قسمت اول :  فصل اول

تاریخچه بیمه:

بخش اول: تاريخچه بيمه در جهان

پيشينه:

بيمه كه شكل تكامل يافته تعاون وهمكاري بين افراد است از روزگار قديم وبه اشكتل مختلف وجود داشته كه در اينجا به چند نمونه اشاره ميشود:

1- هامورابي پادشاه بابل در2000 سال قبل از ميلاد مسيح قوانيني وضع كرده بود كه بر اساس آن كاروان هايي كه كالاهاي تجاري حمل مي كردند مورد حمايت قرار مي گرفتند؛ بدين صورت كه اگر مال التجاره هاي آنان مورد دستبرد،سرقت ويا حتي ساير حوادث قرار مي گرفت وبه آنها خسارت وارد مي شد اهالي شهر بلبل آن خسارتها را جبران مي كردند.

2- در مصرقديم، سنگتراشان ومومياگران قوانيني وضع كرده بودند كه در صورت فوت هر يك از اعضا سايرين هزينه هاي كفن ودفن او را بپردازند ويا وراث اورا مورد حمايت قرار دهند .

3- بيمه كه شكل واقعي – ونه امروزي – اولين بار براي حمايت كشتي هاي تجاري در برابر خطرات دريا و دزدان دريايي بوجود آمد . ساز وكار اين حمايت نيز از طريق وام دريايي بود؛ بدين صورت كه وام گيرنده متعهد بود چنانچه كشتي حامل كالاي او سالم به مقصد برسد مبلغي را به عنوان حق التضمين به وام دهنده بدهد ، اما اگر كشتي در اثر اين دو عامل از بين مي رفت وام دهنده از اصل وفرع وام خود صرفنظر         مي كرد.

پيدايش بيمه:

تا قرن 14 ميلادي بيمه به شكل كنوني وجود نداشت وحتي بيمه هاي حمل ونقل دريايي كه قبل از اين زمان رايج بود منضم به قرارداد حمل ونقل كالا در كشتي بود وبه شكل مستقل نبود . قرن 14 مبدا پيدايش بيمه به شكل كنوني است ،از اواخر اين قرن قرارداد بيمه از قرارداد حمل كالا در كشتي جدا شد وپس از آن بيمه هاي مستقل به سرعت رشد كردند.

يك قرن پس از آن عده اي از بازرگانان وتجار حرفه خود را منحصرا بيمه گري قرار دادند وبدين ترتيب بيمه گري حرفه اي رسما از قرن 15 شروع شد.

                                                   فهرست مطالب

عنوان                                                                                               صفحه

قسمت اول : کلیات بیمه       

فصل اول : تاریخچه بیمهَ

بخش اول:تاریخچه بیمه در جهان…………………………………………………..  11

پیشینه…………………………………………………………………………………………………………..    11

پیدایش بیمه……………………………………………………………………………………………………. 12

لویدز لندن……………………………………………………………………………………………………….13

بیمه در عصر حاضر………………………………………………………………………………………….. 14

بخش دوم: تاریخچه بیمه درایران ………………………………………………….. 14

سابقه ………………………………………………………………………………………………………….    14

نخستین گام…………………………………………………………………………………………………….  15

شروع فعالیت…………………………………………………………………………………………………   15

تاسیس شرکتهای بیمه ایرانی ……………………………………………………………………………….16

عنوان                                                                                                                    صفحه

بیمه پس از انقلاب اسلامی…………………………………………………………………………………. 16

فصل دوم : مفاهیم کلی

بخش اول:تعریف بیمه…………………………………………………………………..  18

تعریف لغوی ………………………………………………………………………………………………….  18

تعریف فرهنگستان ایران…………………………………………………………………………………….  18

تعریف قانون بیمه……………………………………………………………………………………………… 18

تعریف فنی …………………………………………………………………………………………………….  19

بخش دوم:عقد بیمه………………………………………………………………………. 19

تعریف …………………………………………………………………………………………………………..  19

شرایط صحت عقد …………………………………………………………………………………………….19

خصوصیات عقد بیمه ……………………………………………………………………………………….. 21

بخش سوم:اجزای بیمه………………………………………………………………….. 22

بیمه گر…………………………………………………………………………………………………………    22

عنوان                                                                                                                    صفحه

بیمه گذار………………………………………………………………………………………………………   22

بیمه نامه …………………………………………………………………………………………………………  22

موضوع بیمه ……………………………………………………………………………………………………  23

حق بیمه ……………………………………………………………………………………………………….. 23

خسارت ……………………………………………………………………………………………………….. 23

فرانشیز …………………………………………………………………………………………………………..23

بخش چهارم:شرایط بیمه نامه………………………………………………………… 24

1-   شرایط عمومی ……………………………………………………………………………………. 24

2- شرایط خصوصی ………………………………………………………………………………….. 24

3- شرایط ویژه………………………………………………………………………………………….. 24

بخش پنجم : انواع بیمه …………………………………………………………….25

بیمه های اجتماعی……………………………………………………………………………………… 25

بیمه های بازرگانی ………………………………………………………………………………………26

    عنوان                                                                                                                صفحه

فصل سوم: اصول بیمه

1-   اصل حسن نیت……………………………………………………………………………………..27

2-   اصل غرامت …………………………………………………………………………………………28

3-   اصل نفع بیمه ای……………………………………………………………………………………  28

4-   اصل جانشینی ……………………………………………………………………………………….28

5-   اصل مشارکت …………………………………………………………………………………….. 29

6-   اصل داوری ………………………………………………………………………………………….29

7-   اصل علت نزدیکی …………………………………………………………………………………29

8-   اصل اتکایی …………………………………………………………………………………………30

فصل چهارم: چارت سازمانی شرکت بیمه…………………………………………. 32

شرح وظایف……………………………………………………………………………….33

قسمت دوم : انواع بیمه

فصل پنجم: بیمه آتش سوزی

     عنوان                                                                                                                صفحه

بخش اول: بیمه آتش سوزی ……………………………………………………..37

تعریف بیمه آتش سوزی ……………………………………………………………………………..37

خطرات مورد تعهد ………………………………………………………………………………………37

خطرات خارج از تعهد ………………………………………………………………………………….38

اموالی که بیمه نمی شوند ………………………………………………………………………………38

مراحل صدور بیمه نامه آتش سوزی ………………………………………………………………..38

محاسبه حق بیمه ………………………………………………………………………………………….39

مدت بیمه نامه  …………………………………………………………………………………………..40

فسخ بیمه نامه ……………………………………………………………………………………………..40

ابطال بیمه نامه ………………………………………………………………………………………….. 40

بخش دوم : خطرات اضافی ……………………………………………………….41

1-   بیمه زلزله …………………………………………………………………………………………….41

2-   بیمه سیل ……………………………………………………………………………………………..42

      عنوان                                                                                                              صفحه

3-   بیمه توفان ……………………………………………………………………………………………42

4-   بیمه دزدی با شکستن حرز ……………………………………………………………………..43

5-   بیمه شکست شیشه ………………………………………………………………………………..43

7- بیمه سقوط هواپیما ………………………………………………………………………………. 43

فصل ششم: بیمه اتومبیل

تعریف ……………………………………………………………………………………………………45

بخش اول: بیمه بدنه ……………………………………………………………….46

تعریف …………………………………………………………………………………………………….46

خطرات مورد تعهد …………………………………………………………………………………….46

خطرات خارج از تعهد ………………………………………………………………………………….46

مراحل صدور بیمه نامه ………………………………………………………………………………….47

پرداخت خسارت …………………………………………………………………………………………47

بخش دوم : بیمه شخص ثالث ……………………………………………………..48

     عنوان                                                                                                              صفحه

اشخاص ثالث ……………………………………………………………………………………………..48

اشخاصی که ثالث محسوب نمی شوند ……………………………………………………………48

خطرات مورد تعهد …………………………………………………………………………………….49

خطرات خارج از تعهد ………………………………………………………………………………..49

بیمه دیه …………………………………………………………………………………………………….50

کارت سبز ……………………………………………………………………………………………….50

  بخش سوم: بیمه حوادث سرنشین …………………………………………………..51

تعریف سرنشین ……………………………………………………………………………………………….51

بیمه حوادث سرنشین ……………………………………………………………………………………….52

خطرات مورد تعهد ………………………………………………………………………………………….52

خطرات خارج از تعهد …………………………………………………………………………………….52

فصل هفتم: بیمه های زندگی

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………..53

     عنوان                                                                                                              صفحه

بخش اول: بیمه عمر ………………………………………………………………….53

تعریف ………………………………………………………………………………………………………54

انواع بیمه عمر …………………………………………………………………………………………….54

خطرات تحت پوشش ………………………………………………………………………………….55

بخش دوم : بیمه حوادث …………………………………………………………..55

تعربف حادثه ……………………………………………………………………………………………..55

انواع خطر …………………………………………………………………………………………………56

خطرهایی که بیمه می شوند …………………………………………………………………………56

خطرهایی که بیمه نمی شوند ………………………………………………………………………….56

فصل هشتم: بیمه مسئولیت

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………58

تعریف مسئولیت ………………………………………………………………………………………..58

تعریف بیمه مسئولیت مدنی …………………………………………………………………………..59

     عنوان                                                                                                              صفحه

انواع بیمه مسئولیت مدنی ………………………………………………………………………………59

خسارت های قابل پرداخت ………………………………………………………………………..60

خسارت های غیر قابل پرداخت ……………………………………………………………………60

فصل نهم: بیمه هواپیما:

 بخش اول : بیمه بدنه هواپیما ………………………………………………………..62

تعریف ………………………………………………………………………………………………………….62

خطرات مورد تعهد ………………………………………………………………………………………….62

خطرات خارج از تعهد ………………………………………………………………………………………63

عوامل موثر در تعیین حق بیمه بدنه ………………………………………………………………………63

فرانشیز ………………………………………………………………………………………………………….64

بخش دوم : بیمه مسئولیت مدنی هواپیما …………………………………………..64

1-   در قبال مسافر وبار مسافر ………………………………………………………………………..64

2-   حمل کالا ومحمولات پستی ……………………………………………………………………65

مسئولیت قانونی عمومی ……………………………………………………………………………………65

جهت دانلود فایل کلیک کنید

خلاصه گزارش

 مقدمه

پلاستیکها به علت خواص مختلفی که دارند اغلب جایگزین مواد طبیعی شده و بدین ترتیب در صنایع مختلف مورد استفاده قرار می گیرند. حتی امروزه از آنها در ساخت اعضاء داخلی بدن نیز استفاده می شود.

برای تهیه پلاستیکها به طور کلی نیاز به مونومرها می باشد، تنوع و تعدد پلاستیکها ایجاب می کند که مونومرهای متعددی نیز منظور ساخته شود. طرز تهیه این مونومرها و در نتیجه چگونگی تولید پلاستیکها کار بسیار پیچیده ای می باشد که در اینجا به آن پرداخته نمی شود.

در حال حاضر پلاستیکهای مختلفی با خواص کاملاً متفاوت توسط سازندگان گوناگون در دنیا ساخته و به بازار عرضه می شود.

در طرح حاضر به تحلیل شرایط تولید و محاسبات فنی، اقتصادی و مالی شرکت تولید کننده قطعات پلاستیکی مورد استفاده در حمام که یکی از شاخه های کوچک از محصولات پلاستیکی است، پرداخته شده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

خلاصه گزارش

مقدمه

1-   خلاصه گزارش بررسی فنی

2-   خلاصه بررسی بازار و محاسبات اقتصادی طرح

3-   خلاصه بررسی مالی

بخش اول – مشخصات و سوابق متقاضی

1-   مشخصات متقاضی

1-1       شرکت

1-2       سهامداران

1-3       مدیریت

1-4       کارکنان

2-   سابقه مالی شرکت

بخش دوم – بررسی فنی

1-   هدف از اجرای طرح

2-   ظرفیت و نحوه برآورد آن

3-   برنامه تولید با توجه به ظرفیت و پیش بینی فروش

3-1- ظرفیت تولید

4- روش تولید (نمودار فرآیند تولید)

4-1- تکنولوژی تولید

4-2- روش تولید

5- مواد اولیه طرح

6- کنترل کیفیت

7- محیط زیست

8- برنامه زمانبندی اجرای طرح

9- هزینه های ثابت طرح

9-1- زمین

9-2- محوطه و ساختمان سازی

9-3- ماشین آلات و تجهیزات

9-4- تأسیسات

9-5- جدول وسایط حمل و نقل

9-6- ملزومات اداری

9-7- هزینه پیش بینی نشده

9-8- هزینه های قبل از بهره برداری

10- سرمایه در گردش طرح

11- نحوه تأمین منابع مالی

12- هزینه های تولید سالیانه

12-1- مواد اولیه

12-2- نیروی انسانی

12-3- انرژی مصرفی

12-4- هزینه نگهداری و تعمیرات

12-5- هزینه پیش بینی نشده تولید

12-6- هزینه استهلاک

12-7- هزینه تسهیلات مالی

12-8- جدول هزینه های ثابت و متغییر تولید

13- برنامه فروش

14- شاخص های اقتصادی طرح

بخش سوم – بررسی بازار

1-   مقدمه

2-   مشخصات محصول

3-   عرضه

3-1- تولیدات داخلی

4- محل تأمین و قیمت خرید مواد اولیه

5- قیمت فروش محصولات

6- نتیجه گیری و پیشنهاد

بخش چهارم – جداول مالی و محاسبات مالی طرح

بخش پنجم – مدارک ثبتی

جهت دانلود فایل کلیک کنید

مقدمه

بعد از پيروزي انقلاب اسلامي ايران  تقاضاي مردم بويژه روستانشينان جهت دستيابي فرزندانشان به آموزش وپرورش تشديد گرديد در مقابل اين تقاضاهاي روز افزون  آموزش وپرورش  از يك سو با محدوديت امكانات و منابع انساني  پراكندگي وكمي جمعيت و گستردگي روستاها مواجه بوده است واز سوي ديگر تعهدات نظام در قبال پاسخگويي به نيازها و لزوم پاي بندي به محروميت زدايي و تحت پوشش كامل آموزش وپرورش كشور با علاقه مندي كامل مصمم شدند در مورد نحوه ي ادامه تحصيل خيل فارغ التحصيلان دوره ي ابتدايي و لزوم توسعه ي آموزش راهنمايي تحصيلي در نقاط روستايي و عشاير با استفاده از مدارس شبانه روزي چاره جويي نمايد.

اينكه چرا بايد آموزش وپرورش در جامعه ي روستايي مورد توجه بيشتري قرار گيرد دلايل و توجيهات متعددي دارد كه به بخشي از انها اشاره مي گردد:

الف. آگاهي روزافزون روستانشينان پس از انقلاب شكوهمند اسلامي از يك طرف و لزوم محروميت زدايي وكاهش فاصله ي شهر وروستااز لحاظ فرصت هاي آموزشي وشاخص هايي مانند نرخ هاي گذر تحصيلي دانش اموزان از يك دوره به دوره ي تحصيلي ديگر  همواره لزوم برنامه ريزهاي آموزشي بيشتر براي فرزندان روستائيان را ايجاب مي كند.

ب. توسعه ي اقتصادي اجتماعي  فرهنگي روستا منوط به ايجاد فرصت هاي آموزشي است و تامين و تربيت نيروي انساني مولد وكار آمد و ماندگار در روستا ها در بخش هاي مختلف بخصوص و بخش هاي اموزشي و بهداشتي توجه به توسعه ي مدارس در روستاها را طلب مي كند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                             صفحه

پيشگفتار    …………………………………………….

فصل اول :طرح تحقيق ……………….

موضوع تحقيق……………………………….. الف

معرفي مدارس شبانه روزي ……………………………  د

خود اتكايي مدارس راهنمايي تحصيلي شبانه روزي…….. ه

فصل دوم:تاریخچه قارچ

قارچ يك غذاي ارزشمند……………………………….. 1

تاریخ       ………………………………………….. 5

فصل سوم:کشت وپرورش قارچ صدفی ……..  12

پرورش قارچ صدفی …………………………………  13

فضای مورد نیاز …………………………………….. 13

محیط ونحوه کشت قارچ صدفی ………………………. 14

بذر زنی     ………………………………………….  14

کنترل –دماونور قارچ صدفی ………………………… 15

آبیاری-میزان تولید …………………………………..  15

کشت در قفسه یا تاقچه……………………………….. 18

کشت در بطری ………………………………………  18

کشت روی کنده درخت ……………………………….  19

عوامل مهم در کشت قارچ …………………………….  19

اسپان       …………………………………………..  21

انواع محیط کشت …………………………………….  21

انواع بستر کشت ……………………………………..  23

شراط محیطی مختلف برای انواع قارچ ……………….  25

شرایط رشد مطلوب برای انواع قارچ ………………… 27

کیت قارچ   …………………………………………..  31

روش نگهداری از قارچ صدفی ……………………….  32

مشکلات احتمالی در پرورش قارچ ……………………  33

فصل چهارم:ارزش اقتصادی تولید قارچ …….  37

اهداف طرح وسیستم مدیریت در قارچ طلایی …………  38

کشت-فضاومحیط کاشت قارچ …………………………  40

بذر زنی     ………………………………………….  42

کنترل ودما …………………………………………..  43

هزینه های تولیدی قارچ صدفی ……………………….  44

کشت قارچ دکمه ای ………………………………….  47

فازهای کمپوست سازی ………………………………. 47

پنجه دوانی-برداشت-نظافت سالن …………………….. 48

براورد هزینه های تولید قارچ دکمه ای ……………….  49

پیش بینی میزان تولید…………………………………. 52

فصل پنجم:پرورش قارچ در منزل …………..  54

فصل کاشت ………………………………………….  55

اطاق پرورش کاشت ………………………………….  55

نحوه اسکلت بندی …………………………………….  58

چكيده ي تحقيق ………………………………………  67

منابع ومآخذ ………………………………………….. 70

طرح خود  اتكايي مدارس شبانه روزي  (پرورش قارچ)

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ميزان سلامت رواني در كارمندان اداره بهزيستي شهر نيشابور انجام شده است كه جامعه آماري اين پژوهش را كليه كارمندان زن و مرد اداره بهزيستي شهر نيشابور با حجم 36 نفر تشكيل مي دهند كه از اين افراد تعداد 31 نفر با محقق در اجراي آزمون سلامت عومي GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همكاري نموده اند اين تحقيق از انواع زمينه يابي و با هدف بررسي يك فرضيه و چهار سوال تحقيقي انجام گرفت كه داده هاي آماري با استفاده از نرم افزار آماري SPSS با درجه آزادي 95% مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت پس از تجزيه و تحليل داده هاي آماري نتايج بدست آمده در پاسخ به فرضيه و سوالات تحقيق به اين ترتيب مشخص شده است كه ميزان سلامت رواني در مردان بيشتر از زنان است و بين سلامت رواني و سن كارمندان رابطه معني داري وجود ندارد همچنين نتايج گوياي اين مطلب است كه نوع اشتغال در كارمندان در ميزان سلامت رواني آنها تأثير گذار نيست و وجود گروههاي مختلف فعاليتي در اداره بهزيستي تأثيري در ميزان سلامت رواني كارمندان ندارد و بالاخره اين كه بين سلامت رواني و سنوات كاري كارمندان بهزيستي رابطه معني داري وجود ندارد.

فهرست مطالب
عنوان        صفحه
فصل اول
كليات و مقدمه
1-1 مقدمه    ………………………………………………………    3
1-2 بيان مسئله    ……………………………………………………    4
1-3 اهميت و ضرورت تحقيق    …………………………………………    5
1-4 اهداف تحقيق    …………………………………………………    6
1-5 فرضيه ها و سئوالات تحقيق    ………………………………………    6
1-6 متغيرهاي تحقيق    ………………………………………………    7
1-7 تعريف مفهومي و عملياتي    …………………………………………    8
فصل دوم
پيشينه تحقيق و پايه هاي نظري
1-2 پيشينه نظري تحقيق    ……………………………………………    11
2-1-1 مفهوم سلامت روان    …………………………………………    11
2-1-2 تاريخچه سلامت روان در جهان    …………………………………    12
2-1-3 تاريخچه سلامت روان در ايران    …………………………………    14
2-1-4 مفهوم سلامت روان از ديدگاه هاي مختلف    ………………………    17
2-1-5 سلامت روان از نظر مكاتب    ……………………………………    18
2-1-6 اصول سلامت روان    …………………………………………    20
2-1-7 هدف ايجاد سلامت روان    ………………………………………    23
2-1-8 مكانيزم هاي دفاعي و نقش آن در سلامت روان    ………………………    25
2-1-9 جمع بندي    …………………………………………………    28
2-2 پيشينه عملي تحقيق    ……………………………………………    29
2-2-1 همه گير شناسي در ايران    ………………………………………    29
2-2-2 بررسي همه گير شناسي در جهان    ………………………………    31
فصل سوم
روش شناسي تحقيق
3-1 روش تحقيق    …………………………………………………    38
3-2 جامعه آماري    …………………………………………………    38
3-3 نمونه تحقيق    …………………………………………………    39
3-4 ابزار تحقيق    …………………………………………………    39
3-4-1 مقياس هاي چهارگانه آزمون    ……………………………………    40
3-4-2 موارد كاربرد و محدوديت هاي آزمون    ……………………………    40
3-4-3 نمره برش آزمون    ……………………………………………    41
3-5-3 پايايي آزمون    ………………………………………………    42
3-6 اعتبار پرسشنامه    …………………………………………………    42
3-7 روش جمع آوري اطلاعات و اجرا    ………………………………    43
3-8 تجزيه و تحليل آماري    …………………………………………    43
فصل چهارم
يافته هاي تحقيق
4-1 داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه    …………………………………    45
4-2 ميانگين سلامت رواني جامعه مورد مطالعه    ……………………………    48
4-3- تجريه و تحليل فرضيه و سئوالات تحقيق    ……………………………    50
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
5-1 بحث و نتيجه گيري    ……………………………………………    59
5-2 نتيجه گيري كلي    ………………………………………………    61
5-3 محدوديت هاي تحقيق    …………………………………………    61
5-4 پيشنهادات تحقيق    ………………………………………………    62
منابع تحقيق    ………………………………………………………    63
پيوست
پيوست    …………………………………………………………    66
فهرست جداول
جدول 2-1 مقايسه بررسي هاي انجام شده در مورد شيوع بيماريهاي رواني در مناطق مختلف جهان و ايران        35
جدول 4-1. داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه    …………………………    46
جدول 4-2 ميانگين و واريانس جامعه مورد مطالعه    …………………………    48
جدول 4-3 مقايسه نمرات زنان و مردان در آزمون    …………………………    50
جدول 4-4 محاسبه ضريب همبستگي سن كارمندان با نمرات سلامت رواني    ……    52
جدول 4-5 مقايسه ميانگين ها و انحراف معيار سه گروه اشتغال    ………………    53
جدول 4-6 تجزيه و تحليل واريانس ها    …………………………………    54
جدول 4-7 مقايسه ميانگين هاي گروه هاي مختلف فعاليت    …………………    54
جدول 4-8 تجزيه و تحليل واريانس هاي گروه هاي مختلف فعاليت    ……………    56
جدول 4-9 محاسبه ضريب همبستگي سنوات كاري با سلامت رواني    …………    56
فهرست نمودارها
نمودار هسيتوگرام 4-1 نمرات سلامت رواني و فراواني آن در مردان و زنان    ……    46
نمودار هيستوگرام 4-2 سن آزمودني ها و فراواني آن در مردان و زنان    ………    48
نمودار 4-3 مقايسه ميانگين هاي سه گروه اشتغال    …………………………    50
نمودار 4-4 ميانگين هاي سلامت رواني گروه هاي مختلف فعاليت    ……………    52

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چكيده

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ميزان سلامت رواني در كارمندان اداره بهزيستي شهر نيشابور انجام شده است كه جامعه آماري اين پژوهش را كليه كارمندان زن و مرد اداره بهزيستي شهر نيشابور با حجم 36 نفر تشكيل مي دهند كه از اين افراد تعداد 31 نفر با محقق در اجراي آزمون سلامت عومي GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همكاري نموده اند اين تحقيق از انواع زمينه يابي و با هدف بررسي يك فرضيه و چهار سوال تحقيقي انجام گرفت كه داده هاي آماري با استفاده از نرم افزار آماري SPSS با درجه آزادي 95% مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت پس از تجزيه و تحليل داده هاي آماري نتايج بدست آمده در پاسخ به فرضيه و سوالات تحقيق به اين ترتيب مشخص شده است كه ميزان سلامت رواني در مردان بيشتر از زنان است و بين سلامت رواني و سن كارمندان رابطه معني داري وجود ندارد همچنين نتايج گوياي اين مطلب است كه نوع اشتغال در كارمندان در ميزان سلامت رواني آنها تأثير گذار نيست و وجود گروههاي مختلف فعاليتي در اداره بهزيستي تأثيري در ميزان سلامت رواني كارمندان ندارد و بالاخره اين كه بين سلامت رواني و سنوات كاري كارمندان بهزيستي رابطه معني داري وجود ندارد.

فهرست مطالب
عنوان        صفحه
فصل اول
كليات و مقدمه
1-1 مقدمه    ………………………………………………………    3
1-2 بيان مسئله    ……………………………………………………    4
1-3 اهميت و ضرورت تحقيق    …………………………………………    5
1-4 اهداف تحقيق    …………………………………………………    6
1-5 فرضيه ها و سئوالات تحقيق    ………………………………………    6
1-6 متغيرهاي تحقيق    ………………………………………………    7
1-7 تعريف مفهومي و عملياتي    …………………………………………    8
فصل دوم
پيشينه تحقيق و پايه هاي نظري
1-2 پيشينه نظري تحقيق    ……………………………………………    11
2-1-1 مفهوم سلامت روان    …………………………………………    11
2-1-2 تاريخچه سلامت روان در جهان    …………………………………    12
2-1-3 تاريخچه سلامت روان در ايران    …………………………………    14
2-1-4 مفهوم سلامت روان از ديدگاه هاي مختلف    ………………………    17
2-1-5 سلامت روان از نظر مكاتب    ……………………………………    18
2-1-6 اصول سلامت روان    …………………………………………    20
2-1-7 هدف ايجاد سلامت روان    ………………………………………    23
2-1-8 مكانيزم هاي دفاعي و نقش آن در سلامت روان    ………………………    25
2-1-9 جمع بندي    …………………………………………………    28
2-2 پيشينه عملي تحقيق    ……………………………………………    29
2-2-1 همه گير شناسي در ايران    ………………………………………    29
2-2-2 بررسي همه گير شناسي در جهان    ………………………………    31
فصل سوم
روش شناسي تحقيق
3-1 روش تحقيق    …………………………………………………    38
3-2 جامعه آماري    …………………………………………………    38
3-3 نمونه تحقيق    …………………………………………………    39
3-4 ابزار تحقيق    …………………………………………………    39
3-4-1 مقياس هاي چهارگانه آزمون    ……………………………………    40
3-4-2 موارد كاربرد و محدوديت هاي آزمون    ……………………………    40
3-4-3 نمره برش آزمون    ……………………………………………    41
3-5-3 پايايي آزمون    ………………………………………………    42
3-6 اعتبار پرسشنامه    …………………………………………………    42
3-7 روش جمع آوري اطلاعات و اجرا    ………………………………    43
3-8 تجزيه و تحليل آماري    …………………………………………    43
فصل چهارم
يافته هاي تحقيق
4-1 داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه    …………………………………    45
4-2 ميانگين سلامت رواني جامعه مورد مطالعه    ……………………………    48
4-3- تجريه و تحليل فرضيه و سئوالات تحقيق    ……………………………    50
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
5-1 بحث و نتيجه گيري    ……………………………………………    59
5-2 نتيجه گيري كلي    ………………………………………………    61
5-3 محدوديت هاي تحقيق    …………………………………………    61
5-4 پيشنهادات تحقيق    ………………………………………………    62
منابع تحقيق    ………………………………………………………    63
پيوست
پيوست    …………………………………………………………    66
فهرست جداول
جدول 2-1 مقايسه بررسي هاي انجام شده در مورد شيوع بيماريهاي رواني در مناطق مختلف جهان و ايران        35
جدول 4-1. داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه    …………………………    46
جدول 4-2 ميانگين و واريانس جامعه مورد مطالعه    …………………………    48
جدول 4-3 مقايسه نمرات زنان و مردان در آزمون    …………………………    50
جدول 4-4 محاسبه ضريب همبستگي سن كارمندان با نمرات سلامت رواني    ……    52
جدول 4-5 مقايسه ميانگين ها و انحراف معيار سه گروه اشتغال    ………………    53
جدول 4-6 تجزيه و تحليل واريانس ها    …………………………………    54
جدول 4-7 مقايسه ميانگين هاي گروه هاي مختلف فعاليت    …………………    54
جدول 4-8 تجزيه و تحليل واريانس هاي گروه هاي مختلف فعاليت    ……………    56
جدول 4-9 محاسبه ضريب همبستگي سنوات كاري با سلامت رواني    …………    56
فهرست نمودارها
نمودار هسيتوگرام 4-1 نمرات سلامت رواني و فراواني آن در مردان و زنان    ……    46
نمودار هيستوگرام 4-2 سن آزمودني ها و فراواني آن در مردان و زنان    ………    48
نمودار 4-3 مقايسه ميانگين هاي سه گروه اشتغال    …………………………    50
نمودار 4-4 ميانگين هاي سلامت رواني گروه هاي مختلف فعاليت    ……………    52

جهت دانلود فایل کلیک کنید

بيان مساله
كودكان گلهاي زندگي هستند كه اگر نور خورشيد تربيت به آنها بتابد و اگر از جويبار آگاهي آب بنوشند و باز هم اگر مورد توجه ،‌لطف و نوازش كافي قرار گيرند عطرشان باغ زندگي را فرا مي گيرد ، اگر چنين نباشد ، كويري را بوجود مي آورند بي بروبار كه نه باغ ، بلكه خارستان است و اولين سنگ بناي سازندگي شخصيت كودكان و در نهايت سازندگي اجتماع در  همين سالهاي اوليه گذاشته مي شود و لذا هم از نظر كيفي و هم از حيث كمي اين دوره از اهميت خاصي برخوردار است .
بنا به سفارش نبي اكرم (ص) كه مي فرمايد (العلم في الصغر كالنقش في الحجر) كه دانش در كودكي مانند نقش بر سنگ است  . و يا غزالي اشاره اي به اين مطلب دارد كه (هر كار كه عظيم بود ، تخم آن اندر كودكي افكنده باشند  )
در اين راستا فردريك فروبل آلماني سيستمي از بازيهاي آموزشي را براي كودكان ابداع كرد و براي نخستين بار كودكستاني را در سال 1837 در بلانكبرك آلمان  بنا نهاد و در سال 1855 اولين كودكستان در آمريكا توسط كارل شورز تاسيس شد .

فهرست مطالب
بيان مساله    3
دوره پيش دبستاني بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تاثير دارد ؟    6
اهميت و ضرورت موضوع     7
اهداف تحقيق    13
فرضيه تحقيق    14
تعريف متغير ها    15
لزوم برداشتي نو و ديدي تازه     16
نگرشي بر وضعيت آموزش وپرورش قبل ازدبستان درپاره اي ازكشورهاي جهان    18
انواع  دوره هاي پيش دبستاني و ويژگيهاي برنامه هاي آنها    30
تاريخچه كودكستان و عوامل بوجود آورندة آن    34
دورة اساس يا قصد كلي دوره پيش از دبستان    41
پيشينه تحقيق    43
روش تحقيق    51
جامعه آماري    51
روش نمونه گيري (تعيين حجم نمونه)    52
ابزار جمع آوري اطلاعات    53
روش تحليل داده ها    53
روش ارائه يافته ها    54
تجزيه و تحليل داده ها    54
بحث و نتيجه گيري    58
مشخص كردن فرضيه :    60
محدوديت هاي تحقيق    61
پيشنهادات    62

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چکیده:
تعاریف مختلفی از شخصیت ارائه شده است که هر یک بر وجهی از شخصیت تأکید کرده‌اند. هیلگارد (Hilgard) شخصیت را «الگوهای رفتار و شیوه‌های تفکر که نحوه سازگاری شخص را با محیط تعیین می‌کند» تعریف کرده است در حالی که برخی دیگر «شخصیت» را به ویژگیهای «پایدار فرد» نسبت داده و آن را بصورت «مجموعه ویژگیهایی که با ثبات و پایداری داشتن مشخص هستند و باعث پیش بینی رفتار فرد می‌شوند» تعریف می‌کنند.
شخصیت (Personality) از ریشه لاتین (Persona) که به معنی «نقاب و ماسک» است گرفته شده است و اشاره به ماسک و نقابی دارد که بازیگران یونان و روم قدیم بر چهره می‌گذاشتند و این تعبیر تلویحا به این موضوع اشاره دارد که «شخصیت هر فرد ماسکی است که او بر چهره خود می‌زند تا وجه تمایز (تفاوت) او از دیگران باشد.
شخصیت به همه خصلتها و ویژگیهایی اطلاق می‌شود که معرف رفتار یک شخص است، از جمله می‌توان این خصلتها را شامل اندیشه ، احساسات ، ادراک شخص از خود ، وجهه نظرها ، طرز فکر و بسیاری عادات دانست. اصطلاح ویژگی شخصیتی به جنبه خاصی از کل شخصیت آدمی اطلاق می‌شود.
شخصیت یک «مفهوم انتزاعی» است، یعنی آن چیزی مثل انرژی در فیزیک است که قابل مشاهده نیست، بلکه آن از طریق ترکیب رفتار (Behavior) ، افکار (Thoughts) ، انگیزش (Motivation) ، هیجان (Emotion) و … استنباط می‌شود. شخصیت باعث تفاوت (Difference) کل افراد (انسانها) از همدیگر می‌شود. اما این تفاوتها فقط در بعضی «ویژگیها و خصوصیات» است. به عبارت دیگر افراد در خیلی از ویژگیهای شخصیتی به همدیگر شباهت دارند بنابراین شخصیت را می‌توان از این جهت که «چگونه مردم با هم متفاوت هستند؟» و از جهت این که «در چه چیزی به همدیگر شباهت دارند؟» مورد مطالعه قرار داد.
از طرف دیگر «شخصیت» یک موضوع پیچیده است ولی از زمانهای قدیم برای شناخت آن کوششهای فراوانی شده است که برخی از آنها «غیرعملی» ، بعضی دیگر «خرافاتی» و تعداد کمی «علمی و معتبر» هستند. این تنوع در دیدگاهها به تفاوت در«تعریف و نگرش از انسان و ماهیت او» مربوط می‌شود. هر جامعه برای آنکه بتواند در قالب فرهنگ معینی زندگی کرده ، ارتباط متقابل و موفقیت آمیزی داشته باشد، گونه‌های شخصیتی خاصی را که با فرهنگش هماهنگی داشته باشد، پرورش می‌دهد. در حالی که برخی تجربه‌ها بین همه فرهنگها مشترک است، بعید نیست که تجربیات خاص یک فرهنگ در دسترس فرهنگ دیگر نباشد.
واژه «شخصیت» در زبان روزمره مردم معانی گوناگونی دارد. یکی از معانی آن مربوط به هر نوع «صفت اخلاقی یا برجسته» است که سبب تمایز و برتری فردی نسبت به افراد دیگر می‌شود مثلا وقتی گفته نمی‌شود «او با شخصیت است» یعنی «او» فردی با ویژگیهایی است که می‌تواند افراد دیگر را با «کارآیی و جاذبه اجتماعی خود» تحت تأثیر قرار دهد. در درسهایی که با عنوان «پرورش شخصیت» تبلیغ و دایر می‌شود، سعی بر این است که به افراد مهارتهای اجتماعی بخصوصی یاد داده ، وضع ظاهر و شیوه سخن گفتن را بهبود بخشند با آنها واکنش مطبوعی در دیگران ایجاد کنند همچنین در برابر این کلمه ، کلمه «بی‌شخصیت» قرار دارد که به معنی داشتن «ویژگیهای منفی» است که البته به هم دیگران را تحت تأثیر قرار می‌دهد، اما در جهت منفی.
در اجتماع گاهی به جای این کلمات از مترادف آنها «شخصیت خوب یا بد» صحبت می‌شود که هر یک ویژگیهایی را می‌رسانند و گاهی از کلمه شخصیت به منظور توصیف بارزترین ویژگی افراد استفاده می‌شود مثلا وقتی گفته می‌شود«او پرخاشگر است» یعنی ویژگی و خصوصیت غالب «او» پرخاشگری است. در کنار این موضوعات گاهی کلمه شخصیت جهت «احترام» به چهره‌های مشهور و صاحب صلاحیت «علمی ، اخلاقی یا سیاسی» بکار می‌رود نظیر «شخصیت سیاسی ، شخصیت مذهبی و شخصیت هنری و …».
دیدگاه روانشناسی در مورد «شخصیت» چیزی متفاوت از دیدگاههای «مردم و جامعه» است در روانشناسی افراد به گروههای «با شخصیت و بی‌شخصیت» یا«شخصیت خوب و شخصیت بد» تقسیم نمی‌شوند؛ بلکه از نظر این علم همه افراد دارای «شخصیت» هستند که باید به صورت «علمی» مورد مطالعه قرار گیرد

فهرست مطالب

چکیده ……………………………………………………………………………………………………….. الف

فصل اول………………………………………………………………………………………………………. 1

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………… 2

بیان مساله …………………………………………………………………………………………………… 6

اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………………………………………………. 8

اهداف تحقیق………………………………………………………………………………………………. 11

تعریف اصطلاحات …………………………………………………………………………………….. 12

فصل دوم،پیشینه ، تحقیق……………………………………………………………………………. 14

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………. 15

دیدگاههایی درباره شخصیت……………………………………………………………………… 16

شخصیت از نظر فروم………………………………………………………………………………… 16

شخصیت از نظر یونگر……………………………………………………………………………….. 17

شخصیت از نظر ماری……………………………………………………………………………….. 17

نگرش فرانکل به شخصیت………………………………………………………………………….. 18

نگرش مزلو به شخصیت…………………………………………………………………………….. 18

چشم اندازی به رشد شخصیت ………………………………………………………………….. 18

دیدگاههایی در باره رشد شخصیت ………………………………………………………….. 19

رشد شخصیت از نظر یونگر………………………………………………………………………. 19

رشد شخصیت از نظر ماری………………………………………………………………………. 20

عوامل موثر بر رشد شخصیت……………………………………………………………………. 20

نظریه های نسخ شناسی شخصیت…………………………………………………………….. 21

نظریه های تحلیلی عاملی شخصیت…………………………………………………………….. 23

نظریه کاتل………………………………………………………………………………………………….. 23

نظریه انسان گرایی در شخصیت………………………………………………………………… 25

نظریه های شناختی شخصیت…………………………………………………………………….. 26

ماهیت شخصیت ………………………………………………………………………………………… 27

سنجش شخصیت……………………………………………………………………………………….. 28

مسائل اساسی در سنجش شخصیت………………………………………………………….. 28

اعتبار………………………………………………………………………………………………………….. 29

مهار …………………………………………………………………………………………………………… 29

میل به مهار…………………………………………………………………………………………………. 30

توهم مهار…………………………………………………………………………………………………… 31

پیامدهای اعتقاد داشتن به مهار………………………………………………………………….. 32

تفاوتهای فردی در درک جایگاه مهار ………………………………………………………… 33

واکنش در برابر از دست دادن مهار…………………………………………………………… 35

جایگاه مهار………………………………………………………………………………………………… 35

جایگاه مهار درونی – بیرونی ……………………………………………………………………. 37

طبقه بندی سه بعدی از نظر واینر……………………………………………………………….. 40

جایگاه مهار درونی و بیرونی از نظر واینر………………………………………………… 42

نظریه یادگیری اجتماعی……………………………………………………………………………… 43

توان رفتاری ………………………………………………………………………………………………. 43

انتظار………………………………………………………………………………………………………….. 44

ارزش تقویت………………………………………………………………………………………………. 44

موقعیت روان شناختی ………………………………………………………………………………. 45

آزادی حرکت………………………………………………………………………………………………. 45

روشهای راتر برای سنجش مفاهیم خود……………………………………………………. 46

انگیزش رفتار از نظر راتر………………………………………………………………………….. 48

انتظارات مربوط به جایگاه هندسی مهار…………………………………………………….. 49

نظریه اسناد………………………………………………………………………………………………… 53

اسنادهای بعد از موفقیت و شکست……………………………………………………………. 53

تغییر دادن اسنادها برای بهبود عملکرد……………………………………………………… 55

دیدهای بازده تحصیلی بر اسناد………………………………………………………………… 56

زمینه های کاربردی آزمونها……………………………………………………………………… 58

زمینه تحصیلی …………………………………………………………………………………………… 59

پیشنهادات ………………………………………………………………………………………………….. 61

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………. 62

خلاصه ………………………………………………………………………………………………………. 63

منابع ………………………………………………………………………………………………………….. 65

جهت دانلود فایل کلیک کنید

چکیده:
تعاریف مختلفی از شخصیت ارائه شده است که هر یک بر وجهی از شخصیت تأکید کرده‌اند. هیلگارد (Hilgard) شخصیت را «الگوهای رفتار و شیوه‌های تفکر که نحوه سازگاری شخص را با محیط تعیین می‌کند» تعریف کرده است در حالی که برخی دیگر «شخصیت» را به ویژگیهای «پایدار فرد» نسبت داده و آن را بصورت «مجموعه ویژگیهایی که با ثبات و پایداری داشتن مشخص هستند و باعث پیش بینی رفتار فرد می‌شوند» تعریف می‌کنند.
شخصیت (Personality) از ریشه لاتین (Persona) که به معنی «نقاب و ماسک» است گرفته شده است و اشاره به ماسک و نقابی دارد که بازیگران یونان و روم قدیم بر چهره می‌گذاشتند و این تعبیر تلویحا به این موضوع اشاره دارد که «شخصیت هر فرد ماسکی است که او بر چهره خود می‌زند تا وجه تمایز (تفاوت) او از دیگران باشد.
شخصیت به همه خصلتها و ویژگیهایی اطلاق می‌شود که معرف رفتار یک شخص است، از جمله می‌توان این خصلتها را شامل اندیشه ، احساسات ، ادراک شخص از خود ، وجهه نظرها ، طرز فکر و بسیاری عادات دانست. اصطلاح ویژگی شخصیتی به جنبه خاصی از کل شخصیت آدمی اطلاق می‌شود.
شخصیت یک «مفهوم انتزاعی» است، یعنی آن چیزی مثل انرژی در فیزیک است که قابل مشاهده نیست، بلکه آن از طریق ترکیب رفتار (Behavior) ، افکار (Thoughts) ، انگیزش (Motivation) ، هیجان (Emotion) و … استنباط می‌شود. شخصیت باعث تفاوت (Difference) کل افراد (انسانها) از همدیگر می‌شود. اما این تفاوتها فقط در بعضی «ویژگیها و خصوصیات» است. به عبارت دیگر افراد در خیلی از ویژگیهای شخصیتی به همدیگر شباهت دارند بنابراین شخصیت را می‌توان از این جهت که «چگونه مردم با هم متفاوت هستند؟» و از جهت این که «در چه چیزی به همدیگر شباهت دارند؟» مورد مطالعه قرار داد.

فهرست مطالب

چکیده ……………………………………………………………………………………………………….. الف

فصل اول………………………………………………………………………………………………………. 1

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………… 2

بیان مساله …………………………………………………………………………………………………… 6

اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………………………………………………. 8

اهداف تحقیق………………………………………………………………………………………………. 11

تعریف اصطلاحات …………………………………………………………………………………….. 12

فصل دوم،پیشینه ، تحقیق……………………………………………………………………………. 14

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………. 15

دیدگاههایی درباره شخصیت……………………………………………………………………… 16

شخصیت از نظر فروم………………………………………………………………………………… 16

شخصیت از نظر یونگر……………………………………………………………………………….. 17

شخصیت از نظر ماری……………………………………………………………………………….. 17

نگرش فرانکل به شخصیت………………………………………………………………………….. 18

نگرش مزلو به شخصیت…………………………………………………………………………….. 18

چشم اندازی به رشد شخصیت ………………………………………………………………….. 18

دیدگاههایی در باره رشد شخصیت ………………………………………………………….. 19

رشد شخصیت از نظر یونگر………………………………………………………………………. 19

رشد شخصیت از نظر ماری………………………………………………………………………. 20

عوامل موثر بر رشد شخصیت……………………………………………………………………. 20

نظریه های نسخ شناسی شخصیت…………………………………………………………….. 21

نظریه های تحلیلی عاملی شخصیت…………………………………………………………….. 23

نظریه کاتل………………………………………………………………………………………………….. 23

نظریه انسان گرایی در شخصیت………………………………………………………………… 25

نظریه های شناختی شخصیت…………………………………………………………………….. 26

ماهیت شخصیت ………………………………………………………………………………………… 27

سنجش شخصیت……………………………………………………………………………………….. 28

مسائل اساسی در سنجش شخصیت………………………………………………………….. 28

اعتبار………………………………………………………………………………………………………….. 29

مهار …………………………………………………………………………………………………………… 29

میل به مهار…………………………………………………………………………………………………. 30

توهم مهار…………………………………………………………………………………………………… 31

پیامدهای اعتقاد داشتن به مهار………………………………………………………………….. 32

تفاوتهای فردی در درک جایگاه مهار ………………………………………………………… 33

واکنش در برابر از دست دادن مهار…………………………………………………………… 35

جایگاه مهار………………………………………………………………………………………………… 35

جایگاه مهار درونی – بیرونی ……………………………………………………………………. 37

طبقه بندی سه بعدی از نظر واینر……………………………………………………………….. 40

جایگاه مهار درونی و بیرونی از نظر واینر………………………………………………… 42

نظریه یادگیری اجتماعی……………………………………………………………………………… 43

توان رفتاری ………………………………………………………………………………………………. 43

انتظار………………………………………………………………………………………………………….. 44

ارزش تقویت………………………………………………………………………………………………. 44

موقعیت روان شناختی ………………………………………………………………………………. 45

آزادی حرکت………………………………………………………………………………………………. 45

روشهای راتر برای سنجش مفاهیم خود……………………………………………………. 46

انگیزش رفتار از نظر راتر………………………………………………………………………….. 48

انتظارات مربوط به جایگاه هندسی مهار…………………………………………………….. 49

نظریه اسناد………………………………………………………………………………………………… 53

اسنادهای بعد از موفقیت و شکست……………………………………………………………. 53

تغییر دادن اسنادها برای بهبود عملکرد……………………………………………………… 55

دیدهای بازده تحصیلی بر اسناد………………………………………………………………… 56

زمینه های کاربردی آزمونها……………………………………………………………………… 58

زمینه تحصیلی …………………………………………………………………………………………… 59

پیشنهادات ………………………………………………………………………………………………….. 61

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………. 62

خلاصه ………………………………………………………………………………………………………. 63

منابع ………………………………………………………………………………………………………….. 65

جهت دانلود فایل کلیک کنید

مقدمه:

افراد جامعه كنوني بيش از پيش نسبت به تنيدگي و پيامدهاي آن هوشيار شده اند. والدين و فرزندان مي دانند كه هسته خانوادگي دگرگون شده زندگي عصر ما چنان است كه در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو بايد كار كنند تا بتوانند هزينه هاي روز افزون را تامين كنند. هشياري فزاينده افراد نسبت به رويدادهاي ضربه آميز زندگي لزوم توجه را به واكنشهاي افراد و شيوه اي كه در رويارويي با عناصر نتيدگي را اتخاذ مي كنند ضروري كرده است.

سازمان جهاني بهداشت، بهداشت رواني را چنين تعريف مي كند: بهداشت رواني در دوران مفهوم كلي بهداشت جاي مي گيرد و بهداشت يعني توانايي كامل براي ايفاي نقشهاي اجتماعي، رواني و جسمي، بهداشت تنها نبود بيماري باعث عقب ماندگي نيست.

معيار اصلي قضاوت درباره بهداشت رواني شخص اين است كه او بتواند با محيط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.

انسان سالم توانايي را دارد كه به طور دائم به دنبال رفع نيازهاي خود برود و در محيط به جستجو بپردازد. براي نيل به اين هدف او به همكاري دو عنصر حياتي نياز دارد: شخص و محيط.

اگر خود شخص را كنار بگذاريم هرچه در اطراف باقي مي ماند محيط محسوب خواهد شد. بنابراين براي هر شخص محيط هاي مختلفي وجود دارد: مدرسه، محيط كار، محل سكونت و غيره.

مي توان عوامل تشكيل دهنده محيط كار را به دو گروه عمده تقسيم كرد: عوامل فيزيكي و عوامل انساني.

«فهرست مطالب»
عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بيان مسأله
هدف تحقيق
فرضيات تحقيق
اهميت و ضرورت تحقيق
پيشينه تحقيق
تعاريف عملياتي
فصل دوم
مقدمه
تنيدگي حرفه اي
منابع وابسته به محيط كار
تنيدگي حرفه هاي كنترل و نگهباني
تنيدگي وابسته به افراط يا تفريط در كار
منابع وابسته به تطبيق فرد با محيط
تنيدگي ارتباطي
الف- مديران
ب- افراد تابع
سبك مديريت و روابط انساني
تامين بهداشت رواني
ويژگي هاي افرادي كه سلامت رواني دارند
عملياتي كه سلامتي رواني را به خطر مي اندازد
روابط ميان فردي
خستگي ناشي از شغل
فشا رناشي از كار
اهميت رضايت شغلي
نگرش كلي فرد نسبت به شغلش
فصل سوم
تعريف آمار
جامعه آماري
روش نمونه‌گيري آماري
روش جمع آوري اطلاعات
ابزار پژوهش
فصل چهارم
تفسير نتايج و تجزيه و تحليل نتايج كمي و كلي پژوهش
فصل پنجم
نتيجه گيري
فهرست منابع

جهت دانلود فایل کلیک کنید

مقدمه:

افراد جامعه كنوني بيش از پيش نسبت به تنيدگي و پيامدهاي آن هوشيار شده اند. والدين و فرزندان مي دانند كه هسته خانوادگي دگرگون شده زندگي عصر ما چنان است كه در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو بايد كار كنند تا بتوانند هزينه هاي روز افزون را تامين كنند. هشياري فزاينده افراد نسبت به رويدادهاي ضربه آميز زندگي لزوم توجه را به واكنشهاي افراد و شيوه اي كه در رويارويي با عناصر نتيدگي را اتخاذ مي كنند ضروري كرده است.

سازمان جهاني بهداشت، بهداشت رواني را چنين تعريف مي كند: بهداشت رواني در دوران مفهوم كلي بهداشت جاي مي گيرد و بهداشت يعني توانايي كامل براي ايفاي نقشهاي اجتماعي، رواني و جسمي، بهداشت تنها نبود بيماري باعث عقب ماندگي نيست.

معيار اصلي قضاوت درباره بهداشت رواني شخص اين است كه او بتواند با محيط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.

انسان سالم توانايي را دارد كه به طور دائم به دنبال رفع نيازهاي خود برود و در محيط به جستجو بپردازد. براي نيل به اين هدف او به همكاري دو عنصر حياتي نياز دارد: شخص و محيط.

اگر خود شخص را كنار بگذاريم هرچه در اطراف باقي مي ماند محيط محسوب خواهد شد. بنابراين براي هر شخص محيط هاي مختلفي وجود دارد: مدرسه، محيط كار، محل سكونت و غيره.

مي توان عوامل تشكيل دهنده محيط كار را به دو گروه عمده تقسيم كرد: عوامل فيزيكي و عوامل انساني.

«فهرست مطالب»
عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بيان مسأله
هدف تحقيق
فرضيات تحقيق
اهميت و ضرورت تحقيق
پيشينه تحقيق
تعاريف عملياتي
فصل دوم
مقدمه
تنيدگي حرفه اي
منابع وابسته به محيط كار
تنيدگي حرفه هاي كنترل و نگهباني
تنيدگي وابسته به افراط يا تفريط در كار
منابع وابسته به تطبيق فرد با محيط
تنيدگي ارتباطي
الف- مديران
ب- افراد تابع
سبك مديريت و روابط انساني
تامين بهداشت رواني
ويژگي هاي افرادي كه سلامت رواني دارند
عملياتي كه سلامتي رواني را به خطر مي اندازد
روابط ميان فردي
خستگي ناشي از شغل
فشا رناشي از كار
اهميت رضايت شغلي
نگرش كلي فرد نسبت به شغلش
فصل سوم
تعريف آمار
جامعه آماري
روش نمونه‌گيري آماري
روش جمع آوري اطلاعات
ابزار پژوهش
فصل چهارم
تفسير نتايج و تجزيه و تحليل نتايج كمي و كلي پژوهش
فصل پنجم
نتيجه گيري
فهرست منابع

جهت دانلود فایل کلیک کنید