این رساله شامل چهار فصل می باشد :

فصل اول به اوضاع سیاسی ،اجتماعی ،ادبی و فرهنگی جهان عرب در قرن  نوزدهم به صورت مجمل پرداخته شده است .

در فصل دوم زندگی « شیخ ناصیف یازجی » و آثار وی مورد برسی قرار گرفته است .

در فصل سوم به صورت مجزا مقامات شیخ – که اثر گرانبهایی است- و نیز سبک شیخ در مقامات آمده است .

و در فصل آخر دیوان شعری شیخ همراه با ترجمه برخی اشعار وی و بیان برخی نکات بلاغی مورد کنکاش واقع شده است .

در پایان از تمامی اساتید ارجمندم به خصوص استاد محترم جناب آقای دکتر جعفری و استاد گرامی جناب آقای دکتر شایگان مهر نهایت تشکر  را دارم ، ونیز بسی لازم است از سر کار خانم وحدانی استاد محترم دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد واحد مشهد که مرا از راهنمایی بی شائبه شان  بهره مند نمودند تقدیر و تشکر نمایم .

در ضمن از کتابداران محترم آستان قدس رضوی و کتابخانه دانشکده ادبیات دانشگاه فردوسی مشهد و از تمام دوستان عزیزم که مرا در این مهم یاری رساندند از جمله خانم حاتمی کمال تشکر را دارم  و از خداوند برای تمام این بزرگواران توفیق روز افزون خواستارم .

فهرست

عنوان                                                                                    صفحه

چکیده

پیشگفتار

بخش اول:اوضاع سیاسی ، اجتماعی، فرهنگی و ادبی

 جهان عرب و لبنان در قرن نوزدهم

-اوضاع سیاسی

- اوضاع اجتماعی

- اوضاع فرهنگی و ادبی

بخش دوم: نگاهی به زندگی و آثار ناصیف یازجی

فصل اول:تاریخچه زندگی ناصیف یازجی

-        اصل خاندان

-        در دربار امیر بشیر شهابی

-        زندگی ناصیف در بیروت

-        وفات یازجی

-        مقام و منزلت ناصیف یازجی

فصل دوم:گذری بر آثار شیخ ناصیف یازجی

بخش سوم:بررسی مجمع البحرین

فصل اول: ویژگی مقامات

فصل دوم:برگزیده ای از مقامات شیخ ناصیف یازجی

-        المقامه الطبیه

-        المقامه العقیقیه

-        المقامه النجدیه

بخش چهارم: پژوهشی در دیوان یازجی

فصل اول:ویژگیهای شعر ناصیف

فصل دوم:اغراض شعری

-        مدح

-        رثا

-        حکمت

-        غزل

-        تاریخ شعری

منابع و ماخذ

    ملخص الرساله

جهت دانلود کلیک کنید

شيوه انجام تحقيق:
شيوه اين تحقيق بصورت مطالعه كتابخانه‌اي و تحقيق در ميان مطالب كتبي مي‌باشد. در انجام اين كار، ابتدا حضور آيات سوره يوسف در كتابهايي همچون «اتقان» و « مغني الاديه» مورد بررسي قرار گرفت. همچنين از تفاسير ادبي چون «كشاف» و «جوامع الجامع، مطالبي بصورت فيش برداري تهيه شد. نيز از تفسير الميزان، مطالب ادبي استخراج گرديد. سپس اين مطالب در متن اصلي تحقيق مورد استفاده قرار گرفت.

فهرست مطالب:

مبحث                                                                                         صفحه

فصل اول: كليات

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………

بيان مسئله………………………………………………………………………………………………….

اهميت موضوع……………………………………………………………………………………………

شيوة تحقيق………………………………………………………………………………………………..

محدويت‌ها………………………………………………………………………………………………..

توضيحات………………………………………………………………………………………………….

فصل دوم: نگاهي ادبي به سوره يوسف(ع)…………………………………………………………

فصل سوم: خلاصه و نتيجه‌گيري……………………………………………………………………..

منابع و مآخذ………………………………………………………………………………………………

جهت دانلود کلیک کنید

به همین لحاظ اگر به جای یک خویش(قوم) و به جای دیگر(خود) بگذاریم دیگر کلام ادبی نخواهد بود.

همین توجه ذهن به وجود این گونه ارتباطات هنری در بین کلمات است که جنبه های زیبا شناختی کلام را مشخص و برجسته می کند و در خواننده احساس التذاذ هنری به وجود می آورد.

گاهی در کلام عواملی است که می توان در مقام تمثیل به آنها(پارازیت) گفت، بدین معنی که گیرنده را در فهم مستقیم پیام فرستنده دچار اشکال می کند و به عبارت دیگر باعث مکث یا وقفه در روانی کلام می شوند. اما دقت در فهم آن ها منجر به درک حیثیت ادبی کلام می شود. شاعر به جای آن که بگوید شیرین تنها ماند، می گوید: «چو تنها ماند ماه سروبالا» و به جای آن که بگوید از چشمان اشک ریخت، می گوید: «فشاند از نرگسان لؤلؤ لالا» و گاهی شاعر دست به «غریب سازی» می زند و فعلی در طی کلام می آورد که از نظر ارتباط با متمم یا مفعول موجب اعجاب و تعجب هنری می شود.

فهرست مطالب

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….1

فصل اول

روش تسجیع ……………………………………………………………………………………………..16

1- سجع متوازی  ……………………………………………………………………………………….16

سجع و زبان عربی ………………………………………………………………………………………16

فصل دوم

روش تجنیس ……………………………………………………………………………………………19

الف- روش تجنیس در سطح کلمه ………………………………………………………………20

1-جناس تام …………………………………………………………………………………………….20

2- جناس مرکب ……………………………………………………………………………………..21

3- جناس مضارع ……………………………………………………………………………………..22

5- جناس زاید …………………………………………………………………………………………22

الف- جناس مطرف یا مزید: ………………………………………………………………………22

ب- جناس وسط ………………………………………………………………………………………24

ب- جناس اختلاف مصوت بلند و کوتاه : …………………………………………………….25

ب- روش جناس در کلام ………………………………………………………………………….26

فصل سوم

روش تکرار ……………………………………………………………………………………………28

1- تکرار واک : ……………………………………………………………………………………..28

الف- همحروفی  : ………………………………………………………………………………….28

ب: همصدائی : ……………………………………………………………………………………….29

- تکرار هجا …………………………………………………………………………………………..30

3- تکرار واژه ………………………………………………………………………………………..30

الف- ردالصدر الی العجز ………………………………………………………………………..30

ب- ردالعجز الی الصدر……………………………………………………………………………30

ج- تشابه الاطراف …………………………………………………………………………………31

د- التزام یا اعنات …………………………………………………………………………………..31

ه- تکرار یا تکریر……………………………………………………………………………………32

و- طرد و عکس یا تبدیل و عکس ……………………………………………………………32

4- تکرار عبارت یا جمله…………………………………………………………………………33

ارزش تکرار………………………………………………………………………………………….33

فصل چهارم

تفنن یا نمایش اقتدار ………………………………………………………………………………35

1- حذف یا تجرید ………………………………………………………………………………..35

2- توشیح یا موشح ……………………………………………………………………………….35

3- واسع الشفتین …………………………………………………………………………………..35

4- واصل الشفتین  …………………………………………………………………………………36

- جامع الحروف …………………………………………………………………………………..36

6- رقطا ………………………………………………………………………………………………36

7- خیفا  ……………………………………………………………………………………………..36

9- ذولغتین  ………………………………………………………………………………………….36

8- فوق النقاط و تحت النقاط …………………………………………………………………36

فصل پنجم

روش تشبیه…………………………………………………………………………………………….37

1- مبالغه و اغراق و غلو………………………………………………………………………….37

الف- بیانی…………………………………………………………………………………………..37

ب- حماسی ………………………………………………………………………………………..37

ج- بدیعی ……………………………………………………………………………………………38

روش تناسب…………………………………………………………………………………………39

1- مراعات النظیر (=تناسب، مواخات، توفیق، تلفیق، ائتلاف): …………………….39

2- جناس کلمات هم خانواده ……………………………………………………………….40

الف- جناس پسوند……………………………………………………………………………….40

ب- جناس ریشه…………………………………………………………………………………….40

3- جابجائی صفت (انحراف در صفت)…………………………………………………..40

فصل ششم

ایهام…………………………………………………………………………………………………….42

2. ایهام تناسب: …………………………………………………………………………………….44

3. استخدام……………………………………………………………………………………………45

فصل هفتم

تعلیل و توجیه………………………………………………………………………………………..48

1- حسن تعلیل………………………………………………………………………………………48

2- مذهب کلامی …………………………………………………………………………………50

3- دلیل عکس……………………………………………………………………………………..51

4- سوال و جواب ………………………………………………………………………………..51

خاتمه در بدیع معنوی……………………………………………………………………………52

: 1- تجرید…………………………………………………………………………………………..52

2- مشاکلت ………………………………………………………………………………………..52

3- لغز یا چیستان ………………………………………………………………………………….52

4- معما………………………………………………………………………………………………53

5- هزل و مطایبه ………………………………………………………………………………….53

6- حسن مطلع و حسن مقطع………………………………………………………………….53

فهرست ماخذ

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده:

     سؤال بنيادين اين پژوهش ،تعريف كشف وشهود ،انواع آن ومصاديق عملي در متون عرفاني :اللمع ،اسرار التوحيد ،رساله قشيريه ،كشف المحجوب ،تذكره الاولياء است .همچنين راههاي رسيدن به كشف وشهود در سه مكتب زهد ،كشف وشهود وحدت وجود ،بررسي شده است.

فصل اول مبحثی از تعاریف کلی را تشکیل می دهد در فصل دوم به رهاهای رسیدن به کشف شهود در مکاتب مختلف ساخته شده است در فصل سوم مکاشفه ، مشاهده و مهاظره بررسی شده است و مصادیق عملی کشف و شهود از کتابهای اصلی گردآوری شده است. از نظر بسامدي در جدولي ارائه شده ومورد مقايسه قرار گرفته است.

    مكاشفه در هر مرحله مراتبي دارد كه بسته به وضعيت روحي سالك او را در جايگاه خاصي قرار مي دهد ودر رويت حقايق عالم ونائل شدن به ديدار پروردگار او را ياري مي دهد .

    لطف وجذبه الهي به عنوان يك راه ميانبر همواره مورد توجه عارفان بوده است ودر اين پژوهش به عنوان كشش آن سويي از آن ياد شده است.هنگامي كه عارف به وصال پروردگار خويش دست مي يابد،تحت تأثير احوال روحي خاصي قرار مي گيردوممكن است سخناني به ظاهر نامعقول بر زبان آورد به اين سخنان شطح گفته مي شود منابع شطحيات بیشتر قرآن ،حديث والهام است.

عنوان                                                                                                   شماره صفحه

چكيده

مقدمه

فصل اول: تعاريف

منشأ پيدايش تصوف اسلامي:…………………………………………………………………… 1

مكتب زهد…………………………………………………………………………………………… 3

مكتب كشف و شهود……………………………………………………………………………… 4

مكتب وحدت وجود………………………………………………………………………………. 5

نويسندگان پنج كتاب اصلي:…………………………………………………………………….. 7

عبدالله بن علي سراج طوسي……………………………………………………………………. 7

ابوسعيد ابوالخير……………………………………………………………………………………. 8

ابوالحسن علي بن عثمان هجويري…………………………………………………………….. 10

عبدالکریم قشیری………………………………………………………………………………….. 11

ابوحامد شيخ فريدالدين عطار………………………………………………………………….. 12

آثار عطار…………………………………………………………………………………………….. 13

تجربه عرفاني و مشكلات آن……………………………………………………………………. 14

تعريف كشف و شهود…………………………………………………………………………….. 16

ستروتجلي (با ارائه جدول)……………………………………………………………………………………………….  16

آپوكاليپس وواژه گان همسو با آن……………………………………………………………… 21

مكاشفه واسطوره…………………………………………………………………………………… 22

مكاشفه (آپوكاليپس) دراديان زنده جهاني…………………………………………………… 22

مكاشفه دركتابهاي مقدس (عهدين ) و كتابهاي آسماني ديگر ………………………… 23

تعريف كشف و شهود از متون عرفاني……………………………………………………….. 23

سرمنشأ منحصر به فرد مكاشفه، از دیدگاه غربیان  اشارات ديني و الهيات………… 28

خلاصه فصل اول:…………………………………………………………………………………. 32

فصل دوم: راههاي رسيدن به كشف و شهود

راههاي رسيدن به كشف و شهود……………………………………………………………… 34

راههاي رسيدن به كشف و شهود درمكتب زهد…………………………………………… 35

طريق وصول به مكاشفه درمكتب كشف و شهود…………………………………………. 37

كشش آنسويي در كشف و شهود……………………………………………………………… 46

مكاشفه با همراهي جسم…………………………………………………………………………. 47

مكاشفه با همراهي دل…………………………………………………………………………….. 48

مكاشفه با همراهي روح………………………………………………………………………….. 52

خلاصه فصل دوم: …………………………………………………………………………………  57

فصل سوم: انواع و مراتب مكاشفه (مشاهده، معاينه، محاضره)………….. 58

ارجعیت مشاهده ، معاینه،محاظره با ارائه جدول………………………………………….. 72

انواع مکاشفه با ارائه جدول…………………………………………………………………….. 79

حالت عارفان در هنگام مكاشفه………………………………………………………………… 79

سخنان شطح آميز به هنگام مكاشفه……………………………………………………………. 84

منابع شطيحات ……………………………………………………………………………………… 85

آيا هر رويايي مكاشفه است؟…………………………………………………………………… 85

انواع خواب و رویا با ارائه جدول…………………………………………………………….. 92

خلاصه فصل سوم:………………………………………………………………………………… 92

مكاشفه در بيداري…………………………………………………………………………………. 93

مكاشفه درخواب…………………………………………………………………………………… 105

دراحوال پس ازمرگ……………………………………………………………………………… 116

پيشگويي……………………………………………………………………………………………… 118

لطف وجذبه الهي…………………………………………………………………………………… 119

ديدار ماوراءالطبيعه………………………………………………………………………………… 122

فراست………………………………………………………………………………………………… 122

انواع مصاديق وتعدادآن با ارائه جدول ……………………………………………………… 137

نتيجه گيري…………………………………………………………………………………………… 138

خلاصه فصل سوم…………………………………………………………………………………. 139

فهرست منابع………………………………………………………………………………………… 140

چكيده انگلیسی 145

جهت دانلود کلیک کنید

جنبش فرمالیسم (شکل گرایی) روسی یکی از جریان های ادبی است که علیرغم آنکه در اوایل قرن بیستم به وجود آمد و خیلی رود هم از بین برده شد. اما تاثیر انکارناپذیری بر جریان های ادبی گذاشت که سال های دوری بعد از آن پا گرفت.

بسیاری از اصولی که امروزه در بررسی و نقد و تحلیل شعد و ادبیات، اصول مسلم فرض می شوند، برای نخستین بار در جنبش فرمالیسم مطرح و تئوریزه شدند. فرمالیست ها در پس پاسخ به این سوال برآمدند که چه چیز باعث می شود که شعر یا متن ادبی از متون دیگر متفاوت باشد؟ در پاسخ به این سوال به سوی تعریف نوعی شعر ناب روآوردند که تأکیدش بر جنبه های صوری ادبیات و شعر و شکل های خاص آن است و به خصوص نوع زبانی که به کار می برد. و این به دلیل استفاده از تکنیک ها و شگردهایی است که به کار می برند.

در این بخش سعی در معرفی این شگردها داریم که به کاذر بستن آنها موجد شاعرانگی در زبان است.

آشنایی زدایی (بیگانه کردن) [Ostranenie]

یکی از مهم ترین و جذاب ترین مفاهیم در فرمالیسم که از اصلی ترین ویژگی هایی است که به شکل های مختلفی در بیان ادبی استفاده شده است، آشنایی زدایی یا بیگانه کردن است. شکلوفسکی (Victor Shkovsky) نخستین بار این مفهوم را مطرح کرد. پس از او یاکوبسن و «تینیالوف» در مواردی از این مفهوم به عنوان بیگانه سازی یاد کردند. ویکتور شکلوفسکی در رساله اش «هنر همچون شگرد» (هنر به مثابه فن) (Art Technique) 1917 برای اولین بار به این مفهوم اشاره می کند.

به گفته «شکلوفسکی» ما هرگز نمی توانیم تازگی دریافتهایمان از اشیاء را حفظ کنیم. الزام های وجود متعارف موجب می شود که آن ها تا حدود زیادی «خودکار» شوند. آن چشم انداز معصومانه ای که در آن طبیعت شکوه و تازگی یک رویا را حفظ می کند، حالت متعارف شعور انسانی نیست. این وظیفه خاص هنر است که آن اشیاء را که به موضوع های عادی آگاهی روزمره ما تبدیل شده است به ما بازگرداند (مسلون، ویدوسون (1377) ص 49)

فهرست
شاعرانگی مبتنی بر شکل (فرم)
1-فرمالیست ها
-آشنایی زدایی
-هنر به مثابه تمهید
-طرح
-انگیزش (مقابله با عادی و طبیعی بودن)
-شکل رایج (عنصر غالب)
-کارکرد به جای تمهید
-قصه ی پرداخت شده
-فرم و محتوا
-بررسی اثر ادبی در نظام خاص خود (خود ارجاع بودن)
-جدایی اثر از نیت مولف
-اهست ریتم (ضرباهنگ) و آوا
-جدایی شعر (متن) از تاریخ، ملت و بیوگرافی
-جدایی زبان کاربردی و زبان شعر
-معنا و تمهیدات زبانی در شعر
-دو نوع ساختار در داستان های روایت گر
-نقد فرمالیسم
-دیگر ویژگی های فرمالیسم
2-یاکوبسن
معرفی
نظریه ارتباطی
-نقش عاطفی
-نقش ترغیبی
-نقش ارجاعی
-نقش همدلی
-نقش فرازبانی
-نقش شعری
-استعاره و مجاز
-نقد یاکوبسن
-استعاره و مجاز در پروست
-استعاره و مجاز در تحلیل نمایشنامه ی میمون پشمالو یوجین اونیل
3-بختین
-تک آوایی و چندآوایی
-کارناوالی شدن
4-ساختارگرایی و معنا

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه:

وجود اطلاعات مالي شفاف و قابل مقايسه ، يكي از اركان اصلي پاسخگويي مديران اجرايي و از نيازهاي اساسي تصميم گيران اقتصادي و از ملزومات بي بديل توسعه و رشد اقتصادي در بخش خصوصي و دولتي است .

صاحبان سهام ، اعتبار دهندگان ، دولت و سرمايه گذاران بالقوه در جهت تصميم گيري در زمينه هاي خريد ، فروش ، نگهداري سهام ، اعطاي وام ، ارزيابي عملكرد مديران اجرايي و ساير تصميمات مهم اقتصادي به اطلاعات مالي معتبر ، مربوط و قابل فهم نياز دارند .

اگر چه اطلاعات مالي از منابع مختلف قابل استخراج است ، اما در حال حاضر صورتهاي مالي ، هسته اصلي منابع اطلاعات مالي را تشكيل مي دهد و بنابر اين بايد از كيفيت مطلوبي برخوردار باشد . تهيه صورتهاي مالي بر اساس استانداردهاي حسابداري به عنوان ضوابط معتبر ، تضمين كيفيت مطلوب صورتهاي مالي است . روح حاكم در تدوين استانداردهاي حسابداري ايجاد الزاماتي در جهت ارائه شفاف نتايج عملكرد واحدهاي اقتصادي در قالب اطلاعات مالي است .

حسابداري مستقل صورتهاي مالي ،ارزيابي‌رعايت‌استانداردهاي حسابداري

در صورتهاي مزبور بوده و اظهار نظر « مقبول » نماد رعايت اين استانداردها و در نهايت معيار اعتبار صورتهاي مورد اشاره در زمينه اطلاعات مالي مي باشد .

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه

تاریخچه

 ویژگیهای صنعت برق

 سرمایه بری زیاد تأسیسات

 زمان بری زیاد در اجرای پروژه ها

 ضرورت تداوم تأمین برق

نظارت و کنترل

انحصار

 آماده کردن زمینه ها برای استفاده از بخش دولتی در اداره صنعت برق

اجرای سیاستهای عدم تمرکز

هزینه یابی

توجه به منابع و فروش برق

حذف بخشهای امانی و خدماتی

ظرفیت سازی

تفکیک فعالیت های برق

اقدامات انجام شده در زمینه بهره برداری

 تشکیل شرکت های توزیع نیروی برق

 تشکیل شرکتهای پشتیبانی فنی مانند تعمیرات و تأمین قطعات

 محدود نمودن فعالیت در شرکتهای توزیع

 اقدامات انجام شده در زمینه توسعه

 صنعت برق در برنامه های عمرانی

 صنعت برق در برنامه اول عمرانی

  صنعت برق در برنامه دوم عمرانی

 صنعت برق در برنامه سوم عمرانی

 تغییر مؤسسات و کاهش فایده صورتهای مالی

 فصل دوم

  نگاهی به قانون بودجه کل کشور

 تبصره های مربوط به وظایف شرکتهای دولتی

  بند « الف » تبصره ۱۵

 بند « ب » تبصره ۱۵

 بررسی و تحلیل حسابهای روش متحدالشکل حسابداری برق از دیدگاه نظری اصول و استانداردهای حسابداری

 ثبت تأسیسات برق بر اساس قیمت تما م شده

 حسابهای معین تأسیسات برق

شرح حساب

۱ـ تاسیسات تولید برق با نیروی بخار

۲ – تأسیسات تولید برق با نیروی آب

فصل سوم

ملاحظاتی در مورد تجدید ارزیابی دارایی ها ی ثابت شرکت های تابعه وزارت نیرو

مقدمه

انتخاب دارایی جهت تجدید ارزیابی

تناوب تجدید ارزیابی

 تعیین مبلغ تجدید ارزیابی

 فصل چهارم

 مدلهای نقدینگی در مدیریت مالی صنعت برق

مدیریت صندوق

 چرخه نقدی در بخش توزیع برق و شیوه های بهبود بخشیدن به آن

 حسابداری وجوه نقد در شرکت های برق

 کنترل های داخلی وجوه نقد در شرکتهای برق منطقه ای

راهبری متمرکز وجوه در صنعت برق – دیسپاچینگ وجوه

 الف : راهبری متمرکز وجوه منطقه ای

 ب : راهبری متمرکز وجوه صنعت برق

  اهداف اصلی گزارشگری نقدینگی

 هدفها ی گزارشگری در برنامه ریزی

 هدفهای گزارشگری نقدینگی در اعمال کنترل

 زمان گزارشگری نقدینگی

 انواع گزارشهای نقدینگی

 نکات مورد توجه در حساب سپرده ویژه

 ویژگیهای حساب سپرده

 فصل پنجم

 هزینه ها در صنعت برق

 هزینه یابی جذبی

 تخصیص و تسهیم

 فصل ششم

 هدف از ترخیص و طبقه بندی اطلاعات در صورتهای مالی

 تجزیه و تحلیل صورتهای مالی

 بررسی روند نسبتهای مالی صنعت برق

 نقاط ضعف و قوت نسبت های مالی

نقاط قوت

نقاط ضعف

 روند نسبت های نقدینگی

 فرایند نسبت های اهرمی

 نسبت های مالی در صنعت برق

نسبت های مالی

محاسبه نسبتها در صنعت برق

جدول شماره ۲ حد متوسط بالا و پایین نسبت های مالی در صنعت برق

ترازنامه

 یادداشتهای همراه صورتهای مالی

 صورت حساب سود و زیان

صورت سود (زیان) انباشته و تخصیص سود

صورت گردش وجوه نقد

جریان ورود و خروج وجه نقد

صورت گردش وجوه نقد

يادداشتهاي همراه صورتهاي مالي

سرمایه

اثرات انباشته تغییر در اصول و روشهای متداول حسابداری

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

          يكي از تحولاتي كه از ابتداي شكل‌گيري علم اقتصاد مورد توجه اقتصاد‌دانان بوده مسئله رشد و توسعه اقتصادي است. رشد و توسعه اقتصادي از جمله اهداف اصلي در سياستگذاري و تصميم‌گيري اقتصادي است شايد به همين جهت به يكي از مهمترين موضوعاتي بدل شده كه ذهن اقتصاددانان را به خود معطوف داشته. بايد توسعه را جرياني چند بعدي دانست كه مستلزم تغييرات اساسي در ساخت اجتماعي، نهادهاي ملي، طرز تلقي مردم، كاهش نابرابري، ريشه كن كردن فقر مطلق و نيز تسريع رشد اقتصادي است.

در دنياي پيچيده و پر تلاطم كنوني، بسياري از كشورها، به ويژه كشورهاي در حال توسعه، براي قرار گرفتن در مسير توسعه و افزايش رشد اقتصادي، سرمايه‌گذاري در بخشهاي مختلف اقتصادي را در اولويت قرار داده‌اند. در حالي كه تشكيل سرمايه به عنوان يكي از متغيرهاي حياتي رشد اقتصادي محسوب مي‌شود. اين كشورها از نظر مالي فقيرند اما داراي فرهنگ، شرايط اقتصادي، اجتماعي و ساخت سياسي متفاوتي هستند و با مسائلي مواجهند از جمله بازارهاي محدود، كمبود مهارتها، قدرت ضعيف چانه زني اميد كم به خوداتكايي مهم اقتصادي، مخصوصاً كميابي منابع مالي. اينگونه از كشورها در يك رشته از هدفهاي مشترك سهيم‌اند اين هدفها شامل : كاهش فقر و نابرابري و بيكاري، تأمين حداقل سطح آموزش و بهداشت. مسكن و غذا براي افراد متبوع كشور و نيز گسترش امكانات اقتصادي، اجتماعي و ايجاد همبستگي ملي مي‌شود.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                       صفحه

فصل اول : نقش و جايگاه منابع سرمايه‌داري در رشد و توسعه اقتصادي

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 2

سرمايه و سرمايه‌گذاري : …………………………………………………………………………..  3
نقش سرمايه در رشد و توسعه : …………………………………………………………………..  4
تئوري رشد آدام اسميت : ………………………………………………………………………….  6
اهميت پس‌انداز در تشكيل سرمايه : ……………………………………………………………..  12
عوامل مؤثر بر پس‌انداز……………………………………………………………………………..  14
1ـ توزيع درآمد……………………………………………………………………………………….  14
2ـ رشد درآمد سرانه…………………………………………………………………………………  15
3ـ تورم…………………………………………………………………………………………………  15
4ـ نرخ بهره……………………………………………………………………………………………  16
پويايي راهبر و توسعه………………………………………………………………………………..  22

فصل دوم :نقش و جايگاه نظام مالي در تجهيز سرمايه

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 25
مروري بر ساختار بازار مالي………………………………………………………………………..  26
الف ـ سيستم مالي…………………………………………………………………………………….  26
ب ـ بازار مالي………………………………………………………………………………………..  27
ساختار نظام مالي بر اساس حوزه عملكرد بازارهاي مختلف…………………………………  29
ساختار بازار مالي در يك نگاه ساده……………………………………………………………..  30

بازار پول……………………………………………………………………………………………….  30

بانک…………………………………………………………………………………………………… 32

بازار سرمايه……………………………………………………………………………………………  34

بورس اوراق بهادار…………………………………………………………………………………..  37
بازار تأمين اطمينان……………………………………………………………………………………  39
بيمه……………………………………………………………………………………………………..  39
فصل سوم :بررسي روند تشكيل سرمايه در اقتصاد ايران با تأكيد بر نقش بانك‌ها

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 43

بررسي نقش و جايگاه سيستم بانكي در تشكيل سرمايه كشور……………………………… 49

بررسي نقش و جايگاه بازار بيمه در تشكيل سرمايه ايران……………………………………. 59

بررسي نقش و جايگاه اوراق بورس بهادار در تجهيز منابع سرمايه‌اي كشور……………… 66

بررسي وضعيت عملكرد بورس اوراق بهادار تهران……………………………………………. 67

نتيجه‌گيري…………………………………………………………………………………………….  71
پيشنهادات……………………………………………………………………………………………..  74

منابع……………………………………………………………………………………………………. 75

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه

بر كسي پوشيده نيست كه بانك ها جز نهادهاي مالي هر كشور مي باشند. نهادهاي مالي دو گونه اند:

1-  نهادهاي مالي سياست گذار: موسساتي كه مسئوليت پايه ريزي و تعيين خط مشي هاي اصلي مالي را عهده دارند و برنامه هاي كلي را در چهارچوب قوانين و مصوبات جاري دولت مشخص مي‌كنند پس از تكميل و تاييد سياست هاي مقرر توسط دولت اين برنامه ها براي اجرا به دستگاههاي مربوطه ابلاغ مي گردد. هدف اين مؤسسات دستيابي به راههايي است كه گردش پولي و مالي را افزايش، نقدينگي را كاهش،‌ سرمايه گذاري ها را افزايش و در نهايت به پويايي اقتصاد كشور منجر گردد.

2-  نهادهاي مالي عملياتي: موسساتي هستند كه به طور مستقيم به ارائه خدمت به مردم مي پردازند مانند مؤسسات مالي و اعتباري، صندوق هاي قرض الحسنه و بانك ها

اين مؤسسات ملزم به اجراي برنامه هاي اعلام شده توسط نهادهاي مالي سياست گذار هستند و در واقع بخش عملياتي و اجرا به عهده اين مؤسسات است.

هدف اصلي آنها علاوه بر اجراي برنامه هاي معين، ارائه خدمات هر چه بيشتر و بهتر در كمترين زمان ممكن به مراكز صنعتي، دولتي،‌ خصوصي و آحاد جامعه به منظور افزايش رفاه و رضايت مندي مردم و تشويق براي سپرده گذاري و سرمايه گذاري در راستاي سياست هاي معين است.

بانك ها نيز به عنوان مهمترين اين موسسات، در اين راستا پيشرو هستند.

بانك ها براي نيل به هدف هاي مذكور در شهرها و مناطق مختلف شعبي را تاسيس نموده اند حجم فعاليت شعبه متفاوت است و در بعضي شعب ازدياد براي دريافت خدمات و پرداخت هاي ضروري به قدري است كه ممكن است كاركنان را براي انجام وظايف خود با دشواري رو به رو سازد براي رفع اين مشكل و جلوگيري از دوباره كاري و اتلاف وقت و رسيدگي سريعتر و بهتر به امور مردم دوايري در شعب مشخص شده كه مهمترين اين دواير، دايره حسابداري شعب است.

اين بخش نيز مانند دواير ديگر داراي شرح وظايف خاصي است كه بايد در حيطه قوانين اجرا شود.

اين مجموعه به تفصيل به شرح فعاليت هاي شعب، به ويژه دايره حسابداري شعب و قوانين مصوب مربوط به آن پرداخته است.

اميد است مفيد واقع گردد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                             صفحه

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 1

شرح وظايف دايره حسابداري شعب…………………………………………………………… 3

حسابداري شعب:

عمليات حسابداري پرداخت حقوق كاركنان از طريق دايره حسابداري…………….. 7

نحوه پرداخت مساعده به كاركنان……………………………………………………………… 8

چك:

1- تعريف چك…………………………………………………………………………………………. 9

2- اركان چك………………………………………………………………………………………….. 9

1-2- تاريخ صدور چك……………………………………………………………………………. 10

2-2- مبلغ چك………………………………………………………………………………………… 11

3-2- محلي كه چك در آنجا بايد پرداخت گردد…………………………………………… 11

4-2- نام گيرنده چك……………………………………………………………………………….. 11

5-2- امضاء صادر كننده چك…………………………………………………………………… 12

3- انواع چك……………………………………………………………………………………………. 12

1-3- چكهاي عادي………………………………………………………………………………….. 12

2-3- چك مسافرتي…………………………………………………………………………………. 13

3-3- چك بانكي………………………………………………………………………………………. 13

4-3- چك آزاد………………………………………………………………………………………… 13

چكهاي في مابين:

1- نكات قابل توجه جهت صدور چكهاي بين بانكها……………………………………… 14

2- نحوه صدور و پرداخت چك بين بانكها………………………………………………….. 15

3- فقدان چك هاي بانكي…………………………………………………………………………… 17

4- دستورهاي متفرقه………………………………………………………………………………. 21

5- عمليات حسابداري………………………………………………………………………………. 22

ظهرنويسي، پشت نويسي و انتقال چك………………………………………………………… 23

مسئوليت صادر كننده چك………………………………………………………………………… 25

مسئوليت بانك (نحوه كنترل و پرداخت چك)

1- كنترل و پرداخت چك…………………………………………………………………………… 27

2- برگشت چك و عدم پرداخت…………………………………………………………………. 28

دستور پرداخت چك بر حسب درجات شعبه……………………………………………….. 30

نحوه پرداخت وجه چكهاي مشتريان ساير شعب به تقاضاي صاحب حساب چك بر………. 33

چكهاي انتقالي:…………………………………………………………………………………………. 39

1- چكهاي انتقالي داخلي…………………………………………………………………………… 40

2- چكهاي انتقالي عهده ساير بانكها…………………………………………………………… 41

روش وصول چكهاي انتقالي در شهرستانهاي فاقد اطلاق پاياپاي (كلرينگ)……… 42

نحوه وصول چكهاي داخلي و عهده شعب ساير بانكها تحت پوشش كلر تهران:

1- چك هاي داخلي…………………………………………………………………………………… 47

2- چك هاي عهده ساير بانك ها………………………………………………………………… 47

چگونگي واگذاري شعب شهرستانها عهده ساير شعب بانكهاي تهران…………….. 48

نحوه وصول چك هاي انتقالي شعب تهران و شهرستان عهده ساير شهرستانها. 49

نحوه وصول چك هاي انتقالي شعب بانك عهده يكديگر در يك شهرستان……….. 50

چك هاي بي محل و بستن حساب سپرده قرض الحسنه جاري………………………. 50

مراحل فروش چك……………………………………………………………………………………. 51

مراحل خريد چك……………………………………………………………………………………… 53

عمليات حسابداري بازخريد چك ها در شعبه:……………………………………………… 54

سپرده:

سپرده قرض الحسنه جاري………………………………………………………………………. 57

1- چگونگي افتتاح حساب قرض الحسنه جاري…………………………………………….. 57

2- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي اشخاص حقيقي ايراني………………… 58

3- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي پزشكان…………………………………….. 59

4- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري مشترك…………………………………………….. 60

5- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري اشخاص حقيقي خارجي………………………. 60

1-5- خارجيان مقيم ايران………………………………………………………………………… 60

2-5- خارجيان مقيم خارج از كشور………………………………………………………….. 61

3-5- افاغنه…………………………………………………………………………………………….. 62

6- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي كسبه، بنگاهها، انجمن هاي فرهنگي
و خيريه………………………………………………………………………………………………….. 62

7- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي اشخاص حقوقي ايراني……………….. 63

8- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت هاي خصوصي……………….. 65

9- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت در شرف تاسيس…………….. 67

10- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت هاي تعاون شهري…………. 67

11- افتتاح حساب قرض الحسنه جاري براي شركت هاي دولتي……………………. 69

12- افتتاح حساب قرض الحسنه براي دستگاههاي دولتي……………………………… 71

1-12-نحوه افتتاح حساب سپرده قرض‌الحسنه جاري براي دستگاههاي دولتي.. 71

2-12- طرز استفاده از حساب قرض الحسنه جاري دستگاههاي دولتي………….. 73

3-12- طريقه انسداد حسابهاي دولتي………………………………………………………… 75

4-12- ممنوعيت قبول سپرده ها……………………………………………………………….. 75

13- افتتاح حساب سپرده قرض الحسنه جاري به نام شهرداري ها……………….. 75

14- افتتاح حساب سپرده قرض الحسنه جاري براي اشخاص حقوقي خارجي…. 75

1-14- اشخاص حقوقي خارجي مقيم ايران…………………………………………………. 76

2-14- اشخاص حقوقي خارجي مقيم خارج از كشور…………………………………… 76

15- افتتاح حساب سپرده قرض الحسنه جاري ارزي……………………………………. 76

حساب قرض الحسنه جاري درگير…………………………………………………………….. 77

بستن حساب قرض الحسنه جاري به تقاضاي صاحب حساب:

بستن حساب قرض الحسنه جاري به تقاضاي صاحب حساب در حالت عادي….. 78

بستن حساب قرض الحسنه جاري به تقاضاي صاحب حساب به دليل مفقود شدن چك يا دسته چك        78

حسابهاي مطالبه نشده………………………………………………………………………………. 80

فصل در گذشتگان……………………………………………………………………………………. 82

فصل ورشكستگان……………………………………………………………………………………. 85

فصل جاري راكد……………………………………………………………………………………… 86

فصل انتقالي از بستانكاران………………………………………………………………………… 87

حساب قرض الحسنه پس انداز………………………………………………………………….. 88

نحوه افتتاح قرض الحسنه پس انداز……………………………………………………………. 89

انواع حسابهاي سپرده قرض الحسنه پس انداز……………………………………………. 89

1- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه پس انداز براي اشخاص حقيقي، رشيد و
باسواد……………………………………………………………………………………………………. 89

2- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه پس انداز براي اشخاص حقيقي بي‌سواد…. 90

3- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه عادي براي اشخاص صغير…………………… 91

4- نحوه افتتاح سپرده قرض الحسنه پس انداز با وكالت يا قيوميت يا وصايت رسمي از طرف اشخاص    91

5- افتتاح حساب قرض الحسنه مشترك عادي……………………………………………… 92

6- افتتاح حساب قرض الحسنه پس انداز عادي براي اشخاص حقوقي……………. 93

نحوه پرداخت حساب قرض الحسنه پس انداز……………………………………………… 94

حساب سپرده قرض الحسنه ويژه:……………………………………………………………… 95

افتتاح حساب قرض الحسنه ويژه………………………………………………………………… 96

عمليات حسابداري حساب قرض الحسنه ويژه……………………………………………… 100

حساب سپرده قرض الحسنه ويژه جوانان…………………………………………………… 102

امتيازات و جوائز حساب سپرده قرض الحسنه ويژه جوانان…………………………. 103

عمليات حسابداري حساب سپرده قرض الحسنه ويژه جوانان………………………… 106

سپرده سرمايه گذاري كوتاه مدت………………………………………………………………. 109

نحوه افتتاح حساب سپرده سرمايه گذاري كوتاه مدت:………………………………….. 110

1- افتتاح حساب براي اشخاص حقيقي………………………………………………………… 110

2- افتتاح حساب مشترك…………………………………………………………………………… 111

3- افتتاح حساب با وكالت………………………………………………………………………….. 113

4- افتتاح حساب براي شركت هاي دولتي……………………………………………………. 114

5- افتتاح حساب به نام صغير توسط قيم……………………………………………………. 114

6- افتتاح حساب توسط افراد غير از ولي، وصي و قيم…………………………………. 115

7- افتتاح حساب توسط وصي……………………………………………………………………. 115

نرخ سود و طريقه محاسبه آن…………………………………………………………………… 116

سپرده سرمايه گذاري بلندمدت………………………………………………………………….. 116

شرايط افتتاح حساب سپرده سرمايه گذاري بلندمدت……………………………………. 118

افتتاح حساب سپرده سرمايه گذاري براي شركت هاي دولتي………………………… 124

نرخ سود و طريقه پرداخت آن…………………………………………………………………… 124

عمليات حسابداري سپرده سرمايه گذاري بلندمدت………………………………………. 126

سپرده هاي بيش از يك سال……………………………………………………………………… 135

حوالجات…………………………………………………………………………………………………. 136

نحوه صدور و حواله هاي عهده شعب………………………………………………………… 137

فقدان چك هاي بانكي……………………………………………………………………………….. 145

1- وظايف صاحب چك بانكي…………………………………………………………………….. 145

2- وظايف شعبه صادر كننده چك بانكي…………………………………………………….. 145

3- وظايف شعبه پرداخت كننده چك در رابطه با اعلام پاسخ استعلام…………….. 146

پرداختهاي چكهاي بانكي (چك حواله) و ابزار شبه پول صادره بانكها قبل از قبولي…………. 148

حواله هاي صادره مشروحه ذيل فاقد كارمزد يا هزينه مي‎باشد…………………….. 150

حواله هاي عهده ما:………………………………………………………………………………….. 151

حواله هاي عهده ما به نشاني محل اقامت……………………………………………………. 153

حواله هاي عهده ما جهت واريز به حساب…………………………………………………… 154

مسائل متفرقه پول رساني…………………………………………………………………………. 156

وصول بها آب، برق، تلفن و گاز…………………………………………………………………. 156

صندوق امانات…………………………………………………………………………………………. 159

باجه ها:………………………………………………………………………………………………….. 163

عمليات نقدي و انتقالي………………………………………………………………………………. 164

انعكاس عمليات باجه در حسابهاي شعبه…………………………………………………….. 167

دو وقته نمودن ساعات كار شعب (باجه عصر)……………………………………………. 169

رسيدگي به موجودي روزانه صندوق و طريقه بستن خزانه شعبه و نگهداري
كليدها……………………………………………………………………………………………………… 174

اضافه موجودي صندوق و خزانه………………………………………………………………. 179

تعديل نقدينگي و بيمه وجوه صندوق و در راه……………………………………………… 181

تفكيك و شمارش اسكناس………………………………………………………………………… 188

نكات مهم قبل از بستن حسابها در پايان سال مالي………………………………………. 188

دستورالعمل بستن حسابها در پايان سال مالي…………………………………………….. 189

الف- كليات وظايف شعب،‌ حسابداري هاي مناطق و ادارات كل قبل از تهيه صورتهاي مالي پايان سال     190

ب- مدارك لازم در پايان سال…………………………………………………………………… 198

- نحوه ارسال مدارك از طريق شعب…………………………………………………………. 200

ج- مدارك ارسالي حسابداري‌هاي مناطق به اداره كل حسابرسي وامور مالي…. 204

د- تذكر چند نكته…………………………………………………………………………………….. 205

مجموعه ضمائم و پيوست ها (از 1 الي 89)

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

در دنياي پيچيده ، هيچكس بي نياز از تعليم وتربيت نيست . امروز فعاليت در مدرسه ودر امر آموزش ، خود بخش عظيمي از زندگي انسآنها شده است . لحظاتي را به خاطر مي آوريم كه چگونه نشستن در كلاس، گوش دادن به صداي يكنواخت معلم ،حفظ كردن بدون فهم مطالب درسي ، دلهره واضطراب ناشي از امتحان، وسرزنش معلمان ووالدين موجب نفرت وگريز ما از كلاس درس ومحيط آموزشي مي شد .راستي چرا ؟! چرا فعاليتهاي آموزشي نتوانست مارابا محيط آموزش مأنوس ، وبه ياد گيري علاقه‌مند كند ؟ چرا فعاليتهاي مدرسه با تهديد اصرار معلمان صورت مي گرفت؟ چرا شاگردان از تعطيل شدن مدرسه احساس رضايت وخوشحالي مي‌كردند؟ مقصر اصلي جه كسي بود؟ معلم ناتوان وناآگاه يا شاگرد بي‌علاقه و بي‌استعداد؟ آيا معلمان تعليم وتربيت، نتوانسته‌اند امكانات مطلوب يادگيري و زمينه‌هاي شكوفايي استعداد شاگردان‌ را فراهم كنند؟ و ‌يا انتخاب روش‌هاي تدريس به درستي انجام نشده است؟ اگاهي و شناخت معلم از اصول و روشهاي تعليم و تربيت عامل مهمي ‌است كه مي‌تواند اورا در كار خود موفق ‌و‌ مويد سازد. معلم بايد قادر باشد ‌با شناخت شاگردان وآگاهي از فرايند تدريس، نيازهاي آنان را مشخص كند و با در نظر ‌گرفتن توانا‌يي‌هاي ايشان به ايجاد وضعيت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .

«فهرست»

فصل اول :

موضوع …………………………………………………………………………………………………. 1

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 1

بيان مسئله ……………………………………………………………………………………………… 2

فرضيه …………………………………………………………………………………………………… 2

اهداف ……………………………………………………………………………………………………. 2

جامعه آماري ………………………………………………………………………………………….. 2

نمونه گيري……………………………………………………………………………………………… 2

تعاريف واصطلاحات………………………………………………………………………………… 3

فصل دوم : ادبيات وپيشينه تحقيق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 4

معرفي روشهاي مختلف تدريس…………………………………………………………………. 4

بخش اول : برسي روشهاي سنتي و تأثيرآنها در يادگيري دانش آموزان……….. 5

روش حفظ وتكرار…………………………………………………………………………………… 5

محاسن ومحدوديتهاي روش حفظ وتكرار…………………………………………………… 6

روش سخنراني………………………………………………………………………………………… 7

مراحل اجراي روش سخنراني…………………………………………………………………… 8

محاسن و معايب محدوديتهاي روشهاي سخنراني……………………………………….. 26

نتيجه………………………………………………………………………………………………………. 31

روش پرسش وپاسخ………………………………………………………………………………… 32

هدف از روش پرسش وپاسخ……………………………………………………………………. 34

محاسن ومحدوديتهاي روش پرسش وپاسخ……………………………………………….. 34

روش نمايش (نمايش علمي )……………………………………………………………………… 35

مراحل اجراي روش نمايش……………………………………………………………………….. 35

محاسن ومحدوديتهاي روش نمايش…………………………………………………………… 37

روش ايفاي نقش …………………………………………………………………………………….. 38

فنون كلي اجراي نمايش …………………………………………………………………………… 39

مراحل اجراي روش ايفاي نقش…………………………………………………………………. 39

روش گردش علمي ………………………………………………………………………………….. 41

روش بحث گروهي…………………………………………………………………………………… 46

چه دروس و موضوعاتي را مي توان با روش بحث گروهي تدريس كرد؟………. 47

درچه موقعيتي ويراي چه هدفي مي توان از روش بحث گروهي استفاده كرد؟… 49

مراحل اجراي روش بحث گروهي………………………………………………………………. 50

محاسن ومحدوديتهاي روش بحث گروهي …………………………………………………. 61

روش آزما يشگاهي(آزمايشي)…………………………………………………………………… 62

محاسن ومحدوديتهاي روش آزمايشي……………………………………………………….. 65

خلاصه ………………………………………………………………………………………………….. 66

بخش دوم : بررسي روشهاي تدريس جديد وتأثير آنها در ياد گيري دانش آموزان70

روشهاي آموزش انفرادي…………………………………………………………………………. 71

هدفهاي آموزش انفرادي…………………………………………………………………………… 72

طرح كلر وسطوح مختلف آن………………………………………………………………………. 75

روشهاي مختلف آموزش انفرادي………………………………………………………………. 79

سازماندهي مجدد مدارس براي آموزش انفرادي…………………………………………. 88

خلاصه……………………………………………………………………………………………………. 95

روش مسأله اي……………………………………………………………………………………….. 96

شرايط اجراي روش مسأله اي………………………………………………………………….. 96

چگونگي اجراي روش مسأله اي………………………………………………………………… 97

محاسن ومحدوديتهاي روش مسأله اي………………………………………………………. 99

روش واحدها…………………………………………………………………………………………… 100

ويژگي روش واحدها………………………………………………………………………………… 101

مراحل اجراي روش واحدها……………………………………………………………………… 102

روش واحد موضوع…………………………………………………………………………………. 104

ويژگيهاي روش واحد موضوع………………………………………………………………….. 104

محاسن ومحدوديتهاي روش واحد موضوع………………………………………………… 105

روش واحد تجربي ………………………………………………………………………………….. 106

ويژگيهاي روش واحد تجربي…………………………………………………………………….. 106

نمونه اي از يك واحد تجربي …………………………………………………………………….. 107

روش واحد طرح………………………………………………………………………………………. 109

ويژگي هاي روش واحد طرح ……………………………………………………………………. 109

محاسن ومحدوديتهاي روش واحد طرح …………………………………………………….. 111

خلاصه ………………………………………………………………………………………………….. 112

فصل سوم     طرح تحقيق

متغييرها………………………………………………………………………………………………….. 116

جامعه آماري ونمونه گيري هاي مختلف توسط دانشمندان……………………………. 116

جامعه اماري ونمونه گيري محقق………………………………………………………………. 120

جدول……………………………………………………………………………………………………… 123

نمودار  ………………………………………………………………………………………………….. 123

آمار توصيفي…………………………………………………………………………………………… 124

شاخص مركزي……………………………………………………………………………………….. 125

فصل چهارم:

نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………… 126

پيشنهادات……………………………………………………………………………………………….. 127

رد يا قبول فرضيه……………………………………………………………………………………. 127

فرم خام………………………………………………………………………………………………….. 128

منابع مأخذ………………………………………………………………………………………………. 129

واژه نامه ……………………………………………………………………………………………….. 131

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چکيده

پژوهش حاضر به منظور رابطه بين عزت نفس مديران و اثر بخشي آنان در مدارس راهنمايي دخترانه ناحيه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضيه اساسي در اين پژوهش آن است که بين عزت نفس مديران و اثر بخشي آنان در مدارس ارتباط معني داري وجود دارد.

جامعه اماري در اين تحقيق کليه مديران مدارس راهنمايي دخترانه (20نفر) و کليه معلمان (220 نفر) در ناحيه 2 شهر مشهد است.

گروه مورد بررسي کليه مديران مدارس راهنمايي دخترانه (20N=) است. بنابراين براي گروه مديران از روش سرشماري بجاي نمونه گيري استفاده شده است و حجم نمونه براي گروه معلمان 55 نفر مي باشد. ابزار گرد آوري اطلاعات در اين پژوهش را در يک پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان (اثر بخشي مديران) که براي تعيين اثر بخشي مديران توسط معلمان مربوطه تکميل مي گرديد و ديگر يک تست (مقياس عزت نفس آيزنک) براي تعيين عزت نفس مديران که توسط خود مديران پاسخ داده مي شود تشکيل مي دهد.

روش تحقيق در اين بررسي همبستگي است و براي تحليل داده ها از ضريب همبستگي استفاده شده است.

نتايج به دست آمده عبارتند از :

1-   بين عزت نفس مديران و اثر بخشي آنان رابطه معنا داري وجود دارد.

2-  بين اثر بخشي مديراني که عزت نفس بالا دارند و مديراني که عزت نفس پايين دارند تفاوت معني دار وجود دارد.

3-  بين اثر بخشي مديراني که عزت نفس بالا دارند با مديراني که عزت نفس متوسط دارند تفاوت معني داري وجود ندارد.

4-  بين اثر بخشي مديراني که عزت نفس متوسط دارند با مديراني که عزت نفس پايين دارند تفاوت معني دار وجود دارد.

نتايج به دست آمده گوياي اين واقعيت است که هر چه عزت نفس مديران بالاتر باشد ، اثر بخشي آنان بيشتر است و برعکس. وهمچنين بيشتر مديران مدارس تقريبا از عزت نفس بالايي برخوردار مي باشند.

مديريت اثربخش احتمالا عامل اصلي در کشورهاي توسعه يافته و مورد نيازترين عامل براي کشورهاي در حال توسعه است.                                 (پيتردراکر)

فهرست مطالب

عنوان

چکيده…………………………………………………………………………………………………… 1

فصل اول :مقدمه تحقيق………………………………………………………………………………………… 3

1-1 بيان مساله………………………………………………………………………………………….. 6

1-2 ضرورت و اهميت تحقيق…………………………………………………………………………. 9

1-3 اهداف تحقيق…………………………………………………………………………………………. 12

1-4 فرضيه هاُي تحقيق……………………………………………………………………………… 13

1-5 تعرُيف متغيرهاي اصلي تحقيق…………………………………………………………………….. 13

فصل دوم: بررسُي مطالعات پيشين…………………………………………………………………………. 15

2-1 خود……………………………………………………………………………………………. 17

2-2 خودپنداره…………………………………………………………………………………………….. 22

2-3 عزت نفس………………………………………………………………………………………….. 26

2-4 عزت نفس و جنسيت……………………………………………………………………………….. 30

2-5 اثر بخشي ………………………………………………………………………………….. 32

2-6 نقش مدير در اثر بخشي مدارس……………………………………………………………. 34

2-7 معُيارهاي ارزيابي اثربخشي مديران………………………………………………………………….. 35

2-8 ويژگي هاُي مديران اثر بخش ……………………………………………………………… 43

فصل سوم :روش اجراي تحقيق……………………………………………………………………………. 48

3-1روش تحقيق ………………………………………………………………………………………… 49

3-2جامعه آماري………………………………………………………………………………………… 49

3-3 حجم نمونه………………………………………………………………………………………… 49

3-4روش نمونه گيري…………………………………………………………………………………. 50

3-5 ابزار تحقيق……………………………………………………………………………………….. 50

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها……………………………………………………………….. 53

فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادها……………………………………………………………….. 60

5-1 نتايج مربوط به فرضيه اول……………………………………………………………………….. 61

5-2 نتايج مربوط به فرضيه دوم…………………………………………………………………………… 62

5-3 نتايج مربوط به فرضيه سوم………………………………………………………………………….. 62

5-4 نتايج مربوط به فرضيه چهارم……………………………………………………………………….. 63

5-5 نتيجه گيري کلي…………………………………………………………………………………….. 64

5-6 محدوديت ها………………………………………………………………………………………. 64

5-7 پيشنهادها………………………………………………………………………………………….. 65

منابع فارسي…………………………………………………………………………………………… 66

ضمائم………………………………………………………………………………………………… 68

ضميمه 1: تست آُيزنک…………………………………………………………………………………. 69

ضميمه 2: پرسشنامه اثربخشي   71

جهت دانلود فایل کلیک کنید