغام……………………………………………………………………………… 76 3-3-2-دگرگونی و جهش…………………………………………………………………. 77 3-4- ارزیابی کروموزوم ………………………………………………………………….. 80 3-4-1- مینیمم سازی زمان فرایند…………………………………………………………… 80 3-4-2- مینیمم سازی هزینه های تولید……………………………………………………… 80 3-5- مطالعات موردی…………………………………………………………………….. 81 3-5-1- CAPPسنتی………………………………………………………………….. 81 3-5-2- CAPP توزیع شده……………………………………………………………… 85 3-6- ارزیابی…………………………………………………………………………… 88 3-6-1- معیار اول……………………………………………………………………… 88 3-6-2- معیار دوم………………………………………………………………………. 89 فصل چهارم -نتیجه گیری…………………………………………………………………… 90
فهرست شکلها
عنوان صفحه شکل 1-1- نمایش یک کروموزوم با ارقام صفر و یک……………………………………… 22 شکل 1-2- دو کرموزوم قبل از تقاطع (والدین)………………………………………… 22 شکل 1-2- دو کروموزوم بعد از تقاطع (فرزندان)…………………………………….. 23 شکل 1-3- کروموزوم بعد از جهش2……………………………………………………. 23 شکل 1-4 – تقاطع چند نقطه ای2……………………………………………………….. 32 شکل2-1-نمودار جریان برنامه2………………………………………………………. 46 شکل2-2…………………………………………………………………………….. 48 شكل2-3 -طرح دیاگرام CAPP پیشنهادشده…………………………………………….. 55 شکل2-4-ساختار سلسله مراتبی ویژگی های فرمی نوعی…………………………………. 56 شکل 2-5……………………………………………………………………………. 57 شکل2-6- مثالهای الزامات اولویت دار………………………………………………….. 59 شکل 2-7- مثال الزامات تلرانس هندسی ……………………………………………….. 60 شکل 2-8- یک شکل نمونه دارای 18 ویژگی…………………………………………… 61 شکل 2-9-تولید مجدد گرافیکی……………………………………………………….. 62 شکل2-10 تولید مجدد داخلی………………………………………………………… 62 شکل 3-1- توصیف یک سیستم تولیدی توزیع شده…………………………………….. 75 شکل 3-2- نمونه ای از یک طرح فرآیند…………………………………………… 75 شکل 3-3- اپراتور ادغام…………………………………………………………. 77 شکل 3-4- اپراتور جهش………………………………………………………… 79 شکل 3-5-یک قطعه منشوری برای ارزیابی الگوریتم………………………………. 81 شکل 3-6 تغییرات هزینه تولید در طی اجراهای مختلف…………………………….. 84 شکل3-7-یک قطعه منشوری شکل………………………………………………. 85
فهرست جدولها
عنوان صفحه جدول2-1- استراتژی کدگذاری………………………………………………….. 37 جدول2-2 توالی سازی با استفاده از Gتحويل……………………………………. 47 جدول 2-3- رابطه نوع ویژگی کدبندی ویژگی سلول ماشینکاری و کدبندی طبیعی G……………. جدول 2-4 …………………………………………………………………………… 49 جدول 2-5…………………………………………………………………………… 50 جدول 2-6……………………………………….. ………………………………… 50 جدول 2-7 …………………………………………………………………………. 61 جدول 2-8 توالی های اولیه…………………………………………………………… 64 جدول 2-9-جزئیات برای قطعه نمونه…………………………………………………… 65 جدول 2-10- الگوههای اولویت و مجاورت……………………………………………. 65 جدول 2-11- جمیعت اولیه…………………………………………………………… 66 جدول2-12-نسل بعد از تولید مجدد……………………………………………………. 68 جدول 2-13 -فرآیند ادغام…………………………………………………………… 69 جدول 2-14- فرآیند جهش………………………………………………………….. 70 جدول 2-15- توالی های بهينه/نزديك بهينه…………………………………………. 71 جدول3-1- اطلاعات تولید………………………………………………………… 82 جدول 3-4-طرح فرآیند مطالعه موردی ……………………………………………. 83 جدول 3-3- ماتریس تقدم و تاخر………………………………………………….. 83 جدول 3-2-منابع موجود در کارگاه تولید…………………………………………… 84 جدول 3-5- رابطه تقدم و تاخر برای مطالعه موردی………………………………… 86 جدول 3-6- شاخصهای زمان و هزینه در سه کارخانه……………………………… 87 جدول 3-7- منابع مورد استفاده در سه کارخانه…………………………………….. 87 جدول 3-8 توصیف هفت عملیات اصلی………………………………………….. 87 جدول 3-9 منابع موجود در عملیات ماشینکاری…………………………………… 87 جدول 3-10- طرح فرآیند بر طبق ضابطه کمینه کردن هزینه تولید………………… 88 جدول 3-11 طرح فرآیند بر طبق ضابطه کمینه کردن زمان فرآیند………………….. 89
شرکت ماکرومدیا (تولید کننده Flash) درارائه شعار زیر در مورد نرم افزار Flash به هیچ وجه اغراق نکرده است: «استانداری حرفه ای برای تولید موثر ترین محصولات وب». برای اطمینان از صحت این شعار کافی است از برخی از سایت هایی که توسط Flash تولید شده اند، دیدن کنید. Flash این قابلیت را ارزانی شما می کند که با استفاده از تصاویر گرافیکی، انیمشین، صوت و تعامل، بتوانید مخاطب سایتهای خود را تحریک کرده، سرگرم نموده و حتی در صورت لزوم او را آموزش دهید.
آمار دقیق شرکت ماکرومدیا نشان می دهد که بیش از صدها میلیون نفر از کاربران وب در سراسر جهان، نرم افزار رایگان Flash Player را (که برای مشاهده متحرک مورد نیاز می باشد). در کامپیوترهای خود نصب کرده اند. همین موضوع بیانگر مخاطبین بسیار زیاد این نرم افزار و میزان موفقیت شگفت آور آن می باشد. نرم افزار Flash یکی از معروفترین محصولات شرکت نرم افزاری ماکرومدیا می باشد که مهمترین کارکرد آن تولید نمایش های متحرک قابل ارائه در وب می باشد.
با کمک امکانات موجود در این نرم افزار می توانید از ساده ترین نمایش ها گرفته تا پیش رفته ترین و جذاب ترین آن ها را با حداقل زحمت تولید کنید. از یک دیدگاه، کاربران Flash را به دو دسته کاربران هنرمند و کاربران برنامه نویس تقسیم می کنند. هر چند در طول مطالعه ی این کتاب خواهید دید که این نوع دسته بندی از جهاتی خدشه پذیر می باشد، اما به هر حال بر طبق آن، کاربرانی را که فقط از امکانات داخلی Flash برای تولید نمایش های خود استفاده کرده و بیشتر ماهیت طراح دارند تا برنامه نویس، کاربران هنرمند می نامند.
اما کاربرانی که علاوه بر امکانات معمول Flash، در به کار گیری زبان برنامه نویسی Action Script ( زبان برنامه نویسی داخل Flash) نیز تبحر داشته و از آن در جهت نیل به اهداف خود در Flash بهره می گیرند، کاربران برنامه نویس نامیده می شوند. در کتاب حاضر ضمن اینکه کلیه ابزارها و امکانات داخلی Flash را خواهید آموخت، با زبان برنامه نویسی Action Script و نحوه استفاده از آن در جهت نیل به اهداف خود نیز آشنا خواهید شد.
فصل اول
ایجاد عناصر گرافیکی اولیه مورد نیاز جهت تولید انیمیشن
تصاویر گرافیکی برداری، در مقابل تصاویر گرافیکی طرح بیتی
تصاویر گرافیکی برداری با توجه به نحوه ذخیره شدنشان توسط کامپیوتر، دارای مشخصه های ویژه ای می باشند. هر فایل گرافیکی برداری حاوی یک رابطه ریاضی برداری برای بازسازی تصویر در صفحه نمایش می باشد. برای مثال، یک دایره حاوی اطلاعاتی از قبیل شعاع، ضخامت خط و رنگ می باشد.
کلیه آیتمهای گرافیکی که در محیط Flash تولید می کنید، از نوع برداری هستند. عناصر گرافیکی برداری دارای دو فایده می باشند: کوچک ماندن حجم فایل ( و در نتیجه بارگذاری سریعتر در وب) و امکان مقیاس دهی به تصاویر و تغییر دادن ابعاد بدون افت کیفیت (برای مثال، اگر یک دایره را چندن برابر بزرگ یا کوچک کنید، باز هم یک دایره خواهد بود).
در عین اینکه تصاویر گرافیکی برداری دارای ویژگیهای مثبت و اهمیت فراوانی می باشند، اما باید به اشکالات آنها نیز توجه کنیم: تصاویر گرافیکی برداری برای نمایش یافتن در صفحه نمایش مستلزم محاسبه و کار بیشتری توسط کامپیوتر کاربر خواهند بود (زیرا نمایش آنها مستلزم انجام محاسبات ریاضی زیادی است).
همچنین تصاویر گرافیکی برای اغلب به صورت «کامپیوتری» و بریده بریده رویت می شوند. زیرا این تصاویر گرافیکی اغلب تمایل به نمایش یافتن به صورت اشکال هندسی دارند. هر دو اشکال فوق الذکر در مورد تصاویر گرافیکی برداری قابل رفع شدن هستند، اما آگاه بودن از آنها لازم می باشد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه 1
فصل اول : ایجادعناصر گرافیکی اولیه موردنیازجهت تولید انیمیشن 3
فصل دوم : اعمال تکنیکهای پیشرفته ترسیم درFlash
فصل سوم : استفاده ازکتابخانه برای تولید اجزای موردنظر 41
همان طور که از نام پروژه پیداست ما به دنبال طراحی یک سیستم برگزاری آزمون بصورت آنلاین هستیم، برنامه ای که بتواند این امکان را در اختیار اساتید، معلمان و یا هر نهاد وسازمانی که به دنبال برگزاری آزمون بصورت الکترونیکی، سریع ،آسان ، ارزان و ایمن باشد، فراهم سازد. بدیهی است که کنترل و هدایت قسمت های مختلف سیستم در اختیار سطوح مختلف دسترسی می باشد که توسط طراح پیاده سازی شده است و با تغییر آن می توان عملکرد سیستم را بر حسب نیاز تغییر داد. این پروژه می تواند کاربردهای وسیعی داشته باشد و در زمینه های گوناگون مورد استفاده قرار بگیرد و با کاهش هزینه های برگزاری آزمون، سهولت و امنیت برگزاری یک آزمون را تضمین نماید. با توجه به اینکه انجام این کار نیازمند اطلاعات پایه ای از عملکرد این گونه سیستم ها وکارهای انجام شده در این زمینه بود، تحقیق و جمع آوری اطلاعات در این زمینه را آغاز کردم. بعد از جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پروژه را به چند گام و هر گام را به فازهای کوچکتر تقسیم نموده و مرحله به مرحله کار را جلو بردم. آنچه در این مختصر آمده توضیحاتی در مورد سیستم ، تعریف ، اصول کار و شرح قسمت های مختلف سیستم، چگونگی پیاده سازی قسمتهای مختلف و الگوریتم های مربوطه می باشد.
فهرست مطالب عنوان صفحه مقدمه ……………………………………………………………………… 1 فصل يکم - نگاه کلی به سیستم های مدیریت آزمون آنلاین…………………………………… 3 1-1- سیستم هایOTMS و ویژگی آنها …………………………………………………. 3 1-2- شروع به کار و موانع موجود بر سر راه……………………… ……………………….. 4 1-3- مشخصات اولیه سیستم………………. ………………….. ……………………. 5 فصل دوم- بانک اطلاعاتی…………………………………………………………….. 7 2-1- MYSQL …………………………………………………………………… 2-1-1- انتخاب پایگاه داده و برتری های MYSQL ……………………………. …. 2-1-2- رقبای اصلی MYSQL ……………………………………………………… …. 2-2- طراحی بانک اطلاعاتی آزمون ……………………………….. ……………….. 11 فصل سوم- زبان برنامه نویسی PHP…………………………….. ………………. …… 3-1- PHP…………………………………….. ……………….. ………. 3-1-1- بررسی قابلیت های PHP…………………………………………………………. 3-1-2- مقایسه PHP با سایر زبان ها…………………………………………………… 19 3-1-3- معایب PHP……………………………………………………………………. 3-2- Form Validation…………………………………………………………. 3-3- استفاده از Sessionها…………………………………… …… 27
فصل چهارم- آشنائی با سیستم مورد نظر……………………………………………… 4-1- روند کلی برگزاری آزمون………………………………………………… 4-2- آموزش گام به گام کار با سیستم……………………………………….. ………… 4-2-1- بخش مدیریت(مدیر سیستم)………………………………………………. 4-2-2- بخش مدیریت(مربی)………………………………………….. 4-2-3- بخش داوطلبان………………………………………………. منابع
فهرست شکلها عنوان صفحه شکل 2-2- جداول بانک اطلاعاتی و روابط بین آنها ………………………………………………….. 11 شکل 3-2- Form Validation ………………………………………………………………. 27 شکل 3-3- استفاده از Sessionها ……………………………………………. …………… 32 شکل 4-2- بخش مدیریت…………………………………………………………………….. 36 شکل 4-2-1- آزمون های موجود……………………………. ………………………………… 37 شکل 4-2-2- بخش مدیریت(مربی)……………………………………………………………… 38 شکل 4-2-2- افزودن آزمون…………………………………………………………………. 39 شکل 4-2-2- افزودن سوالات…………………………………………………………………. 40 شکل 4-2-3-بخش داوطلبان……………………………………………………………………… 41 شکل 4-2-3- مشخصات آزمون………………………………………………………… 42 شکل 4-2- 3- آغاز آزمون…………………………………………………………………. 43 شکل 4-2-3- نتایج آزمون……………………………………………………………… 44
فهرست جدولها عنوان صفحه جدول1-2- شروع به کار و موانع موجود بر سر راه……………………………………………………………………………………………….. 5
مقدمه هم اکنون اینترنت با رشد فزاینده ای به پیش می رود و امکانات متعدد وپیشرفت آن انسان را متحیر می سازد با توجه به نیاز سازمان های مختلف برای انجام امور مدیریت کارهای خود تحت وب و همچنین رفع مشکلاتی از قبیل حجیم بودن بایگانی ودسترسی به اسناد گذشته ،… از این رو تصمیم به طراحی و پیاده سازی چنین نرم افزاری گرفتیم ، که مزیت عمده این پروژه استفاده از کاغذ و با بردن سرعت انجام کارها در سیستم مدیریت است این پروژه در 2 قسمت طراحی و پیاده سازی شده است: انجام شده و دیاگرام های آن بوسیله Uml قسمت اول : تجزیه و تحلیل سیستم است که این قسمت با نرم افزار Visio طراحی گردیده است. قسمت دوم :طراحی و پیاده سازی نرم افزار سیستم مدیریت تحت وب می باشد که با زبان برنامه نویسی ASP.NET کد نویسی گردیده است. این پروژه برای اجرا به سایت شرکت سوپر کامپیوتر لینک گردیده است این پایان نامه شامل چهار فصل است که در فصل اول مفاهیم استفاده شده در پروژه پرداخته شده است ،در فصل دوم به شرح امکانات و محدودیت های سیستم و در فصل سوم تجزیه و تحلیل سیستم و در فصل چهارم به پیاده سازی سیستم پرداختیم.
فهرست مطالب عنوان صفحه مقدمه…………………………………………………………………………………………. 1 فصل اول – مفاهیم استفاده شده در پروژه……………………………………………………. 2 1-1-برنامه نویسی لایه ای………………………………………………………………… 2 1-1-1-برنامه چند لایه چیست؟…………………………………………… 2 1-1-2-مزیت برنامه چند لایه ……………………………………………………………4 presentation1-1-3-انتخاب لایه………………………………………………… 4 Business logic1-1-4-انتخاب لایه…………………………………………………. 5 Data access1-1-5-انتخاب لایه……………………………………………… 5 Data lager1-1-6-انتخاب لایه………………………………………………. 5 1-1-7-ارسال داده از یک لایه به لایه دیگر……………………………………….. 6 1-2-پیشینه………………………………………………………………………….. 6 1-3-سیر تکامل زبان های برنامه نویسی تحت وب……………………………………. 8 ) چیست؟……………………………………………………….. 9Ajax 1-4-ای جکس ( 1-5-مکانیزم ای جکس………………………………………………………………… 12 فصل دوم – شرح امکانات و محدودیت های سیستم……………………………. 13 2-1-چشم انداز…………………………………………………………. 13 2-1-1-شرح مساله…………………………………………………… 13 2-1-2-شرح عملیات…………………………………………………………. 13 2-1-3-مخاطبین سیستم……………………………………………………………… 15 2-1-4-محدودیت ها…………………………………………………………………….. 15 2-2-مستند واژه نامه……………………………………………………………. 16 2-3-مفاهیم سیستم گزارش گیری…………………………………………………… 16 فصل سوم – تجزیه و تحلیل سیستم…………………………………………………….. 18 3-1-تعریف مساله……………………………………………………………………… 18 3-2-امکان سنجی…………………………………………………………………………. 19 3-2-1-امکان سنجی منطقی………………………………………………………………. 19 3-2-2-امکان سنجی فیزیکی…………………………………………………………19 3-2-3-امکان سنجی فرهنگی……………………………………………………. 19 3-2-4-امکان سنجی اقتصادی…………………………………………………………… 20 Iteration plan3-3-طرح تکرار ………………………………………………………. 20 Class diagram3-4-نمودار های کلاس ………………………………………….. 21 3-4-1-توضیحات کلاس……………………………………………………………………….. 22 Uml 3-5-نمودار های……………………………………………………………………. 31 فصل چهارم – پیاده سازی سیستم……………………………………………………………….. 38 4-1-نگاهی به اجزای پروژه در ویژوال استودیو………………………………………………… 38 4-2-جداول استفاده شده در پایگاه داده…………………………………………………………… 43 4-2-1-نمای کلی از جدول های موجود………………………………………………….. 43 4-3-توضیح جداول بانک اطلاعاتی………………………………………………………… 44 Anbar 4-3-1-جدول……………………………………………………………………………….. 44 Anbar 14-3-2-جدول…………………………………………………………………………… 45 Anbargardani 4-3-3-جدول……………………………………………………………….. 45 Bime 4-3-4-جدول…………………………………………………………………. 47 check4-3-5-جدول……………………………………………………………………. 48 fish4-3-6-جدول………………………………………………………………….. 49 Crash code4-3-7-جدول……………………………………………………………. 50 Etelaeie 4-3-8-جدول………………………………………………………………… 50 Factor 4-3-9-جدول……………………………………………………………… 51 Factor num4-3-10-جدول………………………………………………….. 52 Good price4-3-11-جدول…………………………………………………… 53 kala4-3-12-جدول………………………………………………………………. 54 Mojoody 4-3-13-جدول……………………………………………………………….. 55 Kargoziny 4-3-14-جدول…………………………………………………………. 55 Khadamat pas az forosh4-3-15-جدول……………………………………….. 56 Boff 4-3-16-جدول……………………………………………………………………………………. 57 Kharid_forosh4-3-17-جدول………………………………………………………………………. 58 Pass 4-3-18-جدول…………………………………………………………………………………… 58 Tashilat 4-3-19-جدول………………………………………………………………………………. 59 Tashilat etaie4-3-20-جدول…………………………………………………………………….. 60 Tavoun request4-3-21-جدول…………………………………………………………. 61 Tavoun 4-3-22-جدول……………………………………………………………….. 61 Units 4-3-23-جدول………………………………………………………………………….. 62 Validation 4-3-24-جدول……………………………………………………………. 63 4-4-نتایج پیاده سازی………………………………………………………………. 64 منابع و مراجع…………………………………………………………… 66
فهرست شکلها عنوان صفحه Ajax شکل 1-1- معماری…………………………………………….8 شکل 3-1-نمودار طرح تکرار………………………………………… 20 شکل 3-2-نمودار کلاس ها………………………………….. 21 dateشکل 3-3-نمودار کلاس……………………………………………. 23 constringشکل 3-4-نمودار کلاس……………………………………………………. 23 Chang color شکل3-5- نمودار کلاس ………………………………………….23 All unitsشکل 3-6-نمودار کلاس…………………………………………………. 24 25branchidشکل 3-7-نمودار کلاس……………………………………………………… 25Accountingشکل 3-8-نمودار کلاس………………………………………………….. 25presianmailشکل 3-9-نمودار کلاس……………………………………………… 25inventoryشکل 3-10-نمودار کلاس……………………………………………………………. exportشکن 3-11-نمودار کلاس………………………………………………………… 26 Gview colorشکل 3-12-نمودار کلاس…………………………………………………………. 27 shoppingشکل 3-13-نمودار کلاس…………………………………………………………… 27 shwinشکل 3-14-نمودار کلاس………………………………………………………………. 28 resultشکل 3-15-نمودار کلاس……………………………………………………………………… 27 warrantingشکل 3-16-نمودار کلاس…………………………………………………………………. 29 Unit infشکل 3-17-نمودار کلاس……………………………………………………………………. 29 Print helperشکل 3-18-نمودار کلاس……………………………………………………. 30 randomidشکل 3-19-نمودار کلاس………………………………………………………. 30 Get nameشکل 3-20-نمودار کلاس…………………………………………………. 30 Organization chartشکل 3-21-…………………………………………………. 32 Use case:modiriyatشکل 3-22-……………………………………………………………. 33 Use case:anbardar , forosh , kharidشکل 3-23-……………………………………. 34 Use case:tavouni , kargoziniشکل 3-24-…………………………………………. 35 Use case:hesab dariشکل 3-25-…………………………………………………… 36 ……………………………… 37Use case:sandogh refah , khadamatشکل 3-26- شکل 4-1-…………………………………………………………………………….. 39 شکل 4-2-…………………………………………………………………………….. 40 شکل 4-3-……………………………………………………………………………………. 42 شکل 4-4-………………………………………………………………………………….. 43
پیشرفت تکنولوژی سیستم های مدیریت پایگاه داده ها ، با توسعه تکنولوژی های محاسبات توزیع شده وپردازش های موازی همگام شده است. نتیجه این همگامی ، سیستم های مدیریت پایگاه داده های توزیع شده و موازی است .سیستم های پایگاهی توزیع شده ، مجموعه ای از چندین پایگاه داده های منطقاً مرتبط است که دریک شبکه کامپیوتری گسترده شده اند .
اینگونه از سیستم های پایگاهی در عین دارا بودن مزایایی همچون :
ü سازگاري و هماهنگي با ماهيت سازمان هاي نوين
ü كارايي بيشتر در پردازش داده ها به ويژه در پايگاه داده هاي بزرگ
ü دستيابي بهتر به داده ها
ü اشتراك داده ها
ü افزايش پردازش موازي
ü كاهش هزينه ارتباطات
ü تسهيل گسترش سيستم
ü استفاده از پايگاه داده هاي از قبل موجود.
دارای معایبی نیز می باشد. از جمله معایب آن می توان به موارد ذیل اشاره نمود :
ü پيچيدگي طراحي سيستم
ü پيچيدگي پياده سازي
ü كاهش كارايي در برخي موارد
ü هزينه بيشتر
ü مصرف حافظه بيشتر
معماري توزيع شده براي پايگاه داده ها ، با وجود اينكه مزاياي سيستم هاي پايگاهي را با مزاياي سيستم هاي توزيع شده يكجا مي كند ، ولي مسائل و مشكلات خاص خود را دارد. آنچه قابل يادآوري است اين كه ، انتخاب نوع معماري براي ايجاد نرم افزار كاربردي ،بايد كاملاً حساب شده باشد. اين انتخاب بايد بهترين حالت ممكن براي پاسخگويي به نياز هاي كاربران را داشته و در عين حال از نظر كارايي در حد مطلوبي قرار داشته باشد.
مطالعات نظري.. 7
فصل اول. 8
1. سيستم پايگاهي توزيع شده 9
تعاريف… 9
2. مزايا و معايب سيستم پايگاهي توزيع شده 13
2.1. مزايا: 14
2.2. معايب: 14
3. چند سيستم نمونه. 14
4. يك اصل بنيادي.. 15
5. دوازده قاعده فرعي.. 17
5.1. خود مختاري محلي.. 17
5.2. عدم وابستگي به يك مانه مركزي.. 18
5.3. استمرار عمليات… 18
5.4. استقلال از مکان ذخيره سازي.. 19
5.5. استقلال از چگونگي پارسازي داده ها 19
5.6. استقلال ازچگونگي نسخه سازي داده ها 22
5.7. پردازش در خواست هاي توزيع شده 24
5.8. مديريت تراكنش هاي توزيع شده 24
5.9. استقلال از سخت افزار. 25
5.10. استقلال از سيستم عامل.. 25
5.11. استقلال از شبكه. 25
5.12. استقلال از DBMS. 26
6. پايگاه داده هاي توزيع شده همگن و ناهمگن.. 26
7. مشکلات سيستم هاي توزيع شده 26
7.1. پردازش در خواست… 27
7.2. مديريت كاتالوگ… 30
7.3. انتشار بهنگام سازي.. 33
7.4. كنترل ترميم. 34
7.5. كنترل همروندي.. 36
8. گدار. 38
9. مقايسه سيستم هاي مشتري/خدمتگزار با سيستم هاي توزيع شده 40
10. خلاصه. 41
11. نتيجه گيري.. 42
فصل دوم. 43
1. سيستم هاي پايگاه داده هاي توزيع شده و موازي.. 44
2. توازي بين درخواست ها 46
3. نگاهي دقيقتر به تکنولوژي پايگاه داده هاي توزيع شده وموازي.. 51
3.1. سطح و نوع توزيع شدگي داده ها ومسئوليت ها در DDBMSهاي مختلف…. 52
3.2. پردازش و بهينه سازي درخواست… 55
3.3. کنترل همروندي (Concurency control) 63
3.4. پروتکل هاي قابليت اطمينان. 67
4. خلاصه. 77
5. نتيجه گيري.. 78
فصل سوم. 79
1. تاريخچه. 80
2. جنبه هاياوراکل براي سيستم هاي توزيع شده 82
3. خطوط اتصال پايگاه داده ها 82
3.1. رده بندي database link بر اساس نحوه برقراري ارتباط.. 83
ضرورت استفاده از database link ها 83
3.2. بکارگيري اسامي سراسري پايگاه داده هادر database link ها 84
3.3. نامگذاري database link ها 85
3.4. گونه هاي مختلف database link. 85
3.5. مقايسه کاربران ِ گونه هاي مختلف database link ها 86
3.6. مثال هايي از تعريف database link در سيستم هاي توزيع شده پايگاه داده ها 87
4. عمليات روي داده هاي ذخيره شده در پايگاه داده هاي توزيع شده اوراکل.. 88
فصل چهارم. 89
1. توزيع داده ها 90
1.1. استراتژي هاي توزيع داده ها 90
1.2. تخصيص داده ها 91
1.3. طرح توزيع و تخصيص مناسب براي DDB خوابگاه دانشگاه شهيد بهشتي.. 91
1.4. انتخاب طرح توزيع DDB خوابگاه دانشگاه شهيد بهشتي.. 91
در این گزارش به بررسی چگونگی پیاده سازی یک فروشگاه بازیهای کامپیوتری تحت وب (به صورت سایت اینترنتی) با نام انتزاعی فروشگاه الکترونیکی بازیهای کامپیوتری (Game-Shop) پرداخته می شود و در حین توضیح نحوه ی پیاده سازی، با ارائه ی جزئیات کامل و کدها که در محیط .NET 2005 و به زبان2 ASP.NET (با کدهای VB.NET) نوشته شده، به خواننده برای ایده گرفتن از بخشهای مختلف آن در طراحی و پیاده سازی سایتی مشابه کمک می شود. در ادامه امکانات ویژه فروشگاه بازیهای کامپیوتری مورد بررسی قرار می گیرد.
1- مقدمه
توسعه ی روز افزون شبکه ی اینترنت در دو دهه ی اخیر و پیشرفت چشم گیر آن در دنیا، و حرکت از دنیایی با تعاملات رو در رو يا چهره به چهره به سمت دنیایی الکترونیکی و دیجیتالی و تعاملات مجازي، بر تمام شاخه های زندگی بشر تاثیر گذاشته و تغییر عادات در زندگی روزمره و تغییر نحوه ي زندگی مردم را درپی داشته است. امروزه با فشرده تر شدن بافت شهر ها و به تبع آن افزايش تراكم جمعيت، حركت مردم در سطح شهر به كاري وقت گير تبديل شده. فرهنگ زندگي در اينگونه جوامع نيز رفته رفته به سمتي تغيير مي يابد كه مردم ترجيح مي دهند سفرهاي درون شهري خود را به حداقل ممكن كاهش دهند و نيازهاي روزمره خود را با روشهايي نوين تامين نمايند. البته تامين نيازها با روشهاي جديد، امكانات و زيرساختهاي جديد را نيز طلب مي كند.
در کشور ما نیز با جا افتادن روز افزون فرهنگ استفاده از كامپيوتر و اينترنت، اين امكان يكي از زير ساختهاي مهم بالقوه در اين زمينه محسوب مي شود. مي توان به جرات گفت كه امروزه هر خانواده ي متوسط ايراني يك دستگاه كامپيوتر در خانه دارد و زير ساخت ديگر كه همان ارتباط اينترنت است به سهولت با خطوط مخابرات كه در تمامي بخشهاي كشور،از شهرهاي بزرگ گرفته تا كوچكترين روستاها موجود است تامين مي شود.
بنابراین، نیاز راه اندازی یک سایت فروشگاه مجازي برای هر شرکت يا سازمان توليدي و فروشگاهي که به پیشرفت و تحول ساختار خود اهمیت می دهد احساس می شود.
ما در این پروژه (پیاده سازی فروشگاه مجازي بازیهای کامپیوتری تحت وب) این کار را برای يك فروشگاه فرضي بازیهای کامپیوتری انجام داده و ضمنا بستر را برای توسعه های آتی نيز با قرار دادن امكانات لازم براي مديريت فروشگاه فراهم نموده ایم.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
1- مقدمه 6
2- محیط کاری 7
3- امکانات 9
4- بانک اطلاعاتی 11
4-1- فایل مشخصات کاربران 11
4-2- فایل بازیها، سفارشات، مشخصات مشتریان و اخبار سایت 12
در این پایان نامه سعی شده است تا به شرح سایت شرکت به سبا بپردازیم.
ودر ابتدا یک سری توضیحات در مورد نرم افزار های مورد استفاده که در طی انجام پروژه با آنها کار کردیم گفته شده است .که از نرم افزار Flash Photoshop,Swish,Frontpage برای طراحی صفحات واز Php وبانک اطلاعاتی my sql برای پویا سازی سایت استفاده شده است.
وبعد به توضیح ساختار سایت وپیاده سازی سایت پرداختیم واینکه در هر صفحه از چه نرم افزارهایی واینکه هر قسمت از صفحه چگونه ساخته شده است.
فهرست مطالب این پایان نامه
فصل اول مقدمه اهداف واهمیت: ساختار کلی سایت : ساختار پایان نامه :
فصل دوم ابزارهاي مورد استفاده معرفی نرم افزار Frontpage ايجاد جدول (Table) بهبود سايت با استفاده از تصوير متحرك سازي فلش در فرانت پيج جاري صفحه در حركت فتوشاپ (photoshop) معرفی نرم افزار Flash منوهاي فلش : ويراستار ( اديتور ) فلش : جعبه ا بزار (tool box): تنظيم رنگ پس زمينه دستيابي به پانل Action: مقدمه swish: افکت ها در swish: افكت Fade In :
فصل سوم طراحي وپياده سازي سايت MYSQL الحاق جدولها PHP : COOKIE SESSION كدهاي صفحات مهم پیوست كدصفحه آموزش
اين پايان نامه در باره پروژه طراحي و پياده سازي صفحات پوياي وب براي يك فروشگاه رسانه هاي صوتي و تصويري، صحبت ميكند.
اين پروژه، دو ديدگاه دارد: ديدگاه مديريتي و ديدگاه كاربري، درديدگاه كاربري، امكان جستجوي رسانه ها، ديدن جزئيات هر يك و سپس صدور درخواست خريد آنها وجود دارد.
سبد خريدي براي كاربر تشكيل شده و پس از خاتمه انتخاب محصولات، خريد انجام مي‌شود و سفارش كاربر به نشاني محل سكونت وي ارسال مي‌گردد.
در ديدگاه مديريتي سيستم ، مدير سايت پس از وارد كردن نام و رمز عبور خود، منوي مديريتي را مشاهده ميكند و با ديدن ليست مورد نظر، امكان ويرايش، حذف و افزودن هر آيتم رادارد.
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه.. 1
1-1: عنوان تحقیق.. 2
2-1 : مکان تحقیق.. 2
فصل دوم: نصب آپاچی ، پی-اچ-پی و مای-اس-کیو-ال . 3
2-1: نصب وب سرور آپاچی.. 4
2-1-1 : دليل استفاده از وب سرور آپاچی.. 4
2-1-2 : نصب برنامه آپاچی.. 4
2-1-3 : اطمينان از صحت نصب برنامه آپاچی.. 8
2-2 : نصب پی-اچ-پی.. 9
2-2-1 : اهميت زبان اسكريپت نويسي پی-اچ-پی.. 9
2-2-2: نصب پی-اچ-پی.. 10
2-2-3 : اطمينان از صحت عملكرد پی-اچ-پی.. 12
2-3 نصب MYSQL. 13
2-3-1 : مقدمه‌اي بر MYSQL. 13
2-3-2 : نصب MYSQL. 14
فصل سوم: گاه کلی بر زبان‌های برنامه نویسی اچ-تی-ام-ال ، جاوا اسکریپت و پی-اچ-پی. 16
3-1: نگاه کلی بر دستورات اچ-تی-ام-ال. 17
3-1-1: شکل کلی دستورات.. 17
3-1-2 : تعریف جدول. 19
3-1-3 : فرم‌ها و پرسش نامه‌ها 20
3-2: نگاه کلی بر زبان برنامه نویسی جاوا اسکریپت.. 26
3-2-1: ویژگیهای جاوا اسکریپت در سرویس گیرنده. 27
3-2-2 : جاوا اسکریپت چه کارهایی را انجام نمی دهد. 28
3-2-3 : ساختار لغوی جاوا اسکریپت.. 29
3-3 : نگاه کلی بر دستورات زبان PHP. 29
3-3-1: مقدمات زبان PHP. 29
3-3-2 : به كارگيري آرايه. 34
3-3-3: شكل كلي تعريف تابع. 37
3-3-4: كار كردن با دايركتوري‌ها 41
3-3-5 : اتصال با سرويس‌دهنده MYSQL. 43
3-3-6: پياده‌سازي تماس‌هاي ساده. 46
فصل چهارم : پياده سازی سایت فروشگاه رسانه صوتی و تصویری.. 48
بي شک صنعت برق مهمترين و حساسترين صنايع در هر کشور محسوب مي‌شود. بطوريکه عملکرد نادرست توليد کننده‌ها و سيستم‌هاي قدرت موجب فلج شدن ساختار صنعتي ، اقتصادي ، اجتماعي و حتي سپاسي در آن جامعه خواهد شد. از زمانيکه برق کشف و تجهيزات برقي اختراع شدند. تکنولوژي با سرعت تساعدي در جهت پيشرفت شتاب گرفت. بطوريکه مي‌توان گفت در حدود دويست سال اخير نود درصد از پيشرفت جامع بشري به وقوع پيوست. و شايد روزي يا هفته‌اي نباشد که دانشمندان سراسر جهان مطلب جديدي در يکي از گراشيهاي علم برق کشف و عنوان نکنند. و انسان قرن بيست و يکم بخش قابل توجه‌اي از آسايش رفاه خود را مديون حرکت الکترونها مي‌باشد. و دانشمندان در اين عرصه انسانهاي سختکوش بودند که همه تلاش خود را براي افراد راحت طلب بکار بستند.
در آغاز شکل گيري شبکه‌هاي برقي ، مولدها ، برق را بصورت جريان مستقيم توليد مي‌کردند و در مساحتهاي محدود و کوچک از آنها بهره‌مند مي‌شد. و اين شبکه‌ها بصورت کوچک و محدود استفاده مي‌شد. با افزايش تقاضا در زمينه استفاده از انرژي الکتريکي ديگر اين شبکه‌هاي کوچک پاسخگوي نياز مصرف کننده‌ها نبود و مي‌بايست سيستم‌هاي برقرساني مساحت بيشتري را تحت پوشش خود قرار مي‌دادند. از طرفي براي توليد نيز محدوديتهايي موجود بود که اجازه توليد انرژي الکتريکي را در هر نقطه دلخواه به مهندسين برق نمي‌داد. زيرا که نيروگاه‌ها مي‌بايست در محلهايي احداث مي‌شد که انرژي بطور طبيعي يافت مي‌شد. انرژيهاي طبيعي مثل : آب ، باد ، ذغال سنگ وغيره بنابراين نيروگاه‌ها را مي‌بايست در جاهايي احداث مي‌کردند که يا در آنجا آب و يا باد و يا ذغال سنگ و ديگر انرژيهاي سوختي موجود بود. بدين ترتيب نظريه انتقال انرژي الکتريکي از محل توليد انرژي تا محل مصرف پيش آمد. اين انتقال نيز توسط برق جريان مستقيم امکان‌پذير نبود. زيرا ولتاژ در طول خط انتقال افت مي کرد و در محل مصرف ديگر عملاً ولتاژي باقي نمي‌ماند. بنابراين مهندسين صنعت برق تصميم گرفتند که انرژي الکتريکي را بطور AC توليد کنند تا قابليت انتقال داشته باشد. و اين عمل را نيز توسط ترانسفورماتورها انجام دادند. ترانسفورماتورها مي‌توانستند ولتاژ را تا اندازه قابل ملاحظه‌اي بالا برده و امکان انتقال را فراهم آورند. مزيت ديگري که ترانسفورماتورها به سيستم‌هاي قدرت بخشيدند. اين بود که با بالا بردن سطح ولتاژ ، به همان نسبت نيز جريان را پائين مي آوردند ، بدين ترتيب سطح مقطع هاديهاي خطوط انتقال کمتر مي‌شد و بطور کلي مي‌توانستيم کليه تجهيزات را به وسيله جريان پائين سايز نماييم. و اين امر نيز از ديدگاه اقتصادي بسيار قابل توجه مي‌نمود.
امروزه علم كامپيوتر پيشرفت شگرفي در كلية علوم و صنايع به وجود آورده است و با پيشرفت اين علوم مسائل مربوط به كامپيوتر نيز پيشرفت شگرفي داشته است از جمله مي‌توان به پيشرفت در بانكهاي اطلاعاتي اشاره نمود كه از جديدترين و مهمترين آنها مي‌توان به Visual basic اشاره نمود. در اينجا سعي شده است مطالبي در جهت معرفي اين نرمافزار تقديم گردد.
فصل اول
نرم افزار ويژوال بيسيك
برنامه‌نويسي با Visual Basic ( آخرين ويرايش Visual Basic ) ميتواند كار پرزحمت و خسته كننده برنامه‌نويسي را به يك تفريح تبديل كند.
محبوبيت Visual Basic، علاوه بر گرافيكي و ساده بودن، از آنجا ناشي مي‌شود كه زباني اينترپرتري ( interpreter ) و كامپايلري ( Compiler ) است. ديدكه زبانهاي اينترپرتري از نظر سهول توليد و توسعه برنامه چقدر به برنامه‌نويسي كمك مي‌كنند و از طرف ديگر برنامه‌هاي كامپايل شده بنحو چشمگيري سريعتر از برنامه‌هاي اينترپرتري هستند. با تركيب اين دو ويژگي Visual Basic را روانه بازاركرد، بسياري از منتقدان شكست آن و مرگ خاندان بيسيك را پيش‌بيني مي‌كردند. اين مخالفان مي‌گفتند كه بيسيك اساساً يك زبان جدي نيست و ساختار آن
« فهرست مطالب »
مقدمه…………………………………………………………………………. 1
فصل اول :……………………………………………………………………
- معرفي نرم افزار ويژوال بيسيك……………………………………… 2
- ويژوال بيسيك و فرآيند برنامه نويسي …………………………….. 3
راهنماي امنيت فناروي اطلاعات، راهنمايي كاربردي جهت فهم و اجراي گامهاي دستيابي به امنيت در كاربردهاي حوزه فناوري اطلاعات در منزل و محل كار شما است. گرچه اين پروژه بهترين و نوين ترين راهكارها را در زمينه فناوري اطلاعات ارائه مي دهد، اما در اصل بري خوانندگان كشورهاي در حال توسعه نوشته شده است. اين پروژه علاوه بر ارائه خلاصه اي از تهديدات فيزيكي و الكترونيكي موجود در حوزه امنيت فناوري اطلاعات، به راهكارهاي مديريتي ، محيط هاي ضابطه مند و الگوهاي مشاركت سازماندهي همكار مي پردازد كه در حال حاضر در بازارهاي، دولتهاي، موسسات حرفه اي و سازمانهاي بين المللي وجود دارند.
سازگارسازي فناوري اطلاعات و ارتباطات در حال افزايش است
اين پروژه در ابتدا مروري بر رشد بخش فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) دارد. اين رشد و ارتقا كاربران عادي ICT را در بر ميگيرد و از افزايش تعداد شبكه هاي خانگي و رشد سازمانهاي كوچك و متوسط (SMES) كه براي پشتيباني از بازارهايي كه به شدت به توسعه فناوري و بكارگيري آن در سراسر جهان وابسته اند كتكي به منابع رايانه اي مي باشند- مي توان به آن پي برد.
فهرست مطالب عنوان صفحه پيشگفتار ……………………………………………………………………………. 2 خلاصه اجرايي …………………………………………………………………… 5 بخش اول مقدمه ………………………………………………………………………………… 9 فصل 1: امنيت اطلاعات چيست؟………………………………………………………. 10 فصل 2: انواع حملات ………………………………………………………………… 26 فصل 3: سرويس هاي امنيت اطلاعات ………………………………………………….. 42 فصل 4 : سياست گذاري ………………………………………………………………… 55 فصل 5: روند بهينه در امينت اطلاعات ………………………………………………….. 91 نتيجه گيري ……………………………………………………………………………. 114 بخش دوم
فصل 1: امنيت رايانه و داده ها …………………………………………………………… 119 فصل 2: امنيت سيستم عامل و نرم افزارهاي كاربردي …………………………………….. 140 فصل 3: نرم افزارهاي مخرب ……………………………………………………………. 150 فصل 4: امنيت خدمات شبكه ……………………………………………………………… 163 نتيجه گيري …………………………………………………………………………….. 191 پيوست آشنايي با كد و رمزگذاري ………………………………………………………….. 193 منابع …………………………………………………………………………………… 204
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
