مقدمه

بدون شك در دوران كنوني شايد هيچ شغلي نباشد كه پرداختن به آن به آموختي مقدمات و مهارتهاي خاص نياز نداشته باشند در ميان مشاغل حرفه اي جهان آموزش هاي پيش از خدمت بخش جدا ناشدني و انكار نا پذير ان شغل به شمار مي آيد و همة داوطلبان چنان مشاغلي بايد گواهينامه هاي علمي و فني استواري مبني بر طي موفقيت آميز دوره حرفه اي پيش از خدمت را ارئه دهند تا پروانه آغاز كار دريافت دارند .

مديريت آموزش و پرورش در شمار يكي از مشاغل حرفه اي است كه به دليل اهميت و تأثير عظيمي كه در سرنوشت دانش آموزان دارد پرداختن به آن بدون گذراندن دورة آموزش پيش از خدمت و احراز و شايستگيهاي علمي ، فني و اخلاقي يا در موارد ويژه طي دوره هاي آموزش ضمن خدمت نبايد مجاز شمرده شود .

هم اكنون در سراسر جهان پيشرفته براي مديران آموزشگاهها و ديگر مسئولاني كه در نظام هاي آموزش و پرورش به مديريت مي پردازند دوره هاي حرفه اي و تخصصي گوناگوني در دانشگاهها و ديگر مراكز آموزشي عالي بر پاشده و داوطلبان چنان مشاغلي با طيب آن دوره ها خود را براي كار مديريت و ادارة نهادهاي آموزشي آماده مي سازند . از سوي ديگر در نظام آموزش و پروورش بشياري از كشورهاي جهان به ويژه كشورهاي در حال توسعه اقتصادي اجتماعي رسم و سنت كهن آن است كه از ميان جامعه معلمان آنان را كه درخشش و شليستگي فني و شغلي در كار تدريس دارند به كار مديريت آموزشگاه يا سازمان آموزش و پرورش منصوب كنند ، در اين زمينه بي آنكه در اهميت سابقه آموزش براي مديران آموزشگاهها يا واحدهاي آموزش و پرورش ترديد شود بايد ياآور شد كه در مرتبة نخست مهارتهاي لازم براي اداره كردن يك آموزشگاه يا واحد آموزشي و تجربة كامياب معلمان در اتاق درس ارتباطي ندارد و مردر مرتبة دوم تجربه ممتد تدريس ويژگيهاي معلمي مي تواند در راه اعمال مديريت مؤثر آموزشي موانع غير لازم پديد آورد . كاميابي در كار مديريت اموزشگاهها و مشاغل كليدي و سياست گذاري نظام آموزش و پرورش به‌اگاهي ها و دانش هاي خاص و ديگري جز هنر معلمي وابسه  است هم اكنون گروه بس عظيمي از كاركنان آموزش و پرورش كشور عهده دار وظيفة مديريت و كارگرداني مناطق و ادارات ستادي و اجرايي آموزش و پرورش و سازمانهاي سياست گذاري نظام در سراسر كشور هستند و شايسته آن است كه همة نامزدان و دارندگان شغل مديريت در همة رده هاي آموزشي كشور هرگز به مقام مديريت منصوب يا در آن مقام تثبيت نشوند مگر پيش از انتصاب يا در زمان تصدي دوره اي را به صورت شرايط و ابزار ابقاي شغل مديريت با كاميابي طي كرده يا طي نمايند البته تا زمانب كه چنين آرماني به تحقق برسد بايد تلاش شود تا مديران مشاغل و داوطلبان دستيابي به مشاغل مديريت بيش از تصدي يا در زمان تصدي بتواند با طي دوره هاي خاص مديريت خود را با شايستگيهاي علمي و فني مجهز گردانند و با نگرشها و ديدگاههاي امروز دانش مديريت آشنا شوند .

فهرست مطالب
عنوان                                                                     صفحه

فصل اول : كليات

·                      مقدمه

·                     بيان مسئله

·                     اهداف تحقيق

·                     روش انجام تحقيق

·                     اهميت موضوع تحقيق

·                     محدوديتهاي تحقيق

·                     تعريف واژه ها و اصطلاحات

·                     خلاصه از ساير فصلها

فصل دوم : ادبيات و پيشينة تحقيق

·                     مقدمه

·                     ادبيات

·                     سابقة موضوع تحقيق

فصل سوم : روش تحقيقي

·                     مقدمه

·                     عنوان تحقيق

·                     اهداف كلي تحقيق

·                     نوع تحقيق

·                     جامعه آماري

·                     حجم نمونه

·                     ابزار تحقيق

·                     محدوديت هاي تحقيق

·                     موقعيت تاريخي و جغرافيايي شهرستان ساوجبلاغ

·                     اطلاعات كلي درباره مدارس شهرستان ساوجبلاغ

فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها

فصل پنجم :

·                     نتيجه گيري

·                     پيشنهادات

منابع و مأخذ

·                     ضمائم

فهرست جداول
عنوان                                                                  صفحه

·       جدول شماره 1 ( ميزان تحصيلات مخاطبين )

·       جدول شماره 2 ( رشته تحصيلي مخاطبين )

·       جدول شماره 3 ( سابقه رسمي مخاطبين )

·       جدول شماره 4 ( سابقه خدمت در شهرستان مخاطبين )

·       جدول شماره 5 ( سابقه خدمت در پست مديريت مخاطبين )

·       جدول شماره 6 ( سابقه خدمت قبل از مديريت مخاطبين )

·       جدول شماره 7 ( بومي وو غير بومي بودن مخاطبين )

·       جدول شماره 8 ( انتصاب قبل و بعد از انتصاب مخاطبين )

·       جدول شماره 9 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبين )

·       جدول شماره 10 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبين )

·       جدول شماره 11 ( نظر خواهي از مخاطبين )

·       جدول شماره 12 ( مدرك تحصيلي قبل از انتصاب مخاطبين )

·       جدول شماره 13 ( ميزان مطالعه مخاطبين )

·       جدول شماره 14 ( زمان انتصاب مخاطبين )

·       جدول شماره 15 ( رشته تحصيلي قبل از انتصاب مخاطبين )

دانلود فایل

فصل اول

كليات

مقدمه:

ايجاد علاقه  به مطالعه و تحقيق و تشويق آن مدت زمان طولاني است كه در سر لوحه برنامه هاي توسعه و پيشرفت كتاب قرار گرفته است. اگر چه دانستن آمار بي سوادان دنيا آسان است اما اطلاعاتي مناسب از بزرگسالان با سوادي است  كه دست به مطالعه كتاب، مجله، روزنامه نمي  توانند و از تعداد شاگردان مدارسي كه غير از كتابهاي درسي مطالب ديگري نمي خوانند در دست نيست، چرا كه خواندن و مطالعه به يك نوع ختم نمي شود بلكه داراي انواع زيادي است كه از طرفي عادت به مطالعه با در نظر گرفتن  گروه سني، سطح آموزشي و زمينه هاي فرهنگي و اجتماعي بسيار متفاوت است( استيگر، ترجمه شكوفي 1377)

در دنياي امروز متغير قرن بيستم كه در هر لحظه در زمينه هاي متفاوت علمي، هنري، سياسي، اقتصادي و… يك اتفاق تازه اي پديد مي آيد اهميت و ضرورت مطالعه نمودار مي شود در اين عرصه پر ماجرا انسانها هستند كه رقابت مي كنند. كتاب و مطالعه و تحقيق در جهان كنوني ديگر كار افراد ويژه اي نيست، حجم اطلاعات و مطالب در شاخه هاي علمي مختلف  به گونه اي است كه حتي براي رفع كوچكترين نياز فردي و يا شغلي بايد مقدار زيادي وقت صرف نمود امروزه به اثبات رسيده است كسي كه سخن گفتن فرا گرفته باشد به مشكلات نا محدودي فائق آمده كه قدرت بزرگترين رايانه هاي ساخت بشر را پشت سر نهاده است.

بهبود كيفيت خواندن و تحقيق مانند ساير توانائيهاي آموختني امري است كه از راه تمرين و ممارست حاصل شود(طوسي 1371)

فصل اول
كليات
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت و اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
سؤالات تحقيق
تعاريف عملياتي واژه ها
خلاصه فصل
فصل دوم
پيشينه تحقيق
مقدمه
كودك، كتاب، مطالعه
تدارك محيط مناسب براي مطالعه
اصول مطالعه و تحقيق و فراگيري بهتر آن
اصول قبل از شروع مطالعه و تحقيق
روشهاي مطالعه
فنون خواندن اجمالي
روش سريع خواندن
روش خواندن تجسمي
روش خواندن انتقادي
روش خواندن عبارت تكراري
روش دقيق خواندن
خواندن به عنوان يادگيري
فعاليت و خواندن
خواندن فعال
زمان خواندن و تحقيق
اهداف خواندن
خلاصه فصل دوم
فصل سوم
روش اجرايي تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار تحقيق
روشهاي آماري
متغيرها
توضيح روشهاي آماري
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آماري
فصل پنجم
مقدمه
خلاصه پژوهش
نتيجه گيري
محدوديتها
پيوست
فهرست منابع
پرسشنامه

جهت دانلود فایل کلیک کنید

مقدمه:

رضايتمندي شغلي معلمان از عوامل مهمي است كه پيوسته در توسعه تكنولوژيك مورد توجه قرار مي‌گيرد، مطالعه و بررسي تاريخچه توسعه و تحول جوامع تكنولوژيك نشان مي‌دهد كه رضايتمندي شغلي نيروي انساني ماهر و تعليم يافته در تبديل جوامع به جوامع تكنولوژيك تاثير انكارناپذيري داشته است. از آنجا كه هر فردي سعي دارد شغلي را انتخاب كند كه علاوه بر تامين نيازهاي مادي از نظر فردي- اجتماعي و روان شناختي نيز او را ارضاء نمايد. بدين لحاظ براي نيل به اين هدف يعني گماردن افراد در مشاغل مناسب مطالعه خصوصيات فردي و اجتماعي و روان‌شناختي نيروي انساني لازم و ضروري است. در غير اين صورت، با سپردن مشاغل به افرادي كه يا علاقه‌اي به انجام شغل مورد نظر ندارند و يا فاقد رضايتمندي شغلي لازم براي انجام آن هستند علاوه بر آنكه فردي ناشايست بر سر كاري گمارده مي شود، بلكه موجب تغيير در سطح آموزشگاه نيز مي گردد.

تحول در آموزش مشكلات فراواني را در تصميم گيري مناسب شغلي و حرفه اي به وجود مي آورد. به عنوان مثال مي توان گفت تنوع و تعدد حرف و مشاغل و نيز پيچيده بودن روابط بين افراد، طرح ريزي حرفه اي و انتخاب شغل و رضايتمندي شغلي مفاهيمي هستند كه معطوف به آموزش اند.

از آنجا كه كار قسمت اعظمي از اوقات زندگي هر فرد را به خود اختصاص مي دهد حتي در جوامع بدوي نيز هر كس مجبور به انجام كاري است و بايد قسمتي از وظايف محوله در جامعه خود را بر عهده گيرد. گروهي معتقدند انسان به خاطر ارضاي نيازهاي مادي خود بالاجبار به كار تن مي دهد در حاليكه گروهي ديگر كار كردن و اشتغال را بالاجبار توام نمي دانند و معتقدند اجبار نمي تواند عامل مهمي در ادامه اشتغال به شمار رود. به نظر اين گروه گرچه انسان از طريق كار نيازهاي زندگيش را برطرف مي سازد. در حين حال از كار نيز لذت  مي برد و به خاطر كار كردن زندگي مي كند كار از سوي ديگر علاوه بر رفع نيازهاي مادي براي جسم و ذهن تمرين و ممارستي طبيعي محسوب مي شود و ارضاء كننده فعالتيها و تلاشهاي جسمي و ذهني انسان است.

ارضاي نيازهاي جسماني كه از طريق كسب پول در مقابل انجام كار حاصل مي شود، نمي تواند تنها علت لازم و كافي براي كار كردن محسوب گردد. ارضاي نيازهاي رواني- اجتماعي نيز از تعيين كننده هاي مهم در اشتغال و نوع آن به شمار مي روند. هيچ عاملي به اندازه انجام كاري كه درست انتخاب شده باشد، براي انسان لذت‌آور و رضايتمنديبخش نيست. از طريق كار كردن انسان خود را با ديگران مقايسه مي كند. توانايي ها و مهارت هاي خود را مي شناسد و همچنين محدوديتهايش را كشف مي كند. تعامل بين انسان و پديده هاي محيط شغلي ساختار رضايتمندي و در نهايت سطح عملكرد را به تصوير مي كشد.

تحقيق حاضر به بررسي تاثير رضايتمندي شغلي معلمان با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ابتدايي اختصاص دارد. اگر رضايتمندي شغلي به شكل صحيح مطالعه و بررسي شود و با توجه به نتايج به دست آمده براي دستيابي به آن، طرح ريزي شده و بر اجراي طرحها نظارت شود، منافع چندگانه عام و خاص براي آموزش و پرورش، به همراه خواهد داشت.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

مقدمه: 3

بيان مساله: 5

هدف از تحقيق و علت انتخاب موضوع: 6

اهميت و ضرورت موضوع تحقيق: 7

فرضيه تحقيق: 9

تعريف واژه ها (اصطلاحات): 9

مباني نظري رضايتمندي شغلي.. 12

تعاريف رضايت شغلي.. 12

عوامل ساختاري رضايت شغلي.. 15

همبسته‌هاي رضايت شغلي به عوامل محيطي.. 19

سطح شغل: 19

محتواي شغل: 19

همبسته‌هاي رضايت شغلي به عوامل شخصي.. 20

نتايج رضايت از شغل. 21

الف- رضايت و ترك خدمت.. 21

ب- رضايت از شغل و غيبت از كار. 22

ج- رضايت و عملكرد. 22

د- تاثير رضايت شغلي بر سازمان.. 23

پيامد‌هاي نگرشهاي مطلوب شغلي.. 24

باروري.. 24

مسائل حل نشده در رضايت شغلي.. 25

علل اساسي رضايت از شغل. 27

جهت دانلود فایل کلیک کنید

پيش گفتار:

بهره برداري از حداكثر ظرفيت هاي نصب شده ماشين آلات و ساير عوامل كه بتوانند كارآيي كارخانجات را به حداكثر برسانند و در عين حال نقش كاهنده و يا جايگزين منابع ديگر را داشته باشند هدفي است كه « مديريت ظرفيت» در بهره وري بيشتر واحدهاي توليدي دنبال مي كند دركنار و هماهنگ بااين موضوع مهندسي صنايع نيزعوامل كيفي توليد را هدايت و ساير واحدهاي مهندس را به اين منظور بخدمت مي گيرد. پژوهش در مورد استفاده از منابع پوزولان نيز از عملياتي است كه در چهار چوب نيل به اين اهداف شروع و در حال انجام مي باشد.

پوزولان يكي از منابع معدني و مكانيكي موجود در طبيعت مي باشد كه از مخلوط كردن آن با كلينكر سيمان وسايش بحد لازم مي تواند سيماني را توليد نمود كه از نقطه نظر بعضي از خواص نسبت به سيمان پرتلند معمولي امتيازهائي را دارا مي باشد. استفاده از اين ماده معدني كه نهايتاً باعث كاهش قيمت تمام شده سيمان و نيز افزايش توليد مي گردد.

آنچه در اين پروژه آمده است نتايج مربوط به اكتشاف ذخاير پوزولاني در شعاع 150 كيلو متري اطراف كارخانه سيمان اردبيل و هم چنين كارخانجات در دست احداث مي باشد. بدين منظور پس از شناسايي هر كانسار پوزولاني روي نمونه اي مخلوط هاي مختلف صورت گرفته است. براساس اين آزمايشات ارزيابي مقدماتي هر كانسار و انتخاب اولويت ها براي اكتشافات تفضيلي و بررسيهاي نهايي كاربرد موجود در آن انجام پذيرفته است. بديهي است انجام بررسيهاي تفظيلي مي بايست متقابلاً دنبال گردند. اميد است اين بررسيها بتواند آغازي براي استفاده مطلوب از منابع كشور و توليد انبوده اين نوع سيمال گردد.

فصل اول: كليات

الف- موقعيت جغرافيايي:

منطقه مورد مطالعه در شمال- شمالغرب ايران و بين طول جغرافيايي ´30 و ˚47 ˚40 و ˚48 و عرض جغرافيايي ˚38 تا ´30 و ˚38 واقع است. اين منطقه بخش اعظم نقشه 250000: 1 چهار گوش اردبيل و بخش كمي از چهار گوش اهر را در بر مي گيرد.

ناحيه مورد بررسي جزء استان اردبيل بوده و داراي آب و هواي سرد و نيمه مرطوب است. پوشش گياهي آن خيلي كم (بجز ارتفاعات غربي تالش كه دامنه شر قي شان پوشيده و جنگلي است) و زمستاني پر برف و سرد دارد. ارتفاعات آن( كوه سبلان ) در تابستان نيز پوشيده از برف ميباشد.  بطور كلي مشخصات جغرافيايي منطقه مورد مطالعه را بصورت زير ميتوان خلاصه نمود:

عنوان                                                                                                        صفحه

فصل اول:

كليات……………………………………………………………………………………………………. 1

موقعيت  جغرافيايي ……………………………………………………………………………….. 1

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………. 7

فصل دوم:

خلاصه اي از زمين شناسي منطقه اردبيل ………………………………………………… 13

فصل سوم :

خاصيت پوزولان …………………………………………………………………………………… 18

بارزترين نكات مثبت توليد سيمان با مواد افزودني …………………………………. 19

كشورهاي توليد كننده سيمان پوزولاني و استانداردهاي آن……………………… 20

بررسيهاي مقدماتي براي شناسايي و اكتشاف مواد پوزولان …………………….. 22

مناطق مورد بررسي جهت اكتشاف مقدماتي مواد پوزولاني در اردبيل………. 24

1- توف برشها وهيا لوكلاستيت هاي ائوسن ………………………………………….. 24

1-1- زمين شناسي…………………………………………………………………………………. 24

1-2- سنگ شناسي ……………………………………………………………………………….. 28

1-3- پوزولان اكتيويته……………………………………………………………………………. 32

1-4- ذخيره احتمالي……………………………………………………………………………… 33

1-5- نگرشي به جنبه هاي اقتصادي……………………………………………………….. 33

2- توف ها و توف برشهاي پاميس دار موجود در رسوبات جنوب اردبيل.. 34

2-1- خلاصه اي از زمين شناسي حوضه رسوبي نئوژن در جنوب اردبيل…. 34

2-2- بررسي توفهاي پاميس دار موجود در رسوبات  جنوب اردبيل بعنوان ماده اوليه سيمان پوزولان    41

2-2-1 انديس شماره 1 ( انديس چاي سيغرلي)……………………………………… 41

الف- موقعيت جغرافيايي  ……………………………………………………………………… 41

ب- شرح واحدهاي سنگي ……………………………………………………………………. 42

ج- مطالعات سنگ شناسي……………………………………………………………………… 47

د- آزمايشات ميزان فعاليت پوزولاني………………………………………………………. 57

م- ذخيره احتمالي …………………………………………………………………………………. 59

ه- نگرشي به جنبه هاي اقتصادي …………………………………………………………… 60

2-2-2 انديس شماره 2 ( انديس ديم سيغرلي – اوچقاز )……………………….. 61

الف – موقعيت جغرافيائي ……………………………………………………………………… 61

ب- شرح واحد هاي سنگي ………………………………………………………………….. 61

ج- مطالعات سنگ شناسي …………………………………………………………………….. 66

د- آزمايشات پوزولان اكتيويته………………………………………………………………… 71

م- ذخيره احتمالي………………………………………………………………………………….. 71

ه- نگرشي به جنبه هاي اقتصادي …………………………………………………………… 72

2-2-3 انديس شماره 3 ( انديش قشلاق قاسملو )…………………………………… 72

الف- موقعيت جغرافيايي………………………………………………………………………… 72

ب- شرح واحدهاي سنگي ……………………………………………………………………. 72

ج- مطالعات سنگ شناسي……………………………………………………………………… 74

د- آزمايشات پوزولان اكتيويته ………………………………………………………………. 78

م- ذخيره احتمالي …………………………………………………………………………………. 79

ه- نگرشي به جنبه هاي اقتصادي…………………………………………………………….. 79

2-2-4 – انديس شماره 4 ( انديس الماس كندي)…………………………………… 80

الف- موقعيت جغرافيايي………………………………………………………………………… 80

ب- شرح واحدهاي سنگي ……………………………………………………………………. 80

ج- مطالعات سنگ شناسي …………………………………………………………………….. 83

د- آزمايش پوزولان اكتيويته ………………………………………………………………….. 83

م- ذخيره احتمالي …………………………………………………………………………………. 84

هـ – نگرشي به جنبه هاي اقتصادي ……………………………………………………….. 84

3- ايگنمبريت ها و خاكسترهاي آتشفشاني مربوط به فعاليت آتشفشاني سبلان….. 85

3-1- مختصري در مورد زمين شناسي آتشفشان سبلان …………………………… 85

3-2- بررسي ايگنمبريت هاي دره قطور سويي بعنوان ماده اوليه سيمان پوزولان……. 88

3-2-1 مطالعات سنگ شناسي………………………………………………………………… 89

3-2-2- آزمايش پوزولان اكتيويته …………………………………………………………. 92

3-2-3- ذخيره احتمالي ………………………………………………………………………… 92

3-2-4- نگرشي به جنبه هاي اقتصادي ………………………………………………….. 93

3-3- نهشته هاي خاكستر دامنه هاي شرقي سبلان ………………………………….. 93

3-3-1- انديس شماره 1( انديس غرب سرعين ) …………………………………… 94

3-3-2- انديس شماره 2( انديس حسن باري) ………………………………………. 97

3-3-3- انديس شماره 3 ( انديس ايمچه) ……………………………………………… 97

3-3-4- انديس شماره 4 ( انديس باري ) ……………………………………………… 98

3-3-5- انديس شماره 5 ( انديس ديج و يجين ) …………………………………… 102

3-3-6- انديس شماره 6- ( انديس حمله ور ) ……………………………………… 102

3-3-7- مطالعات سنگ شناسي …………………………………………………………….. 106

3-3-8- آزمايش پوزولان اكتيويته …………………………………………………………. 107

3-3-9- ذخيره احتمالي ………………………………………………………………………… 107

3-3-10- نگرشي به جنبه هاي اقتصادي…………………………………………………. 119

 ارزيابي كلي : ………………………………………………………………………………………. 120

منابع ………………………………………………………………………………………………..122

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده :

جريان آب زيرزميني به داخل تونلها هميشه يك مشكل فني و محيطي عمده براي سازه هاي زيرزميني بوده است . پيش بيني جريان آب زيرزميني با استفاده از ابزارهاي تحليلي و عددي اغلب به علت عموميت دادن و مختصر سازي پارامترهاي مهم ، خصوصا“ در محيطهاي نامتجانس همانند سنگهاي متبلور ناموفق و بدون  نتيجه موثر، مانده است . براي مشخص كردن پارامترهايي كه در اين سنگها جريانهاي آب را كنترل مي كنند، يك تجزيه تحليل آماري اصولي در يك تول كه در سنگهاي متبلور سخت، در جنوب سوئد قرار دارد ، انجام شده است . اين پارامترها  شامل ، متغيرهاي مهم عارضه اي ، فني و زمين شناسي در سنگهاي متبلور سخت و همچنين در پوشان سنگها مي باشند. مطالعات مشخص كرد كه عوامل زيادي به خصوصيات سنگ و همچنين خصوصيات پوشان سنگ وابسته مي باشند. همچون تعداد شكافها، ضخامت پوشان سنگ ، نوع خاك و ميزان مواد پركننده در بين سنگها كه مقدار چكه و نشت را كنترل مي كنند. اين مطالعات نشان ميدهد كه يك تفاوت آشكار بين پارامترهايي كه نشتهاي عمده و نشتهاي جزئي را كنترل مي كنند وجود دارد. نشتهاي كوچكتر بيشتر به زهكشي توده سنگ مرتبط مي باشد. در صورتيكه نشتهاي عمده مشخصا“ به پارامترهاي مختلف در پوشان سنگ بستگي دارند. در صورتي كه پوشان سنگ وتوده سنگ بعنوان يك سيستم مشترك مطرح شوند، پيش بيني جريانهاي آب  زيرزميني احتمالا“ با خطا همراه است .

فهرست مطالب
عنوان :                                                                                              صفحه
1- مقدمه . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     1
2- سنگ ها . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     4
3- مشكلات ناشي از نشت آب . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .     5
4- آب در روزنه ها و شكاف ها . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .     5
4-1- چرخه آب شناختي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     5
4-2- روزنه داري نخستين و ثانوي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      6
4-3- سفره آب زيرزميني . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      7
4-4- واحد هاي زمين شناختي آبده ، نيم آبده و نا آبده . . . . . . . . . . .      7
5-  حركت آبهاي زيرزميني . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       7
6- قانو ن دارسي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       7
7- ضريب نفوذ پذيري يا هدايت هيدروليكي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      8
8- ضريب انتقال . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      8
9-نشست ناشي از زهكشي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    10
10- حل شدن سنگ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     10
11- رسانندگي هيدروليك سنگ ها . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     11
12- نگرشهاي هيدروديناميكي در مورد سنگها . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     13
13- تونل بولمن در جنوب سوئد . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    20
14- زمين شناسي و فرايند نشت در تونل بولمن . . . . . . . . . . . . . . .      22
15- پيش بيني جريانها و جمع آوري اطلاعات جربان هاي روبه داخل آبهاي زيرزميني در تونل بولمن . ..     25
16- اطلاعات ورشهاي بكاربرده شده درمطالعه موردي تونل بولمن   28
17-مطالعه جريانات ورودي آب با استفاده از نقشه هاي تونل. . . . .      32
18-نتايج  بدست آمده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      35
18-1- متغيرهاي توپوگرافي . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      36
18-2- متغيرهاي خاك . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     38
18-3- متغيرهاي سنگ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     38
18-4- متغيرهاي تكنيكي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .      38
18-5- متغيرهاي ژئوفيزيكي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     39
19-آناليزرگراسيون مركب چندگانه متغيرهاي مستقل درارتباط با تونل بولمن .  . . .   45
19-1-آناليز  رگرسيون درمقياس 100 متري تونل بولمن . . . . . . .    45
19-2-آناليز رگرسيون درمقياس 500 متري تونل بولمن . . . . . . . .    46
20-بحث و بررسي نتايج بدست آمده از مطالعه موردي تونل بولمن48
21-نتيجه گيري . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     58
22-معادل فارسي واژه هاي انگليسي بكار برده شده درمتن . . . . . .     58
23- منابع . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    61

فهرست اشكال
عنوان                                                                                                صفحه
شكل 1: ارتباط بين نشت واندازه مخزن درسنگهاي پوشاننده . . . . . . .  3
شكل 2: تونل بولمن در جنوب سوئد . . . . . . . . . . . . ….. . . . . . . . . . . . . . .  3
شكل 3: مفاهيم سفره آب . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . . . . . . . .   6
شكل 4: نفوذ پذيري هيدروليكي سنگها و توده هاي سنگي . . . . . . . . .   11
شكل 5: رابطه بين نفوذ پذيري و عرض شكستگي . . . . . . . . . . . . . . . .   12
شكل 6: نمودار همبستگي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. . . . . . . . . . . .  19
شكل 7: جهت اصلي تمام  درزه ها و تركها. . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . . . . 23
شكل 8: توجيه اصلي تمام تركهاي داراي نشت . . . . . . . . … . . . . . . . . .    23
شكل 9:  توزيع فراواني تركها و تركهاي داراي نشت . . … . . . . . . . . . . .  24
شكل 10: توزيع هندسي شكافهاي با نشت جزئي . . . . . … . . . . . . . . . . .  34
شكل 11: توزيع هندسي شكافهاي با نشت عمده . . . . . …. . . . . . . . . . .   34
شكل 12: توزيع لگاريتمي نرمال  تركهاي با نشت جزئي …. . . . . . . . . .   34
شكل 13:     توزيع فراواني شكافهاي با نشت عمده . . . . . . ….. . . . . . .    36
شكل 14: نتايج كراسكال واليز آنووابه وسيله رتبه بندي. . . . …. . . . .     43
فهرست جداول
عنوان                                                                                                صفحه
جدول 1: فهرست متغيرهاي هيدرولوژي  ، توپوگرافي و   تكنيكي كه در تونل بولمن مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفته اند.. . .    30
جدول 2:   نتايج عمده همبستگي متغيرهاي مختلف در ارتباط با نشت عمده و جزئي شكافها . . . . . . .       37
جدول 3: نتايج حاصل از آناليز واريانس كراسكال واليزآنووا متغيرهاي توپوگرافي . .. . .       37
جدول 4: نتايج حاصل ازآناليزواريانس كراسكال واليزآنووامتغيرهاي خاك37
جدول 5: نتايج حاصل ازآناليزواريانس كراسكال واليزآنووامتغيرهاي سنگ38
جدول6:نتايج حاصل ازآناليزواريانس كراسكال واليزآنووامتغيرهاي تكنيكي39
جدول7:نتايج حاصل ازآناليزواريانس كراسكال واليزآنووامتغيرهاي ژئوفيزيكي
39
جدول8: فرمول هاي رگرسيون خطي براي نشتهاي عمده و جزئي در مقياس 100 متري . .  . .  47
جدول 9: فرمول هاي رگرسيون خطي براي نشتهاي عمده وجزئي در مقياس 500 متري . . .   47

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده

در رابطه با طرح پي جويي و پتانسيل يابي كانسارهاي غير فلزي كانسارهاي استان ايلام ، مواردزير استفاده و نقشه هاي مورد نظرتهيه گرديده است. اين مدارك عبارتند از :

1-     فتوژئولوژي عكسهاي هوايي مناطق موجود در برگه هاي (sheet) هاي حميل، چغا كبود، جويزر، زرنه و رووان.

2-     تهيه نقشه هاي پايه و اصلاح اين نقشه ها با توجه به عمليات صحرايي

3-     تهيه 5 نقشه زمين شناسي و معدني با مقياس 50000 :1 كه واجد نقاط معدني مشخص شده در طرح مي باشد.

4-     نمونه برداري از مناطق ياد شده و آناليز نمونه هاي مذكور.

5-     تهيه گزارش مربوط به طرح پي جويي و پتانسيل يابي كانسارهاي غير فلزي.

در اين طرح جمعاً تعداد 40 آناليز بر روي نمونه ها صورت گرفته است و تعداد 100 شبانه روز براي طرح مذكور كار صحرايي صورت گرفته است و نتيجه آن مشخص شدن تعدادي انديس معدني مي باشد.

در بازديدهاي اوليه اين ناحيه سنگ شيلي سياه رنگ كربناته حاوي ذرات پراكنده سولفيد به همراه كاني سبز رنگ و اكسيدهاي آهن جلب توجه نموده است.

بر اساس نقشه هاي تهيه شده و مطالعات انجام شده وجود ناهنجاري هاي باريت و نيز بيتومين و كمي فسفات و سيلستين به همراه ناهنجاري هاي سولفورهاي آهن (پيريت و ماركاسيت) حاوي مقاديري ارسنيك، روشن گرديد. در حاليكه آثار كانيهاي مس در سطح زمين يافت نشد. در هر حال نتايج آزمايشات عنصري مي تواند امكان حضور عناصر ديگر را بازگو نمايد.
مقدمه

منطقه زاگرس كمي كمتر از  پهنه ميهن را در بردارد، در حاليكه بجز نفت كه يك كانسار مواد آلي است، تقريباً هيچ گونه اطلاعات معدني و علمي و اقتصادي از اين ناحيه عظيم در دست نيست. اميد است با پيگيري مطالعات كه آغازش با اين گونه پروژه هاست، بتوان با ايجاد كمترين هزينه توان معدني آنرا مورد پژوهش و ارزيابي قرار داد.

در اكتشافات ژئوشيميايي، ويژگي هاي ژئوشيميايي و كاني سنگين كمپلكس هاي زمين شناسي مورد مطالعه قرار مي گيرد. در اين ره گذر مسائل نمايان شده در اثر مطالعات فاز قبلي مورد بررسي قرار گرفته و نواحي اميدبخش معدني با ارزيابي قابليت توليد معدن آن در فازهاي تفصيلي تر بدست مي آيد.

ناحيه اكتشافي مورد درخواست در خط راست حدود 35 كيلومتري باختر تا شمال باختري شهر ايلام در منطقه اي كوهستاني قرار دارد. گستره مزبور از نظر زمين شناسي در منطقه زاگرس و در قلمرو سنگ هاي رسوبي با روند ساختاري شمال باختري قرار دارد.

كوشش بر آنست كه با ايجاد كمترين هزينه و با بازدهي مناسب طرح اكتشاف ناحيه تدوين گرديده و نتيجه گيري لازم براي پاسخ به سؤال اصلي معدني ناحيه مزبور،‌ يعني وجود كاني سازي مس ارائه شود.

خاطرنشان مي سازد كه زون زاگرس حدود  مساحت كشور را در بر گرفته اين در حالي است كه كمترين اطلاعات زمين شناسي را داراست، به ويژه از نظر تحقيقات معدني بجز نفت عملاً صفر است شايد زمان آن رسيده باشد كه اين ناحيه عظيم را براي استفاده از كانيهاي صنعتي و مهمتر از آن تحقيق پتانسيل معدني آن مورد پژوهش قرار داد.

(فهرست مطالب)

عنوان                                                                                                                                                     صفحه

چکیده

مقدمه

 فصل اول تاریخچه مطالب قبلی

1-1- مقدمه                                                                                                               6

1-2- مشخصات جغرافیایی استان                                                                                    6

1-3- راههای ارتباطی                                                                                                 12

فصل دوم ژئو مرفولوژی منطقه

2-1- مقدمه                                                                                                             14

2-2- زمین شناسی ناحیه ای                                                                                       16

2-3- چینه شناسی استان                                                                                            19

فصل سوم پی جویی وپتانسیل یابی

3-1- سنگ آهک                                                                                                      31

3-2- گوگرد                                                                                                           36

3-3- سنگ های تزئینی                                                                                             43

3-4- دولو میت                                                                                                        53

3-5- گچ                                                                                                                62

3-6- بیتومین و قیر طبیعی                                                                                          68

فصل چهارم بررسی کانیهای سنگین منطقه ایلا م

4-1- مقدمه                                                                                                             72

4-2- مشخصات سطحی زمین                                                                                      72

4-3- طرح اکتشاف ونمونه برداری                                                                                73

4-4- تشریح نتایج                                                                                                     75

نتایج و پیشنهادات                                                                                                       80

منابع و مراجع                                                                                                           82

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده

    با توجه به اينکه آموزش الکترونيکي ( E- Learning ) که زيرشاخه ای از آموزش از راه دور مي باشد ، در دنيا مقوله اي نو تازه مي باشد و مدت زيادي از تولد آن نمي گذرد ( حدودا از سال 1998 ميلادي ) ، مباحث و موارد مربوط به آن هنوز کاملا تبيين نگرديده است . و منابع و مآخذ مورد نياز بسيار ضعيف مي باشند . علي الخصوص منابع فارسي زبان . در نتيجه خود بحث آموزش الکترونيکي ( E- Learning )  جاي کار و مالعه فراواني دارد .

    متاسفانه بسياري از کلاسها و برنامه هاي آموزشي که تحت عنوان آموزش از راه دور و آموزش الکترونيکي برگزار مي گردند ، به دليل ضعفهاي ريشه اي تئوريک و عدم ايجاد زيرساخت هاي لازم ، کارايي لازم را نداشته و به هيچ وجه اهداف اساسي آموزش الکترونيکي را تامين نمي کنند . چرا که برخي از متوليان امور آموزشي فکر مي کنند که با تايپ جزوات درسي و قرار دادن آنها در سايت اينترنتي و رفع اشکال اينترنتي و … مي توان آموزش الکترونيکي راه انداخت و بدان افتخار کرد و البته منبع درآمدي هم ايجاد کرد . درصورتي که در آموزش الکترونيکي بايد حتي مسايل روانشناسي آموزشي را هم در نظر گرفت.

    به همين دليل در اين پروژه که کاربرد آموزش الکترونيکي در مهندسي معدن مي باشد ، بيشتر به مباحث بنيادي آموزش الکترونيکي و امکان سنجي پياده سازي آن در ايران پرداخته شده است . در ابتدابه تاريخچه مختصري از آموزش و استفاده از تكنولوژي در آن پرداخته شده است .

   سپس تعريف و تشريحي واضح و كامل از اين عنوان و اصطلاحات مختلف آن ،  به عمل آورده شده .

فن آوري هاي مربوطه و روشهاي پياده سازي آن از ديگر مباحث مورد توجه در اين پروژه  مي باشد.در

رابطه با كارايي و يا عدم كارايي و همچنين بررسي بلقوه آن در نيز مطالبي عرضه شده است .

    در انتها نيز آموزش الکترونيکی در مهندسی معدن همراه با ارائه يک نمونه آموزش نرم افزاری درس اقتصاد معدنی مورد بحث قرار گرفته است .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                 صفحه

چکيده                                                                                    9

فصل اول : کليات                                                                                   10

1 – 1 هدف                                                                             11

فصل دوم : تعاريف و اصطلاحات                                                          13

1 – 2 تاريخچه                                                                         14

2 – 2 معرفي                                                                           24

3 – 2 تعاريف و اصطلاحات                                                          25

4 – 2 عناصر اصلي                                                                    27

5 – 2 دو نوع آموزش از راه دور                                                     28

6 – 2 فرضيات اصلي آموزش از راه دور                                             30

فصل سوم : مديريت و برنامه ريزي                                                      31

1 – 3 برنامه ريزي آموزشي                                                           32

2 – 3 مديريت آموزشي                                                               34

فصل چهارم : طراحي آموزش از راه دور                                                37

1 – 4 زير ساختهاي آموزش مجازي                                                  38

1 – 1 – 4 بررسي يک نمونه زيرساخت نرم افزاري                                               43

2 – 4 عناصر طراحي                                                                  83

3 – 4 حركتهاي ساختاري                                                             84

4 – 4 حمايت از نوآوري ها                                                          84

5 – 4 ايجاد مطالب براي آموزش از راه دور                                        85

6 – 4 اهميت نقش فن آوري در مقوله طراحي                                      88

فصل پنجم : چشم‌اندازهاي برنامه‌ريزي و مديريت توسعه فن‌آوري اطلاعات در نظام رسمي آموزشي ايران                                                            90

1 – 5 بيان مسأله                                                                     91

2 – 5 اهميت برنامه‌ريزي بلندمدت و متمركز                                      92

3 – 5 اهداف و رسالت توسعه فن‌آوري اطلاعات در آموزش و پرورش          93

4 – 5 چشم‌انداز توسعه فن‌آوري اطلاعات در آموزش و پرورش                 94

5 – 5 دانشگاه آرماني در هزاره سوم و توسعه اطلاعاتي جامعه دانايي محور     95

6 – 5 آموزش در هزاره سوم                 101

7 – 5  بررسي نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش                    105

8 – 5 نگاهي به رابطه فناوري ارتباطات و اطلاعات با آموزش                   107

فصل ششم : بحث و نتيجه گيري ؛ ارزشيابي                                   11

1 – 6 آيا آموزش از راه دور موثر است ؟                                      112

2 – 6 مزاياي دانشگاه مجازي                                                   113

3 – 6 روشهاي ارزشيابي                                                         118

4 – 6 ارزيابي هاي كيفي                                                        120

5 – 6 بررسي اجمالي دو دانشگاه اينترنتي                                                    122

5 – 6 پيشنهادات و نتيجه گيري                                                130

فصل هفتم : آموزش الکترونيکي و مهندسي معدن                             131

منابع و ماخذ :                                                                               151

فهرست کتاب ها                                                                   152

فهرست سايت هاي اينترنتي                                                                      153

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده:

فلوئوريت (CaF₂) يك ماده فلوريني مهمي مي باشد كه بيشتر جهت توليد اسيد هيدروفلوئوريك و در صنعت فولاد بكار مي رود در اين بخش خلاصه مطالبي در مورد روشهاي فلوتاسيون فلوئورين، نفتنات سديم، تأثير دي اولئات كلسيم بر روي سطح كلسيم و فلوئورين، و رفتار شناور گونه عنصر فلورايت [داراي اسيد چرب] ارائه مي شود در استخراج فلوئورين از سنگ آهن در چين از نفتنات سديم غني شده بعنوان عامل وصولي و سولفات مس نمكي مس بعنوان كندساز مواد معدني فسفاتي مورد مطالعه قرار مي گيرد اسيد پالمتيك [يك وصول كننده تركيب كربوكسيلات] و نمكهاي پالميتات كلسيم و اثر آنها را روي رفتار شناورگونه فلوئوريت را دقيقاً تشريح مي نمايد براي بررسي تأثير دي اولئات كلسيم بر روي سطح كلسيم و فلوئورين بايد نيروهاي كششي متقابل كلكتورها با سطوح كلسيت و فلوئوريت مورد استفاده مي باشد نيروهاي جاذب AFM بين دي اولئات كلسيم كروي و سطح فلوئوريت بسيار قوي مي باشد نيروي دافعه AFM بين دي اولئات كلسيم كروي و سطوح فلوئوريت همگون با روند پيش بيني DVLO نمي باشد. فعل و انفعالات عاري از DVLO اينطور در نظر است كه توسط ساختارهاي آبي ميان سطحي مختلفي در فلوئوريت – واسطه هاي كلسيت – آب همانطور كه توسط آزمايشات محاسبه عددي با استفاده شبيه سازي پوياي مولكولي آشكار گرديده است توجيه مي شود در مورد فلوتاسيون فلوئورين در يك ستون كوتاه با استفاده از يك ستون كوتاه [ناحيه جمع آوري كننده خارج و حدود 8 متر] طول دارد و تحت گرايش منفي شدت جريان مواد زائد كمتر از جريان تغذيه مي باشد و بدون استفاده از آب شستشو ارائه مي نمايد در مورد فلوتاسيون فلوئورين با استفاده از پروسه پراكندگي ذرات با بكارگيري عامل CMC بعنوان تجزيه كننده توانسته است بصورت مؤثري در ارتقاء كار فلوتاسيون فلوئوريت تأثيرگذار باشد و باعث افزايش كيفي فلوئوريت از 72% به 5/78% در همان گريد تغليظي 98% CaF₂ مي گردد.

«فهرست مطالب»

فلوتاسيون فلوئورين با استفاده از كلكتورهاي آنيونيك

عنوان                                                                                                    صفحه

چكيده                                                                                                             1

مقدمه                                                                                                             3

فصل اول: فلوئورين

1-1- مقدمه                                                                                                      5

1-2- مشخصات عمومي و كلي فلورين                                                                    10

1-2-1- مشخصات عمومي فلورين                                                                          10

1-2-2- مشخصات كلي فلورين                                                                               12

1-3- زمين شناسي فلورين                                                                                       18

          1-3-1- انواع كانسارهاي فلورين                                                                     18

          1-3-2- زمين شناسي و پراكندگي كانه در ايران                                                  21

          1-3-3- شرايط تشكيل وژنز فلورين                                                                 25

          1-3-4- مطالعات اكتشافي                                                                           28

1-4- روش هاي اكتشاف و استخراج و فرآوري فلورين                                                     31

          1-4-1- روش هاي عمده اكتشاف فلورين                                                           31

1-5- بررسي وضعيت فلورين در جهان                                                                       36

          1-5-1- كشورهاي عمده توليد كننده فلورين                                                         36

          1-5-2- ميزان صادرات فلورين در جهان                                                           37

1-6- بيولوژي و تاثيرات زيست محيطي فلوئورين                                                           40

1-7- صنايع مصرف كننده فلوئورين در جهان                                                               40

فصل دوم: فرآوري فلوئورين با روش فلوتاسيون

2-1- مقدمه                                                                                                             43

2-2- عمليات آزمايشي                                                                                               45

2-2-1- نمونه سنگ معدن                                                                                           45

2-2-2- معرفها (مواد شيميايي مورد مصرف)                                                              46

2-2-2-1-                                                                                                            46

2-2-2-2- سولفات مس نمكي                                                                                  47

2-2-2-3- ساير معرفها                                                                                          48

2-2-3- فلوشيت فلوتاسيون                                                                                        48

2-3- نتايج و بحثها                                                                                                   50

فصل سوم: رفتار پيچيده اسيد چرب در فلوتاسيون فلورين

3-1- مقدمه                                                                                                             57

3-2- مواد و روشها                                                                                                  58

3-3- نتايج آزمايشات                                                                                                61

3-3-1- محلولهاي اسيد پالمتيك مايع                                                                              61

3-3-2- بالقوگي زتاي – zeta رسوبات پالميتات                                                            64

3-3-3- تاثير اسيد پالميتيك روي بالقوگي زتاي فلوئورين                                                     66

3-3-4- جذب سطحي پالميتات در فلوئوريت                                                                    69

3-3-5- نوعهاي پالميتات و زاويه تماس فلوئوريت                                                             70

3-3-6- شناوري فلوئوريت با وصول كننده پالميتات                                                           72

فصل چهارم: فلوتاسيون فلوئورين با عيار بالا در فلوتاسيون ستوني

4-1- مقدمه                                                                                                                77

4-2- مواد و روشها                                                                                                      78

4-2-1- ماده معدني                                                                                                      78

4-3- نتايج و بحث                                                                                                         83

فصل پنجم: تأثير دي اولئات كلسيم بر روي سطح كلسيم و فلوئورين

5-1- مقدمه                                                                                                                  90

5-2- آزمايشات                                                                                                             95

5-2-1- اندازه گيري نيروي فعل و انفعالي توسط ميكروسكوپ اتمي (AFM)

5-2-2- محاسبه عددي از طريق شبيه سازي ديناميك مولكولي                                                  97

5-3- نتايج و بحث                                                                                                         103

5-3-1- نيروهاي فعل و انفعالي ميان سطحي اندازه گيري شده توسط ميكروسكوپ اتمي (AFM)

5-3-2- آناليز نيروهاي فعل و انفعالي با استفاده از نظريه هاي: DLVO  و DLVO ارتقاء يافته      104

5-3-3- ساختار ميان سطحي آب در سطوح كلسيت و فلوئوريت                                                110

5-3-4- بحث و نتيجه گيري                                                                                            114

فصل ششم: بهبود فلوتاسيون فلورين با استفاده از پروسه پراكندگي ذرات

6-1- مقدمه                                                                                                                118

6-2- فرايند آزمايشي                                                                                                     120

6-2-1- مواد                                                                                                               120

6-2-2- روشهاي آزمايشي                                                                                             121

6-2-2-1- آناليز دانه سنجي                                                                                            121

6-2-2-2- آناليز ديدن از طريق ميكروسكوپ الكترونيكي (S6M)

6-2-2-3- تست فلوتاسيون                                                                                             122

6-3- نتايج و بحثها                                                                                                         123

فصل هفتم: نتايج و پيشنهادات

نتايج و پيشنهادات                                                                                                             135

منابع مورد استفاده                                                                                                           138

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده

با توجه به مصرف روز افزون انرژي درصنايع مختلف، براي تامين انرژي مورد نياز صنايع مختلف از منابع متفاوتي استفاده مي شود.يكي از بهترين و به صرفه ترين منابع انرژي در جهان سوخت هسته اي مي باشد كه توليد انرژي از سوخت هسته اي در راكتورهاي هسته اي صورت مي پذيرد و از لحاظ مقدار توليد انرژي در مقايسه با ديگر منابع توليد انرژي سوخت هسته اي از اهميت خاصي برخوردار است براي تفهيم اين موضوع ذكر اين مطلب ضروري است كه حرارتي كه از 500 گرم اورانيوم بدست مي آيد معادل حرارتي است كه از 1500 تن زغال سنگ بدست مي‌آيد. بنابراين مي توان گفت سوخت هسته اي يكي از بهترين و بزرگترين منابع توليد انرژي محسوب مي شود. از آنجائيكه سوخت هسته اي مورد نياز نيروگاههاي هسته اي از ايزوتوپي از عنصر اورانيوم بنام اورانيوم 238 كه در طبيعت فراوان يافت مي شود و 99% از پوسته زمين را تشكيل مي دهد تامين مي شود. لذا اكتشاف اين عنصر پرتوزا از اهميت خاصي برخوردار است. مراحل مختلفي براي اكتشاف اين عنصر استراتژيك طي مي شود تا در نهايت به مناطق محدود اميد بخش رسيد. در مراحل اوليه ابتدا بررسي مي شود كه كاني سازي اورانيوم از لحاظ زمين شناسي در چه مناطقي مي تواند وجود داشته باشد، بعد از مطالعات اوليه با توجه به اين مطلب كه عناصر سنگيني مثل اورانيوم در طبيعت از نظر ساختمان اتمي ناپايدار هستند ودائماً تمايل دارند كه به حالت پايدار برگردند. اين گرايش باعث توليد اشعة گاما، آلفا و بتا مي‌شود. بيشترين تشعشات اين عناصر اشعه گاما است و اين اشعه نيز بوسيله شمارنده، سنتيلومتر، اسپكترومتر و ساير دستگاهها قابل اندازه گيري هستند.لذا براي پيدا كردن مناطقي كه احتمال وجود عناصر راديواكتيو در آنها وجود دارد. اشعه گاما را ابتدا دروسعت زياد توسط اندازه گيري هاي هوايي توسط هواپيما يا هلي كوپتر براي مناطق وسيع وبزرگ تعيين مي كنند. نتيجه اين راديومتري اين عناصر مي باشد. با پردازش و تفسير دانسته هاي راديومتري هوايي در محدوده هايي كه با توجه به راديومتري هوايي اميد بخش تشخيص داده شد، عمليات راديومتري زميني و اندازه گيري اشعه گاماي عناصر در مقياس كوچكتر وزميني انجام مي شود تا در نهايت بعد از مراحل اكتشاف مقدماتي و تفضيلي و با حفر گمانه ها و تخمين ذخيره به كانسارهاي اقتصادي اورانيوم رسيد.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
فصل اول: معرفي مواد پرتو زا
1-1- راديواكتيو     2
1-1-1- اثر شيميايي     2
1-1-2- اثر لومينسانس ( فسفرسانس)     2
1-1-3- اثر يونيزاسيون     2
1-2- تاريخچه و كاربرد     7
1-2-1- تاريخچه مواد راديواكتيو    7
1-2-2- كاربرد مواد راديواكتيو     7
1-2-2-1- تكنولوژي هسته اي     7
1-3- شيمي عناصر راديواكتيو     12
1-3-1- شيمي اورانيوم     12
1-3-2- شيمي توريوم     14
1-4- كاني شناسي اورانيوم و توريوم     14
1-4-1- اتونيت     14
1-4-2- كارنوتيت     15
1-4-3- توربرنيت (كالكوليت)     15
1-4-4- ديگر كانيهاي اورانيوم و توريم     15
1-5- وسايل آشكارساي راديواكتيو     17
1-5-1- آشكارشازي اشعه   به كمك سنتيلومتر     17
1-5-2- آشكارسازي راديواكتيو به كمك شمارنده گايگر     17
1-5-3- اسپكترومترهاي اشعه      18
1-5-4- روشهاي اكتشافي اورانيوم آشكارسازي اشعه      23
1-5-4-1- امانومتري     23
1-5-4-2- ترك اچ     23
1-5-4-3- هليوم متري     24
1-5-4-4- اتوراديوگرافي     24
1-6- معرفي اورانيوم ( خواص و كاربرد )     25
1-6-1- منشاء و اهميت خطرات راديولوژيكي     26
1-6-2- محتوي اورانيوم سنگها    29
1-6-3-1- كنگلومراها     31
1-6-3-2- ماسه سنگها     32
1-6-3-2-1- كانسارهاي پنكوفكوردانت    32
1-6-3-2-2- كانسارهاي هلالي شكل     34
1-6-3-2-3- كانسارهاي استك     35
1-6-3-3- كانسارهاي نوع رگه اي شكل     36
1-6-3-4- كانسارهاي رگه اي ماگمايي     38
1-6-3-5- كانسارهاي نوع درون ماگمايي     39
1-6-3-6- كانسارهاي نوع كالكريت     40
1-6-3-7- سنگهاي فسفاتيك اورانيوم دار     41
1-6-3-8- شيلهاي سياه دريايي اورانيوم دار     42
فصل دوم :
2-1- كليات اكتشاف راديولوژي     44
2-1-1- اصول فيزيكي اكتشاف اورانيوم به وسيله اندازه گيري تابش گاما    44
2-1-2- منتشر كننده هاي تابش گاما     45
2-1-3- فعل و انفعالات فرآيندهاي پراكنش الكترومغناطيسي     52
2-1-4- تابش گاما از سريهاي K40,Th, U    54
2-1-5- منابع تابش گاما     56
2-1-6- تكنيكهاي نمايش داده ها     57
2-2- اصول و مباني مغناطيس سنجي     61
2-2-1- خواص مغناطيسي سنگها و كانيها     61
2-2-2- مغناطيس زمين    63
2-3- اندازه گيريهاي مغناطيسي هوا برد    64
2-3-1- اندازه گيريهاي مغناطيسي هوابرد    64
2-3-2-  اجزاء دستگاههاي اساسي در مگنتومتري هوايي     65
2-3-3- نصب سيستم آشكارساز    65
2-3-4- ثبت خروجي و آشكار ساز     67
2-3-5- روش اندازه گيري     67
2-3-6- پردازش داده ها     70
2-3-7- تفسير نتايج     71
2-3-8- فايده و محدوديتهاي روش مغناطيسي هوايي     73
2-3-9- قابليتهاي اجرايي روش مغناطيسي هوايي     74
فصل سوم : اكتشاف اورانيوم در ايران
3-1- تاريخچه سازمان انرژي اتمي ايران     77
3-2- فعاليتهاي انجام شده در زمينه اكتشاف اورانيوم در ايران     77
3-2-1- منطقه ساغند     77
3-2-2- منطقه گچين (بندرعباس)     78
3-2-3- منطقه انارك     79
3-2-3-1- ناحيه كاليكافي     79
3-2-3-2- ناحيه طالمسي     79
3-2-4- منطقه جاموزيان     79
3-2-5- منطقه عروسان     79
فصل چهارم : معدنكاري اورانيوم
4-1- معدنكاري اورانيوم     81
4-2- خصوصيات معدنكاري اورانيوم     81
4-3- روشهاي معدنكاري اورانيوم     82
4-3-1- روش استخراج روباز     82
4-3-1-1- ايمني راديولوژيكي در معادن روباز اورانيوم     83
4-3-2- روشهاي استخراج زيرزميني     84
4-3-2-1- روش استخراج بلوكي يا تخريب بزرگ     85
4-3-2-2- روش استخراج با احداث طبقات فرعي     85
4-3-2-3- روش استخراج انباره اي     85
4-3-2-4- روش استخراج كند و آكند     86
4-3-2-5- روش زيربرش و پركردن     86
4-3-2-6- روش استخراج چالهاي طولاني و موازي     86
4-3-2-7- روش استخراج V.C.R    87
4-3-2-8- روش استخراج اتاق و پايه     87
4-3-2-9- روش جبهه كار كوتاه با خاكريزي     88
4-3-2-10- روش استخراج جبهه كار طولاني     88
فصل پنجم : فرآيند آماده سازي سنگ معدن استخراج شده
5-1- آماده سازي سنگ معدن     90
5-1-1- سيلو     90
5-1-2- سنگ شكن فكي     90
5-1-3- سنگ شكن مخروطي     90
5-1-4- الك متحرك نوساني     90
5-1-5- آسياب گلوله اي دوار     91
5-1-6- جداكننده مغناطيسي     91
5-1-7- تيكنر     91
5-3- استخراج اورانيم از سنگ معدن     91
5-2-1- فرايند ليچينگ     91
5-2-1-1- متغيرهاي فرآيند     93
5-2-1-1-1- اندازه سنگ معدن     93
5-2-1-1-2- غلظت اسيد     93
5-2-1-1-3- اكسيداسيون     94
5-2-1-1-4- درجه حرارت و زمان عمليات     94
5-2-1-1-5- وزن مخصوص و گرانروي     95
5-2-2- جداسازي جامد – مايع     95
5-3- خالص سازي و تغليظ     96
5-3-1- استخراج با حلال     97
5-3-2- تبادل يوني با رزين     101
5-4- رسوب گيري     103
5-5- آبگيري و كلينه كردن     104
5-6- اطلاعات مربوط به مصرف مواد شيميايي دركارخانه نيمه صنعتي     105
فصل ششم: مشخصات وخصوصيات دستگاهها
6-1- سيلو     111
6-2- سنگ شكن فكي     112
6-3- تسمه نقاله     113
6-4- سنگ شكن مخروطي     113
6-5- الكهاي متحرك نوساني     114
6-6- آسياب گلوله اي دوار     115
6-7- طبقه بندي گننده مارپيچي     117
6-8- جدا كننده مغناطيسي    119
6-9- تيكنر     121
6-10- مخازن ليچينگ     122
6-11- صافي بشكه اي     123
6-12- سانتريفيوژ     124
6-13- مخلوط كننده وجدا كننده     126
6-14- جريان سنج     127
6-15- رسوب دهنده     129
6-16- كوره     129
فصل هفتم : نقش آزمايشگاه ها در فرآيند تغليظ
7-1- آزمايشگاه فرآيند ليچينگ     131
7-2- آزمايشگاه فرآيند خالص سازي و تغليظ     132
7-2-1- استخراج با حلال     132
7-2-2- استخراج با تبادل يوني توسط رزين     134
7-3- آزمايشگاه فرايند رسوب گيري     134
7-4- آزمايشگاه تجزيه و تحليل مواد     135
فصل هشتم : آماده سازي محصول جهت استفاده در راكتورها و توليد برق    138

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده

نياز ما در اختراع استا و زاييده شرايط، هر اختراعي در ابتدا با برآوردن يك نياز به بار مي‌نشيند و در گذشت ايام، اين هماهنگي با شرايط (اعم از زمان و مكان و …) است كه موجبات رشد و پويايي آن را فراهم مي‌سازد.

پوشيده نيست كه در دنياي امروز،‌ همراه با افزايش روز افزون جمعيت بشر، براي كنترل  نظم بشري، بهادادن به عوامل از جمله، زمان، منابع تجديد ناپذير انرژي، سرمايه و منابع حياتي، اهميتي بيش از پيش دارد كه همانا باعث نگاههاي موشكافانه‌تر در طراحي هاي  صنعتي شده كه عدم توجه به اين امور در هنگام نشدن به مدنيزاسيون روز جهان نتيجه نخواهد داشت جز باز ماندن بيشتر از غافله جهان مدرن امروز.

لذا با عنايت به مطالب فوق، بر آن شديم تا با انتخاب طرحي بنام طراحي رباط شوينده ضمن گام برداشتن در جهت طراحي هدفمند نشان دهنده تأثير مطلوب مدرنيزاسيون حتي در دم دست ترين شئونات زندگي روزمرده باشيم.

فهرست

فصل اول

1-1) روشن دستي (سنتي)

2-1) روش اتوماتيك

فصل دوم

1-2) كارواش  اتوماتيك تونلي يا ريلي

2-2) كارواش اتوماتيك ثابت يا سه برس

3-2) بررسي  كلي مكانيزم كارواش اتوماتيك

4-2) بررسي مكانيزم كارواش اتوماتيك ثابت و ريلي

فصل  سوم

1-1)        معرفي  اجزاي پنيوماتيكي

1-3-1) توليد هواي فشرده

2-3) قطعات مدار كنترل نيوماتيك

2-3-1) سيلندرهاي نيوماتيك

2-3-2) سيلندرهاي يك طرفه

2-3-3) سليندرهاي دو طرفه

3-3) مشخصات سليندرهاي نيوماتيك

3-3-1) نيروي سيلندر

3-3-2) مصرف هوا

3-3-3) سرعت پيستون

3-3-4) بارهاي كمانشي روي ميله پيستون

3-3-5) شيرها

3-3-6) شيرهاي راه دهنده

4-3) مشخصات شيرها از نظر عملكرد

5-3) روشهاي تحريك شيرها

6-3) شيرهاي كنترل جريان

7-3) موتورهاي بادي

8-3) سيستم كنترل

8-3-1) كنترل مدار باز

8-3-2) كنترل مدار بسته

9-3) مدارهاي كنترل منطقي

9-3-1) عمليات اصلي

9-3-2) عمليات جانبي

9-3-3) عمليات تركيبي

10-3) تجهيزات خط هوا، فيلتر و روغن زن

10-3-1) روغنكاري

10-3-2) جريان يك جهته

10-3-3) جريان دو جهته

10-3-4) روغن‌ زن‌هاي غبار روغن (مه روغن)

11-3) دبي جريان هوا

11-3-1) جريان ساده:

11-3-2) جريان پيچيده:

12-3) روغن روغنكاري

13-3) وضعيت نصب

14-3) فيلترها

14-3-1) اجزاء فيلتر

15-3) اندازه دستگاه‌ها

16-3) بلبرينگهاي خطي

17-3) سنسور U1tra Sonic

فصل چهارم

1-2)        انواع كمپرسور

1-4-1) كمپرسورهاي رفت و برگشتي

1-4-2) كمپرسروهاي دوراني

2-4) نصب كمپرسورها

3-4) نصب سيستم خطوط لوله اصلي

فصل پنجم

1-3)        محاسبه شقف فرچه‌هاي كناري

1-5-1) انتخاب الكتروموتور

1-5-2) اجزاي شفت واسطه

1-5-3) محاسبه Pulley و تسمه V شكل الكتروموتور و فرچه‌ها 113

2-5) محاسبه قطر شفت مجموعه 3 تايي

3-5) محاسبه چرخهاي فريم متحرك

4-5) محاسبه طنابها (سيم بوكسلها)

4-5-1) روغن كاري طنابها

4-5-2) جلوگيري از رنگ زدگي طنابها

4-5-3) محاسبه پولي طناب

5-5) محاسبه قطر پيستون جك بالابر افقي

6-5) مدار كنترل

ضميمه و جداول

جهت دانلود فایل کلیک کنید