مقدمه

همه چيز از يك مقدمة كوچك شروع شد و سپس بالا گفت « يان مور»  دانش آموز سال آخر جفرسون در بروكلين با دوست خود خليل سامپتر  پانزده ساله اختلافي پيدا كرده بودند از پي اين اختلاف به عيب جويي كردن از او و تهديد وي پرداختن در آن لحظه اين نزاع به حد انفجار خود رسيده بود . خليل از ترس اينكه يان و تامرون قصد داشتند او را كتك بزنند ، ، يك روز صبح يك اصلحة كاليبر 38 را با خود به مدرسه آورد و در پانزده قدمي محافظ مدرسه از نزديك هر دو پسر با شكيل گلوله اي در سراسر مدره به قتل رسانيد اين حاثه ، كه خون را در رگهاي انسان منجمد مي كند مي‌تواند نشانه ايي ديگر از نياز جدي به ارائه دروسي در زمينه حل مسكلات عاطفي ، خاتمه دادن به مشاجره ها به خوي صلح ، آميز و حا آسان مسائل ، به شمار مي آيد .
مربياني كه سالهاست از كاركرد ملال آور محصلان مدرسه در دروس رياضي و خواند به تنگ آمده اند اينكه دريافته اند كه كاستي متفاوت و هشدار دهنده تري وجود دارد بي سوادي  عاطفي و در حالي كه در تلاشهاي پسنديده اي براي ارتقاء سطح استانداردهاي علمي صورت مي پزيرد .

اما در برنامه آموزشي استاندارد مدرسه به كاستي جديد و مسئله ساز تر جهي نشده است يك معلم مدرسه در بروكلين اشاره مي كند كه تأكيد موجود در مدارس نشان مي‌دهد كه ما يه ميزان توانايي خواندن و نوشتن محصلان بيشتر به اين نكته اهميت مي دهيم كه آيا هفتة آينده زنده خواهند ماند يا نه .
نشانه هاي اين كاستي را مي توان در وقايع خشونت باري چون تير اندازي به يان و تايرون مشاهده كرد مشكلي كه در مدارس آمريكارواج يافته است اين اتفاقات از وادث منجر افراد ترند افزايش بحران در ميان نوجوانان و مشكلات دوران كودكي در آمريكا كه سازننده بمبهاي جهاني است را مي توان در خلال آمارهايي از اين دست ملاحظه كرد .
در سال 1990 در مقايسه با دو دهه قبل از آن ايالات متحده آمريكا با پيشرفت ميزان دستگيري جوانان بزهكار به خاطر دست زدن به جنايت هاي خشونت بار مواجه بوده است .
دستگيري نوجوانان به دليل تجاوز همراه با زور دو برابر شده است .
ميزان قتل نوجوانان چهار برابر شده است رايجترين دليل منف نوجوانان در مقابل اين نجايع ابتلاي آنها به بيماريهاي ذهني است اثرات افسردگي اعم از خفيف يا شديد ، در يك سوم نوجوانان مشهور است و دختر ها وقوع حالت افسردگي در زمان بلوغ دو برابر مي شود . ( دانيل گامن ، 1380 ص 313 )
كلاً مي توان نغمه هاي سكوت را به فهرست خطرات عاطفي اي كه براي سلامتي زيان بارند اضافه كنيد و پيوندهاي نزديك عاطفي را به فهرست عوامل حمايت كننده بيفزائيد تحقيقاتي كه در دو دهه انجام شده و بيش از سي و هفت هزار نفر را شامل مي شود نشان مي دهد كه انزولي اجتماعي – يعني اين احساس را كه مسي را نداريد تا احساسات خصوصي خود را با او در ميان بگذاريد يا تماس نزديكي داشته باشيد احتمال ابتلا به بيماري يا مرگ را دو برابر مي كند گزارش در سال 1987 در مجله   چاپ شد چنين نتيجه مي گيرد كه انزوا به خودي خود همانقدر در ميزان مرگ و مير تأثيردارد

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول
گسترده علمی موضوع مورد پژوهش
1-موضوع پژوهش
2- ابعاد موضوع پژوهشی
3- هدف پژوهش
4- امكان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری
5- سوالهای پژوهش
6- فرضیه های تحقیق
7- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی
6-7-1- متغیر پیش بینی كننده
7-2- متغیر پیش بینی شونده
7-3- هوش هیجانی
7-4- هیجان
7-5- سلامت روانی
7-6- علائم جسمانی
تعریف نظری
تعریف عملیات
7-7- اضطراب و اختلال در خواب
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
8-7- اختلال در كنش اجتماعی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
9-7- افسردگی شدید یا اساسی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
چكیده فصل

فصل دوم
مرور و تحلیل یافته های پیشین
در قلمرو و موضوع
تاریخچة هوش هیجانی
تعریف و پیشینه هوش هیجانی
پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی
تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر
هوش میانی فردی
هوش انتزاعی
هوش عینی
هوش هیجان و مؤلفه های آن
خود آگاهی
خود كنترلی یا مدیریت خود
شعور اجتماعی
خود انگیزی
4- مهارتهای اجتماعی
اساس فرهنگی هوش هیجانی
تفاوت IQ با هوش هیجانی
زمینه های بحث هوش هیجانی
9- كالبد شكافی یك تسخیر هیجانی
9-1 مقدمه
9-2- سیستم ارتباط عصبی
9-3- قراول هیجانی
9-4- متخصص حافظه هیجانی
9-5- هماهنگی فكر و هیجان
10- مختصری درباره بهداشت روانی
11- تعریف مفاهمی بداشت روانی
12- صلامت روان از نظر آلپورت
13- سلامت روان از نظری رل راجرز از یك فرم
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
تأمین نیازهای جسمانی
تأمین نیازهای روانی
احساس ایمنی
احساس ارزشمندی
میل به موقعیت
واقع بینی
یادگیری گذشته
عوامل اجتماعی
نمادهای اجتماعی
شرایط محیطی
اصلاح و سبک روش زندگی
17- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی
18- انسان سالم
11- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز

فصل سوم
فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع
روش تحقیق
جامعه مورد بررسی
نمونه منتخب
روش نمونه گیری
ابزار و روش اجرای پژوهش
5-1- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ)
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
جدول مربوط به هر كدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است
5-2- پرسشنامه سلامت روانی( GHE )
روایی و اعتبار
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
روش قراردادی
5-3- روشهای آماری و منطق استفاده از آن

فصل چهارم
ارائه و تحلیل نتایج
یافته های توصیفی
جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی
محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول
محاسبه انحراف استاندارد
محاسبه شریب همبستگی
محاسبه آزمون معناداری همبستگی
جدول سطح معنادار بودن
محاسبات مربوط به فرضیه دوم
رابطه هوش هیجانی و رابطه کار جسمانی
محاسبات مربوط به فرضیه سوم هوش هیجانی با اضطراب
محاسبات مربوط به فرضیه چهارم هوش  هیجانی با به کارکرد اجتماعی
محاسبات مربوطه به فرضیه پنجم رابطه هوش هیجانی با افسردگی

فصل پنجم
بحث ونتایج كلی

فهرست منابع و مآخذ
پیوست
پرسشنامه
پرسشنامه سلامت عمومیسيگار كشيدن ،‌فشار خون بالا ، چاقي مفرط و انجام ندادن تمرينات جسماني در اين مؤثرند . ( دانيل گامن ، 1380 ص  243 )

فهرست منابع

1-روشهاي آماري درعلوم رفتاري / دكتر حسن پاشا شريفي – دكتر جعفر نجفي زند ، چاپ نهم 1379 (انتشارات سخن)

2-هوش هيجاني / دانيل گلمن/ شريف پارسا ، تهران 1382 ، انتشارات رشد

3-بهداشت رواني – دكتر حمزه گنجي / 1372

4-بهداشت رواني ، احمد شاملو / چاپ يازدهم

5-تعليم و تربيت اسلامي / دكتر علي شريعتمداري (انتشارات اميركبير ، تهران 1373)

6-هنجاريابي آزمون هوش هيجاني سيبر يا شرينگ (براي دانشجويان دوره كارشناسي ارشد دانشگاه دولتي در شهر تهران علوم تربيتي)

7-ويژه نامه ارزشيابي تحصيلي فصلنامه تعليم و تربيت شماره 70-69

دانلود فایل

چكيده

هدف پژوهش حاضر، بررسي سطح سلامت رواني در خانواده هاي خلبانان نظامي و همچنين بررسي سطح سلامت رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه با همسران افراد عادي، مي باشد.

در اين پژوهش، عامل حرفة پر تنش خلباني به عنوان متغير پيش بين و سلامت رواني به عنوان متغير ملاك در نظر گرفته شده اند. جامعة پژوهش متشكل از 120 نفر از خانواده هاي خلبانان نظامي است كه از اين 120 نفر، 32 نفر را همسران و 86 نفر را فرزندان تشكيل مي دهند و همچنين 30 نفر از همسران افراد عادي نيز جهت مقايسه با 30 نفر از همسران خلبانان نظامي از نظر سطح سلامت رواني، از جامعة در دسترس به گروه نمونة پژوهش اضافه گرديد. اما در نهايت 148 پرسشنامه بازگردانده شده مورد تجزيه و تحليل آماري انجام گرفت.

پژوهش حاضر، يك پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه SCL-90-R و پرسشنامة مشخصات فردي -خانوادگي مي باشد. اين پژوهش در نهايت به شش سؤال اصلي پاسخ مي دهد كه اين شش سؤال عبارتند از:

1-سلامت رواني همسران خلبانان نظامي در چه سطحي است؟

2-سلامت رواني همسران افراد عادي در چه سطحي است؟

3-سلامت رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه با سلامت رواني همسران افراد عادي در چه سطحي است؟

فهرست مطالب
عنوان                                                   صفحه
مقدمه ……………………………………………………………………………………………. 1
فصل اول: بيان مسأله
مقدمه ……………………………………………………………………………………………. 7
بيان مسأله ………………………………………………………………………………………. 7
ضرورت و اهميت پژوهش ………………………………………………………………… 11
اهداف پژوهش ………………………………………………………………………………. 12
سؤالهاي پژوهش …………………………………………………………………………….. 13
مفاهيم و متغيرهاي عملياتي ……………………………………………………………….. 14
خلاصه فصل …………………………………………………………………………………. 17
فصل دوم:گسترة نظري موضوع و پيشينه تحقيقاتي
مقدمه ………………………………………………………………………………………….. 19
مباني نظري …………………………………………………………………………………… 19
مفهوم سلامت ………………………………………………………………………. 19
نگاهي تاريخي به سلامت و بيماري …………………………………………….. 21
الگوهاي سلامت ……………………………………………………………………. 23
مقايسة الگوهاي سلامت ………………………………………………………….. 42
عنوان                                                   صفحه
ابعاد سلامت ………………………………………………………………………… 43
سلامت رواني ……………………………………………………………………….. 47
مفهوم سلامت رواني در نظريه هاي مختلف …………………………………… 52
تعريف تنيدگي ……………………………………………………………………… 72
تاريخچة تنيدگي ……………………………………………………………………. 75
انواع تنيدگي ………………………………………………………………………… 76
محركهاي تنيدگي زا ……………………………………………………………….. 77
چه كسي در برابر تنيدگي آسيب پذير تر است؟ ………………………………. 79
هزينة تنيدگي ……………………………………………………………………….. 80
منابع تنيدگي و زندگي حرفه اي …………………………………………………. 81
عوامل تنيدگي شغلي ………………………………………………………………. 84
مكانيزمهاي تأثير تنيدگي ………………………………………………………….. 91
واكنشهاي جسماني در مقابل تنيدگي ……………………………………………. 93
نشانگان سازگاري عمومي سليه ………………………………………………….. 94
ارتباط تنيدگي با بهداشت و سلامت رواني ……………………………………. 97
آثار روانشناختي تنيدگي …………………………………………………………… 99
تنيدگي و بيماريها ………………………………………………………………… 100
عنوان                                                   صفحه
تنيدگي و رويدادهاي زندگي ……………………………………………………. 109
پيشگيري و درمان ………………………………………………………………… 111
كاهش تنيدگي در محيط كار ……………………………………………………. 122
يافته هاي پژوهشي ………………………………………………………………………… 124
پژوهشهاي داخلي ………………………………………………………………… 124
پژوهشهاي خارجي ………………………………………………………………. 126
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. 129
فصل سوم:روش تحقيق
مقدمه ………………………………………………………………………………………… 131
نوع پژوهش ………………………………………………………………………………… 131
جامعة آماري ……………………………………………………………………………….. 132
گروه نمونه  …………………………………………………………………………………. 132
روش نمونه گيري …………………………………………………………………………. 132
ابزار اندازه گيري …………………………………………………………………………… 133
روشهاي آماري …………………………………………………………………………….. 143
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. 144

عنوان                                                   صفحه
فصل چهارم:تجزيه و تحليل داده ها
مقدمه ………………………………………………………………………………………… 146
يافته هاي توصيفي …………………………………………………………………………. 146
يافته هاي استنباطي ………………………………………………………………………… 161
يافته هاي جانبي ……………………………………………………………………………. 180
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. 187
فصل پنجم:تفسير نتايج
مقدمه ………………………………………………………………………………………… 191
تفسير خلاصه اي از پژوهش …………………………………………………………….. 191
بحث و بررسي دربارة يافته هاي پژوهشي …………………………………………….. 194
محدوديتهاي پژوهش ……………………………………………………………………… 203
پيشنهادات …………………………………………………………………………………… 203
فهرست منابع فارسي ………………………………………………………………………. 205
فهرست منابع انگليسي ……………………………………………………………………. 208
ضمائم ……………………………………………………………………………………….. 209

فهرست اشكال
عنوان                                                   صفحه
شكل (1-2):الگوي زيستي- رواني- اجتماعي …………………………………………. 27
شكل(2-2):الگوي جديدي از سلامت …………………………………………………… 31
شكل(3-2):ارتباط سلامت با ساير حوزه هاي مرتبط با سلامت …………………….. 35
شكل(4-2):پايه هاي الگوي اعتقاد به سلامت ………………………………………….. 38
شكل(5-2):الگوي مراحل تغيير …………………………………………………………… 40
شكل(6-2):راههاي كه از طريق آنها تنيدگي به بيماري منتهي مي گردد …………… 92
شكل(7-2):سندرم سازش عمومي ……………………………………………………….. 97

فهرست جدولها
عنوان                                                   صفحه
جدول (1-2): مقياس درجة سازگاري مجدد اجتماعي ……………………………… 110
جدول (1-4): جدول فراواني بر حسب جنسيت …………………………………….. 146
جدول (2-4): جدول فراواني بر حسب وضعيت تأهل ……………………………… 147
جدول (3-4): جدول فراواني بر حسب ميزان تحصيلات ………………………….. 148
جدول (4-4): جدول مقايسة فراواني نمرات در همسران و خلبانان نظامي ……… 149
جدول (5-4): نتايج توصيفي مربوط به گروه همسران خلبانان نظامي و همسران افراد عادي …………………………………………………………………………………………. 152
جدول (6-4): نتايج توصيفي مربوط به فرزندان دختر و پسر خلبانان نظامي ……. 155
جدول (7-4): نتايج توصيفي مربوط به فرزندان و همسران خلبانان نظامي ………. 158
جدول (8-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه همسران خلبانان نظامي و همسران افراد عادي …………………………………………………………….. 162
جدول (9-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه فرزندان خلبانان نظامي و همسران خلبانان نظامي ………………………………………………………… 170
جدول (10-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه فرزندان دختر و پسر خلبانان نظامي ………………………………………………………………………… 178

عنوان                                                   صفحه
جدول (11-4): جدول فراواني همسران خلبانان در حين خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………………………………………………….. 180
جدول (12-4): نتايج توصيفي مربوط به همسران خلبانان در حين خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………………………………………… 181
جدول (13-4): نتايج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بين دو گروه همسران خلبانان در حين خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………. 184

فهرست نمودارها
عنوان                                                   صفحه
نمودار (1-2): طيف عافيت و بيماري ……………………………………………………. 45
نمودار (1-4): نيمرخ رواني همسران و فرزندان خلبانان نظامي (118نفر) ……….. 150
نمودار (2-4): تعداد علائم مثبت مرضي در كل آزمودنيها ………………………….. 151
نمودار (3-4): نيمرخ رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه
با همسران افراد عادي …………………………………………………………………….. 154
نمودار (4-4): نيمرخ رواني فرزندان پسر و دختر خلبانان نظامي در مقايسه با هم 157
نمودار (5-4): نيمرخ رواني همسران خلبانان نظامي در مقايسه
با فرزندان خلبانان نظامي …………………………………………………………………. 159

فهرست منابع:
الف) منابع فارسي
1-    آلبوشوكه، سيد احمد ، خستگي پرواز و محدوديت هاي زمان پرواز، پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشكده صنعت هواپيمايي كشوري(1374)
2-    استورا، جين بنجامين ، تنيدگي يا استرس بيماري جديد تمدن ترجمه پريرخ دادستان، تهران، انتشارات رشد (1377)
3-    باقي، عباس؛ بيماريهاي شايع شغلي ؛ فصلنامه ايمني ؛ شمارة 34 (1380)
4-    پريور، علي ؛ نابسامانيهاي رواني . تهران . انتشارات آسيا (1369).
5-    توكلي كلاله ، بررسي عوامل استرس را وضعيت سلامت عمومي در مديران و مديره هاي پرستاري بيمارستانهاي دانشگاهي علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني تهران ؛ شهيد بهشتي و ايران، پايان نامه كارشناسي ارشد، دانشگاه علوم پزشكي ايران (1375)
6-    جي. كرتيس، آنتوني ، روانشناسي سلامت ، ترجمه دكتر علي فتحي آشتياني و هادي عظيمي آشتياني، انتشارات بعثت (1383)
7-    خدا رحيمي، سيامك ؛ مفهوم سلامت روانشناختي، تهران ؛ انتشارات جاودان خرد  (1374).

دانلود فایل

مقدمه
1-    مزاح يا شوخ طبعي
مزاح   به عنوان يكي از ويژگيهاي شخ+صيتي انسان، كيفيتي منحصر به نوع آدمي است. اگر چه ارائه تعريف دقيقي از مزاح دشوار است، اما حتي در تمدنهاي باستان نيز در اين باره نظرات و مطالب گسترده اي مطرح شده است. مثلاً در كتاب عهد عتيق، پندي به اين مضمون وجود دارد كه «دلي شاد به خوبي يك طبيب كار مي كند» افلاطون، ارسطو و انديشمندان و فلاسفه ساير اعصار و قرون نيز دربارة مزاح به اظهار نظر پرداختند. در متون احاديث اسلامي نيز رواياتي از پيامبر و ائمه وجود دارد كه حاكي از تأثيرات مثبت مزاح در زندگي مؤمنان است. در رواياتي از پيامبر اكرم (ص) ايشان فرموده اند «هيچ مؤمني نيست جز اين كه او را شوخي و مزاح است».

فهرست مطالب
چكيده                                                                                     الف
فصل اول: موضوع تحقيق
مقدمه                                                                                         2
بيان مسئله تحقيق                                                                        6
اهميت و ضرورت تحقيق                                                              7
اهداف تحقيق                                                                               7
تعريف مفهومي و عملياتي متغيرها                                                  7
فصل دوم: مباني نظري و يافته هاي پژوهشي
مباني (رويكردهاي) نظري روان شناختي مزاح                                11
نظريه اهانت                                                                           11
نظريه تخليه هيجاني و آسودگي                                                      11
نظريه ناهماهنگي و تباين                                                              12
واكنشهاي مزاح                                                                           13
مزاح و سيستم ايمني بدن                                                                15
مزاح و عملكرد تحصيلي                                                               16
نقش درماني مزاح                                                                         16
تبين روان شناختي از تأثير مزاح در مقابله با استرس                          17
مدل تعاملي استرس                                                                       18
مباني نظري سلامت رواني                                                            21
نظريه موري                                                                                22
نظريه آدلر                                                                                  23
نظريه فروم                                                                                  23
نظريه مزلو                                                                                 23
نظريه اسكينر                                                                               24
نظريه يونگ                                                                                24
افراد سالم از نظر رواني                                                                25
نظريه اسلام                                                                                 26
اهميت سلامت روان                                                                       28
عوامل زيستي                                                                               28
عوامل عاطفي و رواني                                                                  30
عوامل اجتماعي                                                                            30
رابطة بين استرس، كنار آمدن و سلامتي                                             30
پيامدهاي استرس                                                                             33
اختلال هيجاني                                                                               33
اختلال شناختي                                                                              34
اختلال فيزيولوژيكي                                                                       35
كنار آمدن                                                                                       36
روشهاي كنار آمدن مستقيم                                                                 36
كنار آمدن مواجهه اي                                                                       37
مسئله گشايي برنامه ريزي شده                                                           38
حمايت اجتماعي                                                                              38
روشهاي كنار آمدن دفاعي                                                                 40
مكانيزمهاي دفاعي                                                                            40
كاهش دهندگان شيميايي استرس                                                         41
پسخوراند زيستي                                                                            42
ورزش                                                                                         43
يافته هاي پژوهشي در زمينة مزاح (شوخ طبعي)                                 43
ترغيب پرورش توانايي شوخ طبعي                                                   47
فصل سوم: روش تحقيق
جامعه آماري و روش نمونه گيري                                                     50
ابزار اندازه گيري (پرسشنامة تجديد نظر شدة علائم رواني                    50
نمره گذاري پرسشنامه                                                                    50
پايايي پرسشنامه تجديد نظر شدة علائم رواني                                      51
مقياس شوخ طبعي (مزاح) مارتين ولفكورت                                       51
نمره گذاري مقياس سنجش شوخ طبعي                                                51
طرح تحقيق و منطق انتخاب آن                                                         52
روش اجرا تحقيق                                                                           52
روش تحليل داده ها                                                                         53
فصل چهارم: يافته هاي تحقيق
يافته هاي توصيفي                                                                        55
يافته هاي مربوط به فرضيه تحقيق                                                    57
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري تحقيق
تبيين يافته هاي تحقيق                                                                     59
محدوديتهاي تحقيق                                                                         60
پيشنهادات                                                                                    60
فهرست منابع                                                                                62
ضمائم                                                                                         68

جهت دانلود کلیک کنید

2- ابعاد موضوع پژوهشي :
با نگاهي به موضوع مورد بررسي و با توجه به پژوهشها و بررسيهايي تا به اميرو انجام گرفته و به ثبت رسيده است احتمالاً ممكن است تفاوت ميان افراد از لحاظ هوش هيجاني با سلاما رواني آنها به بساري از مسائل كه در اينجا گنجانيده . نمي شود پرداخته شده باشد . در اين پژهش ما به دنبال مسائلي از لين قبيلي هستيم كه :
با شناخت از هوش هيجاني مي توان سلامت عمومي را در افراد پيش بيني كرد .
با بررسيهاي انجام شده مي توان در نظر داد كه كدام يك از مؤلفه هاي سلامت عمومي مي تواند بيشتر در هوش هيجاني تأثير داشته باشد و در جهت رفع يك تلاش نمود .

3- هدف پژوهش :
هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه هوش هيجاني با مؤلفه هاي جسماني بايد كاركردي اجتماعي ، افسردگي شديد ، اضطراب و در كل سلامت عمومي باشد شناساندن يك مسئله كه چطور هوش هيجاني در سلامت عمومي فرد مي تواند تأثير گذار باشد و با در نظر گرفتن اينكه خانواده ها با كلامشان و عملكردشان مي توانند كودك را در جهت شناخت خود و رفتارش و در عين حال شناخت ديگران نقش داشته باشند و با توجه به اينكه هوش هيجاني زير مجموعه اي از هوش اجتماعي است و مي تواند فرد را در جهت سازگاري با جامعه همراه نمايد .

فهرست مطالب

مقدمه
فصل اول
گسترده علمی موضوع مورد پژوهش
1-موضوع پژوهش
2- ابعاد موضوع پژوهشی
3- هدف پژوهش
4- امكان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری
5- سوالهای پژوهش
6- فرضیه های تحقیق
7- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی
6-7-1- متغیر پیش بینی كننده
7-2- متغیر پیش بینی شونده
7-3- هوش هیجانی
7-4- هیجان
7-5- سلامت روانی
7-6- علائم جسمانی
تعریف نظری
تعریف عملیات
7-7- اضطراب و اختلال در خواب
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
8-7- اختلال در كنش اجتماعی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
9-7- افسردگی شدید یا اساسی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
چكیده فصل
فصل دوم
مرور و تحلیل یافته های پیشین
در قلمرو و موضوع
تاریخچة هوش هیجانی
تعریف و پیشینه هوش هیجانی
پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی
تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر
هوش میانی فردی
هوش انتزاعی
هوش عینی
هوش هیجان و مؤلفه های آن
خود آگاهی
خود كنترلی یا مدیریت خود
شعور اجتماعی
خود انگیزی
4- مهارتهای اجتماعی
اساس فرهنگی هوش هیجانی
تفاوت IQ با هوش هیجانی
زمینه های بحث هوش هیجانی
9- كالبد شكافی یك تسخیر هیجانی
9-1 مقدمه
9-2- سیستم ارتباط عصبی
9-3- قراول هیجانی
9-4- متخصص حافظه هیجانی
9-5- هماهنگی فكر و هیجان
10- مختصری درباره بهداشت روانی
11- تعریف مفاهمی بداشت روانی
12- صلامت روان از نظر آلپورت
13- سلامت روان از نظری رل راجرز از یك فرم
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
14- ملاكهای مهم از نظر فیشن
15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
تأمین نیازهای جسمانی
تأمین نیازهای روانی
احساس ایمنی
احساس ارزشمندی
میل به موقعیت
واقع بینی
یادگیری گذشته
عوامل اجتماعی
نمادهای اجتماعی
شرایط محیطی
اصلاح و سبک روش زندگی
17- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی
18- انسان سالم
11- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز

فصل سوم
فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع
روش تحقیق
جامعه مورد بررسی
نمونه منتخب
روش نمونه گیری
ابزار و روش اجرای پژوهش
5-1- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ)
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
جدول مربوط به هر كدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است
5-2- پرسشنامه سلامت روانی( GHE )
روایی و اعتبار
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
روش قراردادی
5-3- روشهای آماری و منطق استفاده از آن
فصل چهارم
ارائه و تحلیل نتایج
یافته های توصیفی
جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی
محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول
محاسبه انحراف استاندارد
محاسبه شریب همبستگی
محاسبه آزمون معناداری همبستگی
جدول سطح معنادار بودن
محاسبات مربوط به فرضیه دوم
رابطه هوش هیجانی و رابطه کار جسمانی
محاسبات مربوط به فرضیه سوم هوش هیجانی با اضطراب
محاسبات مربوط به فرضیه چهارم هوش  هیجانی با به کارکرد اجتماعی
محاسبات مربوطه به فرضیه پنجم رابطه هوش هیجانی با افسردگی
فصل پنجم
بحث ونتایج كلی
فهرست منابع و مآخذ
پیوست
پرسشنامه
پرسشنامه سلامت عمومی

جهت دانلود فایل کلیک کنید